我与书的故事六年级作文400字
我和书的故事作文400字3篇
不知过了多久，我忽然闻到了一股焦糊味。“哎呀，不好了!”我边说边跑到了厨房。“当我发现锅里的水干了，我赶紧把火关了我刚碰到锅手指上就出了一个水泡。我拿起布把锅放到水池里，心想：这下可好了，什么也干不了，再说妈妈回来了我该怎么说呀?正当我焦急时妈妈回来了，看到这情景，连忙问：“这是怎么回事?”我支支吾吾地说：“看书才……”“我明白了你看书时间一长就忘了。月月你看书我不拦你，做事要一心一意，知道么小书虫?”我不好意思地笑了笑。
我慢慢的蹲在书柜旁，看了许久，但免费看书的时间只有1小时，一个小时的阅读不足以让我吸收里面的内容，心想：可以买回去慢慢看啊，我口袋里有12元，应该可以买，但一翻开借钱那边，心里头的想法顿时消失了。这本书要18元，只有12元怎么买啊?我依依不舍地把书放回书架，垂头丧气地走了。
周末又来临了，我这次带足了足够的钱去买那本书，一来到书店，我急切地寻找，找了许久都没找到，我开始着急了。又过了1个多小时，尚未找到，心想：应该是被人买去了吧!我低头低脑的走回家中，一推门，我大吃一惊，《最熟悉的陌生人》放在了饭桌上，我急忙跑过去拿了起来，问妈妈：“妈，这本书谁买的?”妈妈挠了挠后脑勺说：“哎呀!忘记藏起来了，这就是给你的生日礼物啊，今天是你的生日啊!”我兴奋地跳了起来。
本以为要和我心爱的书籍说再见了，没想到原来妈妈知道我喜欢看这类的书，她就帮我买了这本《最熟悉的陌生人》，妈妈，你开始让我有点儿觉得“陌生”了，您不就是我最熟悉的“陌生人”吗?
我和书的故事作文范文400字(精选32篇)
我和书的故事作文范文400字(精选32篇)第一篇：我和书的故事作文400字书被人称为不开口的老师，这种说法我非常认同。
像清风拂过脸庞，像音乐飘过耳边，每当我回忆起幼儿时代，心中就产生轻松惬意的感觉。
在我的脑海里幼儿时代的读书生活，就像一场听不尽的音乐会。
在我三四岁时，我就与书交上了朋友。
那时，妈妈给我买了许多识字书。
到了五六岁，我就开始看《西游记》的漫画书了，不但看书，我还把文字一句一句地读出来。
有一次，我把“美猴王得打扮打扮”读成了“美猴王得打分打分”，至今还被家人取笑。
上学后，我学会了查字典，认识的字渐渐多了，看书渐渐广了，不仅是漫画、科技书、童话、小说也成了我的好朋友，有时我看书很投入，连妈妈叫我好几声也没听见。
有一次，我在作业时，偷偷看书，从放学一直看到晚上七点，不知不觉中，妈妈已站到我的身边，怒视着我，开始了她的特技：“狮子吼”。
因此，妈妈叫我“小书虫”，但我并不在意，因为书让我明白了许多知识，还增添了许多生活乐趣。
读书似一个跳跃的音符，也似一副美丽的画卷，是它带我走进知识的大门，至始至终陪我攀登知识的高峰，它真是我的好朋友。
第二篇：我和书的故事作文400字书是人类的精神食粮，具有丰富的营养品。
我们读了一本书，就增长了我们许多的知识。
小时候，我叫妈妈给我买《格林童话。
妈妈爽快的答应了我。
可是，我却怎么也读不进去，真奇怪。
慢慢的'我发现我有个怪毛病，就是读一本书不能停，不然我会忘记故事中讲了什么。
真快呀，一转眼，我是五年级的学生了，在这期间，我读的书渐渐变多，《三国演义》，《水浒传》之类的故事，我都喜欢看。
有一次，我把一本书弄对了，非常着急，因为那是妈妈好不容易买到的，还是我最喜欢看的一本书呢。
怎么办怎么办。
在家里我这翻那翻，没找着。
到学校翻翻我的柜桶，翻翻我同桌的柜桶，都没有。
我坐在位子上，静静的想想哪里应该有或是没找的地方。
哦，忽然我想到了一个地方没找，就是我写作业的柜子里，我飞快的奔向家里，过了一会，到了家里，我气喘如牛的找着，呀!我的那位好朋友可怜兮兮的在那躺着。
描写《我和书的故事》作文6篇
描写《我和书的故事》作文6篇我和书的故事作文400字书，给予我知识。
