《网上交友新时空》说课稿
《网上交友新时空说课稿》
《交友的智慧（网上交友新时空）》说课稿【教材分析】本节课是道德与法治教材初一年级第二单元第5课第二项目的内容。
本课通过活动“运用你的经验”让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”的网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带的影响，既看到互联网交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响，通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学重点、难点】网上交友是本项目的教学难点。
慎重结交网友是本项目的教学重点和难点。
【教学目标】1．慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2．能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3．了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
1.通过吴凡的网上交友经历，知道网上交友的特点以及网络交友的利与弊。
2.通过小梅约见网友的事例，学会慎重对待虚拟世界中的交友，学会慎重结交网友。
3.通过比较网上交往与现实交往的异同，知道虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，学会在现实生活中与同伴交往。
【学情分析】随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学过程】（一）情景导入联系上一节课的知识，同时公布网上交友小测验的结果，自然过渡到新课。
【设计意图】通过前后知识的内在联系，注意贴近学生接受新知识的基础，注意贴近学生的年龄实际和生活实际，从而更能激发学生的兴趣。
（二）出示学习目标（心中有目标，学习效率高）（三）探究与分享【设计意图】学习了议题式教学，便试着用一下，让学生能通过议题式教学能够透过各种现象看到事物的本质，友谊花之“美”、之“真”，实际上就是友谊的特质和需要澄清的误区。
网上交友新时空+教案- 统编版道德与法治七年级上册
《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。
2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
教学重点：慎重结交网友。
教学难点：网上交友的特点。
教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。
在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。
第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。
第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。
2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。
社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。
所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。
第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。
这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。
所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。
教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。
《网上交友新时空》说课稿 (2)
《网上交友新时空》说课稿各位老师，大家好！今天我要说的课题：网上交友新时空。
下面我将从学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计五个方面对本课题进行阐述，下面先来说学教材：一、学教材1、教材地位和作用：《网上交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。
帮助学生能够正确使用网络。
2.学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生年龄小，好动，思维简单。
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。
如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。
因此培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。
由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。
七年级学生好动。
听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。
教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。
3、教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：（1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识（2）能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》说课稿
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框题，主要介绍了网上交友的新时空。
本课的内容主要包括：网络交往的特点、网络交往的利与弊、如何正确进行网上交友。
通过本课的学习，让学生了解网络交往的特点，认识到网络交往的重要性，学会正确使用网络，合理安排自己的学习和生活。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络交往有了一定的了解。
但学生在网络交往中往往存在一些问题，如沉迷于网络、交友不慎等。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识网络交往，学会理性交友。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交往的特点，认识网络交往的利与弊，学会正确进行网上交友。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的网络观念，增强自我保护意识，形成良好的交友习惯。
四. 说教学重难点1.重点：网络交往的特点，网络交往的利与弊，正确进行网上交友的方法。
2.难点：如何引导学生正确认识网络交往，自觉抵制网络不良信息，合理安排学习和生活。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、纸质教材等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交往的图片，引导学生思考网络交往的特点，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解网络交往的特点，思考网络交往的利与弊。
3.合作探究：分组讨论，引导学生交流自己的网络交往经历，分享网络交往的利与弊。
4.案例分析：分析典型的网络交友案例，引导学生正确认识网络交往，自觉抵制网络不良信息。
5.讨论交流：学生就如何正确进行网上交友展开讨论，分享自己的观点和经验。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确进行网上交友的方法和原则。
5.2 网上交友新时空 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
网上交友新时空的教案【学情分析】（一）学情分析随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。
他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。
于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学目标】（一）教学目标1.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。
