七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第3框经受歧视的考验教案人民版 (2)
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（人民版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录（人民版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元走进新天地第一课新天地新感觉重要的一跳珍惜我们的受教育权第二课我的自律宣言我长大了管得住自己面对约束第三课把握生命的节奏时间：生命的节奏做时间的主人守时是美德第二单元生活中有你第四课第一次“握手”回忆那一刻“交往”的心里话怪吗？不怪第五课为他人开一朵花心中有他人别人的感觉你知道吗？也许另有原因第六课走进老师说说我们的老师与老师面对面发自内心的尊敬第七课我属于……我们属于多种群体我们的学校第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了尊严不可失不在崇拜中迷失自我经受歧视的考验第九课生命的韧性生命的特殊体验让生命之根更深关键在态度生命只有一次第十课你就是一道风景不必太在意没有完人打开自己的宝藏七年级下册2016年12月第1版第一单元我是自己的主人第一课你会玩吗我们都爱玩我们有权利玩我们都会玩第二课情绪调味师“让牙齿每天晒太阳”心中有火山紧绷的心弦走出情绪低谷第三课生活中的“雷区”“雷区”在哪里误闯“雷区”的后果学会拒绝第二单元感受现代生活第四课伟大的成就生活变化大搜索国家的变化变化的奥秘第五课飞天梦想从“神舟”到“嫦娥”祖国感谢他们我们的路还很远加快追赶的步伐——科教兴国第六课人类的翅膀神奇的翅膀一把“双刃剑”第三单元一起成长第七课让我们的耳朵“醒来”倾听的魔力我们的耳朵为什么会“沉睡”让我们的耳朵“醒来”第八课生命的林子处处有竞争竞争的意义你敢竞争吗？竞争之道第九课生命共舟处处有合作为什么要合作合作宝典合作与竞争第十课我的朋友圈朋友挨个数朋友给了我很多交真正的朋友八年级上册2017年7月第1版第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人父母的爱，我们收到了吗？他们这样做的原因给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳第二课亲情与冲突“侦探”爸爸总是谈学习！难免有冲突巧解冲突结第三课家门之外穿行在公共场所不一样的生活空间热心公益活动第二单元青春自画像第四课拔节的声音身体在生长走出困惑把握自己美好的人生阶段第五课成长的“秘密”我们都有“秘密”为心灵开一扇窗我们有隐私权第六课当冲突发生时面对冲突我们的智慧校园不容暴力第七课青春相册男女有别向偏见开战优势互补第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航法律是一种特殊的行为规范法律是社会生活的保障第九课从署名权说起未成年人也有署名权我们享有财产权信守合同第十课维护消费者权利消费者的“保护神”消费者的权利维护我们的合法权益第十一课对违法说“不”什么是违法？警惕不良行为学会正当防卫八年级下册第一单元勇敢做自己1、别把尊严丢了2、生命的滋味3、你就是一道风景第二单元人际通行证4、生命共舟5、当冲突发生6、人之根本第三单元感受祖国心跳7、城乡直通车8、黄土的厚重9、手足情深九年级全册第一单元世界大舞台1、生活在地球村2、中国的声音3、中国的道路第二单元共同生活4、伸出你的手5、这是我的责任6、心中的天平第三单元法治时代7、神圣的宪法8、依法治国9、人民代表的责任第四单元从这里出发10、幸福的味道11、在人群中挺立12、找准自己的位置。
第一课 别把尊严丢了1-2框
三、经受歧视的考验
情景讨论：生活中我们如何经受歧视的考验？
1、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处 才能维护他的自尊？ 2、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿， 成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带 点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？ 3、爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗 待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？
如何经受歧视的考验？
• （1）不悲观失望，自暴自弃，不表现出过度的愤 怒和痛苦。我不歧视自己，若自己看不起自己， 别人歧视你则无话可说。 • （2）我不歧视、不看不起任何人。若我歧视别人， 自己理当受到别人歧视。 • （3）心胸宽大，乐观开朗，不懈努力，积极向上。 • （4）在生活和工作中找到自己适当的位置。给自 己提出一些切合实际的奋斗目标，更不要同别人 攀比；要发挥自己的能动性，用自己的行为来证 明自身价值，消除别人的歧视。 • （5）必要时候拿起法律武器维护自己的尊严。
第一课 别把 尊 严 丢了
自尊与尊重他人
学习目标
• A类 懂得人的尊严无比珍贵，做人要自 尊自爱；不因眼前小利而牺牲自己做人 的尊严；尊严不是一时的得失，更不是 财富的多寡，而是你是否把自己当做大 写的人。 • B类 学会自尊自爱；把自己当做大写的 人；不被歧视吓倒；经受歧视的考验； 不歧视别人。 • C 类 懂得自尊自爱；懂得尊重他人。
