《血液循环》导学案
《血液在人体内的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《血液在人体内的循环》导学案第一课时导学目标：1. 了解血液在人体内的循环过程及作用。
2. 掌握心脏的结构和功能。
3. 理解血管的种类和作用。
导学内容：一、血液在人体内的循环过程及作用1. 血液循环的概念：血液在人体内通过心脏和血管系统不断地循环运输，将氧气、营养和废物输送到不同的组织和器官。
2. 体内循环的过程：通过肺循环和体循环两大循环系统完成。
a. 肺循环：将含二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换，将氧气血液输送到左心房，再通过左心室被泵送到全身。
b. 体循环：将氧气血液从左心室输送到全身各器官，经过组织细胞的气体和物质交换后，将含二氧化碳的血液回输送到右心房。
二、心脏的结构和功能1. 心脏的结构：人的心脏由左右心房和左右心室组成，左心房和右心房分别接收氧气血液和含二氧化碳的血液，左心室和右心室负责将血液输送到全身和肺部。
2. 心脏的功能：心脏是血液循环系统的泵，通过心脏的收缩和舒张，循环将血液泵送到不同的器官和组织，保持血液循环的稳定性。
三、血管的种类和作用1. 动脉：将氧气血液从心脏输送到全身各器官和组织，壁厚弹性好。
2. 静脉：将含二氧化碳的血液从全身各器官和组织输送回心脏，壁较薄较软，有静脉瓣防止回流。
3. 毛细血管：连接动脉和静脉的细小血管，负责进行气体和物质交换。
导学要求：1. 阅读相关课本知识，理解血液循环、心脏和血管的作用和结构。
2. 结合实际生活中的例子，深入思考血液循环对人体的重要性。
3. 准备相关问题，与同学和老师展开探讨，加深对血液循环的理解和认识。
导学过程：1. 课前预习：阅读相关课本知识和材料，了解血液循环、心脏和血管的作用和结构。
2. 课堂学习：老师讲解血液循环的过程、心脏的结构和功能、血管的种类和作用，学生跟随老师掌握知识点。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论血液循环在人体内的重要性，并结合实际生活中的例子展开讨论。
4. 提问回答：老师提出相关问题，学生积极回答并解释自己的观点，加深对血液循环的理解和认识。
《血液在人体内的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《血液在人体内的循环》导学案一、导学目标：1. 了解血液在人体内的循环过程；2. 掌握心脏的结构和功能；3. 理解动脉、静脉和毛细血管的作用；4. 了解血液的成分和功能。
二、导学内容：1. 血液在人体内的循环过程：血液在人体内的循环主要包括体循环和肺循环两部分。
在体循环中，血液从心脏的左心室通过主动脉进入全身各个组织，将氧气和营养输送给细胞，同时带走代谢产物和二氧化碳，然后通过静脉回流至右心房。
在肺循环中，血液从右心室通过肺动脉进入肺部，与氧气交换后再返回左心房。
2. 心脏的结构和功能：心脏是人体内最重要的器官之一，它由心房、心室、心瓣和心脏壁组成。
心脏的主要功能是将氧合血液通过动脉输送到全身各个组织，同时将含有二氧化碳的血液通过静脉送回心脏。
3. 动脉、静脉和毛细血管的作用：动脉是将氧合血液从心脏输送到全身各个组织的血管，静脉则是将含有二氧化碳的血液从组织送回心脏的血管。
毛细血管是毗连动脉和静脉的微小血管，起着氧气和营养物质交换的作用。
4. 血液的成分和功能：血液主要由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。
血浆是血液的液体部分，携带各种营养物质和废物；红细胞卖力携带氧气和二氧化碳；白细胞是免疫系统的重要组成部分，卖力抵御病原体；血小板则起着止血作用。
三、导学步骤：1. 通过观看动画、图片或视频，了解血液在人体内的循环过程；2. 查阅相关资料，了解心脏的结构和功能；3. 阅读教科书或网络资料，了解动脉、静脉和毛细血管的作用；4. 查找相关资料，了解血液的成分和功能；5. 完成相关练习题，检验对血液循环的理解。
四、导学反思：通过本节课的进修，我们对血液在人体内的循环过程有了更深入的了解，同时也掌握了心脏的结构和功能，以及动脉、静脉和毛细血管的作用。
同时，我们也了解了血液的成分和功能，为进一步进修人体生理学奠定了基础。
希望同砚们能够在课后加强复习，稳固所学知识。
《血液循环》导学案
第九章 第二节《血液循环》导学案年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：小结 审批：1.理解血液循环的过程。
2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。
1.理解血液循环的过程。
2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。
