莆田市高中生课间操情况调查
城厢区高中学生体质健康突出问题及运动干预——以莆田五中为例
城厢区高中学生体质健康突出问题及运动干预——以莆田五中为例随着社会的发展和生活水平的提高，人们越来越注重健康问题，特别是对于学生群体，体质健康更是受到广泛关注。
然而，在城厢区的高中学生中，仍然存在着一些突出的体质健康问题，这不仅影响了学生的身体素质，还会对其学业成绩和未来的发展产生不良影响。
因此，如何通过运动干预来解决这些问题，成为当前亟待解决的问题。
一、城厢区高中学生体质健康突出问题1.肥胖问题城厢区高中学生肥胖问题比较突出。
许多学生对于自己的饮食不注意，加之学习压力大，缺乏运动锻炼，导致体重超标或者肥胖。
2.心肺功能下降城厢区高中学生心肺功能较差的情况也比较普遍。
很多学生由于长期缺乏运动锻炼，体质渐趋下降，呼吸系统和心血管系统的健康状况下降。
3.脊柱健康问题许多学生在长时间使用电子设备的情况下，姿势不正确，缺乏运动，导致脊柱健康状况不佳，出现背痛、颈椎病等问题。
二、莆田五中体育教育及运动干预1.莆田五中体育教育现状作为城厢区的重点高中之一，莆田五中十分注重体育教育。
学校每周安排两次体育课，学生必须完成规定的运动量和项目，促进学生的身体发育和心肺功能的提升。
此外，学校也开设了一些俱乐部活动，如篮球、足球、游泳等，供学生自主参加。
这些活动为学生提供了一个锻炼身体、展示才华的机会。
2.运动干预的实践探索莆田五中在体育教育方面也进行了一些运动干预措施。
例如，学校针对肥胖问题制定了相应的减肥计划和锻炼方案，鼓励学生通过运动来消耗多余的卡路里，控制体重。
此外，学校也为学生提供了自行车道和室内健身房等设备，供学生自由运动。
另外，莆田五中的校外课程也包括了一些运动项目，例如慢跑、太极拳等，帮助学生在课余时间锻炼身体，促进身体健康。
三、结语城厢区高中学生体质健康的突出问题需要得到关注和重视，运动干预是解决问题的有效方式。
在学校体育教育及其它运动干预措施的共同推动下，相信城厢区高中学生体质健康状况会逐步改善，并为其未来发展打下坚实的基础。
莆田市高中生课间操情况调查
Ｘｎ ｉ ａ｜ ｆ ｉ ａ 一 ｌｊｌ Ｘ ｏＨｌｉ ｊ Ｉ
教学研 究
莆 田市高中生课间操情况调查
陈 鸿敏
（ 仙游县第二中学体育组 ， 福建 课间操是《 学校体育工作 条例》 规定 的学生每天必须参加 的一项体育活动 ， 是学生 紧张学习之 中的一种积极性休息 ， 同 时也是校园体育文化建设的重要 内容和综合 反映 。积极参加 莆田 ３１０ ） ５ ２ ０
１． １ ９ １． ９８
２ ． ６ ３１ ．
・
、 ８ 新 校 园’ ２ ・
２ １ 年２月 ０ １
总 ２ ０ 期 Ｊ
三 、 论 与 建 议 结
教 学研 究
４ ０分钟 ， 平均达 到 ３ Ｏ分 钟 ， 对促进 学生身 心健康 发展具有重 要 的作 用 。树立健康第一 的教育思想 ， 实施 大课间活动 ， 以班 级、 小组 等为 单位 ， 安排 多样化 的大课 间活动 ， 足学生 的多 满 种需求 ， 从根源上解决课 问操单 调乏味 ， 而提高课 间操 的效 从
常 迟 到早 退 的 占 ６７ 能 逃 就 逃 的 占 ３５ ； 二 学 生 认 真 做 ．％， ． 高 ％
内容 没有 氛围 不感 学校 不能 乏 味 作 用 差 兴趣 不重 展 示 其他
商一
间一
课 间操 的 占 ４ ．％， ２５ 应付完成 的 占 ４ ．％， 常迟到早 退的 占 ５为 规 范 不会 很 快 固定 成
经过几年的课题研究 ， 进 了学校 的教 育 、 学工作 。学 促 教 校先后获得 “ ０ ７年教育科研先进 单位” ２０ 、教学质 量优 胜奖 、 ２ ０ 年 教学 工作 先进 单位 ”和教育 系统 师德建设先进单位等 ０８
福建省莆田市高中生课余体育锻炼调查与研究
４０ １） ０ ７ ５
要 ：本 文 采 用文 献 资料 法 、社 会 调 查 法和 数 理 统 计 法等 对 莆 田 市 高 中生 课 余 体 育 锻 炼 情 况 进 行 调 查 ，
并从 学校性质和 学生性 别等不 同角度 对调查数据进行分析 ，结果表 明 ：莆 田市高 中生课余 体 育活动 时间 不足 ，参与形式和运动项 目丰 富多样 ，对课余体 育活动持积极 态度。 同时，本 文对 阻碍 高 中生参 与课余
第３ １卷 第 ３期
２１ ０２年 ６月
福建体育科技