尊严，它不分高低贵贱，它不 分场合地点，越是在危机时刻，它 越是会考验你，只要你坚持住了， 它会寸步不离，你就是一个值得所 有人去崇敬，去仰视的一个人。
我的自尊格言：
感悟与提升
• 故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结 果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还 骂骂咧咧、推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠 地批评了一顿。 • 故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食 的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又 大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。
七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了学案(答案不全) 人民版
第一课别把尊严丢了解顺虎主备教学目标：1 理解尊严的宝贵2 经受歧视的考验3 不在崇拜中迷失自我，维护自己的尊严情感态度价值观1、理解尊严的重要性，维护自己的尊严2、能够经受歧视的考验，不盲目崇拜金钱、明星、权势，从而丧失自尊第一课时尊重自己教学过程一导入：用刘谦在日本演电影向日本天皇下跪而在春晚封杀的故事导入，向这样的人有没有尊严？他自己尊重自己了吗？板书：别把尊严丢了尊重自己第一环节不要尊严的代价1假如这样的人在你身边帮你相信他吗？那么你有没有听说过或看到过不顾自己尊严的事儿吗?交流一下。
2 假如你身边有这样的人，你有什么样的感受，以后还会相信他吗？总结：一个没有尊严的人让人觉得讨厌，让人憎恨，即使花很多代价也找不回来。
第二环节维护尊严的人让人尊敬1没有尊严的人让人生厌，那么有尊严的人又给人一种什么样的感觉呢？看一下《不跪的中国人》2说说你的感觉。
3谈谈你对尊严的认识教师总结第四环节对尊严的理解不能简单化1 有人说成绩差就是没尊严，有人说贫穷就没有尊严，谈谈你的认识，一二组讨论第一个，三四组讨论第二个。
2 学生讨论，教师总结尊严的理解我可以通过胡锦涛的《八荣八耻》来加深理解。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
3写一句尊严捍卫词二总结不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬，尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的人。
三练习一下吧单项选择题1．“士可杀不可辱”说明了（）A．人要有自尊心 B．人的英雄气概C．人要有不怕牺牲的精神 D．人的自高自傲2．以下行为中，属于自尊者行为的是（）A．把自己看得处处比别人强 B．用不正当的手段去抬高自己C．把个人荣誉和有好处作为支配自己行为的动力D．用正确的言行维护自己的人格尊严，不做有损于自己名誉和形象的事3．在城市的一些角落里，我们经常会看到一些四肢健全，身强力壮的年轻人跪地乞讨。
七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第1框尊严不可失教案人民版
——教学资料参考参考范本——七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第1框尊严不可失教案人民版______年______月______日____________________部门【教学目标】1、懂得自尊和知耻，懂得尊严的重要性，努力维护尊严。
2、明白对尊严的理解不能简单化，把自尊与自卑、自负区别开来。
【重难点】教学重点：人格尊严的内涵教学难点：保护我们的尊严【新课讲授】一、导入新课：乐乐自从上初中以后，总是不太快乐。
因为他觉得自己已经是初中生了，可妈妈还总是像对待小孩子一样对待他，穿什么衣服都得由她安排；乐乐特别想买一条牛仔裤，小哥们儿都穿上了，像个男子汉的样，可妈妈硬是不让买。
为这，乐乐在小哥们跟前好没面子。
乐乐自从上初中以后，总是不太快乐。
因为他觉得自己已经是初中生了，可妈妈还总是像对待小孩子一样对待他，穿什么衣服都得由她安排；乐乐特别想买一条牛仔裤，小哥们儿都穿上了，像个男子汉的样，可妈妈硬是不让买。
为这，乐乐在小哥们跟前好没面子。
乐乐为什么苦恼？正是妈妈的过多“干预”，使乐乐的自尊需要未能得到满足，或自己的行为未得到他人的肯定与欣赏，因而他很苦恼。
二、新课探究1.尊严无价探究一：什么是尊严探究二：尊严的重要性（尊严对于一个人的重要性）探究三：丢失尊严的后果探究一：什么是尊严尊严是指人的高贵庄严、受人敬重和不容侵犯。
人活着就应该有尊严，但对尊严的理解不能简单化。
尊严是指人的高贵庄严、受人敬重和不容侵犯。
人活着就应该有尊严，但对尊严的理解不能简单化。
“没有自尊心的人是渺小的人。
自尊心——这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。
”————屠格涅夫（俄）探究二：尊严的重要性有哪些？尊严对于一个人的重要性人不能没有尊严，它比金钱、地位、权势甚至生命更有价值。
尊严是自我激励的精神武器，能够使人忍受磨难，乐观向上。
尊严是一个人顶天立地的前提。
尊严有时不仅是个人的事，个人的尊严又与国家、民族的尊严紧密相连。
七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了晏子使楚文本素材人民版(new)
晏子使楚晏子出使楚国。
