幼儿园科学教育专题作业二参考答案
《幼儿园科学教育专题》作业含答案
作业1（绪论——第二章）一、名词解释：1、科学教育： P0022、学前儿童 P0033、学前儿童科学教育 P0034、最近发展区 P0105、完整儿童 P021二、填空1、科学的三个内涵是指科学是知识体系、是过程、是态度。
2、科学知识的特点是真理性、经验性、可重复性。
3、美国加德纳的多元智力理论包括：语言、音乐、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力、交往智力和自然智力。
4、陶行知的“生活教育理论”的主张为生活即教育、教学做合一和社会即学校。
5、无意注意是新生儿与生俱来的无条件定向探究反射。
6、3-6岁儿童在掌握空间方位的过程中，最早分出的是垂直轴的上下方向，然后是对水平面的两对方向，即前后、左右。
7、探究解决问题的策略包括四个环节：观察发现问题、动脑思考、动手操作和表达交流。
三、问答题1、现代科学教育的特征是什么？ P0032、皮亚杰把儿童的发展分为哪四个阶段？ P0083、多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是什么？ P014-0154、当代社会的发展特点是什么？ P0245、培养学前儿童的科学情感和态度，要注重哪些方面？ P028作业2（第三章——第五章）一、名词解释1、观察类科学教育活动 P0522、实验操作类科学教育活动 P060二、填空1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是论理的组织法和心理的组织法。
2、观察类科学教育活动的过程设计是导入、进行、结束、延伸。
3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和验证探究类。
4、技术制作类科学教育活动的价值为生理价值、心理价值、智力价值、道德价值和美育价值三、问答1、学前儿童科学教育活动内容选择的依据是什么？ P035-0362、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求有哪些？ P042-0463、如何有效的运用学前儿童科学教育的方法？ P049-0514、观察类科学教育活动的价值有什么？ P0535、技术制作类科学教育活动的设计原则有哪些？ P068-0696、教幼儿进行10以内的加减运算有哪些要求？ P1067、怎样教幼儿学习“等分”？ P0978、如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间？ P116-117四、设计题1、如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。
学前儿童科学教育作业二答案
学前儿童科学教育作业二答案一判断题(每小题2分.共28分)1、√2、×3、√4、√5、×6、√7、√8、× 9、× 10、√ 11、√ 12、√ 13、√ 14、√二、选择题(每小题2分，共20分)1、D2、A3、D4、B5、B6、B7、D8、A9、D 10、D三、简答题(每小题8分,共32分)下请简述幼儿教师开展小实验指指导的要点?答: (1)为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料: (2)指导学前儿童使用工具和材料井学习操作技能: (3)给予学前儿童充分的实验时间(4)交代实验规则井保证学前儿童安全。
2.以实例说明观察活动的拍导要点?答:尽可能提供实物、实量:调动幼儿的多种感官参与观察:引导幼儿多角度地观察事物:指导幼儿学习观察方法。
3.什么是科技玩具与科学游戏?如何对其进行运用？答:学前儿童科学教育中的科技玩具是指借助于发条。
惯性、电池、无线遥控、声控、光控、磁控、温控、电子数码技术等活动的玩具，例如电动火车等。
学前儿童科学教有中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片.玩具(科技玩具)等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。
运用:(1)在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性: 2让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。
4.如何有效地对学前儿童进行科学小制作指导?答: (1)要符合科学教育的目标:（2）应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法；(3)应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容:（4）科学小制作应结合活动的主题。
四、设计题(共20分)结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的方案。
