(完整版)03认罪服法教育
认罪悔罪第一讲

什么是犯罪(板书) 我国刑法第十三条明确规定:“一切危害国家主权、 领土完整和安全,分裂国家,颠覆人民民主专政的政权和 推翻社会主义制度,破坏社会秩序和经济秩序,侵犯国有 财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的 财产,侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利,以及 其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是 犯罪;但是情节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪。” 这一规定表明,犯罪具有以下三个基本特征:(板书) 第一,犯罪是危害社会的行为,即具有一定的社会危 害性。我国刑法之所以要把某些行为规定为犯罪,就是因 为这些行为对于我国社会具有危害性。这是犯罪最本质的 特征。在我国,哪些行为具有社会危害性,哪些行为不具 有社会危害性,是由工人阶级和广大劳动人民的根本利益 和意志决定的。凡是危害他们利益和意志的行为,就是具 有社会危害性的行为。
犯罪的社会危害性,包括两种情况:一是指行为已经 对社会造成了实际危害后果,如杀人伤害,抢劫财物等; 二是根据法律规定,只要实施了某种行为,就对社会造成 某种危害,即使这种危害的后果还没有发生,也是对社会 有危害性的行为。例如破坏交通设施,交通工具并未倾覆; 实施爆炸并未成功等。无论某种行为已经造成危害后果, 或未造成危害后果,这种行为本身是危害社会的行为,都 应依法追究刑事责任。 第二,犯罪是触犯刑法的行为,即具有刑事违法性。 犯罪行为的刑事违法性同它的社会危害性是密切相关的。 由于某种行为具有社会危害性,刑法才把它规定为犯罪, 因而也就有了刑事违法性的特征。需要说明的是,刑法规 范不仅包括刑法的条文,还包括全国人大常委会公布的有 关法令、决定。1979年我国刑法施行以来,全国人大常委 会根据打击犯罪、维护社会稳定的需要,陆续制定、颁布 了一些单行刑事法规,对我国刑法作了修改和补充,包括 《关于处理逃跑或者重新犯罪的劳改犯和劳教人员的决 定》、《关于严惩严重破坏经济的罪犯的决定》、《关于 严惩严重危害社会治安的犯罪分子的决定》等。
认罪服法教案

认罪服法教案认罪服法教学目的:1、使服刑人员明确认罪服法的含义,充分认识法院判决的正确性,服从法院判决的基本要求,认罪服法的重要性和必要性,认罪服法的标准,做到知罪、认罪、悔罪。
2、使服刑人员认清犯罪给国家、社会、被害人、家庭和自身造成的危害,认清犯罪危害对服刑改造的意义,增强悔罪意识,削弱避罪意识。
3、使服刑人员明白个人的犯罪是主客观因素共同作用的结果,做到主观归罪,正确认识自身犯罪的思想源泉,从而总结犯罪教训,正确面对刑期,诚实接受改造。
4、使服刑人员明白脱逃罪的概念及脱逃带来的诸多危害,坚决与脱逃行为做斗争。
教学重点:1、认罪服法的重要性和必要性,认罪服法的标准。
2、犯罪的社会危害性和犯罪的主观构成。
3、脱逃犯罪的危害及对脱逃的处罚。
教学课时:四课时第一节认罪服法一、认罪服法的含义和特点认罪服法是服刑人员接受改造的法定要求和重要内容之一。
每名服刑人员都必须明确认罪服法的概念、特点正确处理好认罪服法和接受改造的关系,这样才能自觉认罪服法,接受改造。
(一)认罪服法的含义 1、能够承认自己的罪行我国刑法规定,只有当一个人实施危害社会的行为,依照法律应当接受刑罚处罚时,才会被认定为犯罪,从而被法院定罪量刑,投送到监狱服刑改造。
罪行是客观存在的,承认自己的罪行是服刑人员认罪服法的前提,也是认罪服法的必然要求。
要做到承认自己的罪行,必须:①承认自己的犯罪事实;②认清自己的犯罪危害;③接受刑罚制裁。
2、对法院判决产生认同感根据罪刑法定原则,法院的判决时具有权威性、强制性和公正性的。
承认了犯罪事实,必须认可法院的判决。
要做到在思想上和行为上绝对无条件服从。
3、遵守法律法规、监规纪律,服从监狱人民警察的管理和教育认罪服法的三层含义是一个完整的体系,他们之间相互联系,不可分割,构成了认罪服法的内容和基本要求。
只有完全达到这三层含义的基本要求,才能做到认罪服法。
(二)认罪服法的特点 1、强制性认罪服法是刑罚的必然要求,监狱和监狱人民警察实施认罪服法教育,提出认罪服法的具体要求,是国家赋予的职权,是以国家强制力为后盾的,对不认罪服法的服刑人员应采取必要的强制性措施强迫其去执行。
认罪悔罪教育教育

认清犯罪的危害
➢犯罪对自己的危害:
被捕前的 心理恐惧
审判前的 身心煎熬
失去 自由
认清犯罪的危害
➢犯罪对家人的危害:
认清犯罪的危害
➢犯罪对家人国家和社会的危害:
认清犯罪的危害
➢犯罪对家人国家和社会的危” ➢认清犯罪的原因 ➢认清犯罪的危害 ➢认清犯罪危害的方法 ➢认清犯罪危害的意义
认清犯罪的原因
为何一步步走上犯罪的道路
认清犯罪的原因
➢法律观念淡薄 ➢错误的人生观、价值观 ➢缺乏道德修养 ➢不良的心理原因
认清犯罪的原因
➢法律观念淡薄
一 不懂法 二 知法不守法
认清犯罪的原因
思考视频中柯某有几处违法行为?
