新目标七年级上册Unit4复习导学案
新目标英语七年级Unit4教案设计及反思应对初中英语听力考试策略
本篇文章主要围绕着新目标英语七年级(上)Unit4教案设计及反思，以及对应初中英语听力考试策略展开讨论。
初中英语作为学生学习的一门基础课程，对于学生的英语学习能力及未来的英语学习道路非常重要。
如何在教学过程中有效地提高学生的听力能力、培养学生的英语语感，应成为教师们探究的问题。
一、新目标英语七年级(上)Unit4教案设计及反思1.1 教学目标本单元的教学重点主要在于学习本单元的语法、单词、语音等方面，并且对这些知识进行巩固和拓展。
教学目标主要集中在以下三个方面：（1）学习动词的一般现在时的用法及其一般疑问句的构成。
（2）掌握常用动词及其词义，如watch, play, listen, swim, draw, sing, dance等。
（3）培养学生的听、说、读和写的能力。
1.2 教学重点和难点本单元的教学重点是在一般现在时的学习中培养学生的口语表达能力，同时巩固单词的拼写和语法知识。
而对基础薄弱的学生来说，本单元的教学难点主要在于认识动词的一般现在时，并准确构建一般疑问句。
1.3 教学策略本单元的主要教学策略是通过多种方式与学生互动，包括听说读写，并且运用各种教学手段如实物、图片、幻灯片等，帮助学生加深对单元内容的理解。
教师也可以通过开展小组讨论和交流的形式，激发学生的学习热情和兴趣。
1.4 授课时长本单元课程的时间安排为6学时，包括3次授课及3次复习，每次授课时间为40分钟，每次复习时间为20分钟，总时间为240分钟。
二、应对初中英语听力考试策略2.1提前准备听力考试前，学生应提前做好复习准备。
可以通过听录音、模拟听力测试等方式，了解听力考试的标准及难度，同时熟悉听力测试的流程。
2.2 着重拓展听力技能提高听力技能是成就好成绩的关键。
学生可以通过练习听音标、听口音等方式进行听力训练。
同时，练习听对话、新闻、广告等不同类型的录音，可以使听力技能得到全面的提升。
2.3积极参与课堂听力环节在课堂上积极参与教师的听力训练，可以提高学生的听力水平。
新人教版2024七年级Unit 4 第1课时 Section A 1a-1d 导学案-七年级英语上册
课前预习
一、翻译下列句子。
1.What’s your favourite subject? 2.My favourite subject is Chinese.
3.Why do you like history? 4.Because it’s interesting.
5.Why don’t you like maths. 6.Because it’s very hard.
②What do you think of the class?
It’s interesting.
③What is your favourite subject?
My favourite subject is...
学习理解
1.What do they talk about?
Their favourite subjects.
②Ella’s favourite subject is art / maths because it’s fun / important.
③Peter doesn’t like maths / IT because it’s boring / hard.
④Peter’s favourite subjects is Chinese / PE because it’s useful / exciting.
