小班故事教案：点点爱上幼儿园
小班故事教案点点爱上幼儿园(3篇)
小班故事教案《点点爱上幼儿园》(3篇) 教案一【活动目标】一、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
二、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
【课前准备】一、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
二、每一个幼儿一本幼儿画册。
【活动进程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
一、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
二、提问：“妈妈带点点上幼儿园，点点为何一路上都不高兴?”“去幼儿园的路上他们看到了什么?”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
一、提问：“妈妈和点点途经大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”二、以一样的方式提问上幼儿园路上看到的幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?四、扩展思维。
引导幼儿一边看挂图一边随着老师学说故事。
丛林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
活动反思：这个故事比较切近幼儿的生活，跟每一个孩子心理想的是一样的。
故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮忙孩子理解故事内容，感受故事中点点从不肯意上幼儿园到后来讲幼儿园真好的转变。
教案二【活动目标】一、学习在集体中安静地听故事。
二、能听懂故事内容，慢慢了解幼儿园，喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动进程】一、出示图片。
师：图片上有谁呀？这个小女孩是点点，这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为何一路上很不高兴？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
小班故事教案《点点爱上幼儿园》
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述点点上幼儿园的经历。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强他们对新环境的适应能力。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 学会简单的与人相处的礼仪和规范，如礼貌问候、分享等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解故事内容，感知幼儿园生活的乐趣。
b. 学会与人礼貌交往，增强适应新环境的能力。
2. 教学难点：a. 学会用简单的语言表达自己的感受。
b. 学会与人分享和合作。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情景教学法：创设相关情景，让幼儿参与其中，提高他们的实践能力。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养他们的沟通能力。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养他们的合作精神。
四、教学准备1. 故事视频或图片。
2. 相关情景道具。
3. 游戏教具。
4. 记录卡、画笔等。
五、教学过程1. 导入：a. 播放故事视频或展示图片，吸引幼儿注意力。
b. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：a. 以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
b. 提问幼儿，帮助他们理解故事主题和寓意。
3. 情景体验：a. 创设相关情景，让幼儿扮演故事中的角色，参与情景表演。
b. 通过表演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表现力。
4. 互动交流：a. 引导幼儿互相分享自己在幼儿园的趣事，培养他们的沟通能力。
b. 组织幼儿讨论，让他们学会与人合作和分享。
5. 游戏环节：a. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养他们的合作精神。
b. 引导幼儿在游戏中学会与人礼貌交往，增强适应新环境的能力。
a. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到幼儿园生活的乐趣。
b. 鼓励幼儿勇敢面对新环境，学会与人相处。
7. 作业：a. 请幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养他们的表达能力。
学前班小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》含反思
小班上学期语言教课设计《点点爱去少儿园》含反省【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，熟习作品中的主要对话，试试感知词汇：五彩缤纷、雪白雪白、漂美丽亮。
2、经过察看图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜爱少儿园，愿意上少儿园。
4、让少儿试试表达故事，发展少儿的语言能力。
5、喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。
【活动准备】1、少儿用书《点点爱去少儿园》；2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】一、导入，激发少儿活动的兴趣。
1、师：今日，我们班来了一个新朋友，让我们一同把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上少儿园了。
我们一同跟她打个招呼吧！今日点点还给我们带来了她上少儿园时的故事，我们一同去听听吧。
二、赏识故事，理解故事内容。
1、帮助少儿分段理解故事，熟习故事中的主要对话。
（1）小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小朋友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完好赏识故事，鼓舞少儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜爱少儿园吗？喜爱少儿园里的什么？三、指引少儿进行故事表演（可放至延长活动）1、师：请你们一同来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分派角色。
3、少儿表演故事。
反省：经过本次语言教课活动，少儿听懂了这个故事内容，也认识了幼儿园，逐渐喜爱上少儿园。
而且，在听故事的过程中，大多数少儿已经能寂静地聆听。
少儿的参加性较高。
因为《点点爱上少儿园》的选材切近少儿的生活，内容简单易懂。
问题切合少儿的知识经验，因此能踊跃的举手回答下列问题。
小班语言优质课教案及教学反思《点点爱上幼儿园》
小班语言优质课教案及教学反思《点点爱上幼儿园》
活动目标：
1.学习理解故事情节和人物形象，认识作品中的主要对话，感知词语五
彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮 ,的结构。
2.通过观看表演故事理解作品内容。
活动重点：
理解故事内容感知词语五彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮 ,的结构。
活动难点：
通过观看表演故事理解作品内容。
活动预备：
故事背景图一副点点妈妈小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。
活动过程：一、开头部分小伴侣们你们喜爱幼儿园吗?说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张教师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!