法盲 的典 型案
例
认清犯罪的原因
抢劫 盗窃
知法不守法
错误的人生观、价值观
利己主义
哥们杯一端, 脑袋掉了也心甘
享乐主义 哥们义气
人不为已,天诛地灭
人生在世,吃喝二字 不吃不喝,白来人世
缺乏道德修养
不良的心理原因 意志薄弱 情感、情绪失控
犯罪对被害人的危害
认罪服法教案

认罪服法教案在社会法制建设中,教育的作用不容忽视。
为了帮助未成年犯罪人员认罪服法,并改正错误,我国逐渐推行认罪服法教案。
本文将探讨认罪服法教案的定义、目的、实施方式和效果。
一、认罪服法教案的定义认罪服法教案是指通过特定的教育计划和教育环境,引导未成年犯罪人员深刻认识到自身犯罪行为的错误性质和危害性,自觉接受法律的制裁和教育的矫治,以实现其社会化、人格化和法治化的教育过程。
二、认罪服法教案的目的1. 引导未成年犯罪人员认罪悔过。
认罪是改正错误的第一步,只有真正认清错误的性质,才能有可能走向改过的道路。
2. 培养与法治精神相符的社会主义核心价值观。
通过教育,让未成年犯罪人员树立正确的价值观念,重视法律法规,形成遵纪守法的习惯。
3. 形成健康的人际交往与社会适应能力。
通过亲情、师生情和友情等多种社会关系的建立,帮助未成年犯罪人员逐渐融入社会,摆脱犯罪的动机。
三、认罪服法教案的实施方式1. 教育环境的建设。
为未成年犯罪人员提供良好的生活和学习环境,创设积极向上的氛围,提供心理辅导和职业技能培训。
2. 专业教师的培养。
培养专业的教育工作者,包括心理学家、教育学家、社会工作者等,以提供针对性的教育指导和辅导。
3. 多元教育方法的运用。
通过正面引导、案例分析、亲情教育等多种方式,让未成年犯罪人员全面认识自身犯罪行为的危害,激发他们的改过意愿。
四、认罪服法教案的效果1. 减少犯罪行为的再次发生。
通过认罪服法教案,未成年犯罪人员对自身犯罪行为有了更为深刻的认识,从而减少了再次犯罪的可能性。
2. 培养法治意识和法律意识。
通过教育,未成年犯罪人员更加明白法律权威的存在和法律的约束力,从而养成守法的好习惯。
3. 促进未成年犯罪人员的心理健康成长。
认罪服法教案中的心理辅导和心理疏导有助于未成年犯罪人员克服自身心理问题,促进心理健康的成长。
4. 增强社会责任感。
通过教育,未成年犯罪人员逐渐树立正确的价值观,明白自己对家庭、社会的责任,从而增强社会责任感。
监狱法学 复习重点

1思想教育A、法制教育;要对罪犯进行法律意识的教育:进行法的基本知识教育、进行现行主要法律的教育、认罪服法教育B、道德教育:集体主义教育、文明礼貌和社会公德教育、人生观教育。C、形势、政策和前途教育。
