高考作文中的发展等级

将迎来一个百花齐放，百家争鸣的春天。
2、丰富
(如:善于描写，记叙生动，形象丰满， 意境深远)
生动形象主要是指写作记叙性文章(包 括散文、故事和小小说等)或是描写具 体逼真，或是叙事曲折有致，或是形 象丰满生动，或是象征贴切意境深远， 总之，需要较好的利用形象思维，在 作文中把握和表现人、事、物、景的 生动形象。
我不禁为一位将来的作家或诗人被扼杀而痛惜，同时也感到自由的思想是多么不 易生存。马克思曾说过:你们不苛求胡桃与李子有同样的味道，你们也不要求玫瑰 与紫罗兰有同样的芬芳，可你们为什么要求世界上最丰富多彩的人的思想完全一 致呢?"世界如此千变万化，为什么不容许别人有不同的见解呢?我想这与中国长 期的教育氛围有很大关系。
这则材料使我首先想到的是这样一个故事: 在一节课上，老师问:"雪化了是什么？” 班里大多数同学都回答是"水"，只有一个 小女孩回答是"春"。这个"雪化了是春"的 答案的确深深打动了我。试想一下，在一 片积雪之下，春天正在悄悄地孕育萌发， 这是多么的美妙。可老师对这个充满了灵 秀的答案的评语却是:不知所云。
鼓励换个角度
有一个理发师傅带了个徒弟，徒弟艺满今 天正式上岗。 第一个顾客风尘仆仆而来，师傅让徒 弟给他理发，徒弟看看师傅满含慈爱的 目光，开始给顾客理发。理完发，客人 对着镜子仔细看了看说:"唉，太短了!"徒 弟无言以对，师傅忙上前说:"先生，短了， 让您显得精神，看上去更亲切。"客人含 笑而去。
师傅培育徒弟的方法让我很受启发，事物都 是一分为二的，面对失败，换一种角度去鼓励 他。
鼓励，使人扬起生活的风帆，老师鼓励学生， 学生更加努力;长辈鼓励晚辈，晚辈更加孝顺;
夫妻相互鼓励，家庭更加美满……但愿每个人 学会换一种角度去鼓励。
3、有文采
(如:词语丰富，句式灵活，善 于运用修辞手法，文句有意蕴)
但如今那段历史早已被厚厚的尘埃封住，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也应该大胆地解放自 己的思想。伏尔泰说:"我不赞成你的观点，但我誓死保卫你发表 不同言论的权利。"我们就应该以这样的信念去质问权威，这样 才能有一双自由的眼睛，才会发现世界原本是这样的绚丽多彩。 在历代文献中，都把盗跖说成十恶不赦的大恶人，可我们今天却 尊他为农民起义的领袖，就因为统治者与我们站的角度不同，得 出的结论自然大相径庭。由此可见，自由的思想对于我们观察社 会、自然时得出各种丰富多彩的答案是多么重要。 世界上还有许多未知领域需要人们去探索，只凭一种眼光、一 种思想是远远不够的。就拿温室效应的起源来说，各国科学家提 出了多种说法，从各自的观点来说都是正确的，谁也无权禁止别 人发言。还有历史上关于光的本质的争论，有人说光是波，有人 说光是粒子，争论了几百年，最后爱因斯坦提出了光既是粒子又 是波。爱因斯坦的成功在于他承认事物的多样性，这些事例足以 证明自由的思想多么重要。 "横看成岭侧成蜂，远近高低各不同。"我们需要自由的思想来 从各个方面认识世界。雪化了是春，在思想上的积雪消融后，必
高考作文中的
发展等级
宿州矿建中学 姜燕杰 二零零四年四月二十八日
1、深刻
(如:透过现象深入本 质，揭示问题产生 的原因，预感事物 发展的趋向和结果)
深刻透彻主要是指写作议论性文章，见 解深刻，说理透彻;当然记叙性文章也 有思想观点深刻的。深刻透彻，是指 高考优秀作文的见解深刻透彻，不能 用评价专家学者论文的深刻透彻的标 准来衡量高考作文。高考优秀作文的 见解深刻透彻的表现应该是多种多样 的，或是深人本质，或是抓住规律， 或是揭示原因，或是预感发展的趋势 和结果，等等，也只是举例而已。具 体作文具体观点要具体评价。
第二个顾客匆匆来到，师傅让徒弟给顾客 理发，徒弟看了看师傅充满鼓励的目光， 开始给客人理发。理完发，客人对着镜 子瞧了瞧，对徒弟说:"唉，太长了!"徒弟 求助似地看师傅，师傅笑道:"头发长使您 显得含蓄，看上去更有内涵，很符合您 的身份!"客人大笑而去。
第三个顾客来到，师傅让徒弟给客人理发，徒弟 匆匆上前，理完发，客人看看表说:"真慢，一 个头理了将近半个小时。"徒弟忙低下头，师 傅忙笑道:"为'首脑'服务，本店不惜劳苦，甘愿 奉献，俗话说'进门苍头秀士，出门白面书生。 '您看起来又年轻了几岁。"客人微笑而去。 第四个顾客来到，师傅让徒弟为其理发，徒 弟忙开始工作，理完发，客人看看手表笑 说:“你理得真快，这么短时间就完工，你刚开 始理吧!"徒弟低头不语，师傅忙笑日:"顶上功 夫'速战速决，为您赢得了金钱和时间，何乐而 不为呢？”客人大笑扬长而去。
历代统治者为了巩固自己的江山，不使百姓有"异心"，强调王权，推行奴化 政策，使人们一个脑子思想，一个声音说话。一且有人觉醒了，说出了不同的声 音，就会遭到灭顶之灾，"文字狱"是那样残酷，以至于人人自危，最好也只能像 竹林七贤那样隐居山林，独善其身。几千年的历史积淀使人们不敢有自己的思想， 这些条框扼杀了创造力和自信心，是与自由民主背道而驰的。
晚上打烊，徒弟怯怯地走上去问师傅:"师傅，您为什么在 我难堪时，处处帮我说话，而我却为何没有一次做对 了呢?"师傅慈爱地抚摸着徒弟的头笑道:"孩子，世上的 事，从来就没有一个绝对的答案，有对也必然有错， 有好也有坏，每一个人对同一事物的看法不同，答案 也不同。至于我替你说话，是希望让你认识到自己不 足的同时，也得到鼓励，以后你将会把技艺练得更熟。 " 几年以后，徒弟的技艺越发纯熟，每一个顾客都满 意而归。而师傅已老了。
这是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的 语言标准，或是用词生动，或是词语丰富， 或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或 是文句有意蕴，这些也都是举例性质的。就 是说，考生 在运用语言方面，只要有某一点 闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，
引导他们在通顺的基础上发挥自己的语言。
捡拾阳光
如同一道题，任何人都有其不同的见解，生活也是一块 多棱镜，人们看到它不同的侧面便对它产生了不同的 看法，不同的理解，由此便产生了丰富的感情和多彩 的世界。 你曾尝试过开窗的感受吗?打开朝北的那扇窗，一股 夹杂着沙土的狂风席卷而来，瞬间你安适的小屋变成 了"灰姑娘"。你也许会马上关上那扇窗，此番经历之后， 你是否尝试打开朝南的那扇窗呢?试试吧！打开它，随 之而来的会是暖暖的阳光，会是蓝天上自由舒卷的白 云，会是林间鸟雀的欢叫，会是老人们矍铄的身影， 孩子们轻快的步伐。欢快的声音会停滞于此，蛰伏于 你心中种种美好的回忆早已畅游在悠远的空间。