我常把书比作一叶扁舟，是它载着我在知识的海洋里遨游。
它能让我们增长见识，开阔我们的胸襟。
因此，高尔基把书比作人类进步的阶梯。
八岁的时候，看见了第一本书——《三国演义》的故事。
我立刻捧着它，如饥似渴地读起来，那一篇篇故事动人的文字，如甘露般滋润着我的心田。
那本《三国演义》是在图书馆借的，当时，家里没有这本书，但我很渴望得到它。
在我满九周岁过生日时，妈妈问我说：“你要什么礼物？”我毫不犹豫地说：“要书。
”于是，妈妈带我来到新华书店，并让我自己选择书籍。
我迫不及待地要那一本书-——《三国演义》。
回到家，我顾不得吃生日蛋糕，一头扎进书的世界。
该吃晚饭了，我浑然不知。
妈妈叫了我一次又一次，我似乎被书中的粘合剂给粘住了，挪不动。
妈妈索性跑上来了，一手夺过我的书，把我的书锁进了柜子里。
我看着妈妈生气又着急的样子，我赶紧跑出去吃饭了。
书，带给我来了无穷的知识，无尽的乐趣……三年级上册语文第八单元作文-我和书的故事高尔基说过：“书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯”。
在我家的书柜里，就有各种各样伴我成长的书，而且每一本书都有一段不平凡的经历，都是我费尽千辛万苦得来的，尤其是那本《趣味数学》，那是我最喜欢的书，也是我克服最大的困难才得到的一本书。
暑假期间，我去我的一个朋友家玩，一下子就被他订的《趣味数学》吸引住了：这本书讲述了一个个有趣的小故事，让人们在不知不觉中就已经学到了各种各样的解题方法。
我深深被这本书吸引了，下决心一定要买这本书，当得知这本书半年四十元时，我心里就有些犯嘀咕了，妈妈会不会给我买呢?这可不便宜啊!但是，还是爱书的心占了上风，我硬着头皮试探性的和妈妈商量买书的事情。
妈妈还挺支持我的，但是又说：“这本书是你自己要买的。
这样吧，从今天起，你每考一个第一名我就发给你二十元，第二名十元，第三名五元，好好努力吧。
”我听到这，特别高兴，幸亏我遇到了一个明智的老妈，从那天开始，我就一直努力学习，每当我疲倦时，就有一股强大的买书的欲望支撑着我，终于，我的了两个第一，一个第二，获得了五十元，拿到钱，我便迫不及待地跑向书店，终于买到了我梦寐以求的《趣味数学》，果然，这本书没有辜负我对他的期望，内容精彩至极，我也从这本书中，学到了许多课堂上学不到的知识。
我与书的故事作文400字（精选23篇）
我与书的故事作文400字（精选23篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我与书的故事作文400字（精选23篇），希望能够帮助到大家！我与书的故事作文400字篇1“该洗脸了！”“该上床睡觉了！”每到晚上，妈妈便开始催我，可是我就和妈妈周旋，为了有更多的看书时间，我费尽心思。
一天晚上，妈妈又开始催我了。
我心里非常着急，想一目十行几下把正在看的《希利尔将世界史》的最后一章看完，可是妈妈催的紧，怎么办呢？我偷偷的瞄了几眼正在打扫厨房的妈妈，小脑袋就这么一转，有了，我可以当一个“好孩子”呀！于是我转身蹑手蹑脚地向书房走去，故意大声说：“这里好乱啊，我来整理一下。
”于是我做这样子整理书柜。
妈妈听到我的话，也就没有管我。
我一阵窃笑，说是整理书柜，其实我是乘机看书哩！好一个“口是心非”的人呀！我一手拿着书看，一手扳动着书柜门发出“嘎吱，嘎吱”的声音。
品读着二战后的胜利场面，我也仿佛进入了当时惊心动魄的场面，内心激动极了！我们的盟军美国在日本广岛、长崎扔下两枚原子弹，把日本人炸的找不着北。
想想还是有点同情他们，这一仗日本死了多少人啊！当时，爱因斯坦非常悲伤的说：“早知道他们把原子弹用作军事用途，我就不会发明原子弹了。
”是啊，如果没有原子弹就不会死伤那么多人，可是要让日本“记住珍珠港”，让法西斯们彻彻底底投降，尽快的结束战争，迎来二战的胜利，这些还得归功于原子弹。