2文化教育:扫盲教育、初级教育、初级中等教育、专业教育
3职业技术教育1意义A职业技术教育有利于调动罪犯的改造积极性。B职业技术教育有利于促使罪犯成为自食其力的劳动者。C职业技术教育有利于监狱生产的发展。
论述罪犯劳动的作用罪犯劳动作为改造罪犯的一项基本途径和手段 在我国监狱工作占有重要的位置 起着十分重要的作用。这主要表现在1、改造罪犯思想2、矫正罪犯恶习 使其养成良好习惯3、有益于罪犯的身心健康4、可以使罪犯学到一技之长 5、能够为社会创造物质财富
论述奖惩的条件(1)遵守监规纪律、努力学习、积极劳动、有认罪服法表现的;(2)阻止违法犯罪活动的;(3)超额完成生产任务的;(4)节约原材料或者爱护公物、有成绩的;(5)进行技术革新或者传授生产技术、有一定成效的;(6)在防止或者消除灾害事故中作出一定贡献的;(7)对国家和社会有其他贡献的。
行刑权的特定性有哪些1是行刑权只能根据审判机关所作的有罪刑内容的判决或者裁定实施,没有判决或者判决尚未发生法律效力均不发生行刑问题;2是行刑权只能由刑罚执行机关或者国家指定的专门机关行使,其他任何机关、团体、组织和个人,均不发生行使行刑权的问题。3在刑罚权的四个组成部分中,制刑权是求刑权、量刑权和行刑权的基础和前提,是最根本的权力。
罪犯的法律地位较之普通公民具有什么特点
1、权利内容的不完整型 2、权利行使的局限性3、权利义务的特定性 4、义务的刑事强制性
刑罚执行的主要内容是什么答 1、收押罪犯 2、对罪犯实施监管 3、强制罪犯进行生产劳动 4、对罪犯进行教育改造 5、对罪犯进行考核奖惩 6、刑满释放。收监的程序是什么 答 1、公安机关依法按时将罪犯送交监狱 2、认真审查送押罪犯的法律文书 3、对罪犯进行检查 4、进行入监登记 5 向罪犯家属发出通知书。
入监教育-导言

入监教育
监狱是国家的刑罚执行机关,其目的是将罪犯改造成为守 法公民。要实现这一目的,使每名罪犯顺利走向新生,必须引 导罪犯经历三个阶段的教育,
即:服刑初期教育、服刑中期教育和服刑后期教育。 而服刑初期教育,即入监教育,是监狱对新收监罪犯集中一段 时间专门进行的基础教育。它是罪犯在监狱接受刑罚和教育的 开始,是监狱改造罪犯的第一道工序,是罪犯从看守所到监狱 完成一个“社会人”到罪犯角色转变的重要阶段。罪犯要在这 里经过思想转变的第一关,上好净化心灵的第一课。因此,作 为罪犯走向新生的前提和基础的入监教育,基础打得好,走向 新生的步伐就坚实;基础打得不牢,就会成为走向新生的绊脚 石。每名罪犯都应当充分认识到入监教育的重要性和必要性, 学好迈向新生的第一课。
3.你在入监教育期间将会怎么做?
