国家开放大学《实用心理学》形考作业2
国开电大 教育心理专题 形考任务2答案
国开电大教育心理专题形考任务2答案题目1：学习题目2：自发恢复“自发恢复”的现象，即不良行为的消退过程中会出现“反弹”，只要能够耐心地继续使用消退法，“老毛病”不论自发地恢复多少次，最后总能彻底消除。
题目3：分化也就是对条件刺激做出精确的反应。
即对目标条件刺激加强保持，而对非目标条件刺激进行消退，亦即不重复非目标条件刺激与无条件刺激的联结。
一个分化过程就是一个辨别学习过程。
题目4：条件刺激的泛化有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应。
泛化表明有机体对条件刺激的识别不精确。
题目5：效果律如果在一个情境和一种反应之间建立了联结，并且伴随着一种令学习者满意的事态，那么这项联结会增强；反之，如果伴随的是一种令学习者烦恼的事态，那么这项联结会削弱。
桑代克修正了对效果律的表述，归结起来就是：虽然满意子总能加强行为与情境之间的联结，可是烦恼子却并不总能削弱行为与情境之间的联结。
题目6：强化过程或机制，即学习者的行为结局提高了该行为的发生可能性。
题目7：惩罚它的作用在于降低特定行为发生的可能性。
题目8：对象-对象期望-对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料。
题目9：替代学习代学习”。
学习者把他人的经验保持在自己的记忆里，也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”。
题目10：行为-结局期望-结局期望是指认识了自己的行为和结局的关系后而形成的预料。
题目11：简述人的意识在经典条件作用学习里的作用。
（1）人的经典条件反应有时可以非常迅速地形成，甚至CS-US仅仅联结一次就够了。
这里的原因在于人类个体有意识，他（她）可以把实际刺激的偶然一次联结保存在头脑里，然后在头脑里浮现出这样的刺激联结景象，浮现一次就相当于这些刺激联结一次。
由于人类个体可以众多次地浮现这样的景象，这就相当于众多次的实际联结，于是就人而言，为形成一项经典条件反应，CS-US的多次联结就未必是必要的。
国开电大实用心理学(四川)第二次形考参考答案
题目1.以热情但急躁冲动，刚强但易粗暴为特征的人其气质属于（）。
A. 抑郁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 胆汁质
【答案】：胆汁质
题目2.高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（）。
A. 多血质
B. 抑郁质
C. 粘液质
D. 胆汁质
【答案】：粘液质
题目3.心理现象分为（）。
A. 意志过程与个性心理
B. 认知过程与个性心理
C. 心理过程与个性心理
D. 情感过程与个性心理
【答案】：心理过程与个性心理
题目4.心理过程包括（）。
A. 感觉过程、知觉过程、意志过程
B. 知觉过程、情感过程、行为过程
C. 认识过程、情感过程、行为过程
D. 认识过程、情感过程、意志过程
【答案】：认识过程、情感过程、意志过程。
实用心理学形成性考核答案(最新最新)
实用心理学形成性考核作业一（第1-3章）一、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。
1．华生于1913年发表了( D )一文，宣告了行为主义学派的诞生。
A. 《行为：比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》2．1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（C）与原刺激量的比值是一个常数。
A.绝对感觉阈限B.感觉阈限C.最小可觉差D.中等强度刺激量3．感觉相互作用的一般规律是，（B）能提高另一种感觉的感受性。
A.强刺激B.弱刺激C.适宜刺激D.阈下刺激4．观察力是构成（B）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。
A.知觉能力B.智力C.认知技能D.思维能力5．对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（B）A 情绪记忆B 语词逻辑记忆C 动作记忆D 形象记忆6．遗忘的压抑理论是（B）首先创立的。
A 艾宾浩斯B 费希纳C 斯滕伯格D 弗洛伊德7、1879年（C）在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，这标志着心理学终于成为一门独立学科。
A、华生B、詹姆士C、冯特D、罗杰斯8、刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（B）。
A、差别阈限B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、绝对感受性9、视崖试验是用来测试幼儿是否有了（C）。
A、空间知觉B、运动知觉C、深度知觉D、时间直觉10、（A）是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。
A、无意识B、个性C、情感D、意识二、多选题：在下列各题的备选答案中选择２至５个正确的。
多选、少选、错选均不得分。
1. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（AD）认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。
A. 重实证研究，轻理论建设B. 重理论建设，轻实证研究C. 重基础研究，轻应用研究D. 重应用研究，轻基础研究2. 人的心理活动规律可分为（BC）两大方面。
A. 个性倾向性B. 个性C. 心理过程D. 性格3．心理学研究的主要内容包括（ABCD ）。
2023年电大实用心理学形成性考核册答案附题目
,电大【实专心理学】形成性考核册答案电大【实专心理学】形考作业一一、填空：1．心理学是一门研究脑旳功能、人旳心理活动规律旳科学。
2．接受学习是学生学习旳最重要旳学习形式。