Ｆｊ ｎＳ ｏ ｓＳｉ ｃ ｎ ｅｈｏｏｙ ｕ ａ ｐｔ ｃ ｎｅａｄＴ ｃｎｌｇ ｉ ｅ
Ｖｏ Ｎｏ ３ Ｌ ３１ ．
Ｊｎ ０ ２ ｕ ｅ２ １
福建省莆田市高中生课余体育锻炼调查与研究
黄 亦琳
（ 西南大学体 育学院 ，重庆
摘
（ ．Ｅ ｏｌ ｅ ｏｔｗ ｓ Ｕ ｉｅｓｙ Ｃ ｏｇ￣ｇ ０７ ５ Ｃ ｉａ Ｐ ．Ｃ ｌ ｇ ，Ｓｕ ｅｔ ｎｖｒｉ ， ｈ ｎｑｎ ０ １ ， ｈ ） ｅ ｈ ｔ ４ ｎ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｎ ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ ｉ ｒ ｔ ｒ ｓｒ ｃ ：Ｉ ｈ ｓ ａ ｅ ，ｌ ｅ ａｕ ｅ，ｓ ｃ ａ ｕ ｖ ｙ ｍｅｈ ｄ ａ ｄ ｍａｈ ｍａ ｉａ ｔｔ ｔ ｓｍｅｈ ｄ ｏ ｕ ｉｎ ｈ ｇ ｃ ｏ ｌ ｔ ｏ ｉｌｓ ｒ ｅ ｔｏ ｎ ｔ ｅ ｔ ｌｓ ｉ ｉ ｔｏ ｆＰ ｔ ｉｈ ｓ ｈ ｏ ｃ ａ ｓｃ ａ ａｔｒ・ｓ ｈ ｏ ｈ ｓ ａ ｃｉｉ ｏ ｉｖ ｓｉ ａｅ ｔ ｅ ｓ ｕ ｔ ｎ ａ ｄ ｔｅ ｎ ｔ ｒ ｆ ｃ ｏ ｌ ｎ ｔ ｄ ｎ ｓｆｏ ｄ ｆ ｒ ｎ ｅ － ｆ ｅ ・ ｃ ｏ ｌｐ ｙ ｉ ｌａ ｔ ｔ ｔ ｎ ｅ ｔ ｔ ｈ ｉ ａｉ ｎ ｈ ａｕ ｅ ｏ ｈ ｏｓａ ｄ ｓｕ ｅ ｔ ｒ ｍ ｉ ｅｅ ｔ ｎ ｃ ｖｙ ｇ ｔ ｏ ｓ ｇ － ｄ ｒｐ ｒ ｐ ｃｉ ｅｔ ｎ ｌ ｚ ｈ ｕ ｅ ａａ ｓ ｏ ｄ ｔ ａ ：Ｐ ｔ ｎ ｈ ｇ ｃ ｏ ｌｓｕ ｅ ｔ ｆ ｒ ｃ ｏ ｌ ａ ｋ ｏ ｈ ｓ ａ ｅ ｅ ｅ ｓ ｅ ｔ ｏ ａ ａｙ ｅｔ ｅ ｓ ｒ ｙ ｄ ｔ ｈ ｗｅ ｔ ｕ ｉ ｉｈ ｓ ｈ ｏ ｔ ｄ ｎ ｓａ ｔ ｈ ｏ ｃ ｐ ｙ ｉ ｌａ － ｖ ｖ ｈ ａ ｅｓ ｌ ｆ ｃ ｔ ｉ ｉ ，ｉ ｉ ｅ ｓ ｏ ｍｓａ ｄ ｓ ｏ 。 ｆ ｒ ｃ ｏ ｌｓ ｏ ｃｉｉ ｅ ｏ ｏ ｉ ｖ ｔ ｔｄ ．Ｍｅ ｎ ｈ ｌ ｈ ａ ｅ ｉｔｔ ｖ ｙ ｍｅ ｎ ｄ ｖ ｒ ｅｆ ｒ ｎ ｐ ｔｓ ａ ｔ —ｓ ｈ ｏ ｐ ｔｓａ ｔ ｔ ｓｆ ｒａｐ ｓｔ ｅ ａｔ ｕ ｅ ｅ ｖｉ ｉ ｉ ａｗ ｉ ｅ，ｔｅ ｐ ｐ ｒ ｉ ｉ ｈ ｓ ｈ ｏ ｆ ｒ—ｓ ｈ ｏ ｈ ｓｃ ｃ ｉｉ ｍｐ ｄ ｎ ｃ ｏ ｏａ ａｙ ｅ ａ ｄ ａ ｄ ｅ ｓｔ ｅ ｅｆ ｃｏ ｏｒ ｓ ｏ ｄ ｔ ｍ・ ｎ ｈ ｇ ｃ ｏ ｌａｔ — ｃ ｏ ｌ ｙ ｉａ ａ ｔ ｔ ｉ ｅ ｉｇ ｆ ｔｒ ｔ ｎ ｌ ｚ ｎ ｄ ｒ ｓ ｓ ａ ｔ ｒ ｃ ｒｅ ｐ ｎ ｏｉ － ｅ ｐ ｌ ｖｙ ａ ｓ ｈ ｓ ｐ ｏ ｅ ｎ ｓｍａ ｅ ｃ ｍｍｅ ｔ ａ ｄ ｓ ｇ ｅ ｔ ｎ ． ｒｖ ｍｅ ｔ ｄ ｏ ｎ ｓ ｎ ｕ ｇ ｓｉ ｓ ｏ Ｋｅ ｒ ｓ ｙ ｗｏ ｄ ：Ｈｉｈ Ｓ ｈ ｏ ；Ｅ ｔ ｃ ｒｉｕ ａ ｈ ｓｃ ｌ ｘ ｒ ｉｅ ｕ ｖ ｙ ｇ ｃ ｏ ｌ ｘｒ ｕ ｒｃ ｌｒＰ ｙ ｉａ ｅ ｃｓ ；Ｓ ｒ ｅ ；Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ａ Ｅ ｓａｃ
课间操开展情况调研报告
课间操开展情况调研报告《课间操开展情况调研报告》一、调研目的课间操是一项旨在保障学生身体健康的重要活动，对学生的身体素质和学习效果有着积极的影响。
本次调研旨在了解学校开展课间操的情况，以及学生对课间操的参与意愿和满意度，为进一步推进和改进课间操提供依据。
二、调研方法本次调研采取问卷调查的方式进行，对本校全体学生进行了调查。
问卷主要包括学生参与课间操的情况、课间操的内容和形式、学生对课间操的认知和评价等方面的问题。
共发放问卷200份，有效回收问卷180份。
三、调研结果1. 学生参与课间操的情况根据调研结果，学校开展课间操的频率较高，约有90%的学生每天都参与课间操。
但仍有10%的学生表示只参加几天甚至从未参与过课间操，说明还有一部分学生对课间操缺乏兴趣或参与意愿不高。
2. 课间操的内容和形式大部分学校选择了多样化的内容和形式来设计课间操，包括广播操、直播操、舞蹈操等。
其中，广播操是最常见的一种形式，占据了80%以上的比例。
此外，一些学校还通过组织阳光体育运动、举办体育比赛等形式来丰富课间操的内容。