入监教育
监狱的高墙电网,与社会、家庭、亲友之间强制隔离的监 管措施,让罪犯在入监之初普遍有悔恨、悲观、焦躁恐惧等情 绪再加上在社会上或羁押期间听到的种种关于监狱的不实传言, 很多第一次走进监狱的罪犯往往把监狱想象成阴森恐怖的“人 间地狱”,担心劳动强度大,吃不饱,睡不好,受虐待,特别 是身体有疾病的人,担心得不到及时治疗等种种疑虎。另一方 面,漫长的刑期才刚刚开始,牵挂家人却又有心无力,这都是 新入监罪犯最容易背上的沉重思想包袱。这些思想中的疑虑和 包袱,极大地困扰着新入监罪犯,使他们无法安心投入改造。
入监教育
军天湖监狱
入监教育
主讲人: 教育改造科科长 李武忠
入监教育
入监教育
一个人失足入监服刑此时此刻,每名新入监罪犯面前摆有两条路: 是执迷犯罪,不思悔改,破罐子破摔,走向自我毁灭之路? 还是认罪服法,悔过自新,走向新生的光明之路?正确的选 择肯定是后者。每名新入监罪犯都应该从跌倒的地方抓起来, 勇敢地面对现实,重新振作起来,把入监教育当作自己迈向 新生彼岸的起点,沿着积极改造之路,重塑新的人生。
服刑人员认罪悔罪教育下篇第一、二单元

3.家庭社会责任
犯罪分子之所以走上犯罪道路往往是 因为责任感的缺失,在入狱以前没有认真 想过自己为人子女、为人父母、为人丈夫 或妻子、为一个国家的公民的责任。然而, 锒铛入狱以后却还得到父母、子女、妻子 或丈夫、政府、社会的关爱。
第一种说法体现的是“犯罪倒霉论”, 也就是指在偶然中遭到了被抓的灾祸。这 种想法容易使人放纵,忘乎所以,盲目行 事,酿成恶果,从而再次走向犯罪。所以 有人把这种“倒霉心理”比喻为错误的 “助产婆”和催化剂。犯罪是必然要受到 惩罚的,即使暂时没有受到刑罚的处罚或 者罪不至于服刑改造,那也会受到舆论或 者良心等其他方式的惩罚。因此,服刑改 造是服刑人员的必然责任和义务而不是偶 然。惩罚,“倒霉论”不但是错误的而且 是非常有害的。
服刑为了什么?这是所有服刑人员进入 监狱都必须深刻反思的问题,只有端正了 正确的思想认识,才可能进行行动上的积 极服刑改造。 有人认为,“犯罪了,自己倒霉才被抓 来服刑改造”;有人认为,“服刑就是惩 罚,惩罚期结束了,也就刑满释放了”; 还有人认为,“服刑就是好好学习,努力 劳动,争取考核成绩优秀,在领导警官面 前表现良好”……这些错误或片面的认识, 都没有真正触及服刑改造的实质。
第二种看法就涉及监狱的功能问题了。 我们在前面已经阐述了监狱的惩罚和改造 功能的关系。惩罚是手段,改造是目的。 惩罚的目的是为了把犯罪分子改造成为守 法公民,这也是我国刑罚的根本性质所在。 监狱不是为惩罚而惩罚,而是把惩罚与改 造紧密地结合起来,并有明确的目的性, 即把犯罪分子改造成为守法公民。因此, 服刑不是 指被动接受惩罚,刑满也不等于 改造的完成。从这层意义上说,刑满不等 于新生,不触及灵魂的改造不是真正的改 造。
2.服刑责任 一个人对所犯的罪错应当有赎罪思想 和行为。赎罪是指抵消所犯罪过的意思。 服刑人员悔恨犯罪行为不能停留于口头上 的悔恨,而要通过实际行动的表现来减轻 内心的罪恶感。履行严格遵守法律法规和 监规纪律、服从管理、接受教育、参加劳 动等四种法定义务,是《监狱法》规定服 刑人员应当履行的服刑责任。
云南监狱入监教育实施办法

云南监狱入监教育实施办法第一章总则第一条为了规范入监教育工作,提高入监教育改造质量,根据《监狱法》、司法部《监狱教育改造工作规定》及省监狱管理局教育改造工作要求,结合云南监狱入监教育工作实际,制定本办法。
第二条入监教育是监狱改造罪犯的一项基础性工作,是教育改造工作的重要组成部分,是罪犯了解监狱、认识监狱,树立正确改造态度和改造目标的关键环节,入监教育质量关系到监狱的安全和稳定。
第三条入监教育的工作任务,是通过各种有针对性、有效性的形式和方法,教育罪犯消除思想疑虑、放下思想包袱、端正改造态度、适应服刑生活。
使罪犯了解监狱性质、任务、方针政策和有关法律法规。