楚国君臣知道晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小门请晏子进去.晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去."迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王.楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢.”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就阴暗下来;一起挥洒汗水,就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样,那么为什么会派遣你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。
我晏婴是最没有才能的人，所以只能出使到楚国来了."晏子将要出使楚国。
楚王听到这消息,对手下的人说：“晏婴，是齐国善于辞令的人,现在将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。
大王问：‘做什么的人？’回答说：‘是齐国人.’楚王又问：‘犯了什么罪?'回答说："犯了偷窃的罪。
"晏子到了楚国，楚王请晏子喝酒.喝酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人到楚王面前。
楚王问:“绑着的是什么人？”小吏回答说：“是齐国的人，犯了偷窃罪。
”楚王对晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗?"晏子离开座位,郑重地回答说：“我听说过这样一件事，橘子生长在淮南是橘子，生长在淮北就变为枳子，只是叶子的形状相似，它们果实的味道完全不同。
这样的原因是什么呢？是水土不同。
现在百姓生活在齐国不偷窃，来到楚国就偷窃,莫非是楚国的水土使百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了.”尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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人物故事：宝贵的自尊
八十多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇涌来了一群饥饿的难民,当镇长杰克逊先生发送食品时，许多难民大嚼大咽，只有一位年轻人例外。
他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的,有什么活让我干吗?杰克逊笑了，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思:不，先生,如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的先生，我总得为你干点什么呀？实在没别的点子可想,杰克逊先生只得蹲下来，让年轻人为他捶背。
后来，年轻人就被留了下来,杰克逊镇长把女儿也嫁给了他.20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊。
看来构筑成功的大厦，除了自信的水泥、自强的红砖之外,还离不开那种名叫自尊的钢筋！。
思想品德人民版七年级上册第八课
不在崇拜中迷失自我
一、生活中，我们可能在哪些崇拜中 迷失自我？
明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、荣 誉崇拜、名牌崇拜……
二、如何正确认识盲目崇拜
1、盲目崇拜，既不是信仰也不是目标，而 是一种虚无缥缈的东西，容易使人迷失自 我。 2、每个人都有自己独特的地方，与其激情 地崇拜别人，不如提高自己、学些本领、 做好自己。
三、盲目崇拜的危害
1、丧失尊严 2、荒废学业，浪费时间 3、甚至走上违法犯罪的道路
四、如何不在盲目崇拜中迷 失自我？
1、自尊自重，自立自强 2、理性判断各类事物，不盲目崇拜 3、科学有选择的对待流行事物，追逐积极 向上的，摒弃消极颓废的。
经受歧视的考验
一、面对歧视的两种态度 1、经受不住，就可能自暴自弃，被别人看 低 2、经受得住，我们的尊严就会散发出更强 的光芒
第八课 别把尊严丢了
一、尊严是什么
尊严，是指人的高贵庄严、受人 敬重和不容侵犯。
二、如何正确认识尊严
1、尊严是一种与生俱来的权利，人人都有， 没有高下之分，贵贱之别。 2、人不能没有尊严，它比金钱、地位、权 势甚至生命更有价值。
三、尊严的重要性
1、尊严是自我激励的精神武器，能够使人 忍受磨难，乐观向上。 2、尊严是个人顶天立地的前提。 3、尊严有时不仅是个人的事，个人的尊严 又与国家、民族的尊严紧密相连。
二、如何经受歧视的考验？ （遭受别人的歧视，你会怎么做？）
1、不能轻易地去改变别人，但我们完全能 够改变自己 2、昂起头，挺直腰，维护自己的尊严和价 值 3、必要时，拿起法律武器维护自己的尊严
三、怎样做到不歧视他人？ （学会尊重他人）
1、尊重他人的人格，尊重他人的劳动 2、对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的 事 3、要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他 人
七年级道德与法治上册勇敢做自己第八课别把尊严丢了综合检测人民版