3.你为什么喜欢历史？
__________________________________________________?
4.因为它很有趣。
__________________________________________________.
5.你为什么不喜欢数学？
___________________________________________________？
人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思
人教版新目标七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思Unit 4 Where's My Schoolbag?n:XXX the n of objects and training students' four basic language skills: listening。
speaking。
reading。
and writing。
By asking about the n of objects。
students will learn some new words related to household items and school suppliesXXX。
they will learn the usage of singular and plural nouns and the pronoun "they." The unit aims to XXX cleanliness。
tidiness。
and reasonable placement of items.Unit Objectives:1.Knowledge and Skills:Master new vocabulary related to objects。
such as table。
bed。
dresser。
bookcase。
sofa。
chair。
drawer。
plant。
bag。
alarm clock。
CD。
video。
video cassette。
hat。
etc.Proficiently use XXX such as in。
on。
under。
behind。
in front of。
near。
etc.Master the usage of Where XXX.Understand the XXX "they."Learn how to accurately describe the n of objects in English.Learn how to ask about the specific n of one's or others' objects.XXX describe and design a room in English.2.Process and Methods:Use task-based language XXX。
人教新目标英语七年级上册Unit4全单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握人教新目标英语七年级上册Unit 4的全部单词、短语和主要句型。具体包括：
1.单词：学生能够准确认读并运用以下单词：bedroom, bathroom, living room, kitchen, house, apartment, there is, there are, sofa, table, chair, refrigerator, floor等。
3.教学内容：练习题涵盖本节课的重点词汇、短语和句型，以及一般现在时的用法。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结描述家庭房间布局和物品的方法。
2.教学方法：采用归纳总结法，帮助学生梳理知识体系，提高学生的概括能力。
3.教学内容：总结一般现在时的用法，以及本节课的重点词汇和句型。同时，鼓励学生课后运用所学知识，描述自己家庭的房间布局，将所学知识应用于实际生活。
7.培养学生自主学习能力：鼓励学生在课后自主查找相关资料，进行家庭布局的英语介绍，提高学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组家庭房间的图片，引导学生用中文描述各个房间的功能及物品摆放。
2.教学方法：采用直观教学法，激发学生的好奇心，为新课学习做好铺垫。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，书写规范，保持卷面整洁。
2.家长督促学生按时完成作业，关注学生的学习进度，鼓励学生进行拓展学习。
3.教师在批改作业时，要及时给予评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
2.学生通过学习英语，增强对中华文化的了解和认同，培养跨文化交际的意识。
新目标七年级英语上全单元导学案-Unit-4-Where's-my-schoolbag
Unit 4 Where’s my schoolbag?* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不可半途而废。
第一课时Section A (1a ~1c)【学习目标】1.会读写物品的名称。
2.会运用句型“Where is …? It’s on / under / in …”“Where are …? They’re on /under / in …”来问答物品的位置。
【学习重点】1.重点单词：where table bed bookcase sofa chair on under2. 重点短语：on the sofa 在沙发上under the table 在桌子下3. 重点句型：(1) --- Where’s the schoolbag? --- It’s under the table.【课堂导学】：I、预习导学一、填一填1. 在桌子下面2. 在床上3. 在你的书包里4. 在沙发下5. 在椅子上6. 在书橱里二、译一译1. --- Where’s my computer game? --- It’s under your bed.2. --- Where’re my books? --- They’re on the sofa.三、想一想：--- Where’s Tom? --- It’s （on / in / under）the box.◎<活动一>1. 将单词与图中物品配对，完成课本P19上的1a。
2. 就课本1a中的物品位置和同伴进行问答练习。
完成任务所需的语言结构：A：Where’s the …? A: Where are the …?B：It’s on / in / under …. B：They’re on / in / under ….◎<活动二>1.听课本P19上1b的录音，为图中物品编号，完成课本1b。
2.在小组里和同伴利用身边的实物编对话，使用介词on / in / under。
Unit+4+Grammar+Focus导学案 人教版(2024)七年级英语上册
七年级英语导学案主备审核课型语法课时间序号U4.2课题Unit 4 Grammar Focus学习目标5.在谈论最喜爱的科目的环境中正确理解和运用学科类名词和描述性形容词；6.通过观察讨论等课堂活动，总结连词的用法；7.正确使用学科类名词，描述性形容词和连词，与同学谈论最喜爱的科目及原因。
学习重点4.进一步掌握学科类名词及描述性形容词；5.连词and,but和because的使用规则。