3. 学生对课间操的认知和评价对于课间操的认知程度，调研结果显示，大部分学生对课间操的作用和意义有一定的认识，认为课间操可以增强体质、疏解压力、促进学习效果等。
然而，仍有一部分学生对课间操的认知还不够充分。
对于课间操的评价，学生普遍认为课间操对他们的身体健康和学习效果具有积极作用。
其中，大部分学生认为课间操的时间安排合理、内容有趣，并且能够使他们感到轻松和愉悦。
然而，一些学生对课间操的内容和形式提出了一些意见和建议，希望能够更加多样化和个性化。
四、调研结论通过本次调研，可以得出以下结论：1. 学校开展课间操的频率较高，大部分学生每天都参与其中，但仍有少部分学生对课间操缺乏兴趣或参与意愿不高。
2. 课间操的内容和形式比较多样化，其中广播操是最常见的一种形式，但仍有一些学生希望能够更加多样化和个性化。
3. 学生对课间操的认知基本正确，普遍认为课间操对身体健康和学习效果具有积极作用，但仍有一部分学生的认知不够充分。
中学体育论文：课间操,打起你的精神来!——两所普通高中课间操现状对比研究
课间操，打起你的精神来！——两所普通高中课间操现状对比研究摘要：本文对江苏省高级中学（以下简称A校）和山中学（以下简称B校）两所学校的课间操现状进行了对比、分析和研究，并结合B校课间操制度的改革，提出了一些建议。
关键词：课间操；对比分析1、引言2002年9月1日起国家教育部组织推广了《第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操》。
其中，针对中学生身心发展的特点创编了《时代在召唤》、《青春的活力》两套操。
这两套操的推广给学校课间操活动注入了新的活力，本操动作变化新颖，音乐优美，集中展现了当代中学生朝气蓬勃的精神风貌，一定程度上改变了过去古板沉闷的做操形式。
然而随着时间的推移，学生对新操渐渐失去了新鲜感。
拖拖拉拉、蜻蜓点水、敷衍了事的坏习惯又死灰复燃。
操的质量于日据下，课间操的效果更是令人担忧。
课间操不仅是学校体育的重要组成部分，也是学校校风、校貌展示的重要窗口，它不单单具有锻炼身体的功能，还具有教育、导向、规范约束等功能，影响着学生成长的方方面面。
B校在九十年代末期也是该区课间操先进单位，一度时期来自区内外不少学校的教师慕名前来参观学习。
然而近些年课间操质量却不断下降，课间操的作用让许多老师产生了质疑，这一现象引起了学校校领导的高度重视。
为改变学校课间操的现状，学校曾多次召开会议，专门就课间操问题进行研讨，06年11月份还专门组织了部分校领导和体育教师赶赴A校进行实地考察学习，准备对课间操问题进行一次大的改革。
2、研究方法2、1 问卷调查法随机选择A校高一年级6个班级，发放问卷问共370份，回收357份，其中有效答卷357份。
对B校高一年级10个班级进行了问卷调查，共发放问卷550份，回收550份，其中有效答卷534份。
问卷内容主要涉及学生参与课间操活动的态度、质量、效果以及学校的出操制度等，共计14个问题。
2、2 访谈法对A校12位体育教师及部分校领导进行了随机访谈，内容主要是学校制定的与课间操相关的措施和制度，以及学校领导和班主任的重视程度，学生的整体反应和体育教师的感受等等。
阳光体育运动大课间锻炼的现状调查与发展对策研究
阳光体育运动大课间锻炼的现状调查与发展对策研究近年来，随着社会的发展和人们对健康的重视，体育运动逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为学校教育中的重要组成部分，大课间锻炼在学生健康成长和全面发展中起着不可替代的作用。
阳光体育大课间锻炼是指在学生上课的间隙、通常是上午和下午的10分钟到15分钟，由学校组织的一种集体锻炼方式。
通过阳光体育大课间锻炼，可以增强学生的体质，提高学生的学习效果，进而促进学生的身心健康发展。
当前阳光体育大课间锻炼存在一些问题，如学生参与度不高、锻炼内容单一等，需要通过调查研究和发展对策，提升其效果和意义。
一、阳光体育大课间锻炼的现状调查1. 参与度不高据调查显示，目前阳光体育大课间锻炼的参与度并不高。
部分学生缺乏锻炼的兴趣和主动性，愿意选择在教室内休息或打闹玩耍，而不是参与规范的阳光体育大课间锻炼活动。
这导致了阳光体育大课间锻炼的效果大打折扣。
2. 锻炼内容单一阳光体育大课间锻炼的内容大多只是简单的操操或者跳绳等，缺乏足够的科学性和多样性。
学生参与的锻炼内容单一，难以激发他们的锻炼兴趣，也影响了锻炼的效果。
