大班美术-秋色(欣赏)
大班美术活动：秋色
分工合作 ， 请４ 个小朋友一组 ，去选择一个喜欢的
颜 色 ，泼在 玻璃 纸上 。记 住 ，用秋 姑 娘 的魔 术 刷 子 幼 儿操 作 。 幼 儿操 作 完 毕 ，教 师启 发 ： “ 打 开看 看 ，你 们
的 画纸 发 生 了什 么变化 ？ ”
活 动 准 备
１ ．经 验准 备 ： 幼儿 接触 过水 粉颜 料 。 ２ ．材 料准 备 ：玻 璃 纸 、彩 色 大 画 纸 、展 板 、
了强烈 的兴趣 ： “ 老 师 ，为 什 么有 的树 叶颜 色是 黄 水粉颜 料 （ 人手一杯 ） 、水 粉 笔 、抹 布 、海 绵 刷 、
的 ，而有 的树 叶是 红 色 的？ ” “ 老 师 快 来 看 ，桔 子 多色 落 叶 、Ｐ Ｐ Ｔ《 秋色》等。 树 上长 出 了绿 绿 的小 桔 子 。 ” “ 百 花 园里 的菊 花 开 得 真漂亮 呀 ！ ” 孩 子 们 对 于 秋 天 中各 种 植 物 所 展 示
的水 果 一 样 吗 ？ ”（ 苹 果 、桔 子 、梨 子 、柿 子 、石 两人 拉住 画纸 ，四个 人 合作 完成 此环 节 。
榴等 色彩 不 同 、形 状各 异 ） “ 秋 姑 娘 把 什 么颜 色 送
彩缤 纷 、竞相 开放 ） 环 节评 析 ：导 入 环 节 以贴 近 幼 儿 生 活 的话 题 、
０ ０ ０ ０ ０
撕 荆
２ ０ １ ７ 年 １ ２ 月下 半 月
大 班 美术 活动 ：秋 色
邹海萍
（ 张家港市梁 丰幼儿 园 ，江苏 张家港
中 图 分 类 号 ：Ｇ ６ １ ３ ． ６
பைடு நூலகம்
２ １ ５ ６ ０ ０ ）
文 献 标 识 码 ：Ｂ
活 动 背 景
2024年《多彩的秋天》大班美术优质教案通用
2024年《多彩的秋天》大班美术优质教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《秋天的色彩》，详细内容包括：认识秋天的颜色，观察秋天景物的变化，运用不同颜色和材料表现秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的颜色特点，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 学会运用不同颜色和材料进行绘画，提高学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生对秋天的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的颜色和景象，以及运用不同颜色和材料进行创作。
教学重点：培养学生对秋天的热爱，提高学生的观察能力、审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的颜色和景象，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天的颜色和景象（10分钟）结合教材内容，讲解秋天的颜色特点，如金黄、橙色、红色等，以及树叶、果实、天空等景象的变化。
3. 示范绘画步骤（15分钟）教师现场示范如何运用不同颜色和材料进行绘画，包括勾线、上色等步骤。
4. 学生创作（30分钟）学生根据观察和示范，自行选择材料进行绘画创作。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，教师点评并指导，针对学生存在的问题进行讲解。
六、板书设计1. 《多彩的秋天》2. 内容：秋天的颜色：金黄、橙色、红色等秋天的景象：树叶、果实、天空等绘画步骤：勾线、上色等七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天要求：运用本节课所学的颜色和材料，发挥想象力，描绘出自己心中的秋天景象。
2. 答案示例：描述：画面中有金黄的树叶、红色的果实、蓝色的天空，构成一幅美丽的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，学生对秋天的颜色和景象有了更深入的认识，但在绘画过程中，部分学生对颜色的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园大班精彩教案《秋天的图画》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《秋天的图画》含反思一、教学内容《秋天的图画》选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材第三章《色彩世界》的第五节内容。