课堂规划1.复习所学2.自主预习本课新词3.小组研讨4.新知学习5.达标检测6.课堂小结学习过程导学设计问题记录材料呈现一、自主复习（巩固所学，英译汉）1.地理学______________2.历史__________3.乏味的，令人生厌的___________________4.了解过去________________________5.有用的学科________________________5.最喜欢的科目____________________6我最喜欢的科目是英语。
_____________________________7.你为什么喜欢英语？_____________________________8.学习数学对我来说是困难的。
______________________二、新知认知（自我突破，评价自我）1.give a reason2.give another idea3. 擅长英语4. 画画5. 使课堂有趣6.remember all the information7.make everyone feel special8.有一辆自行车_________________________9.学习用电脑很有趣____________________10.使课堂有趣____________________11.我今天有美术和地理课。
__________________________________12.他不喜欢数学，因为它很难。
七年级上英语人教新目标版Unit4导学案
Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A(1a—2c) 课时1班级：姓名：学号：【学习目标】一、Words: where; table; bed; bookcase; sofa; chair;二、方位介词：in; on; under; behind; in front of; in the front of; nearnext to; between..and…; beside;三、Main sentences: --Where is the schoolbag? --It’s under the table.--Are the keys on the sofa? --No, they aren’t. They’re on the table.四、Talk about the things of your room. Tell where they are.【自主探究】一、幻灯片展示，引出新单词，并教读新单词。
然后完成下列各题。
1. I have two pens. They are on my (书桌).2.—(在哪里) are your keys, Lucy? --In my bag.3.—Is her notebook on the (桌子)? --No, it’s on the (椅子).** have some books in the (书柜).** little cat is (在….下)the bed.二、Complete Activity 1a and 1b, then translate the phrases.在桌子上在书包里在床底下在书柜里在书桌下在沙发上三、方位介词的学习：(1). in在……里面：铅笔在文具盒里。
(2). on在……上面：树上有些苹果。
(3). under在……下面/正下方：你书桌底下是什么？(4).behind在……之后：树后有一辆自行车。
七年级上册英语第四单元导学案
Unit4 where’s my backpack?导学案课型：新授课教师寄语：细节决定成败，态度决定一切。
Section A 课前预习I.预习目标：1.理解where引导的特殊疑问句2. 理解谈论位置关系的介词in under behind3 理解物品的名词。
II.预习过程：一、阅读课本（P19----P21），在文中找出以下新词汇：(1)在哪儿：______(2)桌子_______（3）床_______（4）梳妆台________（5）书橱、书柜_______（6）沙发_______（7）椅子_______（8）抽屉________（9）植物_______（10）在----下_______（11）他（她、它）们________（12）在---上_______（13）知道、理解________注出音标和词义，并试着朗读几遍，将不会的圈起来。
二、阅读课文（P19---P21），在文中划出以下句子，朗读并翻译：（英译汉）1:Where’s my backpack?_______________________2:It’s under the table..______________________3:Where are my books?_________________________4:They are on the sofa___________________5:Is the baseball on the sofa?___________________6:No,it isn’t.It’s under the chair._______________三、句子破译站：1、Where’s my backpack?点拨①：where 询问位置，假如我们想询问某样物品的位置，用“Where’s ------？”或“Where’re----------”(-----在哪里？)句型，Where是疑问词，表示“哪里”。
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Unit 4 Where 's my schoolbag?复习导学案主备人：班级：_____________姓名：_____________【学习目标】：1.复习记住本单元单词和知识点。
2.能准确描写物品所在的位置。
3.学会用本单元介词描述物品位置。
【学习重点】：准确描写物品所在的位置。
【学习过程】：一、自主学习学习任务一: 熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读，记忆本课单词及短语．2.小组互相检查读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．拿走;带到________ 东西,物________妈妈________ 能,可以,会_______拿来,取来,带来________ 一些,若干________需要________ 地板,地面_______ 房间________ 电视,电视机________ 书桌,课桌________4.小组核对答案.学习任务二:完成Self Check二、合作探究小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置(至少五句).三、展示反馈你能总结一下描述物品所在位置的句型吗?四、达标检测（教师寄语：Never do things by halves）1、写出下列短语在梳妆台上_____________ 在床下_____________ 在抽屉里_____________身份证_____________ 把...带到_____________ 把...拿到_____________一些东西_____________ 在地板上_____________2、用括号内所给单词的正确形式填空。
