点面结合场面描写
场面描写点面结合作文(精选37篇)
场面描写点面结合作文（精选37篇）场面描写点面结合作文篇1“发考卷了！”不知谁叫道。
我心里很紧张，不知道考得怎么样。
只见数学老师略带严肃的神情说：“这一次很简单的题，李明霈和李济川扣了4分，以后要细心。
”听到这，我心里一紧，真希望不要考90分以下，因为老师说过希望我们考90分以上。
老师开始发试卷了，我们全班愁眉苦脸的，有的人唉声叹气地说：“我肯定考了70分。
”有的人沉默不语。
老师把试卷发在我手上，我一看，考了96分，我高兴得差点跳了起来。
老师笑着对我说：“考得不错，不过还可以向100分进军！”老师的笑容像花一样灿烂：“这一次全班考得最好的是李济川、李明霈、徐益阳，大家要向他们学习。
”同学们都为我们鼓起了掌。
我看看徐蕊茜，她才考了83分，心里好像很不开心，脸色苍白，坐在那里傻呆呆的。
我再看看考了97分的李济川，他心里好像很得意，笑眯眯的脸蛋红彤彤的，像火红的太阳，我很羡慕他。
我只比他少一分，以后我不能再错简单的题了，下次争取考得比他好！场面描写点面结合作文篇2“哼，你们竟然想赢过我们？想得太美了！”“嘿！我们打个赌，我们赢定了！”“我才不信，学霸军里的成员可都在我们队里！”……对不起，这里不是少林寺，不教武术，谢谢。
这其实是一场小小的辩论赛，但看同学们摩拳擦掌的架势，好像要动武了。
旁观者们！你们还等什么，赶紧逃命吧！小心不是妈妈给你的、别有一番滋味的——竹笋炒肉。
“双方准备，预备——开始！”我方一个个都是有才之人，每一句都反驳得头头是道。
当然，对手也不是木头脑袋，可在我们眼里，相当一般，可真是——不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友！（可惜对手都不是猪）“我认为……”“我觉得……”“并不是这样……”“当然……”这种语句在教室里此起彼伏，每一个人都坚守着自身的“营阵”，不肯向“敌人”投降。
我方“功将”刘轩昊像一只凶恶的狮子，一等敌人说完，就“哗”地一下站起来，指着敌方“人民”的鼻子，叽哩呱啦地大说一通，把敌人说得晕头转向，杀个片甲不留。
点面结合描写200字
点面结合描写200字1. 咱就说，那热闹的集市，点就是那一个个摊位，面就是整个集市的喧闹氛围。
你看啊，那个卖水果的摊位多吸引人，这就是一个点；而周围人来人往的嘈杂，不就是面嘛！这样的场景是不是很生动？2. 嘿，你想想学校的运动会，那奔跑的运动员是点，整个热闹的操场就是面。
就像那个冲在前面的同学，多耀眼，这是点；但别忘了那满场的加油声和欢呼声，这就是面呀！是不是很有意思？3. 哎呀呀，那片美丽的花海，每一朵娇艳的花是点，那一大片的绚丽色彩就是面。
好比那朵特别红的花很夺目，是点；可那满眼的斑斓，不就是面嘛！能不令人陶醉吗？4. 你瞧，那舞台上的演员，他精彩的表演是点，整个舞台的璀璨和观众的热情就是面。
他的一个动作多精彩，这是点；但那全场的掌声和喝彩，就是面啦！是不是超有感觉？5. 咱说说那片森林，每一棵高大的树是点，整片森林的郁郁葱葱就是面。
像那棵特别粗壮的树很显眼，是点；可那望不到边的绿色，不就是面嘛！多神奇呀！6. 嘿，那场篮球赛，那个投篮超准的球员是点，整个激烈的比赛场面就是面。
他的一次漂亮进球，这是点；但那场上队员们的拼搏和观众的呐喊，就是面呀！是不是很带劲？7. 哎呀，那座古老的建筑，它独特的风格是点，整个历史的沉淀就是面。
就像那精美的雕刻很吸引人，是点；但那岁月留下的痕迹，不就是面嘛！多让人感慨啊！8. 你看，那片海滩，那一个漂亮的贝壳是点，整个广阔的沙滩和大海就是面。
这个贝壳多好看，是点；但那海浪的起伏和人们的欢笑，就是面啦！是不是超棒？9. 咱讲讲那个村庄，每一户人家是点，整个宁静祥和的氛围就是面。
比如那家人烟囱冒出的烟很有生活气息，是点；但那整个村庄的安宁，不就是面嘛！是不是很温馨？10. 嘿，那座山，那一处险峻的山峰是点，整个雄伟的山脉就是面。