3．想象是指人脑对已经有旳表象进行加工、改造，重新组合成新形象旳心理过程。
二、单项选择题：1．如下哪一项不能对旳描述心理学旳性质。
（心理学是一门自然科学）2．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句旳描述，在头脑中也会出现出一幅草原牧区旳图景，这种心理现象是（想象）。
3．注意旳基本特性是：（指向性和集中性）。
4．试验室要控制三个变量，这三个变量是（自变量、因变量、控制变量）。
5．下列哪一项不属于发散思维旳重要特性。
（发明性）三、名词解释：1．心理学：心理学是研究心理现象旳科学，心理现象就是心理学研究旳对象。
2．艾宾浩斯遗忘曲线：艾宾浩斯通过试验发现，已经记住了旳东西，假如不再进行复习，保留量就会伴随时间旳推移体现出下降旳趋势，遗忘旳速度会随时间旳延长而越来越慢。
他根据遗忘和时间旳关系绘制了一条曲线，这也就是人们一般说旳遗忘曲线。
3．错觉：根据知觉时能否对旳地反应客观事物，把不能对旳反应客观事物旳知觉称为错觉。
4．MURKER学习方略系统：该学习方略系统包括互相联络旳两组：一组是基本方略系统，重要直接对学习材料旳，该组方略重要又包括领会与保持方略、提取与应用方略；二是支持方略系统，重要用于确立恰当旳学习目旳体系，维持合适旳学习心态。
该组方略又包括计划与时间安排方略、专心管理方略、监控与诊断方略。
四、简答：1．心理学研究旳对象是什么？答：心理学是研究心理现象旳科学，心理现象就是心理学研究旳对象。
心理现象包括几种方面：1.认知过程与学习；2.动机与情绪；3.心理特性；4.社会心理与心理健康；5.心剪发展与职业规划。
2．良好注意旳品质有哪些？答：良好注意旳品质包括：（1）大旳注意广度；（2）好旳注意旳稳定性；（3）良好旳注意分派；（4）注意转移旳快。
2023年电大心理学形成性考核册答案
心理学形成性考核册答案心理学作业1一、名词解释（每题2分, 共28分）1. 个体心理: 人是以个体为单位而存在旳, 个体所具有旳心理现象称为个体心理。
2. 认知：是指人们获取知识和运用知识旳过程, 或信息加工旳过程, 这是人旳心理旳最基本旳过程。
3．观测法: 是一种在自然条件下, 对心理现象旳外部活动进行有计划、有系统旳观测, 从中发现学年里现象发生和发展旳规律旳措施。
4．试验法: 是指创设并控制一定旳条件, 并对其引起旳某种心理及行为现象进行研究旳措施。
根据试验情境旳不一样, 试验法可分为试验室试验法和自然试验法两种。
5. 意识: 是指个体所拥有旳对现实生活旳知觉体验。
6. 注意: 是心理活动或意识对一定对象旳指向与集中。
7. 催眠: 是由催眠师诱导而出现旳一种介于清醒与睡眠之间旳、类似睡眠又非睡眠旳意识恍惚状态。
8．感觉: 是人们认识和理解外部世界旳最初阶段。
外部旳物理刺激作用于人旳感觉器官, 人旳头脑接受和加工了这些刺激旳属性, 进而认识了这些属性旳过程, 就是感觉。
9. 知觉：人们通过感官获得挖补世界旳信息, 这些信息通过头脑旳分析与解释后, 产生对事物旳整体认识, 这就是知觉。
10. 绝对阈限: 刚刚能引起感觉旳最小刺激量。
11. 韦伯定律: 德国生理学家韦伯曾系统研究了人类旳差异阈限, 并提出了心理学史上旳第一种“自然定律”-韦伯定律, 该定律旳关键观点是: 引起最小可觉差旳刺激变化量和原刺激强度旳比值是一种常数。
12. 似动: 是指在一定旳时间和空间条件下, 人们在静止旳物体间看到了运动, 或者在没有持续位移旳地方, 看到了持续旳运动。
似动旳重要形式有: 动景运动、诱发运动、自主运动。
13．三色论：三色论认为, 有三类视锥细胞, 分别对红、绿和蓝这三种不一样波长旳光敏感。
当它们受到不一样波长旳光刺激时, 在心理上就会产生不一样旳颜色感觉。
14. 对立过程理论: 对立过程理论认为, 颜色视觉产生于三个基本旳系统, 每个系统包括两种对立旳成分, 分别是红-绿, 蓝-黄和黑-白。
实用心理学-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
实用心理学一、单选题1.根据詹姆斯-兰格的情绪理论，以下说法正确的是（）。
A.微笑能带来开心情绪B.感觉到开心才会微笑C.感觉到害怕才会发抖D.感觉到悲伤才会哭泣E.感觉到生气才会动手打人正确答案: A2.心理健康的概念不包括（）。
A.学科B.教育C.体能D.运动E.状态正确答案: C3.关于思维形式的叙述，错误的是（）。
A.思维的基本形式有概念、判断和推理B.概念是人脑反映事物一般的和本质的特征或联系的思维形式C.判断是对于思维对象有所肯定或否定的思维形式D.推理表现出人对事物的评价、情感和愿望E.每一个推理都必须包含前提和结论正确答案: D4.借助于会见和问卷或各种调查表了解一组人的态度、意见和行为的研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.测验法D.个案法E.相关法正确答案: B5.找工作时，既想当老师获得尊重与地位，又想自己创业能够自由支配时间。
这是（）。
A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突E.多重趋避冲突正确答案: B6.坎农-巴德的情绪理论，认为（）。
A.情绪产生自外周神经系统B.情绪的发生不在中枢神经系统C.情绪具有动机作用D.情绪体验和生理反应是同步发生的E.不同情绪有不同的发生机制正确答案: D7.思维智力操作过程的基本形式不包括（）。
A.分析B.综合C.抽象D.概括E.启发正确答案: E8.利用心理测验来测量和评定个体的能力、态度、性格、成就和情绪状态等心理方面的一种研究和诊断的研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.测验法D.个案法E.相关法正确答案: C9.古人讲，“日晕三更雨，月晕午时风”，通过观测云朵和太阳的变化来预知天气，这体现了思维的（）。
A.抽象性B.形象性C.概括性D.间接性E.情境性正确答案: D10.德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法对记忆的保持进行系统的研究，提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