掌握监狱管理制度、生活待遇,明确监狱劳动、教育及规范要求,懂得正确行使权利,积极履行义务,成为安心服刑、服从管理、遵守监规纪律、接受改造的罪犯。
第四条入监教育应当根据罪犯的思想、行为、心理特征,坚持因人施教、以理服人、循序渐进、从严管理的原则。
第五条入监集训的主要内容:办理入监手续,进行入监甄别,建立罪犯档案;完成入监教育课程;参加适应性劳动;强化改造行为规范;组织队列训练;总结与考核。
第六条入监教育应当具备必要的教学场所,包括教室、谈话室、警示室、队列训练场(球场)和心理咨询室等,并配置相应的设施。
在醒目的位置悬挂置放标志或书写标语。
第七条入监教育经费必须保证。
除按省财政厅规定的标准经费外,确因工作需要开支的应予及时解决。
第八条入监教育时间,按我省监狱实际,入监教育不得少于三个月。
第九条对新犯入监教育率必须达到100%。
第二章机构设置、人员配备和要求第十条监狱的入监教育工作机构统称为“入监集训监区”(未成年犯管教所称“入所集训管区”)。
第十一条入监集训监区,应当配齐配强警察队伍,配有监区长、教导员、狱政干事和二名专职教育干事等。
第十二条监狱不得向入监集训监区下达经济指标。
第十三条入监集训监区应当在新犯入监一周内组织书写家信。
家信连同《致罪犯家属公开信》一并邮寄。
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认罪服法教育【课目】认罪服法教育【目的】通过认罪服法教育,使社区服刑人员认清犯罪危害,深挖犯罪根源,自觉做到认罪服法,积极接受社区矫正。
【内容】一、认罪服法教育的意义二、认罪服法概述三、不认罪服法的主要表现四、承认犯罪事实五、服从法院判决六、认清犯罪危害七、剖析犯罪原因八、积极接受社区矫正九、争取光明前途【时间】集中教育时间【地点】社区矫正办公室【方法】集中授课与相互讨论【要求】一、端正态度,认真接受认罪服法教育;二、联系实际,认真解决思想问题;三、落实行动,积极接受矫正。
【一】认罪服法教育的意义一个人实施了犯罪行为,必然要受到国家的刑事制裁一一刑罚。
一旦被判处刑罚,其法律地位必然会发生重大变化,如何接受惩罚和改造,是每个社区服刑人员都必须面临的现实问题。
认罪服法教育是社区矫正办公室对社区服刑人员实施矫正工作的重要内容和必然要求,认罪服法则是社区服刑人员接受矫正,争取早日获得新生的前提和基础。
然而,什么是认罪服法,为什么要认罪服法,怎样做到认罪服法,有些罪犯心中还存在迷惑,认识不清楚,甚至有错误的思想和行为。
因此,对社区服刑员进行系统的认罪服法教育,使其对上述问题有个全面、正确的认识,能够促使其充分认识认罪服法的重要意义,掌握认罪服法的内容和要求,从而做到严格要求自己,真诚认罪服法,积极接受矫正,转变思想观念,矫正行为恶习,加快回归社会的步伐,争取早日重返社会.〖一〗认罪服法教育,是法律、法规对社区服刑人员进行改造的一项基本要求。
我国是社会主义国家,“依法治国"是我国的基本方略.要实现“依法治国"的目标,必须通过广泛开展全民法律素质教育来提高全社会公民的法律意识。
社区服刑人员也是公民,更必须接受法制教育.认罪服法教育是社区服刑人员在特定环境下接受法制教育的具体体现,是适应社会发展的必然要求。
〖二〗认罪服法教育,是提高社区服刑人员思想认识,端正矫正态度,促使社区服刑人员知罪、认罪、悔罪的重要措施。
社区服刑人员接受矫正后,往往会对什么是犯罪、自己为什么会犯罪、法院的定罪量刑等产生错误的认识。
针对社区服刑人员中出现的上述情况,矫正办公室必须开展认罪服法教育.通过认罪服法教育,就是要使社区服刑人员懂得什么是犯罪,知道自己犯罪应负的刑事责任,并深挖自己的犯罪原因。
罪责感与认罪、悔罪是相互联系、相互促进的.有了罪责感,才能认识到自己犯罪的严重性与危害性,从而产生悔罪赎罪心理,下定悔改的决心。
同样,有了悔罪赎罪之心,才能充分认识自己的罪责,懂得受到刑罚处罚的必要性,从而加深认罪悔罪,做到与罪恶彻底决裂。
〖三〗认罪服法教育,是促进社区服刑人员矫正纪律,养成良好习惯的一个重要手段。