3. 缺乏专业监督阳光体育大课间锻炼缺乏专业监督和指导，学生进行锻炼的姿势和动作常常不规范，容易造成意外伤害。
而且，部分学校在阳光体育大课间锻炼时间安排上不合理，导致学生在锻炼后无法及时恢复精神和注意力，影响了学习质量。
提高学生参与的有效途径是增加锻炼的趣味性和多样性。
组织丰富多彩的体育游戏、运动竞赛和组织性的团体活动等，可以激发学生的锻炼热情。
通过设立一些激励机制，如评选“阳光体育锻炼之星”等，也可以起到良好的激励效果。
为了提高大课间锻炼的科学性和多样性，可以引入一些新颖且有趣的体育项目，如太极拳、瑜伽、广播体操等。
这样不仅可以满足不同学生的锻炼需求，还能够激发学生的锻炼兴趣，提高锻炼的有效性。
为了确保学生在阳光体育大课间锻炼过程中的安全和规范，可以引入专业监督和指导。
福建省中学开展阳光大课间活动调查分析
学校体育是教育的重要组成部分．在新课标的全面指导下，为培养学生的体育兴趣，陶冶学生情操，促进学生个性发展，全面的锻炼学生身体．随着近年来素质教育思想的提出，《体育与健康课程标准》的颁布与实施，新的教育、教学理念的探索和尝试，积极推广“阳光大课间”活动的开展．开展阳光大课间活动，是应新课标的要求开展的体育教学活动．阳光大课间活动，能促进学生达到锻炼意志，增强体质的目的．培养学生对体育锻炼的兴趣，使之能够自觉积极主动、科学全面的锻炼身体和培养学生不怕困难、勇于向上的意志品质．为学生树立终身体育思想奠定一个良好的基础．1研究的对象与方法１．１研究对象福建省随机抽取中学１０所．１．２研究方法１．２．１文献资料法通过寻找对论文研究相关的文献和近几年与阳光活动有关的文献，借鉴近几年对本文研究有指导意义的研究成果，进行参考．２．２．２问卷调查法对福建省随机抽取中学１０所随机发放问卷８００份，回收７５０份，回收率９３．７％，有效问卷７０份，回收问卷的有效率为８７．５％．２．２．３观察法通过观察学生参加体育和课间体育活动的习惯、方法、内容，来了解学生体育态度、意识、兴趣，记载和分析观察结果为撰写本文积累资料．２．２．４数理统计法利用ＥＸＣＥＬ应用软件对所调查数据进行整理、统计，并对统计结果进行分析．3研究结果与分析３．１福建省学生对参与阳光大课间活动的认识度较高从表１看出，被调查的学生喜欢参与体育活动，占被调查人数的３９％，有８０人不喜欢参加阳光大课间体育活动，占被调查人数的１１％；另从外表２看出，被调查的中有３９９人认为运动后心情快乐，占被调查人数的５７％，有８１人认为运动后心情没感觉，占被调查人数的１２％，这说明福建省中学生参加阳关大课间活动的热情很高，运动后的心情都很好，反映他们都很喜欢运动．从表３看出，中还可以看出，当代高中生对体育价值的观念的选择呈综合化、多元化的发展趋势，不再只局限于体育对强身、健体的功能，而是更福建省中学开展“阳光大课间活动”调查分析傅伟（集美大学体育学院，福建厦门361021）摘要：本文运用文献法，观察法，问卷调查，数据统计，逻辑分析法，对福建省阳光大课间活动进行分析研究.通过分析研究表明：阳光大课间活动的开展促进学生加强身体锻炼积极性.教师的主导示范作用，学生的主体能动性是阳光体育大课间开展的核心.教师积极的与学生互动，融入到学生中，充分调动学生的积极性，成为提高学生身体素质，全面开展好阳光大课间活动的基础.关键词：阳光；大课间；身体素质中图分类号：Ｇ６３３．９６文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）08-0265-03Vol.28No.8Aug.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第8期（下）2012年8月很喜欢喜欢一般不喜欢人数（n ）12026923180百分比（%）17393311表１学生对阳光体育大课间活动参与的态度很快乐快乐没感觉不快乐人数（n ）220399810百分比（%）315712表２学生参加阳光体育大课间活动后的心情２６５－－缺少场地缺少器材没指导人没兴趣缺少同伴其他人次（n ）549460339280160150比率%796649402321排位123456表９制约阳光体育大课间活动的主要因素选项人次（n ）比率（%）排位健身价值249361愉乐价值141202放松价值130193提高身体素质122174其他80115表３参加阳光体育大课间活动的价值取向广泛的意识到体育对心理健康的价值．