1）. Where ________ (be) my video tapes?2）. Excuse me, Jane. Is it ________ (you) watch?3）. Are those his _____ (baseball)?4）. —Are the books in the bookcase?—Yes, _______ (it) are.5）. Jim, can you bring two ________ (bag) to me?3、选择( )1 are my books? They are on the chair.A. WhatB. WhereC. HowD. When ( )2 Where are ___tapes? ____ are under the desk.A、you;YourB、my;ItC、my;TheyD、the;The( )3.“Where the map? on the wall.A. is; It’sB.am; ItsC. is; It D are; They’re( )4、—Where are my keys?— .A.It’s on the tableB.Yes, they areC.Sorry, I don’t knowD.No, they aren’t( )5、Please take the things your teacher. A. of B. on C. to D. in( )6、Can you your books to me ?A. take B. bring C. carry D. get( )7、Here some apples. Do you want one ?A. be B.is C.am D.are( )8 is your brother? He is at home. A. How B. Where C. What D. Which4、句型转换1）、They are on the table.（一般问句） on the table?2）、Is it in the pencil case?（复数句） in the pencil case?3）、Are the pencils in the pencil case?（否定回答）， .4）、Where is your book ? (复数句) Where your ？5）、Her keys are on the table.（划线提问） her keys?6）、I know his name.（否定句）I his name.中考链接：1、连词成句1）. don`t I name his know （.）（连词成句）____________________________ .2）. The CDs are on the dresser.（提问划线部分）______ ______ the CDs?3）. on,table,the,book,is,your (?)（连词成句）____________________________?2、完型填空This is my bedroom(卧室). You can see 51 picture on the wall. The light(灯) is 52 the desk. The football is 53 the chair. 54 is the bed? It’s near the desk.My father and 55 bedroom is near my bedroom. 56 flowers and a bed 57 in their room. Some windows are 58 the wall. A brown door is in the wall, 59 . I like my room and they like 60 . ( )1. A. one B. an C. a D. four( )2. A. under B. on C. in D. behind( )3. A. on B. to C. under D. for( )4. A. Where B. What C. Who D. Which( )5. A. sister’s B. brother’s C. mother D. mother’s( )6. A. Some B. A C. some D. an( )7. A. is B. are C. have D. be( )8. A. behind B. in C. on D. under( )9. A. to B. on C. two D. too( )10. A. his B. their C. they D. them3、阅读Hello! I am Tommy. This is my classroom (教室). 33 desks and 32 chairs are in it. These are my desk and chair. They are yellow. What’s on the desk? It’s my backpack. It’s green. What’s on the chair? It’s my jacket. It’s blue. What’s under the desk? It’s a white school ID card. Is it my school ID card? No, it’s David’s. His name is on it. Is it a hat under the chair? Yes, it is. It’s my new (新的) hat. It’s black. My mother buys (买) it for me.根据短文内容,选择正确选项。
( )1. _____ chairs are in Tommy’s classroom.A. 34B.33C. 32D. 31( )2. What color are Tommy’s desk and chair?1.Yellow. B. Green. C. White. D. Black.( )3. Tommy’s ______ is blue.A. backpackB. jacketC. school ID cardD. hat( )4. What’s under Tommy’s desk?A. A backpack.B. A hat.C. Tommy’s school ID card.D. David’s school ID card.( )5. Tommy’s ______ buys the hat for Tommy.A. fatherB. motherC. grandfatherD. grandmother4、任务型阅读，根据短文内容回答问题。
Hello! I’m Emma. This is my bedroo m (卧室). What’s on the wall (墙)? It’s a map. It’s green, yellow and blue. What’s that? It’s my bed. It’s yellow. What’s on the bed? It’s a quilt. And this is my desk. It’s green. What’s on the desk? It’s my telephone. What’s its number? It’s 320-4598. And t hat’s my chair. It’s green, too (也). You can see my pencils under it.6. What color is the map? ___________________________7. What’s on the bed? ______________________________8. Where is Emma’s telephone? ____________________________9. What’s Emma’s phone number? _____________________________10. Where are Emma’s pencils? _____________________________5、以“My Ideal（理想的）Bedroom”为题，写一篇短文，要求50词左右【学习评价】通过本节课的学习我的收获是__________________________________________________ 我感觉还需要努力记忆、复习的内容是______________________________ 【课后反思】。