那山峰多壮观，是点；但那连绵不绝的山峦，不就是面嘛！能不让人惊叹吗？我的观点结论：点面结合能让我们更全面、更生动地感受和描述事物，真的很神奇啊！。
点面结合场面描写的句子50字
点面结合场面描写的句子篇一：点面结合场面描写片段突然，外面响起震耳欲聋的炮竹声，惊得我赶紧捂上耳朵。
这时，二姐赶忙把大姐的一只鞋子藏起来，原来新郎来了……开始喝喜酒了，亲朋好友一个劲起哄：“亲一个，亲一个！”这喊声一浪高过一浪，我也加入进去凑热闹。
哎呀，他俩真亲了一个，现场顿时爆发出排山倒海的呐喊声和掌声。
我的大姐就这样幸福地嫁出去了。
——燕子歌《婚礼》篇二：点面结合场面描写片段原本热闹的大厅，霎时间安静下来，新娘要入场了。
所有人都伸长脖子望向舞台，当一袭雪白的婚纱出现在大家的视线中时，掌声从每个座位上响起来，大家用无比兴奋的目光迎接新娘和爷爷上台。
无意间，我看到身边的大姑眼里竟然闪现着晶莹的泪花，年幼无知的潼潼停止了打闹，张大嘴巴看着姑姑。
——李梓芊《婚礼》篇三：点面结合场面描写片段在明亮的广场里，街道的另一边，几根水柱冲破云霄，随后炸出一条条水花，这如烟火似的喷泉格外引人注目。
几个好奇的孩子径直跑向水花中，有些大人揪着孩子的胳膊好不容易把孩子拉回来；另一些大人却只是站在孩子旁边笑而不语，这可让一旁的孩子更加放肆了。
——彭安琪《喷泉展》篇四：点面结合场面描写片段现在正在进行接力赛，我班的“先锋”燕子歌跑第一棒，她像一道闪电冲了出去。
不好，转弯时燕子歌因为速度太快，脚下一滑摔倒在地。
正在振臂高呼的啦啦队都停止了呐喊，焦急地望着地上的燕子歌。
不知是谁带头喊了一声：“燕子歌，加油！”随后加油声又一阵高过一阵在跑道上响起。
也许是受到了鼓舞，燕子歌忍着痛，咬牙站了起来，一瘸一拐地跑完路程，将棒交到下一个队员手中。
同学们纷纷涌上前去，扶的扶，递水的递水，安慰的安慰，每有一句怨言，倒像一缕缕春风拂过。
——孟祥睿《那一次运动会》篇五：点面结合场面描写片段场景三：射击决赛场上，清华小姐姐杨倩对战一位欧洲选手。
杨倩把脸托在枪板上，脸上嘟嘟的肉都被挤了出来，看起来十分可爱。
她全神贯注盯着射击枪上的屏幕，射出近乎完美的一击——10。
六年级上册第二单元小练笔——点面结合描写
点面结合写场面一、例文11、随着老师的一声令下，同学们（面）都使出了吃奶的劲，像一头头斗牛似的拼命地往后拉。
只见陈俊杰同学（点）肌肉绷紧，筋脉突出，咬紧牙关，忍者疼痛一个劲地拉着。
2、整个河堤上一片混乱，不计其数的鬼子（面）被民兵们的子弹打中，成片成片地倒下。
其中有一个鬼子（点）吓得魂飞魄散，一屁股坐在地上，也没能逃过被子弹消灭的结局。
3、跑步比赛开始了，运动员们（面）个个精神抖擞，脚下呼呼生风。
我们班的王建（点）更是甩开双臂，迈着矫健的步伐向终点冲去……练一练1：用点面结合的手法写一写某项运动或活动的场景。
二、例文2①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
（叙述或概括性描写——面的描写）③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
（详细描写有代表性的一个或多个——点的描写）小结：无论是面的描写还是点的描写，都要紧紧围绕中心（五壮士的英勇无畏）展开。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
小结：在进行点的描写时可以抓住人物的一系列动作。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声（用嘴），好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准（用眼睛）敌人射击。
场面描写点面结合短句
场面描写点面结合短句
1. 赛场上，那沸腾的人群就像煮开的水一样热闹，看台上的呼喊声简直要冲破天际！比如足球比赛时，大家都扯着嗓子为自己喜欢的队伍加油，那场面，哇！
2. 演唱会现场，那闪烁的灯光如同繁星坠落，粉丝们的尖叫声此起彼伏，疯狂极了！就像周杰伦的演唱会，全场嗨翻，不是吗？