2.培养恰当运用网络进行交友的意识。
3.网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。
4.树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：认识网络交友的特点教学难点：增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解1、网上交友：活动一：运用你的经验（教材P54）（1）学生分组交流、讨论：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？（2）教师归纳：互联网为我们提供了一个平台，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在虚拟的时空中交往。
活动二：探究与分享（教材P55上）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？（2）小组代表交流探究结果。
（3）教师归纳：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
（4）小结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
活动三：探究与分享（教材P55下）（1）学生分组交流、讨论：学生分组针对情景中的问题展开探究。
①网络让人与人之间的关系更接近吗？②吴凡的网友消失的原因可能有哪些？③网上的交往可以当真吗？（2）小组代表交流探究结果。
《网上交友新时空》说课
暨七年级《道德与法治》教学经验分享
1 依据课标说教材
流
2 深研教材说教法
说程 课
3 因材施教说学法
4 体验设计说过程
5 总结提升说反思
一、教依材据的课地标位说和教作材用
人教版《道德与法治七年级上册第五课第二框。 有利于学生在网络中对其他学科的自主学习与探讨。
第一单元：中学
网 上
交
友
慎 重
五、总结提升说反思
• 七年级学生心理特征及认知规律 • 情景教学、合作探究 • 教学目标明确，教学思路清晰 • 活动与思考，环环相扣
• 调动学生热情，激发积极性 • 认知、能力与情感有效结合，体现
学科素养 • 解决现实困惑与难题 • 树立正确价值观
THANKS
• 启发学生、调动学生——活动的布置
• 辅助学生、便利学生——知识的连贯
师：请站到好朋友 的身边，对视也好、 牵手也好，默默体会 彼此的真实友谊。
反思升华
03 情理结合，感情升华
5＇
设问：请你谈谈本节课的收 获。
教师寄语：我们是幸运的一 代，可以无限畅游在网络世界 中，当你享受这网络带给你的 美妙体验时，也请不要忘记， 在现实生活中，你的身边，同 样洋溢着友情的美好与幸福。
《戴着面具的网络“闺蜜”》 小组讨论：1、案例中的小娟犯了哪些错误？
2、小娟的这些错误给我们的警示？
• 启发学生、调动学生——活动的布置
学习的特点： 1、学习需要自觉、 主动的态度。 2、学习伴随着我们 的成长。 3、学习没有终点。
• 启发学生、调动学生——活动的布置
在共建中尽责： 1、自主建设、自我管理。 2、共同确定愿景。 3、共同商定集体规则与制度， 通过民主程序选举组织领导者。 4、“自治”精神。 5、共创良好的集体氛围。
网上交友新时空说课稿1
网上交友新时空说课稿1本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法，强化规则意识，提高安全防范意识，了解网络交往的特点。
教学难点在于如何引导学生正确使用网络进行交友，并且在网络交友中保护自己的安全。
网上交友新时空——说课稿各位老师，大家好！今天我要和大家分享的是网上交友新时空这个话题。
我将从五个方面进行阐述：学教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计。
首先，我们来看看学教材这个方面。
一、学教材1、教材地位和作用：本课程是七年级上册道德与法治第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
在第一单元中，学生已经学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系。
而在第二单元中，学生将进入另一个神秘的课题——《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位，能够帮助学生正确认识交友的方法，并引导他们正确使用网络。
2.学情分析：七年级的学生年龄小，好动，思维简单，具有半幼稚、半成熟、半成人、半儿童的特点。
他们正处于儿童期向青年期过渡的阶段。
从小学到七年级是学生研究生活中的一个转折点，新的研究环境、新的研究内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，我们需要在教学中正确引导、激发他们的研究兴趣，培养他们的研究兴趣。
七年级学生好动，听课注意力不集中。
因此，我们需要根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学，让教学由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。
3、教学目标根据教材地位和作用，以及七年级学生特有的心理特点，我确定以下三维目标：1）情感目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。
2）能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己研究、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
3）知识目标：懂得在网络交往中要学会自我保护，网络交友要慎重，了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊。
4.教学重、难点本课的教学重点是帮助学生正确认识交友的方法，强化规则意识，提高安全防范意识，了解网络交往的特点。
《网上交友新时空》说课课件
教学依据 学情分析
一、背景分析
1.情感、态度和价值观目标： 慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于 虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 2.能力目标： 能够辩证认识网上交友带来的影响，学 会运用互联网结交朋友。 3.知识目标： 了解网上交友的特点以及带来的影响， 知道如何慎重结交网友。
设计目的： 体现交友对象、交友 内容、交友内容上网 上交友的特点和优 势。
设计亮点： 生活化案例 埋下伏笔
环节二：设置情境 提出问题
设置情境2：孟小美在网上结交了好友小枫，但小枫却突然 消失了。 问：小枫消失的原因可能有哪些？
设计目的： 澄清网上交友可能存 在的弊端。
设计亮点： 开放性问题 便于结合生活实际
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚 的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这 里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑 ……当我们回到现实中，这一切又给我们留下 什么？给我们的成长又带来什么？
——《网上交友新时空》教材相关内容（P54）
教学依据 教学目标
一、背景分析
1.具有一定的网上交友经验，并对此 形成自己的态度和习惯；
环节二：设置情境 提出问题
设置情境3：小美与小枫误会化解，小枫提出了 见面的请求。 问：你觉得孟小美应该去见小枫么？
设计目的： 1.知道将网友转化为现实生 活中的朋友需要慎重； 2.我们在网上结交网友时的 具体注意事项
设计亮点： 使命意识 自主生成态度
三、教学过程
学 以 致 用
拓 展 延 伸
环节三：小组合作 得出结论
二、教学方法
情境教学法
探究教学法
连续情境 问题推进