品读着历史上这次重大的胜利，我完全忘记了时间，忘记了身边的一切。
此时，妈妈悄悄走进书房，轻轻拿掉我手里的书，然后微笑着把我请进卫生间洗漱。
我知道妈妈是喜欢我看书的，我也知道妈妈是一片好心，我还知道妈妈是想让我好好地休息。
在床上，我左思右想构思着二战后世界各地的人们在欢庆这个伟大胜利的画面，大家在举杯共饮，在街头高歌欢唱，在广场载歌载舞……想着想着，我含着微笑进入了梦乡。
我和与书的故事作文400字5篇
我和与书的故事作文400字5篇我和与书的故事作文400字篇1在我很小的时候，就听爸爸讲过这样一个小故事。
从前，有个人在山上砍柴时因为用力过猛，不小心甩掉斧子伤了路人，尔后伤者救治无效死亡。
死者家属跑到衙门告状。
那个被告人慌了，急忙中写了一份情况说明：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。
官府一看就定那人（故意杀人）的死罪了。
后来，幸被巡察到此的巡按大人发觉其中蹊跷，方才以“过失”罪名免了人犯的死罪，发配边境充军三年之后就回了老家。
可见一字之差险丢性命，汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我不由得想起了和爸爸一起讨论汉字的往事。
有一次，爸爸对我说：“焱子，我问你几个字，看你学过吗？”随即在纸上写了戍、戌、戊、戎。
哟！我咬了咬手指，这可把我难住了。
爸爸对我笑了笑，他的笑让我觉得很尴尬。
爸爸收起了笑容：“那我就告诉你吧，这个字读戍（shu），这个字读戌（_u），这个字读戊（wu），这个字读戎（rong）。
这样吧，爸爸给你编个简短的口诀：戍shu点戌_u横戊wu中空，十字模样就是戎rong。
”“原来是这样啊！”我开心的笑了。
汉字，我天天和它打交道。
它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
所以，我们写字，就要写方方正正的中国字；做人，就要做堂堂正正的中国人。
我和与书的故事作文400字篇2红领巾上染着革命烈士的鲜血。
红领巾在每个优秀少年的胸前飘扬。
鲜红的颜色显示了中国青少年的精神。
多少先烈为了保卫祖国的自由与和平献出了宝贵的生命，把鲜血染红了红领巾。
我们必须继承先烈们的期望。
上幼儿园的时候，看到哥哥姐姐胸前戴着一条鲜艳的红领巾。
我很羡慕，想有这样的红领巾。
弟弟放学后，我经常把他脖子上的红领巾摘下来自己戴上，但是没有人会摘下来。
上了小学一年级，经过自己的努力，终于戴上了红领巾，成为了一名光荣的少先队员。
六年级的弟弟妹妹给我带了一条红领巾，我们在国旗下庄严宣誓。
那一刻，我感到无比自豪和激动；我已经成为一名少先队员，所以我必须为我的同学们树立榜样。
我和读书的故事作文400字
我和读书的故事作文400字精选我和读书的故事作文400字4篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我和读书的故事作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
我和读书的故事作文400字篇1星期天，爸爸妈妈出去买菜了，让我在家帮忙把地扫一下，心想他们不在家我可以尽情地看书了！看一会书吧，哦，可别忘了还得扫地呢，我拿起查理九世坐在我的书房里尽情地读书，这本书的原名不是查理九世，查理九世的来由是一只聪明的小狗，它会像我们人类一样说话。
啊！已经快十点了！他们怎么还不回来？不然我再接着看会书吧，一会儿再扫地，急忙打开书，一页，两页……我像饿狼贪婪的读着。
我提心吊胆恐怕爸爸妈妈回来发现我还没扫地，那我就完了！有时一本书我要几天才可以读完，这一会儿时间怎么能读完呢，那次爸爸妈妈发现交给我的任务没有完成，这次可一定不能让他们发现。