3. 集市上，人头攒动，就像蚂蚁在忙碌地搬运食物，各种吆喝声、讨价还价声交织在一起！好比过年时的集市，热闹非凡啊！
4. 课堂上，同学们有的认真听讲，有的偷偷开小差，这画面不就是一幅生动的校园百态图吗？就像我们以前上课的时候呀！
5. 公园里，孩子们在嬉戏玩耍，大人们在悠闲散步，多么和谐的场景啊，这不就是生活的美好画卷吗？像周末大家在公园放松的样子，多惬意！
6. 春运的火车站，那拥挤的人群好似潮水一般，大家都带着归家的急切心情！想想每年春运时，不就是这样吗？
7. 婚礼现场，幸福的新人满脸笑容，亲朋好友们欢声笑语，这氛围简直甜如蜜！比如那场浪漫的海边婚礼，太让人感动了！
8. 节日的广场上，彩旗飘扬，人们穿着盛装，不就像一片欢乐的海洋吗？像国庆节的广场，多热闹喜庆呀！
9. 医院的走廊里，病人、家属、医生来来往往，这不就是人生百态的缩影吗？就像那次去医院看到的情景，让人感慨！
10. 食堂打饭的时候，大家争先恐后，那场面跟打仗似的，真有意思！好比学校食堂中午开饭的时候，哈哈！
我觉得场面描写点面结合能让我们更直观地感受到各种场景的氛围和特点，很有意思呢！。
描写点面结合的片段
描写点面结合的片段以下是 6 条描写点面结合的片段：片段一：嘿，你瞧那热闹的集市哟！人海茫茫，就像那沸腾的开水一样咕噜噜地翻滚着。
这边一个卖菜的大叔扯着嗓子喊：“新鲜的蔬菜嘞！”那声音响亮极了，就像高音喇叭似的。
那边几个大妈在跟小贩讨价还价，争得那叫一个面红耳赤呀！整个集市不就是一幅生动的生活画卷嘛！这就是咱老百姓的日常啊，热热闹闹，充满烟火气。
片段二：在足球场上，球员们就像一群疯狂的战士。
那个穿着红色球衣的小子，跑得跟风一样快，一下就把球给抢到了。
其他队员也都拼命地跑啊、抢啊，那场面，哇塞，激烈得不得了！场边的观众们呢，有的激动得站起来大喊，有的紧张得握紧拳头。
这场比赛不就是一场力量与激情的狂欢嘛！难道你不觉得这场景太震撼了？片段三：学校的运动会那可是一场大戏啊！看跑道上的运动员们，个个都像离弦的箭一样冲出去。
咱班的小明跑得满脸通红，汗水直淌，那可真是用了全力啊！而周围的同学们呢，挥舞着彩旗，喊着加油口号，简直比自己比赛还激动。
这哪里只是一场运动会，这分明是青春的舞台呀！片段四：春节的街头真是热闹非凡啊！到处都是张灯结彩的，那红色晃得人眼睛都亮了。
这边有小孩子在放鞭炮，“噼里啪啦”的，声音响亮得很呢。
那边一群人在扭秧歌，那欢快的节奏让人也忍不住想跟着扭起来。
这春节的氛围不就是一种幸福的味道嘛！片段五：走进那个建筑工地，工人们就像忙碌的小蚂蚁。
有的在砌砖，有的在搬东西，每个人都干得热火朝天。
那汗水湿透了他们的衣服，但他们好像根本不在乎。
你看那个大哥，扛着那么重的东西还健步如飞。
这个工地不就是奋斗的缩影嘛！片段六：演唱会的现场简直嗨爆了！舞台上的明星光芒四射，那歌声仿佛能穿透人的灵魂。
歌迷们呢，跟着节奏一起摇摆，一起欢呼。
这片人海就像是被音乐点燃的火焰。
这场演唱会不就是一场音乐的盛宴嘛！谁能不被这样的热情感染呢！我的观点结论：点面结合的描写能让我们更生动地感受到各种场景的魅力和活力，无论是集市、球场还是其他地方，都有独特的氛围和精彩。
描写活动点面结合的片段
描写活动点面结合的片段
以下是 9 条符合要求的片段：
1. 哇塞，咱就说那次运动会，操场上那叫一个热闹！看那跑步比赛的赛道，选手们就像离弦的箭一样冲出去。
“加油！加油！”大家的呼喊声此起彼伏。
我看到咱班的小李，咬着牙拼命地跑，那表情，嘿，真带劲！这场景，不比电视剧精彩多啦？
2. 记得那次去野营，整个营地欢声笑语的。
这边有人在搭帐篷，手忙脚乱的，那边几个小伙伴在烤东西吃，香味飘得老远。
老张还在那儿讲笑话呢，把大家逗得哈哈大笑。
这不就是我们向往的快乐时光吗？
3. 那次社区的联欢活动，哇，真的太棒了！舞台上的阿姨们跳着欢快的舞蹈，就像一群快乐的蝴蝶。
下面的观众也都看得津津有味，时不时还跟着节奏拍起手来。
你说，这样的氛围谁能不喜欢呢？