要求: 1.格式正确2.运用观察方法注意事项以及与实例的结合:(1)尽可能进行现场的观察(2)调动学前儿童的各种感官参与观察(3)引导学前儿童多角度地观察家事物与最象(4)指导学前学习观察方法。
幼儿园科学教育专题形考作业2
幼儿园科学教育专题形考作业2一、引言科学教育是幼儿园教育中非常重要的一环，通过科学教育，幼儿可以培养探索求知的好奇心和科学思维能力。
本文将介绍幼儿园科学教育的重要性，并提供一些适合幼儿园科学教育的专题活动和形考作业示例。
二、幼儿园科学教育的重要性1.培养科学兴趣：幼儿园科学教育可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们好奇心和探索欲望。
通过实践和观察，幼儿可以亲自体验到科学的乐趣和神秘之处。
2.培养科学思维：科学教育可以培养幼儿的思维能力，让他们学会观察、分类、比较、归纳等思维方法。
这些方法不仅可以用于科学实验，还可以应用于日常生活中的问题解决。
3.促进综合发展：科学教育涉及多个学科内容，如自然科学、数学、语言等，可以促进幼儿的综合发展。
通过学习科学知识，幼儿的语言表达能力、数学逻辑能力和综合运用能力都会得到提升。
三、幼儿园科学教育专题活动示例1.种植实验：幼儿可以通过种植实验，了解植物的生长过程和需要的条件。
可以选择快速生长的植物，如小白菜或豌豆苗，观察它们从种子发芽到生长的过程，并记录每天的观察结果。
幼儿还可以思考为什么植物需要阳光、水和土壤等因素，从而培养他们的科学探究能力。
2.水产养殖体验：幼儿可以通过养殖小鱼或小虾等水产动物，了解它们的生长过程和生活习性。
幼儿可以一起观察鱼儿的生活，饲养鱼儿，清洁鱼缸，并记录观察结果。
在实践中培养幼儿的责任心和耐心，同时了解水产动物的基本生物学知识。
3.天气观察：幼儿可以观察每天的天气情况，记录气温、天气状况和风向等信息，并进行观察比较。
幼儿可以了解不同天气现象的形成原因，并通过简单的实验了解大气压力、温度和湿度等概念。
这样的活动可以培养幼儿的观察和归纳能力，提高他们对天气变化的敏感性。
四、幼儿园科学教育形考作业示例1.实物辨认：给出一些常见的实物图片，要求幼儿辨认出其中的植物和动物，并进行简单的分类。
通过这样的形考作业，可以考察幼儿对常见植物和动物的认知能力和分类思维能力。
国开电大幼儿园科学教育专题(四川)第二次形考测验参考答案
题目1.将苹果、香蕉、白菜、芹菜让幼儿进行分类，苹果、香蕉都是水果，而白菜、芹菜不是水果是蔬菜，这属于常用的分类类型中的？
A. 多元分类
B. 二元分类
C. 一元分类
D. 挑选分类
【答案】：二元分类
题目2.在学前儿童科学实验活动中，“用醋让鱼刺变软”属于？
A. 植物实验
B. 物理实验
C. 动物实验
D. 化学实验
【答案】：化学实验
题目3.带领幼儿对某个物体或现象进行观察，每次的观察是在原来的基础上，进一步观察以加深对观察物的认识，这是哪一种观察类型？
A. 个别物体观察
B. 长期系统观察
C. 比较性观察
D. 间或性观察
【答案】：间或性观察
题目4.各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在？
A. 3～4岁
B. 2～3岁
C. 5～6岁
D. 4～5岁
【答案】：4～5岁。
东师范幼儿园科学教育活动及设计16秋在线作业2免费答案
东师范幼儿园科学教育活动及设计16秋在线作业2免费答案：9a46b7bd-7507-4344-bf77-abdf312fcb6a：dc43368d-6a4a-453d-89c9-2ddda38ebe97幼儿园科学教育活动及设计16秋在线作业21：下面的树是常绿树的是（）。
A：槐B：桑C：马尾松D：梧桐正确答案：C2：日本将幼儿园教育内容六大领域改为五大领域的背景是日本进行的（）。
A：第一次教育改革B：第二次教育改革C：第三次教育改革D：第四次教育改革正确答案：C3：幼儿园科学教育不具有的特点是（。
）A：启蒙性B：综合性C：地方性D：差异性正确答案：D4：教会学生实践他所学到的知识指的是终身教育四大支柱中的（）。
A：学会认知B：学会做事C：学会共同生活D：学会探索正确答案：B5：师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指（）。
A：对个别物体的观察B：随意性观察C：比较性观察D：长期系统性观察正确答案：C6：1896年，将“科学”这一说法引入中国的是（）。
A：梁启超B：康有为C：胡适D：鲁迅正确答案：A7：科学发现的过程是指科学家在科学活动中所进行的思维过程，这种思维过程包括（）。
A：观察B：访谈C：调查D：实验正确答案：A 8：白菜、萝卜的果实叫（）。
A：坚果B：瘦果C：角果D：颖果正确答案：C9：在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏是（）。
A：智力游戏B：体育游戏C：口头游戏D：角色游戏正确答案：C10：幼儿园科学教育以幼儿的生活和周围的环境为出发点，其重点在于启迪幼儿对于科学的好奇心、求知欲和兴趣说明幼儿园科学教育具有（）。