这反映出高中时对体育健身的理解和认识已经逐渐成熟，但也有一部分学生对体育锻炼认识不清，如为了应付考试．反映阜阳市红旗中学学生对参与体育的主要活动价值为健身价值、愉悦价值、交流价值，说明她们对体育活动的价值有较明确的认识．通过调查可以看出高一学生比较喜欢跑步、羽毛球、篮球等这种运动强度小、对抗性小、运动节奏缓和的运动项目．从表４看出，问卷所列的１１个可供选择的锻炼项目中，高中生喜欢的项目依照选择率由多到少的顺序依次是：篮球、广播操、跑步、羽毛球、踢毽子、乒乓球、跳绳．３．２参加体育活动的时间与负荷从表５看出，福建省高一年级学生参加体育活动的持续时间大多集中在１０分钟至１５分钟和１５分钟至２０分钟，分别占被调查人数的４３％和２７％．说明学生体育锻炼时间比较集中，锻炼时间比较适中，这样的锻炼恢复性比较强有利于课后休息的时候锻炼，提高上课的注意力，从而带来好的学习效果，这才是体育教学的真真目的所在．从表６看出，福建省高一年级学生参加阳光大课间活动运动强度在出汗少许或大汗淋漓的有４１人，占被调查人数的５９％，说明高中学生参加课外体育锻炼强度较适中，大约有４１％的学生达不到运动所产生的效果．因此，体育教学不仅通过体育理论课的讲解，还要通过平时的具体事例来让学生理解锻炼强度与锻炼效果的因果关系，进而使学生达到相应的锻炼强度，取得相应的运动效果．这样才能达到开展好阳光体育大课间活动的目的．从表７、表８看出，福建省高一年级学生认为她们的老师在他们参加体育锻炼中的态度从总体来说态度很认真，占总调查人数的４９％；对于在体育活动中进行指导的人员而言认为他们的指导水平一般，应加强对他们指导能力的培养，从而提高指导水平．３．３制约福建省高一年级阳关体育大课间活动参选项人次（n ）比率%排位跑步649921羽毛球471672广播操450643踢毽子381544篮球339495乒乓球290416跳绳220316其他5077表４参加阳光体育大课间活动的运动项目10分钟至15分钟15分钟至20分钟20分钟至25分钟30分钟以上人数（n ）29919112090百分比（%）43271713表５参加阳光体育大课间活动的持续时间大汗淋漓出汗少许微微发热没感觉人数（n ）130********百分比（%）19403110表６学生参加阳光体育大课间活动运动负荷强度分析非常支持支持不过问不支持人数（n ）739222百分比（%）1056313表７老师对学生参加阳光体育大课间活动的态度分析很好好一般不好人数（n ）925324百分比（%）1336456表８对参加阳关体育大课间活动的指导人员认可程度２６６－－加体育活动的因素从表９看出，在各项影响因素中，缺少场地的因素占被调查人数的７９％，虽说学校的篮球场、乒乓球场地、操场都向学生开放，但是即使开放了，也因为场地有限，而限制了学生参加体育锻炼，造成了学生多、场地少的现象，这些都使学生们参加课外体育活动的基本条件得不到保障，进而许多学生不愿意参加课外体育活动．4结论与建议４．１结论４．１．１福建省中学生对参加阳光体育大课间活动的积极性很高通过调查得出，福建省中学生对参与课外体育锻炼的积极性很高、热情很高，大部分学生都喜欢参加体育活动，认为既可以锻炼身体、调节身心，又放松心情、缓解学习压力、结交朋友等等．４．１．２福建省中学生每周参加阳光体育大课间活动的时间安排合理研究发现，福建省中学生每周参加阳光体育大课间活动的时间安排很合理，根据科学研究，适当的体育锻炼不仅提高身体素质，也能提高学生的心情，学生的精神面貌，体现出学生的团队合作能力、积极性、主动性，从而对学习也有很大的帮助．因此，应进一步提高学生对体育活动的参与意识，激发他们参与体育锻炼的积极性、主动性．４．１．３福建省中学生希望有专业人员对其体育活动进行指导中学生很喜欢参加体育锻炼，但是欠缺相应的专业知识，另外其毅力、意志也不足，从而影响到他们的运动效果，所以他们希望有专业体育老师对其体育锻炼进行指导，在指导中可以传授一些体育锻炼的科学方法和知识，并在指导过程中对学生进行鼓励和督促．４．１．５福建省中学生参加阳光体育大课间活动的因素主要为场地、器材等福建省的学生在不断地增加，参与锻炼的人也不断的增加，而运动场地不但没有增加，反而有些场地被占用，使学生不能使用；对毁坏的运动器材不能及时修复，又不增添新的运动器材，所以运动器材在不断的减少．这些都是制约学生们参与体育活动的主要因素．４．２建议４．２．