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第5课 网上交友新时空》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第5课网上交友新时空》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第5课《网上交友新时空》的主要内容是让学生了解网络交友的特点和注意事项，教育学生在虚拟世界中要遵守道德和法律，学会自我保护。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在引导学生正确使用网络，培养良好的道德素养和法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，网络交友成为他们生活中的一部分。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对网络交友的认识和判断能力较弱，容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们正确认识网络交友，提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络交友的特点，掌握在网上交友时应遵守的道德和法律规范，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，引导学生学会理性分析网络交友的问题，培养正确的价值观。
3.情感态度与价值观：教育学生在网上交友时，要诚实守信，尊重他人，遵守法律，维护良好的网络秩序。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点和注意事项，网上交友时应遵守的道德和法律规范。
2.难点：如何培养学生在网上交友时的自我保护意识，以及如何引导学生正确处理网络交友中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受网络交友的利与弊，提高他们的认识。
2.案例分析法：精选典型的网络交友案例，引导学生进行分析，培养他们的判断能力。
3.讨论法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主查找资料，增加他们的知识储备。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引导学生思考网络交友的利与弊，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍网络交友的特点，讲解在网上交友时应遵守的道德和法律规范，引导学生正确认识网络交友。
3.案例分析：展示典型的网络交友案例，学生进行分析讨论，培养他们的判断能力。
部编版七上道德与法治说课稿：第2单元 第5课 交友的智慧 第2课时《网上交友新时空》
部编版七上道德与法治说课稿：第2单元第5课交友的智慧第2课时《网上交友新时空》一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的特点和优势，以及可能存在的风险。
通过学习，让学生能够正确对待网络交友，学会在虚拟世界中保护自己，遵守网络规则，实现现实与虚拟的友好交往。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，容易接受新知识。
但他们同时也缺乏一定的判断力和自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，引导他们正确认识网络交友，提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点和优势，认识网络交友可能带来的风险，学会在虚拟世界中保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对网络交友的认识，培养正确的交友观念。
3.情感态度与价值观：增强学生遵守网络规则的自觉性，形成良好的网络行为习惯，实现现实与虚拟的友好交往。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点和优势，以及在虚拟世界中如何保护自己。
2.难点：如何引导学生正确对待网络交友，提高他们的判断力和自我保护意识。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的优势和风险。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们独立思考和团队协作的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。
4.多媒体教学法：利用课件、视频等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个网络交友的案例导入，让学生了解本节课的主题。
2.案例分析：分析案例，引导学生认识网络交友的优势和风险。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在网上交友时保护自己，形成正确的交友观念。
4.情景模拟：设置情景，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。
5.知识拓展：讲解网络交友的相关法律法规，让学生明白遵守网络规则的重要性。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。
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说课
一教材
1.本课《交友新时空》是道德与法治七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第二框的内容。
本框题共有两目，第一目网上交友，第二目慎重结交网友，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响；提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
2.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。
3.学生实际情况随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。
有些中学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面交往，他们往往在现实中缺少关爱或是缺少理解，或是对父母的叛逆于是在网上寻找安慰与寄托。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
4本课结构本课是从学生感受开始，体会网上交友的特点及优缺点，使学生对网上交友有正确认识，然后学会慎重结交网上朋友。
二教学目标：
【学习目标】情感、态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道如何慎重结交网友。
【重点难点】
重点：网络交往的特点，慎重结交网友。
难点：网络交往的特点，慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、经验分享法
【学习方式】探究合作、小组讨论。
三．教学设计
导入：用学生分享朋友，老师自我介绍引入网上交友（接近距离，缓和紧张气氛，直接导入本课。
一 .学生谈网上交友的感受，得出网上交友的特点（学生自由发言，说出自己的感受）
二．对比网上交友与现实交友，得出网上交友的优点与缺点（学生分组讨论，小结）
三 .小梅网上生活一情景分析得出网上择友时要理性辨别，慎重选择（用小视频加文字展示情景，学生自由发表自己的看法，可以简单介绍些辨别的小窍门）
小梅网上生活二情景，得出网上交往时要学会自我保护（用录音旁白加文字的方式展示情景。
学生分组探究，讨论交流总结出自我保护的方法
小梅网上生活三情景，得出将网上好友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（用视频加文字展示，学生分组探究，可以有不同的意见，说出不见的理由，得出见的注意事项
最后，在老师的引导下，重新认识网络并不是你想它有多美它就有多美，在满网美丽的玫瑰花香下，暗藏着危险，我们不要沉迷于网络，要多在现实是与同伴交往。
本环节用小梅的网上生活一二三这些情景，从网友的选择到与网友交往，再到与风友见面，沉迷网上交友。
这样一个网上生活的历程，实际也是学生们网上生活由浅入深痴迷的经历.让他们谈从自己的感受出发谈自己的观点。
唤起学生的共鸣，调动了学生的积极性，也使学生领悟深刻，达到本节课教学目标。
对于小梅网上生活一二三的情景探究，用小组探究与合作的方式，体现了学生是主体，利于养成学生自主主动学习，分析问题，解决问题的习惯)
四.作业，续写小梅的网上生活四（拓展学生思维，也是对本节课学习后的理解应用,既锻炼了学生情境体验的能力，又可以反馈教学成果。
五.梳理知识重新回顾本节课，还存在哪些困惑？（锻炼学生总结反思的能力，也可以反馈教学成果。
）
六.老师寄语（情感的升华，也照应本节主题）。
七.板书设计
网上交往的优点网络交往的特点网络交友要慎重
网上交往的缺点虚拟平等自主。