我有时晚上还躲在被窝看书，像是像个小偷一样，但我的心里却总是这样想：太好了！这样他们就不会发现了呗。
这时，我想上个厕所，只好放下书了！合上书咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去！每当我放弃读书的时候，总会想起一句话：我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
因为莎士比亚曾经说过一句话：书是全人类的营养品。
当然，书也是人类进步的阶梯。
粮食哺育的身体，而书哺育的灵魂，一个智慧与知识不断增长的人才是健康的人。
这时，爸爸妈妈回来了，一看屋里还是乱七八糟的就严肃地质问我：“你到底有没有扫地？”我很害怕，喃喃地说：“没有，读书过时了。
”妈妈不平静地说；＂臭丫头！让你干活你又没干！唉！这就是爱读书的我！拜拜！我和读书的故事作文400字篇2书，可以让人获得很多的知识，读不同的书，会给你带来不同乐趣和故事，但是以前从不看书，后来却变得很爱看书，这里面的故事更值得期待吧。
四年级下册和五年级这一段时间我才爱上了看书，以前书都懒得打开，有时候顶多拿本书装装样子，还有在考试的时候阅读题都不读就做。
六年级下册第五单元作文400字：我和书的故事
六年级下册第五单元作文400字：我和书的故事【篇一】我觉得大家应该认真读书，因为书是我们的绝世珍宝。
不过有些人说读书很困难，但我觉得读书并不困难，读书反而是一种享受。
从幼儿园开始，我最早的读物是连环画，不过我看不懂那些字，因为我能大概知道那图画的含义。
不过我不知道我为什么那么喜欢读书，因为我一看见书，就有一种如饥似渴的感觉。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看见了真正的连环画，那次是在书城，我随便拿了几本连环画，我看得如痴如醉：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
我知道莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。
”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”像我这样对阅读的少年，他的用功更是不言而喻。
醉心阅读使我的到了报偿。
【篇二】“书是人类进步的阶梯。
”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。
我很喜欢看书，一有空就往书堆里钻，我看的书种类也很多，如：科学丛书、世界名着、神话故事……小小的书架上放满了薄薄厚厚的书，它们都是我的好朋友。
我只要一啃上一本好书就什么事都忘了，周围的一切好像都不存有，世界上就像只有我一个人。
别人喊我，我也仅仅随随便便答应一声，可整个人却像木头一样，一动也不动。
等我看完说，大家都开玩笑地说：“真成书呆子了……”我却乐呵呵地说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。
”因为我看书入迷，有时也会闹出笑话。
有一次，我在看《钢铁是怎样炼成的》，妈妈叫我去买一袋盐。
我嘴上说：“马上去。
”可屁股一丁点儿也不肯挪动。
妈妈生气了。
叫道：“再不去，小心你的屁股！”可我呢，好像一点儿也不怕，继续看，看到有趣的地方还哈哈大笑。
妈妈气呼呼地走进来，我这才站起来依依不舍地放下了书，一步三回头地离开了家。
可到了商店却忘了买什么，最后想起“一袋”这个词，一是买了一袋黄酒。
回家后妈妈板着脸说：“错了。
”我为了抓紧时间撒腿就跑，去买了一袋味精，路上以为回家就又能够看书了，心里高心极了。
我和书的故事作文400字【五篇】