１阳光体育大课间活动要与地方体育资源相结合，充分挖掘有地方特色的体育项目，充实到阳光体育大课间活动中，真正调动学生的积极性．４．２．２要实行三个负责制．一是校长负责制：校长要站在全局的高度重视阳光体育大课间活动，要为阳光体育大课间活动划出合理的经费，保证其顺利进行；二是班主任负责制：班主任要做到不仅重视学生学习成绩，还要重视学生身体健康及心理健康；三是体育教师负责制：体育教师作为主要执行人，不仅要抓好体育课堂教学，还要组织好阳光体育大课间活动，为阳光体育大课间活动做出合理的安排．———————————————————要参考文献：〔1〕梁兵.关于高中课外体育活动的现状调查及对策研究[J].南京体育学院报，2005,19（2）:18-19.〔2〕周凤施.对大课间体育活动的理论研究[J].湖北体育科技，2007,26(11):714-716.〔3〕唐日伟.对学校大课间活动的探讨[J].中小学教学研究，2000（2）:22-23.〔4〕张彪.积极开展大课间活动让学生动起来乐起来[J].教育导刊，2005（10）：57-58.〔5〕刘勇.大课间体育活动存在的问题及对策[J].教育报，2006（8）:49.２６７－－。
关于高中课间体育活动的调查研究
关于高中课间体育活动的调查研究关于高中课间体育活动的调查研究阳光小课间体育新天地——关于高中课间体育活动的调查研究作者/许瑞清摘要：体育作为高中学习的必备课程之一，有助于丰富学生学习生活，增添学生学习乐趣。
体育课程的建立是以锻炼身体、增强学生体育基础知识的基础上设置的，它为学生在忙碌的学习后拥有一份健康的身体状况和心理素质提供了良好的途径。
新课程改革也提出，体育活动作为全民运动，有利于保持人们的身心健康。
高中生作为祖国未来的接班人，并且正处于身体发育的关键时期，体育运动尤为关键。
关键词：高中课间体育；调查研究；活动方法体育课程的开设对高中生在学习和生活上有极大的意义。
然而，在现实生活中，由于高中生学习和升学压力较大，形成了师生对体育的重视程度不够习惯，因而学校设置的体育课程较少。
所以，在不影响学生学习的前提下，怎样才能使学生达到学习与锻炼两不误呢？那就要充分利用高中课间活动时间，既可以在紧张的课堂学习之后放松心情，又可以锻炼身体。
因此，根据一线广大师生教学经验，就学校具体实施课间体育活动中，以课间体育活动制度的完善与规范、具体操作的活动形式以及小课间采用的因材施教、差异教学法等方法，从形成制度、具体过程到活动方法的完善几个方面提出下面关于高中课间体育活动的调查研究方案，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、规范活动组织制度，引起全体师生重视学校对体育课的态度直接影响到学生上体育课的心态，而制度的逐渐完善是高中体育活动成功跨出的第一步。
高中生具备了一定的独自思考能力，要想学生能重视体育，学校就要从本身出发，改变学生对体育的观念和态度。
因此，学校要贯彻落实新课程改革提出的教育理念。
(.fwsir.)体育课是高中生学习的必修内容之一，在中学课程教学中占有特定的地位，学校不得私自减少体育课程，教师不能无故占用体育课堂时间等等。
此外，学校要制定详细的高中课间体育活动管理制度，为学生行为提供标尺，积极开展形式多样、内容丰富的体育项目，激起学生参与体育运动的欲望。
对学校课问操的调查分析
同一个学校 的校风 ， 主要 由学校所 有学生、 教师与领 导共同构建 ， 同时它又 的发展 ， 进行课间操 的创新 改革 ， 把课 间操 作的多种 多样 ， 以开展搏击操 、 可 作用和影响着每一个个体 。 探讨课问操身体锻炼风气 的涵义 、 特征、 功能、 形 街舞、 创编操、 球操等形式进行 。能够让大家在短暂上操时间里 ， 更好的放松 成条件及其方法 ，不仅是深化学校体育改革 、全面贯彻 国家 教育方针 的需 身体与大脑， 起到为一天 的学 习生活作一个 简单的而有成效的调节的作用 。
交 流
对学校 课问操 的调查分析
河北省新 乐市第一 中学 高胜辉
引
言
待。同时， ６％ 有 ４ 同学喜欢做节奏 明快 ， 音乐感强的课 间体操， 这表明增加拥 有流行元素的课间体操有利 于增加同学们 的兴趣 。所以我们应该顺应 时代
课 间操是学校课外体育活动的重要组成部分 。 问操身体锻炼风气， 课 如
