健康教育 保护牙齿
保护牙齿的健康活动教案（通用6篇）
保护牙齿的健康活动教案保护牙齿的健康活动教案（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的保护牙齿的健康活动教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
保护牙齿的健康活动教案1一、活动目标1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动准备1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相关挂图。
三、活动过程1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。
提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。
5、认识龋齿的危害和预防方法。
（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。
幼儿园健康《爱护牙齿》教案8篇
幼儿园健康《爱护牙齿》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教育保护牙齿(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，孩子们的健康问题越来越受到关注。
在众多健康问题中，牙齿健康是幼儿成长过程中不可忽视的一个重要环节。
为了提高幼儿的口腔保健意识，预防和减少牙齿疾病的发生，幼儿园应加强安全教育，帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
本文将从以下几个方面展开论述。
一、牙齿健康的重要性1. 牙齿是人体的重要器官，对幼儿的生长发育具有重要意义。
牙齿不仅帮助幼儿咀嚼食物，促进消化吸收，还能发音清晰，提高语言表达能力。
2. 健康的牙齿有助于幼儿建立自信心。
当幼儿拥有一口洁白整齐的牙齿时，他们会更加自信地与人交往，减少心理压力。
3. 牙齿健康与全身健康密切相关。
口腔疾病容易引发其他系统疾病，如心脏病、糖尿病等。
二、幼儿园安全教育内容1. 讲解牙齿的结构和功能向幼儿介绍牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等，以及牙齿的主要功能。
通过讲解，让幼儿了解牙齿的重要性，提高他们对口腔健康的关注。
2. 培养良好的口腔卫生习惯（1）教育幼儿每天早晚刷牙，饭后漱口，养成良好的口腔卫生习惯。
（2）指导幼儿正确刷牙方法，避免刷牙力度过大，损伤牙齿。
（3）教导幼儿不要吃过多甜食、碳酸饮料等易致龋食物，保持饮食均衡。
3. 增强幼儿的自我保护意识（1）教育幼儿在玩耍时注意保护牙齿，避免碰撞、摔倒等意外伤害。
（2）提醒幼儿在进食过程中不要用牙齿开瓶盖、咬硬物等，以免损伤牙齿。
4. 定期进行口腔检查幼儿园应定期组织幼儿进行口腔检查，及时发现和处理牙齿问题，预防口腔疾病的发生。
三、幼儿园安全教育方法1. 生动有趣的教学方式通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔保健知识。
2. 家园合作加强与家长的沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
定期向家长反馈幼儿的口腔状况，指导家长在家帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3. 举办口腔健康知识讲座邀请牙科医生为幼儿和家长举办口腔健康知识讲座，普及口腔保健知识。
4. 创设良好的口腔环境在幼儿园内设置专门的口腔保健角，提供必要的口腔保健用品，如牙刷、牙膏、漱口水等。
大班健康教育教案《保护牙齿》(通用6篇)
大班健康教育教案《保护牙齿》（通用6篇）大班健康教育教案《保护牙齿》篇1活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。
漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙――小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
大班健康教育教案《保护牙齿》篇2一、设计意图：在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
2024年健康教育《保护牙齿》教案(通用
2024年健康教育《保护牙齿》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年健康教育教材第五章《生活习惯与健康教育》第三节“保护牙齿”。
详细内容包括：牙齿的结构与功能，口腔卫生的重要性，正确的刷牙方法，牙齿疾病的预防与治疗，以及定期口腔检查的意义。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养学生预防牙齿疾病的能力，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确刷牙方法的掌握，牙齿疾病预防与治疗措施的运用。
教学重点：牙齿结构与功能的了解，口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型，牙刷，牙膏，口腔卫生宣传资料。
学具：每组一个牙齿模型，一支牙刷，一支牙膏。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗健康的牙齿和一颗患病的牙齿，引发学生思考，为什么牙齿会有这样的差异，从而引出本节课的主题——保护牙齿。
2. 新课导入：介绍牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示正确的刷牙方法，其他同学点评并给出建议。
4. 例题讲解：讲解刷牙的正确方法，强调刷牙的重要性。
5. 随堂练习：让学生互相检查刷牙方法，并进行纠正。
6. 讲解口腔卫生的重要性，介绍牙齿疾病的预防与治疗方法。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 正确的刷牙方法3. 口腔卫生的重要性4. 牙齿疾病的预防与治疗5. 定期口腔检查的意义七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？2. 作业题目：简述正确的刷牙方法。
答案：采用圆弧刷牙法，牙刷与牙齿呈45度角，轻轻颤动，每个牙面都要刷到。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了保护牙齿的方法，但部分学生刷牙方法仍需进一步指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人传授正确的刷牙方法，共同保护牙齿健康。
同时，关注口腔卫生宣传，了解更多的护齿知识。
重点和难点解析：1. 正确刷牙方法的掌握2. 牙齿疾病预防与治疗措施的运用3. 实践情景引入的互动性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、正确刷牙方法的掌握1. 选择合适的牙刷：牙刷头应小而圆，刷毛软硬适中，以避免损伤牙龈。
幼儿园大班《保护牙齿》教案三篇
【导语】⽛齿是⼀种在很多动物上存在的结构，⼈类、两栖类、爬⾏类、鸟类和⾼等哺乳动物咀嚼⾷物的器官。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班《保护⽛齿》教案 ［活动⽬标］ 1、教育幼⼉坚持早晚刷⽛，养成早晚刷⽛的良好卫⽣习惯。
2、是幼⼉了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷⽛⽅法。
［活动准备］ 1、活动前两天把洗净蛋壳的⼀半浸在醋⾥。
2、巧克⼒⼀块。
3、每⼈⼀⾯⼩镜⼦ 4、保护⽛齿的课件。
（⽛齿的作⽤、正确的刷⽛⽅法、怎样保护⽛齿？） ［活动过程］ 活动导⼊ 教师⽤猜谜语引出⽛齿主题。
（兄弟⽣来三⼗多，先⽣弟弟后⽣哥平常事情弟弟办，⼤事⼀来请哥哥。
） 1、⼩实验：引导幼⼉观察、触摸蛋壳，⽐较在醋⾥浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同？并讨论蛋壳为什么变⿊变软？ 2、找龋齿（请幼⼉⽤⼩镜⼦观察⾃⼰有⽆龋齿） 3、⼩实验：龋齿形成的原因：请幼⼉吃巧克⼒，仅导幼⼉观察⽛齿，说说⽛缝⾥多了什么？启发幼⼉借助蛋壳变⿊变软的现象。