我和书的故事作文400字【五篇】导读：本文我和书的故事作文400字【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一：我和书的故事】我家里买了很多的书，但是每次买来我都是拿来看看样子，从来不读，妈妈叫我读，我总是说：“等一下，马上就读。
”可是过了很久我还是没读。
因为不读书，所以我的作文也不咋地。
一次偶然的机会，爸爸要去书城买几本书，到了三楼，我跟爸爸说：“爸爸，我去五楼读书，行吗？等下你来五楼找我好了。
”爸爸说：“好吧，你去吧，别乱跑，等下我找不到你了。
”其实我去五楼不是去看书，而是去看玩具，然后叫爸爸买。
到了五楼，我奔向玩具，在跑的时候我看见一本名字很有趣的书，叫《非常老师》，我就坐下来，细心的看了起来，不知不觉我已经看了1个小时了，爸爸上来了，我只好放下书回家了。
回到家后我跟爸爸说：“爸爸，以后的每个星期天能不能去书城看书啊？”“可以啊，看书当然好！爸爸支持你。
”爸爸高兴地说。
自从这以后，我就爱上看书了，有时候口袋里有钱，就会到书店里去挑几本自己看的有兴趣的书买回来，也是自从这以后我的作文开始逐渐的好了起来。
我从这总结出一个经验：看书要看自己有兴趣的书，买来后也不要看的很晚，这样会影响睡眠，白天你想看就看，不想看就不看。
【篇二：我和书的故事】在下雨天，看一本自己喜欢的书是多么惬意啊！那天，爸爸给我买了一本书，名叫《鲁宾逊漂流记》，我就一股脑钻进里面了。
那书的内容是：鲁宾逊出身于英国约克郡的中产家庭。
由于他一心要遨游四海，了解世界，终于不听父亲的劝告而离家去做了船员，他在非洲沿岸遭到海盗袭击成了奴隶，逃脱后在巴西开始经营种植并发了财。
为了补充庄园劳动力他登上了非洲的航海之途。
途中突遇风暴，他只身一人漂流到无人荒岛上得救。
他从遇难船上运出粮食、衣物、工具等物，开始了岛上独立生活。
《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。
后来又搭救了一个土人，把他收做仆人。
我和书的故事400字（5篇）
我和书的故事400字（5篇）我和书的故事400字作文一：我是一个小书迷。
可是在以前，我并不喜欢读书，是个纯粹的野丫头，可因为一件事，让我深深的迷上了书。
这是一个炎热的暑假，妈妈和弟弟去了姥姥家，我和爸爸在家里。
爸爸擦玻璃，我呢，在椅子上坐着，很无聊。
我望了望楼下，空无一人。
“一人玩，多无聊!”我想。
“去玩电脑，爸爸又不让!干什么呢?”我坐在椅子上东张西望，忽然，我的眼睛一亮“书架”，我便朝书架走去。
拿出一本平常不留意的书《福尔摩斯探案选记》，一本正经的看了起来。
越看越入迷，从每个句子里都透出福尔摩斯探案的神秘，我仿佛是故事中的一个人。
我看的腰酸背痛，可是故事的情节吸引着我，让我一刻也不能离开书。
晚上，开饭了。
爸爸叫了我的名字，可我没有回答。
爸爸继续叫我的名字，我才从书中走出来。
后来我越来越喜欢书了。
书成了我一生的伴侣。
我和书的故事400字作文二：书，是我生命中的航标灯;书，是我永不放弃的追求。
――题记小时候，我并不爱读书，只觉得玩最重要。
直到有一次，偶然的一次，一则《皇帝的新衣》进入我幼小的心灵。
步入小学，我对书的要求就不仅仅局限于那么几则童话寓言或四大名著。
我有了新的追求：《堂吉?诃德》、《哈里?波特》……它们带我走进了虚幻而又令人向往的神奇世界。
我常常在皎洁的月光下，尽享书给我带来的无穷欢乐;我有时在温暖的阳光下，体验书中主人公的凄惨命运，不禁潸然泪下。
其实，让我真正爱上读书的，还是那次……那次，是暑假，家人带我外出旅游，我准备了一本心爱的书――《老人与海》。
可就在出门前，我望了带上它。
当时我还并不以为然，只想就好好欣赏风景吧。
谁知，我一直在想书中的内容，想起勇敢的桑地亚哥老人正在和大马林鱼，一群贪婪的大鲨鱼搏斗……夜晚，我辗转难眠，满脑子都是老人那苍老的面庞。
就在这时，我真正体会到了书对我来说是如此重要。