我们课题组结合学生 的实际情况， 发现 中学生 正处 在长身体 、 长知识 ， 法 ， 为全面提高学生的素质服务 。在某种 意义 上说， 搞好课问操就是抓 思想 大脑发育还不完全的阶段， 学习效率有一定 的界 限， 超过 了界限就会产 生头 政治教育， 也是抓校风学风 的建设 。课 问操要面 向全校 同学， 只有依靠和调 晕， 注意力不集 中等现象 。 如果按课问操 的要领认真地做 ， 用力地做， 使肢体 动体育教师、 班主任和全校师生 的积极配 合， 才能作好课间操。让同学们能 的活动量加大 ， 加强支配运动 中枢神经细胞 的兴奋程度 ， 还会使支配学 习思 够在上操时间里 ， 充分得到放松， 同时又可 以锻炼身体， 增强体质 ， 调节大脑
要， 同时对培养学生体育锻炼 习惯 、 实施 终身体育 、 促进 体育社会化具有积 极意义。 课间操我们做了几十年， 编了八 、 九套， 且不去评价或是怀疑它 的价值， 同时班主任 、 级组长， 年 以及其他任 课教师也是组织 、 导和管理课间操活 指
福建省莆田市中学生体质状况的调查与研究
福建省莆田市中学生体质状况的调查与研究作者：柯建田来源：《学校教育研究》2018年第11期一、引言中学生体质状况逐年下降受到国家和社会各界广泛关注，体质是人类生命过程中独有的特性。
中学阶段时期是学生身体发展的重要时间，处于发育和快速增长身体形态，就必须认真正确了解中学生在该时期内的身体发展规律和特点，才能更好的引导、促进其发展身体健康。
增强同学们体质和提高健康水平，不仅是国家战略目标，也是当前的现实任务，承载国家强盛兴衰和民族繁荣崛起的中国梦想。
学生的体质强弱关系到学生的健康成长，影响到学生学习效率和生活质量，关系到家庭的幸福、和谐、健康、关系到国家的希望与未来。
本文通过对莆田市中学生体质测试结果与身体素质情况展开调查研究，以期为进一步增强莆田市中学生体质水平提供理论依据。
二、研究对象与方法（一）研究对象针对莆田三所完中（莆田第十一中学，莆田第二十五中学，莆田第二十七中学）高中生为研究对象，通过各个学校组织开展《国家学生体质健康标准》体质测试工作，根据2014年至2016年《国家学生体质健康标准》体质测试上报数据从中抽取部分学生作为论文实验数据来源研究样本，共计1766名学生，其中男生1010名（含2014年 353 名、2015年 290名、2016年 367名），女生756名（含2014年 264名、2015年 250名、2016年 242名）。
（二）研究方法1.文献资料法查阅近十年来与中学生体质状况调查与研究相关的学术期刊论文和书籍等，更加全面了解学生体质状况研究方面知识，进一步整理材料和进行归纳总结，为本次课题研究进行提供各种有力的理论依据。
2.体质健康测量法根据《国家学生体质健康标准》进行对学生体质测试工作，内容：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、男生引体向上和1000米跑、女生1分钟仰卧起坐和800米跑。
要求各种项目的测量仪、计时表等，过程严格按照国家体质测试标准进行，以取得准确可靠的高中生体质健康数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
莆田市高中生课间操情况调查
课间操是《学校体育工作条例》规定的学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习
之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。
积极参加课间
操不仅能促进身体健康，缓解疲劳，促进学习效率的提高，而且还能培养学生的自觉性和集
体主义精神，对养成终身体育的良好习惯也有帮助。
在实际执行中受高考压力影响，莆田市
各高中校仍以传统的20 分钟的广播做操为主，尚未开展大课间活动，课间操效果不尽如人意，本研究从学生角度全面了解课间操的情况，旨在为提高高中生课间操的效果提供帮助。
一、研究对象与方法
以莆田市高中生为研究对象，在文献资料、访谈的基础上设计了《莆田市高中学生课间操现状》的调查问卷，随机抽取莆田市10 所高中校1000 名高中生进行调查，回收有效问卷986 份，其中高一学生342 份，高二学生334 份，高三学生310份，回收有效率为98.6%。
二、研究结果与分析
1.莆田市高中生对课间操的认识
高中生在两节课的学习后，头脑处于疲劳状态，极其需要到户外参加课间操调节身心，改善
大脑供氧状态，促进疲劳消除。
