小班音乐游戏：《顽皮的小猴》
《顽皮的猴子》幼儿园中班音乐教案设计
本次音乐教案设计是针对幼儿园中班的《顽皮的猴子》主题，打造一个有趣、富有互动的教学环节，培养幼儿的音乐兴趣和基础。
一、教学目标
1.能够理解歌曲《顽皮的猴子》的歌词并学唱；
2.能够通过手拍和体操动作模拟音乐的跳跃感；
3.增强幼儿的节奏感和音乐感知能力；
4.培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神。
二、教学准备
1.随身播放器或CD；
2.触感球和木制小塔块；
3.多彩围巾。
三、教学过程
1.开场
引导幼儿对于动物的兴趣热情，让他们自由发表自己对于猴子的喜爱之情。
2.学唱歌曲
播放歌曲《顽皮的猴子》，教唱歌曲的歌词和旋律，并通过多次演唱来巩固学习成果。
3.跳舞动作
通过手部和体操动作的模拟，演示猴子的跳跃、钻洞、爬树等特点，引导幼儿尝试模仿和呈现。
4.手拍和击打
让幼儿举起一只触感球，模拟打鼓的动作，教导他们良好的节奏感和击打技巧。
随后通过击打多彩围巾的手段来感受音乐的拍子感和律动美。
5.成品展示
为幼儿创造一个表演舞台，让他们展示自己所学的动作和节奏，通过团队合作和互相协作，完成一场精彩的表演。
四、教学反思
本次音乐教案设计充分考虑到幼儿的具体特点和需要，选用《顽皮的猴子》这样生动活泼、富有趣味性的主题来激发幼儿的音乐兴趣，通过跳舞、手拍和击打等多种方法来让幼儿感受音乐的节奏和律动美。
教学过程中，还注重培养幼儿的团队协作和互相帮助的精神，营造一个积极、融洽、互动的学习氛围，从而达到教育的目的。
顽皮的小猴教案（共五篇）
顽皮的小猴教案（共五篇）第一篇：顽皮的小猴教案顽皮的小猴活动目标：1.在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：小猴的图片，小猴的手偶，从慢到快的音乐。
活动重，难点：在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
活动过程：1.谈话引导:小猴吃西瓜乱扔皮2.带着问题听第一遍音乐。
问题:“他的香蕉皮摔倒了谁和谁？” 3.唱第二遍歌曲，找小猴。
问题：“小猴到底是谁？它藏在下面的小朋友里。
” 4.唱第三遍歌曲，提问。
问题：“是在歌曲的哪个字找到了小猴呢？”“找到了小猴后，老师问了一句什么话？” 5.唱第四遍歌曲，请小朋友上来和老师一起找小猴。
问题：小猴是谁呀？回答：小猴就是他。
6.唱第五遍歌曲，学习找小猴的本领，拍手找小猴。
问题：“小猴是谁啊？”回答：“小猴就是我。
”做拍头动作。
7.唱第六遍歌曲，随音乐旋转做晕倒造型的游戏。
活动总结: 小猴子刚才和老师说有话要对小朋友们说，“小朋友们大家好，我就是那只顽皮的小猴，乱扔果皮，害人害己，摔倒了熊大伯和鹿阿姨，我知道错了，小朋友们可不要向我学习，你们一定都要做一位保护环境的好宝宝！第二篇：顽皮的小猴(300字)作文精选作文:顽皮的小猴(300字)作文一天，小猴和小熊一起去公园玩。
它们边走边看，不知不觉走到了小河边。
河里有一块石头，小猴看见了，不管三七二十一就跳了上去，东看看，西瞧瞧。
小熊在旁边看见了，就对小猴说：小猴，你快过来，那里危险，如果掉下去就麻烦了。
我们到前面的凉亭里休息一下吧！它们来到凉亭，小猴就想出了一个坏主意。
小猴爬上柱子，用脚和尾巴夹住一根柱子，拿出毛笔，在另外一根柱子上写‘孙大圣到此一游。
’小熊看见了就对小猴说：你快下来，不能破坏公共物品。
小熊生气的对小猴说：你今天真是太顽皮了，如果公园里的人都像你一样的话，那公园会变成什么样？小猴听了小熊的话就惭愧的低下了头。
然后又去河边打了一桶水，在用布把柱子搽干净。
中班音乐教案及教学反思《顽皮的猴子》
中班音乐教案及教学反思《顽皮的猴子》
教学目标