4. 在那个音乐节上，那场面，简直嗨翻了天！乐队在台上疯狂演奏，大家在台下跟着节奏摇摆。
我旁边的那几个哥们，嗓子都快喊哑了！这难道不是一场音乐的盛宴吗？
5. 学校的义卖活动，那可是热闹非凡。
每个摊位前都围满了人，同学们都在卖力地推销着自己的东西。
“快来看看呀，便宜卖啦！”这叫声此起彼伏。
你瞧，小王拿着个玩具在那儿吆喝，多有意思呀！这活动多有意义呀！
6. 那次去海边玩，沙滩上到处都是人。
有人在晒太阳，有人在游泳，还有一群孩子在堆沙堡。
海浪拍打着岸边，发出阵阵声响。
我们也在海边尽情地嬉戏着，这像不像一幅欢乐的画卷呢？
7. 那场篮球赛，双方球员在场上激烈对抗。
这边一个三步上篮，那边赶紧回防。
活动场面描写点面结合片段摘抄
活动场面描写点面结合片段摘抄活动场面描写点面结合片段摘抄（四川方言版）
嘿！你晓得不，那天那个活动场面，简直是热闹得不得了，就像过年
一样。
我一踏进那个场地，哎哟，人山人海，挤得是水泄不通。
那些个面孔，有笑的，有惊奇的，还有扯起嗓子吼的，啥子表情都有，看得我是眼
花缭乱。
你看那边，一群娃儿在耍那个啥子互动游戏，一个个争得面红耳赤，
但脸上却洋溢着开心的笑容。
那个穿红衣服的小女娃，手举得老高，生怕
别人看不见她，嘴里还大声喊着：“选我！选我！”那种天真无邪的样子，真是让人心头一暖。
再瞅瞅边上那些家长，有的笑得合不拢嘴，有的忙着
给孩子拍照，记录这珍贵的瞬间。
再往中间看，舞台上正在进行才艺表演。
那个小伙子跳的街舞，动作
流畅得很，引得台下一阵阵掌声和欢呼声。
还有个女娃子，唱的川剧变脸，简直是绝了，脸上一抹一抹的，色彩斑斓，看得大家是目瞪口呆，掌声雷动。
那些个节目，真是各有各的特色，各有各的精彩。
最后说说那个收尾环节，主办方给每个参与者都发了小礼物。
大家伙
儿手里拿着礼物，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。
有的人还互相炫耀着：“看嘛，我这个礼物安逸得很哦！”“你那个也不错嘛，但是我这个更实
用些！”那种互动和分享的喜悦，让整个活动更加圆满和温馨。
你说，这
样的场面，是不是让人难忘得很？。
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点面结合的形式：
• 一、视角笔触横向化，就是要把观察的视线向横的 方向展开。要看到整个场面在同一个时间里所发生 的事，不能只集中看一点。 二、 一面带多点，就是要有整体的概括，又有重点 的具体描写。一般采用先总述再分述的方法。这也 是我们进行场面描写时所常用的手法。如 三是“多面带一点”。就是以某种活动为面，以“我” 所见所感为点将整个动态的场面贯穿起来。这种写法用 来描写比赛的场面是再好不过了。
点面结合 留住Biblioteka 彩记叙文中的场面描写• 场面描写： 场面描写实际上就是事情发生过程中 人物活动的画面描写。
“点”“面”
所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所 谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。
• 一群人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的 手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本 能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车 门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶， 左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用 力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼 命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果 那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得 她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同 寻常的战斗呀! • 1、这段文字写了一个怎样的场面？从哪些 方面描写这个场面的？
