教师评优评先方案72795
中学教师评优评先方案(二篇)
中学教师评优评先方案教师节期间，对优秀教师、先进教育工作者的准确评选和表彰，是尊重、信任、重视教师工作，承认教师劳动、鼓励教职工积极向上，加强师资队伍建设的有力措施。
为使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制订本细则。
指导思想:建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为办人民满意的学校多做贡献。
评选对象:我校在编在岗的教职工。
评选时间:根据上级文件通知。
评选办法:1成立评优评先小组;___对候选人进行审核打分评比;3民-意测评;4确定对象进行公示;5最后认定表彰___。
评审细则: 第一条:评优评先实行积分制，基本积分为___分:师德(___分)、出勤(___分)、工作实绩(___分)、评优评先小组和教师代表评议(___分)。
(一)师德(每期___分)1、教职工体罚、变相体罚学生，经查实每次扣___分。
2、向学生摊派、违规乱收费,经查实每次扣___分。
3、讲究师德，遵纪守法，维护教师形象，若因不奉公守法，被上级主管部门___者，每一次扣___分。
4、在工作期间上网娱乐、___、工作日中午饮酒者，每次扣___分。
5、有偿家教或补课者，每次扣___分。
1(二)出勤(___分)每学期出满勤___分。
旷工一天扣___分，旷课一节扣___分。
事假一天扣___分，迟到、早退、例会缺一次各扣___分(法定假期不扣);无手续病假一天扣___分、一周扣___分，病假一个月扣___分。
(三)工作效果(___分)按《教师考评量化细则》中的计算办法得出各教师的分数(不折合)。
每学期第一名得___分，每降一名减___分(以年级为单位)。
第二条:评优的候选人数是分配指标的___倍，按计算的积分从高分到低分排序，评满为止，积分取评优所含学年度的平均值，从___年___月开始计算。
第三条:专职任课教师与管理人员分配指标比例为3:1，专职教师分级段评比，同等级别评优个人五年内不重复。
2024年学校教师评优评先考核工作方案
2024年学校教师评优评先考核工作方案____年学校教师评优评先考核工作方案1. 背景介绍在学校教育工作中，评优评先是对教师绩效的客观评价，是激励教师积极工作、提高教育教学质量的重要手段。
为了进一步提高教师绩效管理水平，激励教师干事创业，充分发挥教师的教育教学创新和科研能力，制定了____年学校教师评优评先考核工作方案。
2. 目标2.1 提高教师绩效管理水平，激励教师积极工作，不断提升教育教学质量。
2.2 发挥教师的创新和科研能力，促进学校教育教学的全面发展。
3. 考核内容3.1 教师教学质量考核3.1.1 学生成绩考核：以学生的学习成绩为一项重要考核指标，包括学生的期中、期末考试成绩和平时表现成绩等。
3.1.2 教学评估考核：通过听课评价、教学观摩和同行评议等方式，对教师的教学设计、教学方法和教学效果进行评估。
3.1.3 学生满意度考核：通过学生问卷调查等方式，了解学生对教师的满意度，评估教师在教学过程中的责任心和专业水平。
3.2 教师科研能力考核3.2.1 科研成果考核：包括教师在学术期刊上发表的论文数量和质量、参与和主持的科研项目等。
3.2.2 教材编写和教学资源开发考核：教师是否编写了与教学内容相关的教材，并对教学资源进行了开发和分享。
3.3 教师综合素质考核3.3.1 职业道德和教育教学观念评价：评估教师的职业操守、教育教学理念和发展态度等。
3.3.2 专业素养和能力评价：评估教师的教学能力、组织管理能力和综合素质等。
4. 考核方法和程序4.1 考核方法4.1.1 年度绩效考核：对一年的教师绩效进行全面评估，包括学生成绩考核、教学评估考核、学生满意度考核、科研成果考核、教材编写和教学资源开发考核、职业道德和教育教学观念评价、专业素养和能力评价等。
4.1.2 随堂考核：通过定期听课评价、教学观摩和同行评议等方式，对教师的教学过程进行考核。
4.2 考核程序4.2.1 定期召开教师绩效考核工作会议，明确考核流程和具体评价指标。
学校教师评优评先工作方案
学校教师评优评先工作方案一、引言教师评优评先是学校重要的一项工作，旨在激励教师积极进取、提高教育教学水平，提供优质的教育资源。