社区矫正办公室从社区服刑人员接受矫正到解除矫正的全过程都制定了一系列的制度和纪律,对社区服刑人员在接受矫正期间的各种改造行为作出了规范性要求,即允许其作什么,不允许其作什么,通过矫正工作人员的严格管理、监督控制和教育来实施.这就要求社区服刑人员必须遵守和履行,不得违反,否则,就要承担相应的责任。
社区矫正办公室通过认罪服法教育,使社区服刑人员掌握社区服刑人员应当遵守的规章制度的内容和要求,对社区服刑人员的行为起到良好的导向作用。
社区矫正办公室对矫正表现好的社区服刑人员给予肯定或奖励,对行为不符合矫正管理制度要求的社区服刑人员给予批评和惩处。
因此,认罪服法教育既能让社区服刑人员懂得遵守矫正管理制度的重要性,又能让其掌握矫正管理制度的内容和要求,有利于社区服刑人员增强遵守各项规章制度的意识,不断调整自己改造言行,使之符合要求.〖四〗认罪服法教育,是促使社区服刑人员重塑自我,改造成新人的一个重要内容.社区服刑人员改造的根本目的是要重塑自我,使之成为一个守法的新人。
重塑自我就是要抛弃一个旧我,同时塑造一个新我,而要抛弃旧我,就必须要认识旧我.做到认罪服法是抛弃旧我的起点,也是重塑自我的开始。
【二】认罪服法概述〖一〗认罪服法的概念认罪服法是指社区服刑人员能够承认自己的罪行,对法院的判决产生认同感,并能够遵守国家的法律法规、矫正纪律,服从社区矫正办公室的管理和教育,自觉接受矫正。
〖二〗认罪服法的含义l、能够承认自己的罪行.那么,社区服刑人员如何做到承认自己的罪行呢?第一、必须承认自己的犯罪事实.犯罪事实是指构成犯罪行为的各种因素的总和,包括犯罪的性质、情节、手段以及数额等。
承认犯罪事实,必须是承认自己的全部的犯罪事实,而不是只承认部分犯罪事实或主要犯罪事实。
第二、必须认清自己的犯罪危害。
认清犯罪危害,就是要使社区服刑人员明白由于自己的犯罪,在政治上、经济上给国家、社会和人民以及自己的家庭造成的严重损失.犯罪危害同犯罪行为是联系在一起的,只要有犯罪行为,必然会带来社会危害。
第三、必须接受法律制裁.国家法律是严肃的,具有强制性,一个人一旦违反了法律规定,就必须要承担相应的法律责任,即接受法律制裁.社区服刑人员在接受社区矫正期间,必须老老实实接受矫正。
任何逃避社区矫正的行为都是错误的,甚至会加重自己的罪责,必将会受到法律的再次制裁。
2、对法院的判决产生认同感.首先,要认可法院的判决.法院的判决是根据犯罪事实和法律规定而作出的,罪犯既然承认了犯罪事实,就必须认可法院的判决,如果对法院的判决不认可,就不算是承认自己的犯罪事实。
其次,要服从法院的判决.认同法院的判决只是有了思想上的认识,还必须在行为上做到服从法院的判决,无条件地接受惩罚和改造,不能思想与行为表现不一致。
3、遵守国家法律法规、矫正管理制度,服从社区矫正工作人员的管理和教育.法律法规是国家通过一定的立法程序所制定的,对人们具有普遍约束力的行为规范。
因此,遵守国家的法律法规是每个公民应尽的义务。
社区服刑人员在接受社区矫正期间,依然是我国的公民,仍然需要遵守国家的法律法规。
服从教育,就是要听从社区矫正工作人员的教育、训示和告诫.只有服从管理,才能矫正自己的恶习,纠正自己的不良行为,才能符合行为规范的要求;只有接受教育,才能逐步消除犯罪思想,洗涤心灵的污垢,才能改恶从善,从新做人。
〖三〗认罪服法的特征认罪服法具有强制性、法定性、统一性和渐进性四个特点:l、强制性.对社区服刑人员而言,做到认罪服法是每个社区服刑人员的法定义务,必须无条件的、自觉地去履行,否则就会受到制裁,就应承担相应的责任。
认罪服法的强制性贯穿于罪犯服刑改造的全过程,使罪犯从不自觉到自觉、从被强制执行到自愿执行,逐步做到认罪服法。
2、法定性.认罪服法的内容、要求或标准都有法律明确加以规定,具有法律的约束力,每个社区服刑人员都应自觉对照法律的规定做到认罪服法。
社区服刑人员不能根据自己的意愿作出更改,也不可作出选择。