调查结果显示，莆田市高中生认为课间操非常重要占15.7%，重要占61.2%，一般占12.5%，不太重要占6.1%，不重要占4.6%。
随着年级上升对课间操的
认识呈上升趋势，高一学生认为非常重要和重要占71.1%，不太重要和不重要占13.5%；高二学生认为非常重要和重要占72.8%，不太重要和不重要占12.9%；高三学生认为非常重要和重要占87.8%，不太重要和不重要占5.1%。
高中学生具备一定的体育知识和思考能力，对事物
有正确的判断能力，他们了解体育锻炼的益处，对课间操有正确的认识。
2.莆田市高中生参加课间操行为
调查表明莆田市高中生认真做课间操的占47.4%，应付完成的占41.9%，经常迟到早退的占7.7%，能逃就逃的占3.0%。
高一学生认真做课间操的占47.1%，应付完成的占42.7%，经常
迟到早退的占6.7%，能逃就逃的占3.5%；高二学生认真做课间操的占42.5%，应付完成的占45.2%，经常迟到早退的占9.0%，能逃就逃的占3.3%；高三学生认真做课间操的占52.9%，
应付完成的占37.4%，经常迟到早退的占7.4%，能逃就逃的占2.3%。
莆田市高中生参加课间
操的行为表现明显低于对课间操的认识，认真做操的比例较低，近一半学生应付完成，10%
的学生经常迟到或能逃就逃，说明莆田市高中生对课间操仅停留在思想上的认识，还未能上
升到行为上。
3.莆田市高中生参加课间操动机
深入了解中学生参加课间操活动的动机，对推动中学生参与课间操活动，进一步提高课间操
质量有积极意义。
调查显示，莆田市高中生参加课间操的主要动机有学校要求（52.9%）、缓解疲劳（21.1%）、锻炼身体（15.2%）、班级评比（10.8%）。
高一学生参加课间操动机为了学校要求占48.0%，锻炼身体占23.7%，缓解疲劳占15.8%，班级评比占12.6%；高二学生为
了学校要求占52.4%，锻炼身体占14.7%，缓解疲劳占17.4%，班级评比占15.6%；高三学生
为了学校要求占59.0%，缓解疲劳占31.0%，锻炼身体占6.5%，班级评比占3.5%。
莆田市高
中生参加课间操动机以学校的规定要求为主，与他们所表现出来的应付行为相一致，随着高
考的来临，学习压力日益增大，在缓解疲劳动机上高三学生显著高于其他年级学生。
课间操
时间短、身体活动有限，因而其锻炼身体的功能被学生忽视。
4.影响莆田市高中生参加课间操因素
影响莆田高中生参加课间操行为的因素是多方面的，调查表明（表1）影响莆田市高中生参加课间操行为的最主要因素有内容乏味（75.2%）、氛围差（59.9%）、不感兴趣（54.8%）、学校不重视（24%）、不能展示个性（19.8%）、没有作用（10.6%）、其他（3.1%），高中三年级学生选择趋向一致。
莆田市高中课间操活动仅以一套4 分钟左右的徒手操为内容，学生容易产生枯燥、厌倦的情绪，不愿积极主动地参与。
一套广播操推行一段时间后，由于反复重做，使得学生对上课间操产生逆反心理，质量也随之下降，因此内容乏味是影响学生参加课间操的最重要因素。
学校对课间操的重视与管理也是影响高中生参加课间操行为的重要因素，部分学校不重视课间操，仅有形式，不重质量，缺乏必要的管理，导致学生课间操行为的松散。
表1 影响莆田市高中生参加课间操行为的因素（多选）（%）N=986人
三、结论与建议
莆田市高中生对课间操有较正确的认识，四分之三以上人认为课间操重要；但在行为和动机上与认识存在差距，近一半的学生应付完成课间操，存在迟到、早退、能逃就逃现象；在参与动机上，以完成学校要求为主，缓解疲劳、锻炼身体的比例较低。
影响高中生参加课间操行为的因素主要有内容乏味、做操氛围差、不感兴趣、学校不重视等。
大课间体育活动是在传统课间操基础上发展而来的，广播体操只是其中活动内容的一部分，体育活动的时间延长，活动内容丰富，组织形式灵活，锻炼强度适宜，时间一般为25～40 分钟，平均达到30 分钟，对促进学生身心健康发展具有重要的作用。
树立健康第一的教育思想，实施大课间活动，以班级、小组等为单位，安排多样化的大课间活动，满足学生的多种需求，从根源上解决课间操单调乏味，从而提高课间操的效果。
许多学生仅仅认识课间操的重要性，但缺乏对课间操缓解疲劳、提高学习效率、增加学生体质等多方面的深入了解，学校、体育教师、班主任应通过黑板报、广播、网络、班会、体育教学等多种形式进行课间操目的、意义的宣传，提高学生对课间操的认识，促进学生把思想认识转化为正确的行动。