书湖阴先生壁
书湖阴先生壁的意思
书湖阴先生壁的意思“书湖阴先生壁”意思是题写在湖阴先生家墙壁上。
“湖阴先生”是诗人王安石在退居江宁（今江苏南京）时的邻居，名叫杨骥，字德逢，“湖阴先生”是他的别号。
《书湖阴先生壁》是宋代王安石所写的七绝诗。
这首诗选入小学《语文》（六年级上册）。
一、原诗《书湖阴先生壁》全诗共四句，每句七个字，所以叫做七言绝句，简称七绝。
全诗如下——茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
二、解释1.题目解释：“书湖阴先生壁”意思是题写在湖阴先生家墙壁上。
“湖阴先生”是诗人王安石在退居江宁（今江苏南京）时的邻居，名叫杨骥，字德逢，“湖阴先生”是他的别号。
2.字词解释：苔：青苔。
畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
排闼：推开门。
闼，小门。
送青来：送来绿色。
3.诗句解释：时常打扫的茅檐干净得没有一点青苔，成片的花木都是主人亲手所栽。
一条小溪弯弯曲曲地环绕着绿油油的田地，两座青山好像是推开的两扇门，送来满目的青翠。
4.诗歌内涵：前两句写友人家中的环境。
这里虽然只是简陋的茅屋，但是因为经常打扫，屋檐下没有苔痕，而且是院中花木成行，整整齐齐。
虽然是隐居山林，但是庭院被打扫得干干净净，花草树木被栽种、修理得整齐雅致，可见院落主人对生活的热爱，生性勤快的性格。
一句话，这里是清净优雅的，可见主人生活情趣的高雅。
后两句写到院外。
院外有一条清流，浇灌着一方稻田，绿意葱葱、生机盎然；而进入茅屋之后，放眼窗外，两座青山仿佛推窗而入，满山秀色映入眼帘。
这两句诗是对友人居所的赞美，更是对他淡泊高雅品质的赞美。
三、作者这首诗的作者是王安石。
王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世人又称王荆公，临川（今江西省抚州市）人，北宋时期的著名政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。
王安石曾几度担任北宋的宰相。
王安石曾几度担任北宋的宰相。
熙宁二年（1069）二月，宋神宗任命王安石为右谏议大夫、参知政事。
书湖阴先生壁古诗的意思及赏析
书湖阴先生壁古诗的意思及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书湖阴先生壁翻译
《书湖阴先生壁》翻译
一、翻译
长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。
一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。
二、古诗原文
书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
三、注释
书：书写，题诗。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
成畦（qí ）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
护田：这里指护卫环绕着园田。
排闼（tà）：开门。
闼：小门。
送青来：送来绿色。
书湖阴先生壁 宋王安石 古诗翻译
书湖阴先生壁宋王安石古诗翻译
书湖阴先生壁是唐代文学家王之涣创作的一首古诗。
下面是这首诗的中文原文和一种翻译：
豪华胜古代经，可书往事一山西。
松风吹子江天水，白石凸点碧塘湄。
烟洲霁色含烟遇，夜晴晓霁度云奇。
尔曹草菅人折损，红颜枷杻几时栖。
翻译：
壮丽胜过古时的经史，值得记录下这西山的往事。
松风拂过子江，美丽的水面呈现出碧塘的倒影。
晴朗的天色和江面融为一体，夜晴或早晨晴朗时穿越云层别有奇景。
你们草菅人物常常被摧残，多少红颜终日黯然无依。
书湖阴先生壁的意思讲解
书湖阴先生壁的意思讲解【原创实用版】目录1.书湖阴先生壁的背景和作者简介2.诗句的含义及象征意义3.书湖阴先生壁的文学价值和影响正文一、书湖阴先生壁的背景和作者简介《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石创作的一首诗。
王安石（1021-1086）是北宋著名政治家、思想家、文学家，他的文学作品以诗歌和散文为主，具有很高的艺术价值。
湖阴先生壁是指湖阴先生所居住的庭院墙壁，这首诗是王安石题在湖阴先生壁上的一首诗，表达了对湖阴先生的赞美之情。
二、诗句的含义及象征意义《书湖阴先生壁》全文如下：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这首诗通过描绘湖阴先生庭院的景色，表达了对湖阴先生的敬意。