3、统一性.认罪服法的内容和要求范围广泛,既涉及到社区服刑人员认罪的态度、对法院判决的认识以及改造思想等思想方面的内容和要求,又涉及到社区服刑人员具体的改造行为方面的内容和要求,是社区服刑人员思想认识和行为表现两方面的内在统一.社区服刑人员要全面地理解认罪服法的内容和要求,不能将思想认识和行为要求隔离开来.仅有思想认识,没有行为表现不能算是认罪服法;同样,没有正确的思想认识,即使有行为表现,也不能算得上真正的认罪服法.每个社区服刑人员都必须做到思想认识和行为表现的统一,两方面均需符合认罪服法的要求。
4、渐进性.认罪服法贯穿于社区服刑人员接受社区矫正的始终,在不同的阶段,有不同的内容和要求,是一个循序渐进的过程。
社区服刑人员的思想认识和行为表现要符合认罪服法的要求,必须通过逐步积累,逐步提高,逐步深化的过程,才能完全做到。
每个社区服刑人员对认罪服法的认识和态度存在着不同的差异,行为表现形式多样,就需要一个问题一个问题地解决,不能急躁,更不能丧失信心,要有耐心和坚强的毅力,逐步解决认识和行为问题,从而完全达到认罪服法的要求。
认罪服法的目标和要求也是有层次的,从认罪即解决思想认识、态度到行为合乎规范再到积极改造,其目标和要求也是在逐步提高,每个罪犯必须首先达到认罪服法的初级目标,才能逐步向更高目标和要求迈进。
每个罪犯都必须在不同的改造阶段,对照认罪服法的要求,踏踏实实,夯实基础,巩固成果,稳步接受改造。
社区服刑人员的思想和行为在改造中还有可能出现反复,需要认真地查找与分析原因,对症下药,转变错误认识,矫正不良的行为。
不要害怕遇到挫折,不能气馁,要鼓起勇气,树立信心,瞄准认罪服法的总体目标,不断加强自身的改造,争取早日成为新人。
〖四〗认罪服法的必要性1、认罪服法是罪犯接受惩罚的必然要求社区矫正办公室要求社区服刑人员遵守国家的法律法规和社区矫正的各项规章制度,促使社区服刑人员认识国家法律的严肃性,反省自己所犯罪行的严重危害,进而认罪服法,接受改造。
2、认罪服法是罪犯思想改造的基础一个社区服刑人员是否认罪服法,将直接影响他思想改造的态度。
认罪服法贯穿于罪犯改造的全过程,体现在各个方面。
如果一个社区服刑人员对自己的罪行不承认,对自己的犯罪危害性认识不足,那么,他会把自己的犯罪看作无所谓,甚至认为犯罪“有理”,不以为耻,反以为荣,缺乏罪责感。
如果这个问题解决了,就会认识到自己在世界观上存在的问题,从而看到改造的必然性、重要性和迫切性,才能在思想上自觉地接受惩罚与改造,真正的痛改前非,改恶从善。
在社区服刑人员中,有不少人积极改造,取得了很大进步。
有的被表扬、记功,有的被评为改造积极分子、文明个人,有的被依法减刑。
但也有少数社区服刑人员不思改造,违规违纪,受到处理,甚至又重新犯罪,被依法收监执行。
为什么在同样的条件下,会出现两种截然不同的结果呢?毫无疑问,是认罪态度不同所造成的。
由此可见,只有认罪服法,才能树立优良的改造成绩;反之,改造中必然会出现问题,走下坡路.所以说,认罪服法是思想改造的基础,每个社区服刑人员必须引起高度重视。
3、认罪服法是社区服刑人员重新做人的起点每个社区服刑人员都要认真反省自己的犯罪行为,必须清醒地看到自己的罪行给国家、社会和人民以及自己的家庭和本人、被害人本人以及被害人的家庭所带来的危害。
〖五〗认罪服法的标准l、承认犯罪事实承认犯罪事实,就是对自己的犯罪事实不折不扣地、全部的承认下来。
它包括三个方面的内容:一是承认刑事判决书上列举的犯罪事实;二是坦白交代余罪;三是检举揭发他人的罪行,如同伙.2、服从法院的判决服从法院的判决,就是服从人民法院依法作出的判决。
包括两个方面的内容:一是服从判决认定的犯罪事实、性质和使用的法律条款,以及量刑的处罚。
二是服从社区矫正办公室的管理和教育.3、认清犯罪危害认清犯罪危害,就是要看到自己的犯罪,给国家、社会和人民群众的生命财产造成损失和破坏.4、剖析犯罪原因剖析犯罪原因,就是要全面分析自己犯罪的原因,特别要深刻地查找和挖掘自己犯罪的根本原因.找出根源之后,要认真地进行分析批判,提高思想认识,从而将犯罪根源彻底铲除。