1.能够听懂《顽皮的猴子》这首歌的歌词，并跟随着歌曲节奏舞动。
2.能够模仿动物的叫声，增强对动物的认知。
3.能够通过歌曲和动作游戏，培养幼儿的音乐感受力和协调能力。
教学准备
1.CD或者mp3播放器
2.手机或平板电脑
3.班级音箱或扬声器
教学过程
1. 音乐欣赏
先播放幼儿熟悉的动物歌曲，如《小毛驴》、《小鸟》等，让幼儿热身。
然后
播放《顽皮的猴子》这首歌曲，给幼儿一个初步的印象。
2. 学习歌词
教师带领幼儿一起听唱歌曲，并注重音乐节奏的鲜明，帮助幼儿即兴动作配合。
通过多次强化，让幼儿逐渐熟练歌词，并跳出属于自己的舞蹈。
3. 制作动物面具
老师先与幼儿一起制作猴子的面具，可利用纸板等材料，然后带领幼儿大喊“咿呀呀呀”，模仿猴子叫声。
接下来教师可以自由发挥，让幼儿模仿其他动物的叫
声和动作。
4. 游戏
老师可以安排一些与动物相关联的游戏，如“穿越密林”、“捉迷藏”等，让幼儿
在游戏中学习和体验动物的生态环境和特点。
教学反思
本课教学主题以《顽皮的猴子》作为标志，以动物为载体，通过音乐、动作和
游戏等方式，让幼儿在愉悦和轻松的氛围中学习和感受音乐，深入了解动物的生态环境以及动物特点，教育幼儿珍惜并尊重自然生态。
但是，教师也需要十分注重幼儿的身体机能，避免过量运动，注意安全。
另外，幼儿的身体协调能力不同，如果有些幼儿无法完成某些动作，要及时停下来适度调整，避免在教育过程中造成幼儿的身体和精神不适。
活泼有趣的幼儿园中班音乐教案——《顽皮的猴子》
文章已生成，供您参考。
【活泼有趣的幼儿园中班音乐教案——《顽皮的猴子》】幼儿园是一个孩子认识这个世界、开拓视野、学习知识、提高综合素质的重要场所。
作为幼儿园的一名音乐老师，我们应该注重创造一个活泼有趣的音乐教学氛围，以吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
本文将探讨一篇适合中班幼儿园教学的音乐教案——《顽皮的猴子》。
一、课前准备：在上课前，老师需要提前准备好以下材料：1、幼儿园音乐教学用的CD机和磁带（或电视、电脑等教具）。
2、《顽皮的猴子》这首歌的CD或磁带。
3、其他有关音乐教学的物品：音符贴纸、拍子板、音符卡片等。
4、合适的练习器材：小号、木琴、钢琴等。
二、教学目标：本次音乐教学的目标是：1、让幼儿能够听懂歌曲《顽皮的猴子》这首歌。
2、让幼儿能够掌握《顽皮的猴子》这首歌的节奏和旋律。
3、引导幼儿感受歌曲中所表现的情感，发挥他们的想象力和创造力，让学习更有趣。
三、教学过程：1、起立活动：为了让孩子们更好地进入学习状态，我们可以开始一些简单的活动，例如身体活动、手摇拍子等。
这有助于孩子们放松身心、释放能量，为接下来的音乐教学做好准备。
2、歌曲讲解：在歌曲讲解时，我们可以选择使用幻灯片、磁带等媒介，与孩子们一起观看，介绍歌曲的背景和内容。
同时，还可以通过直接唱出歌曲帮助孩子们了解歌曲的基本信息。
3、歌曲演唱：在讲解完歌曲后，我们可以开始在CD上演唱这首歌，或者让孩子们自己唱出来。
在演唱时，老师要带领孩子们重复几遍，让他们熟悉歌曲的旋律和节奏。
同时，应着重指导孩子们正确的发音和字谱，引导他们更好地掌握歌曲。
4、旋律伴奏：为了加强孩子们的感觉和听力，可以在歌曲唱出之前用各种练习器材，如小号、钢琴、木琴等演奏旋律，让孩子们感受整首歌曲的旋律。
这可以提高孩子们对歌曲节奏和节奏的理解，同时可以把他们带入歌曲的氛围中。
5、卡片游戏：为了增加这节课的趣味性和互动性，老师可以把与歌曲相关的音符、卡片、贴纸等放在课堂上，让孩子们通过过游戏活动来學习歌曲。
创新教学法：幼儿园中班音乐教案《顽皮的猴子》
创新教学法：幼儿园中班音乐教案《顽皮的猴子》随着社会的发展和进步，人们的知识需求也越来越高，同时教育方法也在不断的改革和发展。
如今，以创新教学法为代表的新型教育方法正逐渐被大家所认可和接受。