本方案旨在优化评优评先工作流程，确保公正公平，推动学校教师队伍的建设。
二、评优评先指标体系评优评先指标体系应综合考虑教师教学能力、科研成果、教育教学质量和教育创新等方面的综合能力。
其中包括教学质量得分、教育科研成果得分、教师教育实践得分等，旨在全面衡量教师的综合素质。
三、制定评优评先规则评优评先规则应透明、公开，并符合学校的教学理念和价值观。
规则应详细描述评定流程、评分标准、权重分配和结果反馈等内容，以保证评优工作的公正性和透明度。
四、评优评先流程（1）初评环节：教师提供一份个人简历和教育教学工作总结，由学校相关部门进行初步评估和初评，并给予初步得分。
（2）面试环节：初评合格的教师将参加面试环节，由专家组进行综合评估。
面试内容主要包括教学思路、教学方法和教育教学创新等方面。
（3）终评环节：专家组根据初评和面试结果，综合考虑教师的教学成果、科研成果、教育教学质量和教育创新等方面的表现，最终给予终评得分。
五、评定结果公示与申诉机制评定结果应及时公示，让全校师生了解评优评先工作进展和结果。
评定结果公示期内，教师有权申诉，学校将成立独立的申诉委员会负责处理申诉事项，确保评优评先工作的公正性。
六、优秀教师教学能力的培养与提升教师评优评先工作应将优秀教师的经验和方法进行总结和分享，为其他教师提供学习的机会和平台，并举办培训班、讲座等形式，提升教师教学能力和专业素养。
七、评优激励机制为激励教师积极参与评优评先工作，学校应设立一定的激励机制，例如评优教师可享有一定的奖金、荣誉称号和晋升机会等，以激发教师的积极性。
八、持续改进与反馈机制学校应及时组织评优评先工作的经验总结和评估，收集教师和学生对工作方案的意见和建议，并根据反馈意见进行持续改进，确保评优评先工作的科学性和有效性。
九、加强与家长的沟通与合作学校应加强与家长的沟通与合作，让家长了解评优评先工作的目的和意义，向家长征求意见和建议，并及时反馈评优评先工作的结果和效果。
教师评先评优方案
教师评先评优方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，强化德育实践，切实把立德树人作为教育的根本任务，全面提高教师职业道德素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进教师专业化发展，进一步营造风清气正的教书育人环境，不断提高教育教学质量。
二、评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
2、坚持以教学实绩作为重要依据，以学生满意度为主要标准，实行定量与定性相结合，过程与终端相结合的原则。
3、坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
三、评选对象及名额评选对象：全校在职在岗教师。
评选名额：根据上级分配名额评选。
四、评选条件1、热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策，具有良好的政治素质、高尚的道德品质和优良的教师职业道德，教书育人、为人师表。
2、认真学习教育教学理论，积极参加教科研活动，教育思想端正，有先进的教育教学理念，积极推进素质教育。
3、教学工作量饱满，教学水平高，教学效果好，学生综合素质得到发展。
4、积极参加上级组织的各项竞赛活动并取得好成绩。
5、近两年学年度考核均为合格以上等次。
6、服从学校安排，完成学校布置的各项任务。
7、无违法违纪行为。
8、近两年内未受到学校通报批评以上处分。
有下列情形之一者不得参加当年的评选：（1）本年度旷工或者请事假累计5天以上；（2）本年度病假累计20天以上；（3）体罚或变相体罚学生造成严重不良影响的；（4）违反收费规定的；（5）出现安全事故且情形较严重的；（6）其他违反师德规范和相关规定的。
五、评选程序及办法1、制定方案学校制定教师评先评优方案，经教代会通过后实施。
2、宣传发动召开全体教师会议，对评先选优工作进行广泛宣传发动，做好充分的思想动员工作。
3、自荐与推荐由教师对照条件自我评价，向所在年级组自荐报名。
年级组根据条件和教师工作情况，择优确定候选人上报学校。