能理解血液循环与消化、呼吸联系点进行的生理活动课前预习部分：一、心脏的结构及与血管的连接情况:左心房（连通 ）四个腔 左心室（连通 ） 右心房（连通 ）(一)心脏结构 右心室（连通 ）瓣膜 房室瓣（只能向 开） 动脉瓣（只能向 开）跟踪练习:右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： （1）写出下列数字代表的结构名称。
24 6 7 （2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管有 ；充满静脉血的心腔有 ，血管有 。
（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是[ ] ＿＿＿和[ ] 能控制血液流动的方向。
二、血液循环的过程:体循环：_____ _ 全身各级动脉 身体各部分的 各级静脉 。
在身体各部毛细血管网处，血液与组织细胞进行物质交换，营养物质和 供细胞利用，二氧化碳进入血液， 血变成了 血。
肺循环： 肺部毛细血管网 在肺部毛细血管网处血液与肺泡进行气体交换，血液中 进入肺泡，肺泡中的 进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白， 血变成 血。
1.关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ ） 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 A. 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 B. 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广2.体循环和肺循环下列哪项是相同的？（ ） A ．心输出量B ．循环途径C ．循环阻力D ．血管血压 3、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是：（ ）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房 4.张晖患了急性阑尾炎，医生在他的手掌背面静脉处注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是（ ）A ．1次B ．2次C ．3次D ．4次 三、肺泡里的气体交换（1）原理：气体的________作用_______ （2）肺泡内的气体交换过程：肺泡 血液________条件：毛细血管与肺泡壁都由_______上皮细胞构成 结果：_____血 ______血 四、 组织里的气体交换（1） 原理：气体的________作用_______（2）组织里的气体交换过程：血液 组织细胞_______ 条件：毛细血管壁由______上皮细胞构成结果：_____血 ________血 跟踪练习:1.右图表示人体内的气体交换过程：其中甲图表示 _______。
生物《血液循环》导学案
第九章第二节《血液循环》血液在心脏血管系统中循环流动导学案年级：七科目：生物备课老师：孟涛课型：新授学习目的掌握血液在心脏血管系统中循环流动过程。
学习重点1、掌握血液在心脏血管系统中循环流动过程。
2、血液循环的途径及血液成分的变化学习难点1、学会观察小鱼尾鳍内的血液流动2、描述心脏的工作过程。
学习方法实验法，观察法，分析法，讨论法。
学习过程知识链接右图是心脏结构示意图，识图回答：请填写各部分名称自主学习小组活动一准备“观察小鱼尾鳍内的血液流动”小组活动二阅读与思考(P:42)血液循环的过程体循环肺循环起点________ _______终点_______ ________血液变化______血变为____血_____血变为____血功能为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能小结：预习自测：1. 与左心室相连的血管是（）A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.下腔静脉2.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。
a左心房①主动脉b左心室②脉动脉c右心房③上下腔静脉d右心室④肺静脉3.右图为人体血液循环途径示意图(1)血液循环分为和。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［］的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［］和［］，它们都流血。
(4)体循环终止部位是［］，此时血液变成了血学习反思：【注意】参考答案会在上课前，由课代表给出！。
《血液在人体内的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《血液在人体内的循环》导学案一、导入（引发学生兴趣，激发进修热情）大家好！今天我们要进修的主题是“血液在人体内的循环”。
血液在我们的身体中扮演着非常重要的角色，它通过循环系统将养分和氧气输送到全身各个组织和器官，同时将代谢废物运送到适当的器官进行排泄。