二、基本部分
1.老师对比完整叙述故事
2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不兴奋?那好，我们再来听一听故事。
3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五彩缤纷 , 洁白洁白、漂美丽亮。
老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五彩缤纷的小鸟时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的小鸟? 老师讲到经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的兔子? 老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的梅花鹿?
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2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》一、教案背景1.1 活动目的本次课旨在通过开展《点点爱上幼儿园》的故事教学活动，帮助幼儿建立对幼儿园的喜爱与认同感，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
1.2 适用对象本故事教学适用于2024年幼儿园小班学生，年龄为3-4岁的幼儿。
1.3 教学时间预计本次故事教学时间为30分钟。
二、教学准备2.1 课前准备•确认教室环境是否适合故事讲解的氛围。
•准备《点点爱上幼儿园》的故事书籍或故事卡片。
•准备涂鸦纸、彩色笔、玩具等教具。
•确保故事讲解的声音清晰。
2.2 故事梗概《点点爱上幼儿园》是一部讲述点点小朋友第一次来到幼儿园的故事。
在幼儿园里，点点遇到了新朋友，一起玩耍、学习，点点渐渐适应了幼儿园的生活，克服了对陌生环境的恐惧，展现出积极乐观的一面。
三、教学内容3.1 教学目标•能够通过故事理解幼儿园的生活场景。
•能够用简单的语言表达点点小朋友在幼儿园的新鲜感受。
•能够通过绘画和故事情节激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 教学步骤1.导入：通过问候与幼儿建立联系，引入故事情境。
2.故事讲解：以生动的语言和明快的语调讲解《点点爱上幼儿园》的故事情节。
3.互动讨论：与幼儿进行互动问答，引导幼儿思考、回忆和表达。
4.绘画创作：让幼儿通过绘画表现点点在幼儿园的场景和心情。
5.小结：对故事进行简单概括，并与幼儿共同总结学习内容。
四、教学评估4.1 评估方式本次故事教学的评估主要通过幼儿参与互动的表现、绘画创作呈现、以及口头表达能力来进行评估。
4.2 评估标准•能够积极参与故事讲解和互动问答。
•能够通过绘画展现出对幼儿园的理解和想象。
•能够用简单语言表达点点小朋友在幼儿园的情感和体验。
五、教学延伸5.1 拓展活动•通过角色扮演让幼儿体验点点在幼儿园的生活场景。
•利用玩具模拟幼儿园中的各种活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
5.2 家校合作•将故事内容通过作业或手册形式发放给家长，与家长分享幼儿园的生活场景。
《点点爱上幼儿园》小班教案
《点点爱上幼儿园》小班教案
教学目标：
1.培养幼儿对幼儿园的兴趣和喜爱。
2.通过游戏和活动，增强幼儿的社交能力和合作意识。
3.培养幼儿的自理能力和独立性。
教学准备：
1.幼儿园的图片和相关故事或歌曲。
2.幼儿园角色扮演服装和小道具。
3.游戏和活动所需的道具和材料。
教学步骤：
1.导入（10分钟）
a.播放和幼儿园相关的音乐，吸引幼儿的注意力。
b.展示幼儿园的图片，介绍幼儿园的环境和活动内容。
c.引导幼儿分享自己对幼儿园的印象和期待。
2.游戏与活动（30分钟）
a.角色扮演游戏：让一些幼儿穿上幼儿园的服装，扮演老师或学生，引导他们模拟幼儿园的情境，如上课、放学等。
b.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个幼儿园角色，比如老师、保育员、学生等，让他们一起完成幼儿园的日常活动，如排队、唱歌等。
c.幼儿园模拟：准备一些玩具、书籍和画纸等，划定一个区域，让幼儿自由选择玩具和活动内容，模拟在幼儿园玩耍的情景。
3.拓展活动（20分钟）
a.唱歌：学唱《点点爱上幼儿园》等幼儿园相关的歌曲，让幼儿更好地了解幼儿园。
b.绘画：引导幼儿画幼儿园的场景，鼓励他们用自己的想象力描绘幼儿园的快乐时光。
4.总结与反思（10分钟）
a.回顾今天的活动，让幼儿分享自己喜欢和不喜欢幼儿园的原因。
b.鼓励幼儿表达对未来在幼儿园的期望和愿望。
c.展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和评论。
教学延伸：
1.家庭作业：让幼儿跟家长一起制作一个幼儿园的模型，用废纸箱、玩具和颜料等材料，通过动手操作培养幼儿的想象力和动手能力。
小班教案《点点爱上幼儿园》含反思