A：启蒙性B：综合性C：趣味性D：真理性正确答案：A 11：科学态度集中体现于科学精神之中。
科学精神包括（）。
A：求真精神B：探究精神C：怀疑精神D：理性精神。
正确答案：ABCD 12：美国幼儿园科学教育的内容分为（）。
《学前儿童科学教育》国开电大形考任务二详细答案
《学前儿童科学教育》国开电大形考任务二详细答案一、选择题（每题5分，共25分）1. A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 6-7岁【答案】B. 4-5岁【解析】此题考查对学前儿童科学教育年龄阶段的了解。
根据儿童身心发展的特点和需求，4-5岁的儿童已经具备了初步的探究能力和好奇心，适合进行科学教育。
2. A. 观察法 B. 实验法 C. 游戏法 D. 情境教学法【答案】A. 观察法【解析】此题考查对学前儿童科学教育方法的了解。
观察法是学前儿童科学教育中最基本的方法，通过观察儿童的自然行为，教师可以了解儿童的兴趣、需求和发展水平。
3. A. 知识传授 B. 探究过程 C. 环境创设 D. 家园合作【答案】B. 探究过程【解析】此题考查对学前儿童科学教育目标的了解。
科学教育的核心目标是培养儿童的探究能力，使他们在探究过程中获得科学经验。
4. A. 实物 B. 图画 C. 符号 D. 动作【答案】A. 实物【解析】此题考查对学前儿童科学教育内容的了解。
实物是学前儿童科学教育中最常用的内容载体，可以通过实物操作帮助儿童理解和掌握科学知识。
5. A. 认知领域 B. 情感领域 C. 动作技能领域 D. 社会领域【答案】A. 认知领域【解析】此题考查对学前儿童科学教育学科领域的了解。
科学教育主要涉及认知领域，包括科学知识、科学方法和科学态度。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述学前儿童科学教育的基本原则。
【答案】学前儿童科学教育的基本原则包括：（1）兴趣性原则：激发和培养儿童对科学的兴趣和好奇心，使他们愿意参与科学活动。
（2）适宜性原则：根据儿童的年龄特点和认知水平，设计合适的科学教育活动。
（3）探究性原则：鼓励儿童通过观察、操作、思考、讨论等方法，主动探究科学问题。
（4）情境性原则：创设贴近儿童生活经验的科学情境，帮助儿童理解和掌握科学知识。
（5）整合性原则：将科学教育与其他领域教育相结合，促进儿童全面发展。
国家开放大学幼儿园科学教育专题第2次平时作业
1.选编的科学教育内容是按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认知规律编排。
体现了( B )原则。
单选题(5 分) 5分A.启蒙性B.系统性C.季节性D.时代性2.探究式教学就是科学实验活动，在此过程中主要是幼儿自由发现，教师是旁观者。
（B）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误3.学前儿童科学教育的方法有哪些?（ABCD）多选题(7 分) 7分A.分类与测量B.科技小制作C.科学实验D.科学观察与记录4.学前儿童学科学的基本方法是( D )。
单选题(5 分) 5分A.建构学习B.经验式学习C.结构化学习D.自主探究与建构5.自然角环境创设要体现科学教育目标，自然科学特点。
（A）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误6.区域科学教育活动是指在自然角，科学角（区）或专门的科学活动室中进行的( )活动。
（A）单选题(5 分) 5分A.科学教育B.教育C.科学D.以上都是7.在进行实验，观察等活动中，只需要教师来记录相关活动信息，幼儿不用记录。
（B）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误8.幼儿真正的主动探究和学习是从意识到有"问题”开始的。
（A）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误9.幼儿的年龄特点决定了他们必须以具体的事物和材料为中介和桥梁，借助动作的帮助去认识自己所处的物质世界。
（A）判断题(5 分) 5分A.正确B.错误10.教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到( C )。
单选题(5 分) 5分A.不同年龄幼儿可以共用区域角B.区域角的创设中要特别注重安全因素C.因材施教,注重个体差异D.同一年龄阶段的幼儿区域创设内容可以长期不变11.观察方法是指教师有目的，有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
（B）判断题(5 分) 5分A.错误B.正确12.下列哪个选项是让幼儿关心关注的自然科学现象。
幼儿园科学教育专题 形考2答案