4、启发幼⼉讨论：如何预防龋齿？如何保护⽛齿？ 5、幼⼉观看保护⽛齿的课件：⽛齿的作⽤（吃饼⼲、咬苹果使⽤中间的⽛齿咬切。
啃⾻头时⽤侧边的⽛齿将⾁撕碎，最⾥⾯的⽛齿将⾷物磨碎、嚼烂）。
正确的刷⽛⽅法：（上⾯的⽛齿⾥⾥外外由上向下旋转刷，下⾯的⽛齿⾥⾥外外由下向上旋转刷、门⽛顺着⽛缝刷、最⾥⾯的咬合⾯要来回刷。
） 怎样保护⽛齿？（睡前不要吃苹果、饼⼲等⾷物。
不要有⽛齿咬尖锐的东西。
饭后⼀定要漱⼝。
吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西） ［活动延伸］ 把正确的刷⽛⽅法和刷⽛⼉歌传授给⼩班、中班的⼩朋友，活动结束。
【篇⼆】幼⼉园⼤班《保护⽛齿》教案 活动⽬标 1、使幼⼉了解蛀⽛形成的原因以及预防蛀⽛的有关知识，掌握正确的刷⽛⽅法。
2、教育幼⼉坚持早晚刷⽛，养成早晚刷⽛的良好卫⽣习惯。
教学重点、难点 学会刷⽛的正确⽅式，并学会保护⽛齿 活动准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的⼀半浸在醋⾥ 2、蛀⽛形成的图⽚ 3、《爱吃糖的⽼虎》课件 学具：⽛刷1个，每⼈⼀块饼⼲，每⼈⼀⾯⼩镜⼦ 活动过程 ⼀、情景交谈，引出⽛齿课题。
爱牙日健康教育课教案(最新7篇)
爱牙日健康教育课教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康《保护牙齿》教案及反思5篇
健康《保护牙齿》教案及反思5篇为了确保课堂教学有序进行，教师需要提前准备一份教案，设计具有情感共鸣的教案可以增强学生的学习体验，以下是网作者精心为您推荐的健康《保护牙齿》教案及反思5篇，供大家参考。
健康《保护牙齿》教案及反思篇1设计意图：中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标：1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。
活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。
1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。
2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、如果不漱掉的话会怎样？5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。
二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：1、帮帮龙喜欢吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。
引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。
小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。
四、游戏：儿歌“刷牙歌”内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
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1、保护牙齿教学目标：了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。
教学准备：大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。
教学过程：一、猜谜语引出课题。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、了解牙齿的作用。
1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。
2、提问:牙齿有什么作用,小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。
三、发现牙齿的秘密。
1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。
2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。
3、引导幼儿互相交流自己的发现。
4、换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。
5、小结:小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。
四、保护牙齿的方法。
提问:如何保护牙齿,小结:当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐;要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。
五、游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。
2、身体小卫士教学目标1、了解皮肤的特点、作用及种类。
2、学习保护皮肤的方法。
教学准备放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛、玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。
教学过程一、认识皮肤的特点。
1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。
2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。
4、幼儿交流自己的发现。
小结:皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，保护着我们的身体。
皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。
二、了解皮肤的作用。
提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
小结:皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。
有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。
皮肤能调节人体温度，天热时，毛孔张开，帮助身体排汗、散热;天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。
三、了解保护皮肤的方法。
提问:如何保护皮肤的方法,小结:经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁;使用四、了解皮肤的种类。
1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。
2、看看自己的皮肤和他们有什么不同,小结:不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。
我们中国人是黄皮肤。
五、欣赏歌曲《龙的传人》3、健康节日教学目标1、知道“爱牙日”、“爱眼日”等和健康有关的节日。
2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
教学准备1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。
2、健康节日的课件或图片;幼儿用书。
教学过程一、了解健康知识。
1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。
2、提问:这块展板上都有什么,你能向大家介绍一下自己收集的材料吗,3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
二、观看课件，了解和健康有关的节日。
1、提问:为什么要宣传这些健康知识呢,眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用,你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗,为什么要设立这些有关健康的节日呢,2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。