让我们一起来探究一下血液在人体内是如何进行循环的吧！二、进修目标1. 了解血液的组成和功能；2. 掌握人体循环系统的结构和功能；3. 理解血液在人体内的循环过程；4. 能够描述心脏的结构和功能。
三、进修内容1. 血液的组成和功能- 血液由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成；- 血浆含有水、蛋白质、糖类、脂质、氨基酸等；- 红细胞携带氧气和二氧化碳；- 白细胞卖力免疫和抗感染；- 血小板参与血液凝固。
2. 人体循环系统的结构和功能- 心脏、血管、血液组成人体循环系统；- 心脏分为左心房、左心室、右心房和右心室；- 血管分为动脉、静脉和毛细血管；- 循环系统的功能是输送氧气和养分、排除代谢废物。
3. 血液在人体内的循环过程- 人体循环系统包括体循环和肺循环；- 体循环是将氧合血输送到全身各个组织和器官；- 肺循环是将含有二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换。
4. 心脏的结构和功能- 心脏是人体循环系统的中心器官；- 心脏的收缩和舒张分别对应心脏的收缩期和舒张期；- 心脏的功能是泵血将血液输送到全身各个部位。
四、进修方法1. 观看相关视频，加深对血液循环的理解；2. 阅读相关教材，掌握血液循环的基本知识；3. 制作思维导图，整理进修内容；4. 与同砚讨论，共同探讨血液循环的重要性。
五、教室练习1. 血液由哪几部分组成？各自的功能是什么？2. 人体循环系统包括哪几部分？各自的功能是什么？3. 体循环和肺循环有什么区别？4. 心脏的结构是怎样的？它的功能是什么？六、课后作业1. 完成相关练习题；2. 思考血液在人体内的循环对我们身体健康的重要性；3. 查阅资料，了解血液循环失调可能导致的疾病。
生物人教版七年级下册血液循环导学案
（C）__________（D）__________
（4）__________（10）__________
3、心脏壁：主要由构成
（1）心室壁比心房壁（）（2）左心室壁比右心室壁（）
4、瓣膜：（1）房室瓣：（血流方向）（2）动脉瓣：（血流方向）
5、功能：心脏的搏动推动着血液的流动，是血液运输的（）器官。
二、识别心脏四个腔，说出瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向
1、填写心脏四个腔，分别与四个腔相连的血管，用箭头表示血液流动的方向。
（）（）
（）（）
2、填图：（总结：五脉、四腔、三瓣膜）
（1）__________（2）__________
（3）________（7）__________
（9）__________
心脏结构与功能巧记口诀：
上房下室有四腔，房连静脉室连动；血液由房流入室，静脉回来动脉出；
左右两侧不相通，房室上下才相通；左室最厚连主脉，右室肺动流向肺。
三、说出体循环和肺循环的途径
体循环：血液→→→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→→
肺循环：血液→→→肺部，伤口红肿。为了消炎，医生在这位同学的左臂注射了青霉素。请你说出药物运输的途径。(请用箭头和文字表示)
课题：生物中考第一轮复习：人体内物质的运输第2课时
2017年中考考试大纲目标和层次要求：
1、区别动脉血和静脉血Ⅰ
2、识别心脏四个腔，说出瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向Ⅰ
3、说出体循环和肺循环的途径Ⅰ
4、说明血液循环过程中发生的物质交换Ⅱ
学习过程
一、区别动脉血和静脉血
动脉血：含氧量，颜色。静脉血：含氧量，颜色。
学七年级生物下册《10.2 血液循环》导学案1
血液循环【学习目标】1．动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。
2．心脏的结构特点和功能。
【导学展现】活动一：血管a.（讲义50页图10-6）你能说出人体中有几种血管吗？你能说说三种血管的散布吗？你能感觉它们的存在吗？（把脉、摸颈部，感觉到动脉的搏动；手背部的“青筋”——静脉；眼皮内表面的毛细血管）b.毛细血管有什么特点？它的特点与其功能有什么联系呢？活动二：心脏a.把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。
你明白血液什么缘故能在血管中流动吗？b.心脏究竟有哪些结构呢？说说心室壁的厚薄。
c.进一步熟悉心脏的结构，熟悉心脏的四个腔和相连的血管。
d.瓣膜的作用是什么？【个案补充】【清点收成】【反馈矫正】1.血液在哪一种血管中流得最慢，这有利于（）A.动脉，气体互换B.静脉，物质互换C.毛细血管，气体互换D.毛细血管，物质互换课题：血液循环（2）【学习目标】1．心率和脉搏的大体知识。
2．对“把脉”诊病的学习，进行爱国主义教育。
3．有关血压的大体知识及卫生保健知识。
【导学展现】一、心率和脉搏（1）（讲义48页）明白什么是心率吗？运动对心率有阻碍吗？（2）明白把脉的方式吗？（按摸颈动脉，也能够感受到脉搏。