客观题共5题（满分10分）一、单项选择题（共5题，每题2分）第1题. 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）A. ２～３岁B. ３～４岁C. ４～５岁D. ５～6岁第2题. 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（）。
A. 非正式量具测量B. 正式量具测量C. 观察测量D. 普通测量第3题. 学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
A. 活动性、形象性、逻辑性、目的性B. 目的性、开放性、启发性、逻辑性C. 形象性、开放性、启发性、逻辑性D. 启发性、形象性、逻辑性、目的性第4题. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是（）A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕第5题. 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。
A. ２～３岁B. ３～４岁C. ４～５岁D. ５～6岁主观题共18题（满分90分）二、填空题（共6题，每题2分）第6题. 测量的类型包括、非正式测量和正式测量。
观察测量第7题. 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
低幼文学作品第8题. 学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括。
心理学习环境第9题. 选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及来进行选择。
动植物本身的特点第10题. 早期科学阅读作品，应该围绕展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
一个科学现象或概念第11题. 在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是。
学前儿童年龄小，操作技能差三、名词解释（共5题，每题4分）第12题. 小实验是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
第13题. 科学小制作就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。
福师《幼儿教育科学研究法》在线作业二满分答案
福师《幼儿教育科学研究法》在线作业二s1. 根据观察过程的严密程度，分为（）A. 参与性观察和非参与性观察B. 直接观察和间接观察C. 结构式观察和非结构式观察D. 全部观察和部分观察正确答案： C 满分：2 分得分：22. ____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A. 无关变量B. 自变量C. 因变量D. 变量正确答案： A 满分：2 分得分：23. 教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。
A. 经验总结法B. 调查法C. 个案研究法D. 实验法正确答案： C 满分：2 分得分：24. 科学的观察法源于日常观察法，却又()日常观察法。
A. 高于B. 不同于C. 区别于D. 低于正确答案： A 满分：2 分得分：25. 行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
A. 计划B. 行动C. 观察D. 反思正确答案： A 满分：2 分得分：26. （）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
A. 调查报告B. 经验总结报告C. 实验报告D. 个案研究报告正确答案： B 满分：2 分得分：21. 经验的四个特征包括____。
A. 产生于实践B. 通过直接接触外界事物获得C. 是对客观事物的感性的、初步的认识D. 它的内容和本质是客观的E. 有待于进一步上升为理性认识正确答案： ACDE 满分：2 分得分：22. 教育科学研究的基本原则____。
A. 客观性原则B. 操作性原则C. 系统性原则D. 公共性原则E. 检验性原则正确答案： ABCDE 满分：2 分得分：23. 实施观察要注意（）等互相配合，达到最佳效果。
A. 看B. 听C. 问D. 思E. 记正确答案： ABCDE 满分：2 分得分：24. 访谈的技巧包括____。
A. 亲切善意的访问态度B. 把握主题，善于引导C. 提问明确，避免误解D. 准确记录谈话内容正确答案： ABCD 满分：2 分得分：25. 观察的特征有：A. 匹配性B. 客观性C. 能动性D. 选择性正确答案： BCD 满分：2 分得分：26. 属于直接观察法优缺点的是：A. 身临其境、感受真切B. 容易形成对事物的有机整体性认识C. 观察者各自的气质、自身条件不同，各人感受也不一样；D. 受人体自然器官的限制，有一些现象无法观察到，被观察现象不能被完整地保存下来，甚至会产生错觉；正确答案： ABCD 满分：2 分得分：27. 校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