详细内容包括：认识秋天的颜色，感受秋天的氛围，运用秋天的色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，感知秋天的色彩变化。
2. 学会运用秋天的颜色进行绘画创作，培养审美和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：运用秋天的颜色进行绘画创作。
难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，如树叶的颜色、天气变化等。
讲述秋天的故事，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天的色彩（5分钟）指导幼儿认识秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等。
通过示范，展示如何使用这些颜色进行绘画。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅秋天的图画为例，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿关注画面的布局、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和方法，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的颜色、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的图画”为主题，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对秋天的色彩有了更深入的认识，绘画创作能力得到提高。
但在指导过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，观察秋天的景色，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿尝试使用其他材料进行创作，如树叶、果实等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，激发他们的创作灵感。
大班美术活动:秋色
大班美术活动：秋色邹海萍【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2017(000)012【总页数】3页(P35-37)【作者】邹海萍【作者单位】张家港市梁丰幼儿园,江苏张家港215600【正文语种】中文【中图分类】G613.6在户外散步的过程中，孩子们发现，秋天已经悄悄地进入了幼儿园，对园里各种植物的变化产生了强烈的兴趣：“老师，为什么有的树叶颜色是黄的，而有的树叶是红色的？”“老师快来看，桔子树上长出了绿绿的小桔子。
”“百花园里的菊花开得真漂亮呀！”孩子们对于秋天中各种植物所展示的色彩的美，乐此不疲地欢呼跳跃，呼朋引伴地交流着自己的发现。
我想，何不和孩子们一起留住秋天的美？《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
以散步为契机而衍生出以秋为主题的创意美术活动“秋色”，立足于幼儿的实际生活及已有经验，旨在激发幼儿用手中的画笔，与同伴一起浓墨重彩地画出心中的秋色，更多地表现美和创造美。
1.在绘图表现秋季果园、田野、树林、花园的色彩美的过程中，学会运用泼色、盖色、拓印、添画等创作技法；巩固对秋天的认知。
2.能根据泼色、拓印后形成的画面进行借形想象，与组内同伴合作添画，共同表现出秋天的美景。
3.乐意参与小组创作，喜欢欣赏四季的变化。
1.经验准备：幼儿接触过水粉颜料。
2.材料准备：玻璃纸、彩色大画纸、展板、水粉颜料(人手一杯)、水粉笔、抹布、海绵刷、多色落叶、PPT《秋色》等。
1.在情境中感受秋色，萌发表达和创作的兴趣(1)说说秋天的颜色，回忆并丰富相关经验。
导入语：“秋姑娘是个神奇的魔术师，给我们带来了许多漂亮的颜色。
秋天有些什么颜色呢？你是从哪里看出来的？”鼓励幼儿结合散步时观察到的景色进行表述。
适时出示红色的枫叶、黄色的银杏叶等实物让幼儿说出它们的颜色。
小学美术《秋色》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个秋天景物的色彩描绘方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验。学生将尝试不同的色彩组合，感受秋天的色彩魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（5）团队与合作：在小组合作创作过程中，学生可能存在沟通不畅、协作效率低等问题。