诗句中的“茅檐长扫净无苔”表示湖阴先生勤于打扫，庭院干净整洁；“花木成畦手自栽”则说明湖阴先生热爱种植，用心经营庭院。
这两句诗赞扬了湖阴先生的勤劳品质。
接下来的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了湖阴先生庭院外的自然景色。
一水护田意味着湖阴先生的田园受到水的保护和滋养，绿意盎然；两山排闼送青来则形象地描述了青山的青翠之色。
这两句诗通过对自然景色的描绘，展现了湖阴先生与自然和谐相处的生活方式。
三、书湖阴先生壁的文学价值和影响《书湖阴先生壁》这首诗在文学史上具有很高的价值。
首先，它在诗歌艺术上具有较高的成就，以细腻的笔触描绘了湖阴先生庭院内外的景色，展现出了一幅美丽的田园风光画卷。
其次，这首诗以赞美湖阴先生为主题，展现了王安石对勤劳、热爱自然的人士的敬意，具有一定的道德观念和价值观。
此外，《书湖阴先生壁》这首诗对后世也产生了一定的影响。
许多文人墨客对这首诗进行了研究和解读，对诗歌艺术、田园诗等文学流派的发展产生了积极的推动作用。
同时，这首诗也启发了后人对于勤劳、热爱自然、与自然和谐相处的生活方式的思考。
总之，《书湖阴先生壁》是王安石的一首题壁诗，赞美了湖阴先生的勤劳品质以及与自然和谐相处的生活方式。
王安石《书湖阴先生壁》译文及注释
王安石《书湖阴先生壁》译文及注释王安石《书湖阴先生壁》译文及注释古文，上古的文字。
泛指秦以前留传下来的篆文体系的汉字，如甲骨文、金文、籀文。
定义狭义的古文是指古代散文，一般不包括骈文。
下面是小编收集整理的`王安石《书湖阴先生壁》译文及注释，仅供参考，大家一起来看看吧。
《书湖阴先生壁》朝代：宋代作者：王安石原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。
两座大山打开门来为人们送去绿色。
修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。
注释①书：书写，题诗。
②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。
也是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。
③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
④无苔：没有青苔。
⑤成畦(qí )：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地⑥护田：这里指护卫环绕着园田。
⑦将：携带。
绿：指水色。
⑧排闼(tà)：开门。
闼：小门。
(拓展：《史记·樊郦滕灌列传》：“ 高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入羣臣。
羣臣绛灌等莫敢入。
十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。
”张守节正义：“闼，宫中小门。
”前蜀杜光庭《虬髯客传》：“[李靖]乃雄服乘马，排闼而去。
”清侯方域《宁南侯传》：“[左良玉]走匿牀下。
世威排闼呼曰：‘ 左将军，富贵至矣!速命酒饮我!”徐迟《祁连山下》：“风景排闼而入。
”)⑨送青来：送来绿色。
书湖阴先生壁的意思讲解
书湖阴先生壁的意思讲解
摘要：
1.书湖阴先生壁的背景和作者简介
2.诗句的含义及象征意义
3.诗句中的修辞手法
4.诗句所表达的情感和主题
正文：
书湖阴先生壁这首诗是唐代诗人王之涣所作，是他晚年归隐田园后创作的一首描绘田园风光的诗篇。
湖阴先生是王之涣的好友，他居住的地方有一面白壁，王之涣便在壁上题写了这首诗。
这首诗描绘了湖阴先生家的园林景色，以细腻的笔触展现了诗人对自然景色的热爱和向往。
诗句“茅檐长扫净无苔，花径不曾缘客扫”描绘了湖阴先生家的庭院景色。
茅檐下长满了青苔，但是经常被主人清扫，所以干净得没有一丝青苔。
花径两旁绽放着五彩斑斓的花朵，然而并没有因为客人的到来而清扫，这表达了主人对自然的尊重和热爱。
“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”这一句则表达了诗人对过去辉煌岁月的回忆和对未来的憧憬。
诗人运用了金戈铁马、气吞万里如虎等修辞手法，展现了当年的英勇和辉煌，同时也表达了诗人对未来的向往和期待。
“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
”这一段则表达了诗人对音乐的热爱和欣赏。
诗人听到湖阴先生弹奏琵琶，如同听到了仙乐一般，不禁让人陶醉。