）（3）正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数有什么关系呢？二、血压（1）（讲义51页）你听说太高血压吗？明白什么是高血压吗？（2）什么是收缩压？什么是舒张压？收缩压：舒张压：（3）高血压的病症有哪些？咱们应该怎么预防呢？【个案补充】【清点收成】【反馈矫正】1．我国每一年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一名。
造成心血管疾病的缘故有多种，要紧与人们的生活适应有紧密关系。
以下生活适应中，除哪项外，都可能引发心血管疾病( )A.嗜烟、嗜酒B.常常进行体育锻炼C.长期精神紧张D.爱吃高脂肪的食物2．小明的奶奶最近常常头昏，经医生测定，她的血压是23/17kPa。
据此数据，她可能患有( )A.高血压B.贫血C.低血压D.脑炎。
血液循环导学案
第四章第三节输送血液的泵——心脏
第三节输送血液的泵——心脏第一课时
学习目标
1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
任务一
1.心脏主要是什么组织，有什么作用？
2、心脏有几腔？它们分别与什么血管相连通？
3、心脏各腔之间是否相通？
4、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？
5、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？
任务二
１、流过主动脉的血是（），流过肺动脉的血是（），流过上、下腔静脉的血是（），流过肺静脉的血是（）。
Ａ、动脉血Ｂ、静脉血
２、从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。
Ａ、主动脉Ｂ、肺动脉Ｃ、肺静脉Ｄ、上、下腔静脉
第三节输送血液的泵——心脏第二课时
任务一
1.总结体循环的途径？
2.总结肺循环的途径？
3.什么是动脉血？
4.什么是静脉血？
5. 血液循环过程中血液变化？
任务二
3.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：
右心室→ A → B → C →左心房
①↓↑②
D
（1）这是人体的循环图解。
（2）C、D代表的结构分别是和。
（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层构成。
（4）血液从A到C，血液发生的变化是，原因是因为B与D之间进行了[①] 与[②] 的交换。
（5）如果右心室换成左心室、左心房换成右心房，就是循环图解，此时[A] 内流，[C] 流。
92《血液循环》导学案1
92《血液循环》导学案1罗山中学七年级下生物导学案NO.06编制：郑翠蓉审核：日期：2022.2.22§9.2《血液循环》导学案(一)血液循环》导学案(循环组别姓名号数班级、【学习目标学习目标】一、【学习目标】:1、理解血型与输血的关系2、认识动脉、静脉和毛细血管。
3、三种血管结构与功能]二、【学习过程】:(阅读课本P31-36,并在书中画出)学习过程】(要用心呀!★老师相信你是最棒的！)(一)、基础知识：1、血量、输血和血型P31(1)、正常人的血量是约为体重的，献血会影响健康吗？(2)、抢救失血过多病人的有效措施之一是，ABO血型系统包括型、型、型和型四种血型，输血一般应以输为原则，输血时若血型不合，受血者体内会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及生命。
2、尝试列表对比动脉、静脉和毛细血管。
P35(二)生活与应用-----讨论互学1、17世纪以前由于医生误将动物的血输入人体，导致病人死亡，医生又给另一位病人输入人血，结果有的病人活了，但有些人还是死了，后来发现是由于输血时，血型不同所造成的，因此输血时应以输为原则。
七年级(下)生物-第11页-2.从人体前臂抽血时常用橡皮带扎住上臂，发现前臂有些血管隆起，这些血管是()A、动脉B、静脉C、毛细血管D、有动脉也有静脉3.哈维是英国生理学家，他做了一个实验：用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带下方的静脉隆起而动脉变的扁平，在丝带上方的动脉隆起而静脉扁平，这一事实说明()A血流方向相反，动脉离心方向，静脉向心方向B血流方向相反，动脉向心方向，静脉离心方向C血流方向一致，静脉有静脉瓣故隆起D血流方向一致，动脉有动脉瓣故隆起4、一警察与歹徒在搏斗中腿部受伤，血液喷射而出，请你帮他选一种有效的止血方法：()A、冷水敷B、在出血处结扎止血C、在近心端结扎止血D、在远心端结扎止血三、【基础自测】:1、手臂上的一条条“青筋”实际上是人体的A动脉B静脉C神经D毛细血管2、下列有关动脉的叙述中，正确的是()A、流动脉血的血管B、流静脉血的血管C、把血液从身体各部分送回心脏的血管D、把血液从心脏输送到身体各部分的血管3、下图表示做“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动”实验时，所观察的三种血管内血液流动的情况(图中箭头表示血液方向)。