创新教学法主要是指以学生为中心，注重学生的主体地位和发展，采用新颖的、多样的教学手段和方法，让学生在快乐中学习、成长。
今天，本文将分享一篇关于幼儿园中班音乐教学法的文章，介绍一种名为《顽皮的猴子》的教案。
一、教案简介书名：《顽皮的猴子》适用年龄：3-6岁适用范围：幼儿园中班本教案的主题曲目为《顽皮的猴子》，通过歌曲的编排，引导幼儿根据歌曲的情景进行游戏，增强幼儿的情感、注意力和协作能力。
在歌曲音乐响起后，教师引导孩子们根据歌词内容进行动作模仿游戏，培养其情感认知、运动协调和灵活性。
二、教学环节设计1.热身环节：歌曲感悟游戏通过歌曲的编排形式，给幼儿带来启发性思考，培养其感知能力。
教师通过对歌曲的讲解，引导孩子们认识海豚、白鲸、小蛤蜊等海洋生物，并对这些生物的习性加以了解。
接着，利用声音和动作模仿各种海洋生物的动作和鸣叫声，激发幼儿的兴趣，带动班级气氛。
2.歌曲演唱环节：根据歌曲内容进行动作模仿游戏教师放着《顽皮的猴子》的音乐，指挥孩子们跟着音乐的节奏进行动作模仿游戏。
教师可在教学前先手示教，在学生进行游戏模仿前对动作进行简单的介绍和演示，让幼儿更好地掌握规则。
每次游戏第一遍都可以让孩子们观察，第二遍再比对自己的动作与视频中的动作是否一致。
并且，通过让幼儿齐唱歌曲，增强协作团结意识。
3.互动游戏环节：游戏体验加强记忆利用根据歌曲内容进行动作模仿的游戏体验，加深幼儿对歌曲歌词的记忆及对歌曲表现形式的理解。
教师可分别选择不同的幼儿担任导演和演员，指导孩子们扮演不同的角色，同步完成表演，让幼儿在娱乐中收获知识。
三、教学意义1.注重幼儿学习成长的主体地位创新教学法的一个核心就是将学生置于学习的核心地位，让学生成为学习的主角，教师仅仅扮演角色，起到指导和引导的作用。
顽皮的小猴音乐儿歌教案
顽皮的小猴音乐儿歌教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出《顽皮的小猴》这首儿歌。
2. 能够模仿小猴的动作，并配合歌曲进行表演。
3. 能够理解儿歌中的意思，感受快乐、活泼的氛围。
二、教学准备。
1. 教师准备《顽皮的小猴》的音乐文件或者CD。
2. 教师准备一些小猴的道具，如猴子面具、猴子尾巴等。
3. 教师准备一些小猴的图片，用来辅助教学。
4. 教师准备一些小猴的动作指导，如蹦蹦跳跳、摇摆尾巴等。
三、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以播放一些欢快的音乐，让学生跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，以活跃课堂氛围。
2. 引入歌曲。
教师播放《顽皮的小猴》音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和氛围。
3. 学习歌词。
教师可以将歌词写在黑板上，让学生一起跟着教师读，帮助学生记住歌词。
4. 学习动作。
教师可以向学生展示小猴的一些动作，如蹦蹦跳跳、摇摆尾巴等，让学生模仿并配合歌曲进行表演。
5. 分组表演。
教师将学生分成若干小组，让他们分别表演《顽皮的小猴》，并评选出最佳表演小组。
6. 感悟歌曲。
教师可以和学生一起讨论歌曲中的意思，让学生分享自己的感受和体会。
7. 家庭作业。
让学生回家后，和家长一起唱一遍《顽皮的小猴》，并向家长展示自己学到的小猴动作。
四、教学反思。
通过这堂课的教学，学生在欢快的音乐中学会了一首有趣的儿歌，并且通过模仿小猴的动作，增强了他们的动手能力和表演能力。
同时，通过讨论歌曲的意思，学生也增强了对歌词的理解能力。
在未来的教学中，可以多加利用音乐和动作，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