5132幼儿园科学教育专题参考答案
2016-2017学年第二学期《幼儿园科学教育专题》课程综合性作业参考答案一、概念题(每小题5分，共20分)1．学前儿童科学教育：就是教师引导学前儿童主动对周围物质世界进行探究，帮助他们形成科学素养为目的的活动。
2．学前儿童科学教育评价：是以学前儿童科学教育为对象，根据一定的标准，采取科学的评价技术和方式、方法，对学前儿童科学家与活动的目标、内容、过程及教师、幼儿等进行测定并加以分析、最终作相互价值判断的过程。
3．内容选编的时代性原则：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。
4．探究性教学：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。
每小题2分，共30分)1．C2．B3．A4．B5．D6．D7．D8．A9．B10．A11.A12.D13.C14.D15.C三、问答题(每小题10分，共30分)1．简述区角活动的实施与指导?（1）创设良好的心理环境；（2）应让学前儿童自由选择活动内容和材料；（3）观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助；（4）指导学前儿童遵守活动规则。
2．简述材料在学前儿童科学教育中的意义?学前儿童科学活动中投放充足的材料供儿童发现、探索具有重要意义，主要体现在以下几方面：（1）操作材料是学前儿童学习科学的工具；（2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展；（3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。
3．分别阐述科学教育分类目标的内涵?科学教育的分类目标一般包括科学知识目标、科学方法目标和情感态度目标，其内涵分别如下：（1）所谓的科学知识，是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。
依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。
（2）科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统。
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浙江广播电视大学
学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程
形成性考核作业（二）（第三、四章）
一、名词解释题
1.观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。
2.科学实验是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。
3.幼儿科学游戏就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。
4.感知游戏指幼儿运用各种感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。
5.操作性游戏是指幼儿通过操作玩具或实物材料，并借助一定的活动规则，获得科学经验与技能。
6.情景性游戏是教师根据科学的教学要求，创设特定的情景，让幼儿观察、思考，从中发现事物之间的联系，让幼儿运用已有的知识经验反映他们对事物的认识，并处理特定情景下遇到的问题。
二、简答题
1.选择学前儿童科学教育的内容时应遵循哪些要求？
（1）关注幼儿生活；（2）体现广泛性和代表性；（3）反映时代特征。
2.选择学前儿童科学教育的内容时，如何做到对幼儿生活的关注？
（1）观察幼儿生活，选择幼儿感兴趣的科学活动内容；（2）贴近幼儿生活，注重科学内容的生成；（3）反映生活的整体性，强调科学内容的整合。
3.学前儿童科学教育应该包括哪些内容？
（1）自然生态环境及其与人们生活的关系；（2）自然科学现象；（3）科学技术教育及其对生活的影响；（4）人体及自我保护教育。
4.科学观察在学前儿童科学教育中具有哪些作用？
（1）观察是幼儿认识世界，取得直接经验的重要途径；（2）观察能有效地促进幼儿智力的发展；（3）观察能有效地促进幼儿语言的发展；（4）观察能激发幼儿的求知欲，培养幼儿的探索精神；（5）观察记录可以培养幼儿尊重事实的科学态度与精神，逐步形成对周围事物的正确态度; (6)观察记录有助于幼儿自我构建科学知识和经验。
5.学前儿童科学教育中的观察法具有哪些类型？
（1）个别物体和现象的观察；（2）比较观察；（3）长期系统观察。
三、论述题
假设你是一所条件相对简陋的农村幼儿园的教师，面对“造纸术”这样一个课题，你怎样选择教学方法？
请说明原因。
四、案例题
设计一个科学探究活动，说明你想通过什么方法让幼儿习得哪些经验。