诗人鼓励湖阴先生继续弹奏，并愿意为他写一首《琵琶行》以表达欣赏之情。
总的来说，书湖阴先生壁这首诗描绘了湖阴先生家的美丽园林景色，表达了诗人对自然景色的热爱和向往。
同时，诗人通过诗句中的修辞手法，表达了对过去辉煌岁月的回忆和对未来的憧憬，以及对音乐的热爱和欣赏。
书湖阴先生壁古诗翻译
书湖阴先生壁
王安石宋
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
背景：
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。
杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。
半山园约落成于元丰二年至五年（公元1079年—公元1082年）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。
本首诗是其中一首。
注释：
⑴书：书写，题。
湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。
⑵茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
无苔：没有青苔。
⑶成畦（qí）：成垄成行。
畦：经过修整的一块块田地。
⑷护田：这里指护卫环绕着园田。
语出《汉书·西域传序》：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁，皆有田卒数百人，置使者校尉领护。
”
⑸排闼（tà）：开门。
语出《汉书·樊哙传》：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。
哙乃排闼直入。
”闼：小门。
送青来：送来绿色。
(6)楝(liàn)花：“二十四番花信”里的楝花，指的就是北方常见的苦楝花。
译文：
茅檐长扫净无苔
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花木成畦手自栽
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
一水护田将绿绕
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。
两山排闼送青来
两座大山打开门来为人们送去绿色。
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解疑合探
书写，题写 墙壁
书湖阴先生壁 【宋】 王安石 茅檐长扫净无苔，
qí
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
畦：田园中划分的有一定界限的长条田块。 排闼：推开门。排，推；闼，门 长扫：经常打扫 。 净无苔：连苔藓都没有。
护田：保护田园。
解疑合探 诗中描写的地点、季节、景物 分别是什么？你是从哪里知道的？
宋 王安石
学习目标
1. 理解诗句意思，能展开想象， 用自己的 语言描述诗句所描绘的 景象，体会诗人的情感。 • 2.能正确、流利地朗读、背诵古诗 《书湖阴先生壁》，自觉积累优美 的诗句。
•
我会质疑
• 1.这首诗描写了怎样的景色？ • 2.表达了作者怎样的思想感情？
自探提示：
• 1.借助拼音，读通古诗。 • 2.小声朗读古诗，结合注释或工具 书，试着自己感受诗意。 • 3.联系上下文，结合插图，找出诗 中描写的地点、季节、景物。理解 诗意，用自己的语言描述诗句所描 绘的景象，体会诗人表达的情感。
初夏的庭院里有一畦一畦的花木，门前有一 条河流、一片农田、两座青山。
解疑合探
品读诗的前两句，同桌讨论，你从 前两句诗中能体会到什么？
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青 苔。花草树木成行满畦，都是主人亲自栽 种。
解疑合探
• 读三四行诗，说说你读懂了什么。这 两行是什么修辞？
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。 两岸青山推开门，送来青翠的山色
这两句运用了拟人手法，将“一水”、“两山”写成富 有人情的亲切形象。
质疑再探
• “茅檐长扫净无苔”中的“长”为 什么不用“常”？
运用拓展
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 • （1）理解字词、诗句意思。 • 排闼：----------• 诗句意思：--------------------------------------• （2）这两行用的修辞是( ) • （3）这两行用的典故是（ ）和 ( )