小班音乐游戏《顽皮的小猴》
小班音乐游戏《顽皮的小猴》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏：顽皮的小猴及案例分析
小班音乐游戏:顽皮的小猴及案例分析【设计思路】这首乐曲活泼欢快，具有较强的情境性。
教师用小猴子爬树、吃香蕉、挠痒痒、听见脚步声迅速躲藏等一系列动作与音乐相匹配，幼儿易于接受。
小班的幼儿很喜欢这种有情节游戏性的韵律活动，同时幼儿在游戏屮体会了与同伴挠痒痒游戏的快乐和合作的乐趣。
【教学重点】幼儿能遵守游戏的规则一一听到咚咚两声鼓声静止不动，然后再跑回家。
对小班幼儿来说倾听出音乐的屮信号作出相应快速的反应，是对幼儿自控力是一个挑战。
【教学难点】如何引导幼儿边玩挠痒痒边倾听音乐，听到音乐的信号后迅速做出正确的反应。
【活动目标】1•能随音乐合拍地做动作。
2.能遵守游戏规则，并体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐；幼儿围坐成半圆形；幼儿对猴子形象、动作、习性已熟悉，积累了一定的感知经验。
【教学课时】一课时【活动过程】一、讲述故事情境，引入课题在一座大森林里，住着一群顽皮的小猴子。
有一天，这群猴子们肚子饿的咕咕直叫，它们来到了一片果园，看到树上结了好多又黄又大的香蕉，它们噌噌爬上了树吃香蕉，吃的真开心！二、欣赏小猴爬树的音乐师：现在就请你们听一听这群顽皮的小猴爬树的音乐吧！三、随音乐玩小猴爬树的游戏1.教师用情境化的语言带幼儿练习爬树，摘香蕉，吃香蕉的动作。
2.带领幼儿完整随音乐做动作。
四、玩挠痒痒游戏1.教师示范挠痒痒，引导幼儿倾听音乐观察：在什么时候挠痒痒的？2.随音乐练习挠痒痒的动作。
3.幼儿结伴玩挠痒痒的游戏。
五、幼儿随音乐玩爬树，挠痒痒的游戏六、完整播放音乐，引导幼儿倾听“咚一一咚一一”的鼓声1.引发幼儿讨论；“猜猜，谁来了？小猴子该怎么办？”2.引导幼儿练习“不动一一迅速跑回家”的动作。
七、完整游戏【案例分析】（一）本活动的教育理论支持小班音乐游戏《顽皮的小猴》多元教学策略的应用。
（二）为有意义的学习提供支架引用一个心理学的概念一一变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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小班音乐游戏：《顽皮的小猴》
XX课件小班音乐游戏《顽皮的小猴》设计思路：这首乐曲活泼欢快，具有一定的情境性。
教师用小猴子爬树吃香蕉挠痒痒等一系列动作与音乐相匹配，幼儿易于接受，。
对于小班的幼儿采用手指玩游戏的形式来表现音乐对于锻炼他们的手部动作，发展其灵活性也有极大的益处，同时幼儿在游戏中体会了与同伴合作的乐趣。
活动目标：能随音乐愉快地玩游戏，锻炼手部动作，提高小手动作的灵活性。
尝试与同伴结伴进行游戏，体会合作的乐趣。
活动准备：音乐活动过程：教师讲述故事，将幼儿引入情境。
教师：一群活蹦乱跳的小猴子肚子饿得咕咕直叫，它们来到了果园，看到树上结了一串串又黄又大的香蕉，馋得口水都要流出来了，它们噌噌噌爬上了树，猴子们吃香蕉，吃饱了香蕉，晒晒太阳，真舒服呀！随第一段音乐，玩猴子爬树的游戏。
（）欣赏第一段音乐。
教师：我们一起来听一听这群顽皮的小猴子爬树的音乐。
（）引导幼儿用一指玩游戏。
（）引导幼儿用两指玩游戏。
（）引导幼儿用三指玩游戏。
（）完整地从一指到三指玩游戏。
随第二段音乐玩游戏。
（）教师继续讲述情境：猴子们肚子吃得饱饱的，它们东挠挠西挠挠，大家嘻嘻哈哈，真快乐！（）倾听挠痒痒的音乐。
（）教师扮演大猴子示范挠痒痒。
（）幼儿上由结伴挠痒痒。
（）随着音乐的情境继续游戏，突然听到咚——咚——的声音，谁来啦？猴子们吓坏了，赶紧躲了起来！完整游戏。
结伴游戏XX课件。