吾不可以一日无书。
我真的完全到了这种意境。
现在的我，更沉醉在散文之中，周敦颐笔下出淤泥而不染的莲，令我至今难以忘怀;柳宗元的《小石潭记》更让我叫绝……这就是我和书的故事。
我与书的故事作文400字(10篇)
《我与书的故事作文400字》我与书的故事作文400字（一）：我与书的故事从前的我，不爱读书，但是在我踏进了小学的大门之后，书悄悄的走进我的生活。
那是在开学没几天的一堂语文课上，老师兴冲冲的走进教室对我们大家说：这节课，我们不讲课，来个讲故事比赛，好不好？大家异口同声的说：好！看着大家兴高采烈的样貌，我心里像揣个小兔子似的怦怦乱跳，因为我根本就不会讲故事。
同学们一个个站起来，讲着精彩的故事，轮到我了，我红着脸站起来说：我不会。
老师说：没关系，坐下吧。
很快一堂课结束了。
同学们都开心的出去玩了，只有我一个人坐在座位上发呆，老师看见后走过来对我说：芸菲，这次不会讲没关系，只要你以后多读书，课堂上多锻炼，你必须能行的。
从那以后，我决定多读书，我与书的故事就这样开始了，每一天我都安排一个小时的时间来看书，星期六、星期天更是如此，尽情的陶醉的书的故事里。
书，给了我知识，给了我快乐。
我与书成了最好的朋友，我再也不怕讲故事了，而且在课堂上我总能回答出其他同学不会的问题，这都是书给予我的。
如今，我已是四年级的小学生了，看过的书装满了几箱子，我都不舍得扔，我要把它们好好保存起来，它们但是我的财富啊！这就是我与书的故事。
我与书的故事作文400字（二）：我和书的故事我觉得大家就应认真读书，因为书是我们的绝世珍宝。
但是有些人说读书很困难，但我觉得读书并不困难，读书反而是一种享受。
从幼儿园开始，我最早的读物是连环画，但是我看不懂那些字，因为我能大概明白那图画的含义。
但是我不明白我为什么那么喜欢读书，因为我一看见书，就有一种如饥似渴的感觉。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到但是瘾了。
之后，我看见了真正的连环画，那次是在书城，我随便拿了几本连环画，我看得如痴如醉：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
我明白莎士比亚说过：书是全世界的营养品。
高尔基说：书是人类进步的阶梯。
像我这样对阅读的少年，他的用功更是不言而喻。
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我与书的故事六年级作文400字
我与书的故事六年级作文400字
天河区侨乐小学既明
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”臧克家也曾说过：“读一本好书，就像交了一个益友。
”那么今天，我就来给讲一讲我和书的故事吧！
一年级时，我不太喜欢读书，一看见书就跑。
有一次，妈妈给我买了一本书，名叫《小猪唏哩呼噜》。
那里面的内容全都带有拼音，插图也很精美。
那时我觉得这本书的封面挺好看，就拿起来随便翻了翻，谁知这一翻，竟令我着了迷。
到了二年级，我开始试着看注音版的《红楼梦》很薄，删减很多，只保留了主要内容，我一直觉得看得不过瘾。
升上三年级，我开始看外国名著了。
什么《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》……我都看。
若是看完后我觉得对结局不太满意，我还会把这个故事继续编下去，无论是快乐的或悲伤的，奇幻的或平淡的，我都会一一想象出来。
现在的我已经升上六年级，我早就不满足于眼前的书本了。
我开始阅读一些有深度的书籍：从村上春树的《1Q84》到东野圭吾的《白夜行》；从加西亚·马尔克斯的《百年孤独》到陈忠实的《白鹿原》；从毛姆的《月亮和六便士》到陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》等等，我都看。