小结:眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。
三、教师引导幼儿设计宣传画。
1、提问:我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢,2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结:在“爱牙日”这天我们可以做些什么,四、小小设计师:幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。
4、谁的姿势正确教学目标:1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
教学准备:挂图教学过程:1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
2、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
3、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里,4、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
5、教师引导幼儿讨论:我们应该怎样保护骨骼,6、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。
巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
7、幼儿讨论活动延伸:寻找“哪些食物含钙多”,激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
5、保护眼睛教学目标:1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。
教学准备:视力图教学过程:1、幼儿蒙上眼睛进入教室让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛3、学习保护眼睛的方法4、讨论:小朋友如何保护眼睛,5、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。
6、学习眼保健操6、预防春季传染病教学目的:通过本次班会的教育，使幼儿了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强幼儿的卫生防控意识，提高幼儿的自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
教学过程:一、谈话导入:同学们，你们知道吗,春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗,它们是怎样传播的,春季常见的传染病的预防措施有哪些,这次班会，我们就一起来研究这些问题。
二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。
1、流感(流行性感冒)。
流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)。
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。
3、麻疹。
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天:出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天:病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天:出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。
患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。
未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。
4、水痘。
水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播的主要途径有:空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1、控制传染源。
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。
患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。
这是预防传染病的一项重要措施。
2、切断传播途径。
切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3、保护易感者。
进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。
积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。
开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。
四、预防传染病，我们该这样做。
1、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手;4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等;5、合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。
不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;8、发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;9、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
五、总结:春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
7、学会保护小嗓子教学目标:1、通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。
2、愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。
教学准备:1、小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。
2、教学挂图和幼儿用书。
教学过程:1、通过木偶表演创设问题情境。
(1)情景一:游戏时大喊大叫。
老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊:“妞妞，快点儿快点儿～妞妞，到这边来～”(2)情景二:冬天在户外晨跑时嬉笑。
冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。
(3)情景三:扯着嗓子唱歌。
老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。
(4)最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。
2、讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。
(1)教师:浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢,为什么会发生这样的情况呢, ?浩浩滑滑梯的时候干什么了,他用什么样的声音和妞妞说话,用这样的声音说话好吗，为什么,浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么,冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了,浩浩用什么样的声音唱歌,用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样,(2)教师小结:用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。