突破方法：明确小组分工，培养学生良好的沟通能力，提高团队协作效率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过秋天的颜色变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天色彩的奥秘。
2.秋天的自然景观：树叶、天空、云彩、丰收的果实等；
3.创作实践：运用秋天的色彩，描绘一幅秋天的景象。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括以下方面：
1.观察与感知：培养学生对秋天色彩的观察和感知能力，通过观察自然景物，发现秋天的色彩变化，提高对色彩的敏感度。
2.创意与表现：激发学生的创意思维，运用所学秋色知识进行创作，展现个性化的秋天景象，提高学生的美术表现力。
（3）色彩搭配与运用：学生在运用秋天的色彩进行搭配时，可能出现色彩不配的示例，让学生参考并模仿，逐步掌握色彩搭配技巧。
（4）情感与审美：学生可能对秋天的美感知不足，难以表达对自然美的热爱。
突破方法：通过欣赏秋天的摄影作品、画作等，引导学生体验秋天的美，提高审美能力。
1.讨论主题：学生将围绕“秋天色彩在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
秋色幼儿园美术教案
秋色幼儿园美术教案
目标
让幼儿了解秋季的特点和颜色，并发挥想象力和创造能力，完成一幅具有秋季
特色的画作。
材料
•水彩颜料
•水彩纸
•布条
步骤
第一步：介绍秋季的特点和颜色
老师在黑板上，引导幼儿讨论秋天的特点和颜色，比如黄叶、红叶、棕色等等。
幼儿可以自由发挥，老师进行引导。
第二步：画出草地和天空
1.起笔先从草地开始，利用绿色水彩颜料，画草地的底色。
2.接着，用蓝色水彩颜料画天空的底色。
3.等颜料风干后，用布条轻轻地描绘出草地和天空的纹理，让画面更加
生动。
第三步：画出秋天的树
1.用黄、橙、红等秋季色彩的水彩颜料，在天空和草地交界处画出一颗
秋天的树。
2.利用幼儿的创造力，可以让树干弯曲、树枝交错，增加画面的美感。
第四步：画出落叶
1.在树枝上，用棕色画出几个小的“Y”形状，即树叶的基本形状。
2.在树叶的基础上，用黄、橙、红等秋季色彩的水彩颜料画出秋天的落
叶。
第五步：润色
1.等颜料完全风干后，用无色水彩颜料，均匀地涂在画面上。
2.这样能使画面更加整体统一，增加一些淡淡的秋意。
教学目标评价
此教案着重让幼儿了解秋季的颜色和特点，通过画画的形式，让幼儿发挥想象
力和创造能力，同时也陶冶了幼儿的情感和审美。
此教案能够很好地激发幼儿的学习兴趣，同时也促进了幼儿的团队合作和沟通交流能力，是一份受欢迎的美术教案。
幼儿园教案大班美术活动详案五彩的秋天
幼儿园精品教案】大班美术活动详案《五彩的秋天》教材简解：秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。
而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。
在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。
张航鸣说：" 这片树叶怎么有点像金鱼？"高依依说："我的两个树叶合起来像小鸡。
"孩子们好奇地一下子都围了上来。
为了延续小朋友的兴趣，"树叶贴画"活动就这样产生了。
活动目标：1. 学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2. 学习正确的粘贴方法. 培养幼儿的动手能力。
3. 让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。
活动准备：1. 事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2. 几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
3. 背景墙："美丽的秋天" 〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法. 培养幼儿的动手能力。
设计理念：强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。