正是从这些书中，我懂得了很多东西，作文中使用的词句也更加优美了。
从懵懵懂懂地读书到有目的到有目的为自己挑选书籍何尝不是一种成长？连环画也好，小说也罢，这都是一种过程。
从书中体会人世间的酸甜苦辣，明白书中主人公的的处境，到最后慢慢的渗透，不正是一种过程吗？
我与书的故事六年级作文400字
天河区侨乐小学既明
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”臧克家也曾说过：“读一本好书，就像交了一个益友。
”那么今天，我就来给讲一讲我和书的故事吧！
一年级时，我不太喜欢读书，一看见书就跑。
有一次，妈妈给我买了一本书，名叫《小猪唏哩呼噜》。
那里面的内容全都带有拼音，插图也很精美。
那时我觉得这本书的封面挺好看，就拿起来随便翻了翻，谁知这一翻，竟令我着了迷。
到了二年级，我开始试着看注音版的《红楼梦》很薄，删减很多，只保留了主要内容，我一直觉得看得不过瘾。
升上三年级，我开始看外国名著了。
什么《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》……我都看。
若是看完后我觉得对结局不太满意，我还会把这个故事继续编下去，无论是快乐的或悲伤的，奇幻的或平淡的，我都会一一想象出来。
现在的我已经升上六年级，我早就不满足于眼前的书本了。
我开始阅读一些有深度的书籍：从村上春树的《1Q84》到东野圭吾的《白夜行》；从加西亚·马尔克斯的《百年孤独》到陈忠实的《白鹿原》；从毛姆的《月亮和六便士》到陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》等等，我都看。
正是从这些书中，我懂得了很多东西，作文中使用的词句也更加优美了。
从懵懵懂懂地读书到有目的到有目的为自己挑选书籍何尝不是一种成长？连环画也好，小说也
罢，这都是一种过程。
从书中体会人世间的酸甜苦辣，明白书中主人公的的处境，到最后慢慢的渗透，不正是一种过程吗？
我与书的故事六年级作文400字
天河区侨乐小学既明
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”臧克家也曾说过：“读一本好书，就像交了一个益友。
”那么今天，我就来给讲一讲我和书的故事吧！
一年级时，我不太喜欢读书，一看见书就跑。
有一次，妈妈给我买了一本书，名叫《小猪唏哩呼噜》。
那里面的内容全都带有拼音，插图也很精美。
那时我觉得这本书的封面挺好看，就拿起来随便翻了翻，谁知这一翻，竟令我着了迷。
到了二年级，我开始试着看注音版的《红楼梦》很薄，删减很多，只保留了主要内容，我一直觉得看得不过瘾。
升上三年级，我开始看外国名著了。
什么《海
底两万里》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》……我都看。
若是看完后我觉得对结局不太满意，我还会把这个故事继续编下去，无论是快乐的或悲伤的，奇幻的或平淡的，我都会一一想象出来。
现在的我已经升上六年级，我早就不满足于眼前的书本了。
我开始阅读一些有深度的书籍：从村上春树的《1Q84》到东野圭吾的《白夜行》；从加西亚·马尔克斯的《百年孤独》到陈忠实的《白鹿原》；从毛姆的《月亮和六便士》到陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》等等，我都看。
正是从这些书中，我懂得了很多东西，作文中使用的词句也更加优美了。
从懵懵懂懂地读书到有目的到有目的为自己挑选书籍何尝不是一种成长？连环画也好，小说也罢，这都是一种过程。
从书中体会人世间的酸甜苦辣，明白书中主人公的的处境，到最后慢慢的渗透，不正是一种过程吗？。