血液循环导学案1
尝试分析：一个同学在运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿。
为了消炎，医生在这位同学的左臂注射了青霉素。
请你说出药物运输的途径。
四、血液循环的物质交换和气体交换在毛细血管与组织细胞和肺泡之间。
1.学生尝试分析毛细血管的结构与功能相适应的特点？（） 2.血液成分的变化：体循环（）肺循环（） 3.体循环和肺循环是彼此孤立的吗？五、若血液在运输过程中突然停止会出现什么后果？（）六、课堂小结你的收获七、课堂习题检测1.动脉出血要比静脉出血危险，原因是（）A、含更多的养料和氧气B、对血管壁造成的侧压力大C、含有更多的白细胞和抗体D、无含氮废物和二氧化碳2．与人体心脏四腔直接相连的血管中，流动脉血的静脉血管是（）A、肺动脉B、肺静脉C、主动脉D、上下腔静脉学生交流：3组的同学准备展示分析学生回忆知识总结回答分析。
4组同学展示1题5组同学展示2题6组同学展示3题学生交流分析：7组同学展示五题课堂反思总结先独立完成习题检测：你有问题的可以先3．下列有关人体血管的叙述中，错误的是（）A、人的手臂上一条条的“青筋”不是血管，而是神经B、病人到医院打点滴时，针头插入静脉C、在人的臀部肌肉注射药物时，吸收药物的是毛细血管D、中医给病人“切脉”时，是感受手腕部动脉的搏动4．某工人腿部受伤，血液从伤口随心跳一股一股的涌出，你认为这是什么血管出血（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、不能确定5.下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳被运送到肺部时，不需经过的部是（）A右心房 B下腔静脉 C肺动脉 D上腔静脉6.李明同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗，青霉素到达肺部细胞所经过的途径是（）①上腔静脉②下腔静脉③主动脉④肺动脉⑤肺静脉⑥左心房⑦右心房⑧左心室⑨右心室⑩肺部毛细血管A、①⑦⑧④⑨B、①⑥⑧③⑩C、②⑦⑨④⑩D、②⑥⑧③⑩用红色笔标出8组、9组完成展示其他组可以补充。
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《血液循环》导学案
柴毅波
【课前复习】
1.血液的成分及功能：
血液
血液的功能：血液有__________、保护和防御的功能；血液对调节体温也有重要的作用。
2.人体内血管分为哪几种？
血管
3.请写出图中编号的结构名称。
并用箭头标示出血液流进流出的方向。
①，②，
③，④，
⑤，⑥，
A ，
B ，
C ，
D ，
【课前预习】
阅读课本P136页图4-34，并填空：
1、体循环
组织细胞
( ) ( )
体循环：左心室______ ________ _______________ _________ ____________ 右心房
2、肺循环
肺循环：右心室 ______ _____________ ______ 左心房
3、主动脉里流动的是______________； 肺动脉里流动的是______________；
肺静脉里流动的是______________； 上下腔静脉里流动的是___________________。
【小组展示】
血液循环路径图
( )
( ) 肺泡 头部与上肢 右肺 左肺 内脏器官 躯干与下肢
【突破提高】
1.某同学头部受伤，医生让他口服了消炎药，此药运输至头部的途径是什么？
2.中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况，“切脉”常见的部位是
A.股动脉
B.肱动脉
C.颈动脉
D.桡动脉
3.右图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），
请据图分析回答：
（1）与A、C比较，血管B的结构特点是_______________________。
（2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是____________处的
毛细血管网；在B处完成的生理活动是___________________。
（3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是_______血，C内血液中浓度明显升高的物质是___________________ 。
（4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________，在B处完成的生理活动是___________________。
（5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是________血。
（6）若B为小肠绒毛内则C内流动的血液含较多。
【课后拓展】
《知识与能力训练》。