学校根据上报情况组织考核组进行考核了解情况。
2023年中学教师评优评先方案
2023年中学教师评优评先方案尊敬的领导、教师同事们：随着教育改革的深入推进，评优评先已经成为中学教师发展的重要环节和动力源泉。
为了更好地激发教师的教学热情和创新意识，为教育事业的发展提供有力支撑，我校制定了2023年中学教师评优评先方案。
现将方案内容具体详述如下：一、评优评先目的评优评先旨在从整体上提高我校教师队伍的整体水平和教学质量，促进教师个人的专业发展和成长，改进教师教育教学能力，提高课程教学质量，增强教师对学生的教育教学情感，推进教育教学改革，培养学生全面发展。
二、评优评先分类评优评先分为优胜奖、进步奖两个层次。
1. 优胜奖：主要奖励教学水平较高、教育教学成果突出的中学教师。
评选范围包括但不限于教学质量、学科竞赛成绩、学科研究成果、教育教学改革等方面。
2. 进步奖：主要奖励教学水平较低但在一定期间内有较大进步的中学教师。
评选范围包括教学反馈、专业培训、教育教学改进等方面。
三、评优评先程序1. 申报阶段：教师须于规定时间内完成个人信息填写、自我评价，搜集和整理教育教学实践、研究成果等相关材料，并上交给学校教研组。
2. 评审阶段：学校教研组设立评审小组，由专家学者、优秀教师等共同组成，对所有申报材料进行评审，并进行初评。
初评结果将在学校网站上进行公示，公示期为7天。
公示期内，任何人都可对初评结果提出异议，并提交相关证据。
3. 复审阶段：评审小组根据公示期内的异议和相关证据再次对所有申报材料进行复审，并对初评结果进行上调或保持不变。
复审结果将在学校领导小组会议上进行讨论，并由学校领导小组做出最终评定。
4. 颁奖阶段：学校将根据评审结果，组织颁发优胜奖和进步奖证书和奖金，并邀请受奖教师参加颁奖典礼。
四、评优评先标准1. 教学水平评估：主要包括师德师风、教学态度和教学效果等方面评估。
2. 教育教学成果评估：包括学科竞赛成绩、学生综合素质评价、教育教学改革成果等方面评估。
3. 学科研究评估：包括学术论文发表、教材编写、教学方法创新等方面评估。
2024年中学教师评优评先方案
2024年中学教师评优评先方案一、背景与目的教师是教育事业的中坚力量，是培养和教育学生的重要责任人。
评优评先活动旨在发现和表彰优秀的中学教师，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校的发展。
本方案旨在构建一套科学合理的评优评先机制，确保公正公平，提高评优评先活动的有效性和公信力。
二、评优评先对象评优评先对象为中学在职教师，包括各级教师，各学科教师，校团委工作人员等。
三、评优评先标准1. 教学水平：包括教学方法是否灵活多样、课堂教学效果是否好、学生学业成绩是否显著提高等。
2. 教育教学研究：包括是否积极参与教育教学研究活动、是否有教育教学研究成果的产生等。
3. 学科建设：包括是否参与学科建设工作、学科建设成果等。
4. 师德师风：包括教师是否严格遵守教师职业道德规范、是否积极传播正能量等。
5. 团队合作：包括教师是否能够积极参与团队合作活动、是否声望能否与同事和谐相处等。
四、评优评先程序1. 提名阶段：学校各级教师干部可以提名在职教师作为评优评先候选人，提名时需写明提名理由。
2. 申报阶段：提名候选人经过个人自愿申报，按照规定的格式填写个人申报材料。
3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报材料进行评审和讨论，根据评优评先标准对各申报候选人进行评分和排序。
4. 公示阶段：评审结束后，公示评审结果，接受社会监督。
5. 授奖阶段：根据评审结果，学校进行表彰和奖励，对评优评先的教师进行通报、表彰和奖励。
6. 跟踪阶段：对评优评先的教师进行跟踪调查，关注其职业发展和业绩情况，为其提供支持和指导。
五、评优评先的奖励方式1. 学术型奖励：对于教育教学研究成果突出的教师，可以给予学术型奖励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 贡献型奖励：对于在学科建设、教育教学改革、校园文化建设等方面有突出贡献的教师，可以给予贡献型奖励，包括奖金、奖状等。