小班教案《点点爱上幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的环境、老师和小伙伴，培养他们对幼儿园的兴趣和爱好。
2.增强幼儿的社交能力，培养团队合作和沟通技能。
3.通过游戏与故事的方式，启发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 课堂活动(1) 导入环节：认识自己的小伙伴1.让每个幼儿自我介绍，介绍自己的名字和家庭情况；2.通过交谈，让孩子们互相了解，并且互相配对，成为好朋友。
(2) 游戏环节：点点找家1.设计一个点点偷走了邮递员的信，需要孩子们帮助寻找它的家；2.需要孩子们合作，找到所有的信件，并把它们都还到正确的家里；3.在游戏的过程中，老师可以引导幼儿学习如何与小伙伴合作，学习团队合作和分工合作的技巧。
(3) 绘本故事：点点爱上幼儿园1.通过绘本《点点爱上幼儿园》引导幼儿认识幼儿园的环境和老师；2.让幼儿了解幼儿园的各个角落和环节，引导幼儿了解幼儿园的规则和要求；3.通过讲故事，引导幼儿感受到幼儿园是一个充满爱和温馨的地方。
2. 师生互动1.在课堂上，老师应该尽可能地与幼儿互动。
2.在幼儿学习的过程中，老师应该引导幼儿思考，启发幼儿的创造力与想象力。
3.在幼儿学习的过程中，老师应该及时给予反馈，帮助幼儿改正错误，并且根据幼儿的情况调整教学方法。
3. 课后活动1.家长可以引导幼儿和自己进行对话，了解幼儿对于课堂活动和课程内容的理解；2.家长也可以和孩子们一起制作幼儿园环境的模型，让孩子们更容易地了解环境。
三、教学反思1. 教学优点1.通过游戏和故事的方式，深入幼儿内心，引导幼儿认知幼儿园，增强了幼儿对幼儿园的兴趣和爱好；2.在幼儿的学习过程中，老师与幼儿互动，引导幼儿思考；3.通过合作的方式，帮助孩子们学会团队合作、沟通协调。
2. 教学缺点1.由于时间的限制，课程内容和活动无法安排更多和更丰富；2.老师需要更多的时间了解每个幼儿和幼儿园，从而设计更好的教学方案。
3. 教学改进方案1.在安排时间方面，可以增加预留时间和课后的自主学习时间；2.在教学方案设计方面，可以多一些针对幼儿的个性化关注，更加深入地了解幼儿的内心情况和需求。
幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园（2篇）
幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园教学目标：1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：＂五颜六色＂、＂雪白雪白＂、＂漂漂亮亮＂。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园教学准备：1、幼儿用书：《点点爱去幼儿园》2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
教学重点：理解故事内容，熟悉作品中的主要对话＂这里是XX幼儿园＂＂幼儿园里很快乐＂教学难点：引导幼儿通过观察图片，表演故事。
教学过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶师：新朋友是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。
我们一起跟她打个招呼吧！今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
（1）小鸟师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小朋友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动）1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色3、幼儿表演故事幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园（2）教学目标：1. 学习并掌握汉字“点点爱去幼儿园”的基本认读和书写；2. 学习并掌握描述幼儿园的基本词汇和短语；3. 提高幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子描述幼儿园的环境和活动。
教学准备：1. 教学素材：绘本《点点爱去幼儿园》、图片、小玩具等；2. 教学道具：黑板、彩笔、幼儿教具。
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小班故事教案：点点爱上幼儿园
活动目标：
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动重难点：
能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动准备：
幼儿画册、挂图。
活动过程：
一、出示图片。
师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。
（边看图片边欣赏）
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。