• ……众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云 撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉 早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指 着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子， 探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一 揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍 着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥 姥。 • 在这一段中，开首“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大 笑起来。”一句总说了场面的热烈与欢快，这是对整个面的总述； 接 下来便选取了湘云、林黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、 惜春等八个点进行了细致的描写，以很好地支撑起上面的面；最后一 句“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑 上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 • ”又是一句面的描写。这样点面结合的框架，对于当时满堂的欢快情 境便让读者可视、可闻、可感、可知而生感同身受、身临其境之感了。
• 晚上我和妈妈一起去音乐厅听演奏会。到那里时， 人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合 奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器 合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突 然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。 一位男乐手深情地用萨克斯演奏着《回家》，他很 用心，头也随节拍而动，闭上眼睛随着节拍晃头。 人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下 重返座位。人群中爆发出如潮的掌声。 • 1、这段文字从哪些反面为我们描绘了演奏会精彩 场景？ • 2、作者用了哪些写作方法来突出中心的？ • 3、你能根据这两段文字总结出场面描写的要求和 方法吗？
• 场面描写的要求和方法：
1、一个“中心”——场面描写要紧紧围绕文章中心。 2、两个“基本点”——总景分人，略面详点： 场面描写除了写场景，也要写人物。写作时要做到点面结合。 既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度 分出主次，有选择地具体地描写人物的活动（即详点），其 中包括镜头特写和侧面烘托。 3、多种手法，浓郁气氛： 环境描写、人物描写（外貌、语言、动作、心理活动、神态 等各方面的细节描写）可以采用正面描写和侧面烘托相结合 等多种方法创造出场景气氛，才能感染读者，突出文章中心。