3. 教学型奖励：对于教学水平突出的教师，可以给予教学型奖励，包括奖金、奖状等。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案教师评优、评先是教师队伍建设的主要举措，各级荣誉做为教师评聘职称的主要依据，关系到教师的切身利益，为使我校的评优评先工作更加科学、规范，特制定本方案。
此评优评先方案用于学校各类优秀教师和先进个人的评选，以及每年度的年终考核优秀情况。
一、组织领导学校成立学年度评优评先工作领导小组，负责学校教职工本学年度评优评先的组织、管理及受理申诉工作，成员如下：组长：副组长：成员：二、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则。
2.教师考核量化积分为主，累计贡献为辅的原则。
3.获国家、省、市、区级优秀后三年内不重复推荐区级优秀的原则。
4.个人申报和组织推荐相结合的原则。
5.教师有以下情况一票否决的原则：一是出现教学、安全责任事故者，被学校或上级部门处罚，处罚期内不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被举报上级教育部门经落实属实的一年内不予考虑；三是学年累计事假超过 10 天以上，病假超过 1 个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务(岗位安排、公开课、值班、临时性工作等等)者，一年内不予考虑；五是教学质量排名倒数的不予考虑。
三、评选办法1.优秀教师的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；2.优秀班主任的评选按照班主任管理制度推荐；3.师德先进个人的评选按照近两年内（4 个学期）教师考核综合积分相加，且本人在该年度教师职业道德考核为优秀，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报；4.领导班子评优评先以最近两年内（4 个学期）领导班子的量化考核总分从高到低推荐 1 名。
5.年终考核优秀的确定按照本年度内（上半年、下半年）教师考核综合积分相加，按照积分总和的先后顺序排列，根据中心校分配名额逐个上报。
6.一年之内要退休的教师，如果工作期间一直没有教师节表彰的荣誉，工作中没有重大的过错，经学校考评小组集体评议通过的，原则上退休前一年推荐优先上报一次优秀。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
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教师评优树先实施方案
为了健全对小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我镇教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。
结合我镇教育实际，特制定本年小学教师评优评先方案。
一、评选条件
1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。
关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。
（1）严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；
（2）违反法纪法规，情况属实者；
（3）工作中严重失职或造成重大事故者；
（4）一学年内事假超过10天或病假超过30天者，未能达平均工作量或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。
本项由学校提供详细考勤材料。
（5）不按时完成继续教育培训任务者。
二、考评原则
评优、评先以各项考评内容的结果为依据；
评选办法：①成立评审委员会；②听取候选人述职；③对候选人进行审核打分评比；④确定对象进行公示；⑤最后认定表彰名单。
注：1、凡违背学校关于师德师风建设有关规定造成不良影响的教师，取消评优资格；2、荣誉名额按一定比例抽取让学校中层参与竞争。
以学校成绩（学校总考核成绩）+个人成绩（按上述方法测算）+教科研成绩。
三、评审细则。