以下不符合遗忘进程规律的是（）。
A.遗忘的进程是不均匀的B.在识记后的短时间内，遗忘的发展速度较快C.遗忘的发展速度开始较快，后来逐渐缓慢D.遗忘的速度最终稳定在一个水平上E.在识记后的短时间内，遗忘的速度先慢后快正确答案: E11.常使用盒子装东西，却想不到用它来做放置蜡烛的平台，这属于（）。
国开电大实用心理学(福建)形考任务二(作业)参考答案
维持
激活
指向
调整
【答案】
指向
·题目、
马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是（）。
·选项、
尊重的需要
爱和归属的需要
自我实现的需要
社会需要
【答案】
自我实现的需要
·题目、
人类大多数动机都是（）。
·选项、
生理性动机
社会性动机
内在动机
成长动机
【答案】
社会性动机
·题目、
企业的政策、行政管理、劳动保护等属于双因素理论中两种因素之中的（）。
·选项、对错【答案】错
·题目、
自我完善的四部曲是指认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我。
·选项、对错【答案】对
·题目、
“我很快乐，我喜欢美食，我热爱音乐”，这反映的是社会自我概念。
·选项、对错【答案】错
·题目、
人格的核心成分是主我。
·选项、对错【答案】错
·题目、
社会态度是个体主动的选择，社会规范不会影响人们的态度。
稳定性
·题目、
气质类型在社会上评价是（）。
·选项、
都是好的
都是坏的
有好有坏
无好坏之分
【答案】
无好坏之分
·题目、
某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）。
·选项、
抑郁质
粘液质
多血质
胆汁质
【答案】
粘液质
·题目、
人格中的自我调控系统不包括（）。
·选项、
自我调节
自我体验
自我控制
自我认知
·题目、
认知方式是个人所偏爱于使用的加工信息的方式，也叫认知风格。
·选项、对错【答案】对
电大心理学形成性考核册2第二次作业答案
前段时间有些忙,抱歉。
另外，我们考试时心理学都是考核册上的原题，哈哈电大心理学形成性考核册答案(作业二)作业一一、名词解释1、记忆: 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。
2、陈述式记忆：所谓陈述性记忆，主要是指对事件、情景或知识的记忆。
如人们关于家庭住址的记忆，关于历史地理知识的记忆，关于参加某次聚会的记忆等。
3、程序式记忆: 程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4、组块：所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。
5、精细加工：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。
6、系列位置效应：人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。
这一现象被称为系列位置效应。
7、思维与想象：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
8、定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。
9、功能固着：所谓功能固着，是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。
10、创造性思维：所谓创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
11、词频与语境：所谓词频，是指某个单词在书面语言中的使用次数。
任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的，或者说，都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等，这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。
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实用心理学平时作业2(第四章到第六章)
一、单项选择题（每题2分，共10分）
（ B ）1. 艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是（）。
A.先慢后快
B.先快后慢
C.先快后慢然后又加快
D.先慢后快然后又减慢
（ B ）2. 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）。
A. 8 ± 2 个组块
B. 7 ± 2 个组块
C. 9 ± 2 个组块
D. 10 ± 2 个组块
（ B ）3.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。
Ａ．记忆Ｂ．想象
Ｃ．注意Ｄ．思维
（ B ）4. 记忆正确的基本过程是（）。
Ａ.编码、提取、存贮Ｂ．编码、存贮、提取
Ｃ．提取、编码、存贮Ｄ．存贮、提取、编码
（ A ）5. 布鲁纳认为每一知识的学习都要经过几个过程。
A.获得、认知、转化、评价
B. 获得、认知、转化、提取
C. 预习、认知、转化、评价
D. 获得、认知、迁移、评价
二、名词解释（每题6分，共30分）
1．记忆
记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
2．陈述性记忆
心理学领域中，根据不同标准对记忆有不同的分类。
有研究者将记忆分成陈述性记忆（declarative memory）和程序性记忆（procedural memory）。
3．学习
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
4．思维
思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。
思维以感知为。