设计思路：课前准备，家园同步范画欣赏，幼儿操作作品展示，幼儿介绍活动过程：（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1. 教师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？2. 教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？" 〔投影仪出示〕3. 教师变化树叶的形状，问："换一片树叶呢？看看它像什么？教师：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形（二）引导幼儿进一步探索。
大班美术-秋色(欣赏)
第周时间课时科目活动名称秋色（欣赏）活动目标1.欣赏关于秋天的摄影，和绘画作品。
感受秋天里丰富的色彩变化。
2.了解画家表现秋色的方法，尝试用色块涂染的方法表现对秋天的感受。
3.在与同伴合作绘画的过程中。
能通过协商分工的方法共同完成画面。
重点难点活动准备1.幼儿在散步秋游时观察过秋天植物的变化。
2.水粉笔若干。
各色颜料装在小杯子里。
在墙上张贴画有山坡或树干、树枝的大纸（4人1张）。
3.幼儿用书：《秋色》。
4.欢快的音乐，播放设备。
活动过程：1.引导幼儿回忆对秋天的印象。
引出欣赏的话题。
教师：你觉得秋天是什么样子的秋天的树有什么样的变化树叶的颜色有什么变化2.出示幼儿用书中周昭坎的作品《秋色胜似春》，引导幼儿欣赏和感受作品中所表现的秋色。
教师：看看这幅画，你有什么感觉你觉得这幅画表现的是什么季节从哪里看出来的教师：这是秋天的什么地方这些树是什么样子的树叶是什么颜色的树叶多吗这么多的树叶一片一片连在一起，远远的看上去像什么教师：如果秋天的时候你来到这样一片树林里。
你会有什么样的感觉你想在树林里干什么呢教师：看看画家是用什么方法画这些树的（用多种颜色涂抹在一起。
）这种画法与我们平常画树有什么不同3.比较，欣赏幼儿用书中的两幅作品，了解表现秋色的多种方法。
教师：看一看这两幅作品有什么不同你喜欢哪一幅这幅画是用什么方法表现秋色的教师小结：秋天的景色很美，以前我们经常用黑色签字笔先画轮廓再涂色的方法画树，今天我们尝试用水粉颜色直接涂染的方法来表现秋天里彩色的树吧。
4.在欢快的音乐声中，幼儿与同伴合作使用操作材料创作《我眼中的秋色》，教师巡回指导。
小组协商，明确自己的任务，然后进行自由创作。
教师提醒幼儿构图要丰满，学会相互交换颜色。
5.展示幼儿的绘画作品，引导幼儿自由欣赏和交流。
教师：你们是用什么方法表现秋天的景色的在合作的时候遇到了什么问题是怎么解决的(粘贴教案内容之后加虚线下划线，段落是固定值20磅，左对齐，小四号字)课后反思：教案内容可以复制，但这两处必须是自己上课后的反思和建议，重点会检查此处。
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教师：这是秋天的什么地方？这些树是什么样子的？树叶是什么颜色的？树叶多吗？这么多的树叶一片一片连在一起，远远的看上去像什么？
教师：如果秋天的时候你来到这样一片树林里。你会有什么样的感觉？你想在树林里干什么呢？
教师：看看画家是用什么方法画这些树的？（用多种颜色涂抹在一起。）这种画法与我们平常画树有什么不同？
修改建议：
第 周
时 间
课 时
科 目
活动名称
秋色（欣赏）
活动目标
1.欣赏关于秋天的摄影，和绘画作品。感受秋天里丰富的色彩变化。
2.了解画家表现秋色的方法，尝试用色块涂染的方法表现对秋天的感受。
3.在与同伴合作绘画的过程中。能通过协商分工的方法共同完成画面。
重点难点
活动准备
1.幼儿在散步秋游时观察过秋天植物的变化。
3.比较，欣赏幼儿用书中的两幅作品，了解表现秋色的多种方法。
教师：看一看这两幅作品有什么不同？你喜欢哪一幅？这幅画是用什么方法表现秋色的？
教师小结：秋天的景色很美，以前我们经常用黑色签字笔先画轮廓再涂色的方法画树，今天我们尝试用水粉颜色直接涂染的方法来表现秋天里彩色的树吧。
4.在欢快的音乐声中，幼儿与同伴合作使用操作材料创作《我眼中的秋色》，教师巡回指导。
小组协商，明确自己的任务，然后进行自由创作。
教师提醒幼儿构图要丰满，学会相互交换颜色。
5.展示幼儿的方法表现秋天的景色的？在合作的时候遇到了什么问题？是怎么解决的？
(粘贴教案内容之后加虚线下划线，段落是固定值20磅，左对齐，小四号字)
课后反思：教案内容可以复制，但这两处必须是自己上课后的反思和建议，重点会检查此处。
2.水粉笔若干。各色颜料装在小杯子里。在墙上张贴画有山坡或树干、树枝的大纸（4人1张）。
3.幼儿用书：《秋色》。
4.欢快的音乐，播放设备。
活动过程：
1.引导幼儿回忆对秋天的印象。引出欣赏的话题。
教师：你觉得秋天是什么样子的？秋天的树有什么样的变化？树叶的颜色有什么变化？
2.出示幼儿用书中周昭坎的作品《秋色胜似春》，引导幼儿欣赏和感受作品中所表现的秋色。