1.别把尊严丢了一、单项选择题（12小题，每小题3分，共36分）1．从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，例如第一次学会走路、第一次考试得100分、第一次关心家人等，就会大加赞赏，使我们充满了做人的自豪与快乐。
这说明【 】A.我们经常去关注他人的自尊，维护他人的尊严B.尊重他人是快乐的C.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱D.我们的自豪与快乐主要是他人给予的2．赵某是七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他落下好几分。
英语课代表对他从来没有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起绰号叫“拖油瓶”、 “糨糊脑袋”。
从此，赵某的英语成绩更差了。
这说明【 】①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现 ②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的 ③“糨糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而可能会自我放弃 ④个别同学的冷嘲热讽是造成赵某成绩更差的原因之一A ．①③B ．②④C ．①②③D ．①②③④3．爱因斯坦一位邻居的小女儿经常来爱因斯坦家玩。
小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。
爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。
她带甜点给我吃，我帮她做数学题。
不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。
”这主要表明爱因斯坦【 】①爱慕虚荣，以赢得他人的尊重 ②懂得尊重他人 ③是个谦虚的人 ④好为人师，诲人不倦A ．①②B ．②③C ．③④D ．①③4．下边漫画告诉我们【 】①不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ②尊重他人就是尊重自己 ③只要尊重自己就是尊重他人 ④尊重他人，才会给自己带来快乐A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④5．适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。
下列属于适度的自尊的有【 】①数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头 ②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去 ③小强上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室 ④小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了A ．①②B ．②④C ．①④D ．②③6．英国著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。
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经受歧视的考验
【教学目标】
了解生活中歧视表现，通过学习，让学生在面对歧视时，不要被吓到，要经受住考验；同时不要歧视别人，学会尊重他人。
保护自己的尊严。
【新课讲授】
一、导入新课：
图片欣赏
二、新课探究
1.不被歧视吓倒
（1）有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？
这样做是很不好的。
因为这样会伤害他人的自尊心，同时也不利于和谐的同学关系的建立。
（2）请站在被称呼歧视性绰号同学的角度想一想,他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些主意吗？
他们肯定会感到非常难受、伤心或者愤怒。
他们可以分析被侮辱的原因，不断完善自己，赢得他人的尊重；尽量与那些喜欢给人起侮辱性绰号的同学少接触，减少受侮辱的机会；利用适当的方式进行斗争，以维护自己的尊严……
（3）正确面对别人的歧视：
①不理睬，走自己的路让别人去说；
②不自卑，不自暴自弃，昂起头，挺胸做人；
③心胸宽广，乐观开朗，积极向上，不懈努力，让尊严散发出更强的光芒；
④不歧视、看不起任何人，若歧视别人，自己理当受到别人歧视；
⑤在生活、学习中找到自己适当的位置，发挥潜能，用行动证明自身价值；
⑥必要时拿起法律武器维护自己的尊严。
2不歧视别人
（1）反思自己的行为：
①是否以貌取人？
②是否以家庭的贫富区别对待同学？
③我们身边有哪些弱势群体？你是否尊重他们？
④是否看不起学习成绩差的同学？
⑤是否取笑生理有缺陷的同学？
（2）怎样做到不歧视别人？
①不要以歧视的眼光和言行对待别人，不要看不起任何人；
②要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严；
③不尊重别人也就是不尊重自己，尊重别人其实就是尊重自己。
（3）生活中有哪些歧视别人的现象？
①以貌取人；
②以家庭的贫富区别对待同学；
③瞧不起弱势群体；
④看不起学习成绩差的同学；
⑤取笑生理有缺陷的同学等。
三、课堂小结
四、随堂训练
1.“人若歧视人，人必歧视他。
”对此理解正确的是（）
①不尊重别人就是不尊重自己。