云南省特岗教师招聘考试《初中化学教师专业课考试大纲》
云南特岗教师考试中学化学教师考试大纲
云南特岗教师考试中学化学教师考试大纲一、考试性质与目标云南特岗教师考试是为选拔优秀的中学化学教师而设立的考试。
其目标在于选拔具备扎实的化学专业知识、良好的教育教学能力以及较强综合素质的人才，充实云南地区中学化学教师队伍，提高中学化学教育教学质量。
二、考试内容及要求（一）化学专业知识1、化学基本概念和原理（1）掌握物质的组成、性质和分类，能准确区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物等。
（2）理解原子结构、元素周期律和元素周期表，能运用其相关知识解释元素性质的周期性变化。
（3）熟练掌握化学用语，包括元素符号、化学式、化学方程式等的书写和含义。
（4）掌握化学反应速率和化学平衡的基本概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
（5）理解电解质溶液的相关概念，包括电解质和非电解质、强电解质和弱电解质，能进行简单的离子反应和溶液中离子浓度的计算。
2、无机化学（1）熟悉常见元素（如H、O、N、C、Si、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe 等）的单质及其化合物的性质、制备和用途。
（2）掌握无机化合物的结构、性质和相互转化关系，能进行有关化学方程式的书写和计算。
3、有机化学（1）了解有机化合物的分类和常见官能团的性质。
（2）掌握烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）及其衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯）的组成、结构、性质和相互转化关系。
（3）能进行简单的有机合成和有机推断。
4、化学实验（1）掌握化学实验的基本操作和技能，如仪器的使用、药品的取用、物质的分离和提纯、气体的制备和收集等。
（2）熟悉化学实验中的安全知识和环保要求。
（3）能设计和评价简单的化学实验方案，分析实验现象和处理实验数据。
（二）化学教学能力1、课程标准与教材分析（1）熟悉中学化学课程标准的内容和要求，能根据课程标准分析教材的重点、难点和教学目标。
（2）掌握教材内容的组织和呈现方式，能合理运用教材进行教学。
2、教学设计（1）能根据教学内容和学生特点，制定合理的教学目标和教学计划。
云南省特岗教师招聘考试《初中化学教师专业课考试大纲》
云南省特岗教师招聘考试《初中化学教师专业课考试大纲》一、考试性质招聘初中化学教师的考试属选拔性质的考试。
考试大纲体现大学本科化学、化学教育及相近专业的水平。
大纲是考试命题和应考人员备考的依据。
编写的目的和任务是为了帮助应考人员了解考试的内容，为应考提供复习范围和备考的水准及要求，为选拔合格的初中化学教师服务。
二、考试范围化学学科试题主要测试考生对大学本科化学基础知识、基本理论、基本实验技能和化学教学技能的掌握情况，以及用化学基础知识和基本理论去观察、分析并解决生产、生活、实验和化学教学中有关化学问题的能力。
大学本科化学知识非常丰富庞大，为了帮助应试人员更好的复习、了解考试内容，特指定化学学科考试范围主要是无机化学、有机化学和学科教育教学技能(中学化学教材教法)。
为了便于考生参考、复习，本大纲分上述三科编写。
三、考试内容1．无机化学(一)一些化学基本概念和定律1．了解有关化学基本概念(原子、分子、元素、核素、同位素、相对原子质量……)。
取(5)重结晶与过滤Ⅲ．化学教育教学技能1．认识化学教学的原理和方法。
2．了解中学化学教学的学科特点与学生学习心理特点。
3．了解中学化学教学的原则和中学化学教学中的素质教育。
4．了解中学化学教学方法与学习方法。
思考题：1．中学生学习化学的心理特征表现在哪些方面?通晓这些特征对教学有何益处? 2．试就某个教学原则，谈谈自己在今后的教学中如何落实。
四、参考书目【有机化学参考书目】1．汪小兰．《有机化学》．高等教育出版社，第4版．2．胡宏纹．《有机化学》．高等教育出版社，1990年第2版，上、下册．3．邢其毅，徐瑞秋，周政，裴伟伟．《有机化学》．高等教育出版社，1993年第2版，上、下册．4．曾昭琼主编，东北师大等五院校合编．《有机化学》．高等教育出版社，19 93年第3版．5．尹冬冬主编．《有机化学》．高等教育出版社，2004年第1版【无机化学参考书目】1．北京师范大学等校编：《无机化学上下册》，高等教育出版社第1、2、3版。
特岗教师招聘考试《初中化学教师专业课考试大纲》
特岗教师招聘考试《初中化学教师专业课考试大纲》特岗教师招聘考试《初中化学教师专业课考试大纲》一、考试目标本考试旨在评估申请特岗初中化学教师职位的专业知识和教学技能，确保其具备担任初中化学教师的资格和能力。
二、考试内容本考试将涵盖以下内容：1、初中化学基础知识：包括元素周期表、化学键、化学反应原理、化学方程式、物质的状态与性质等。
2、初中化学实验技能：包括实验设计、实验操作、实验数据分析及处理等。
3、初中化学教学知识：包括教学方法、教学策略、课程设计、学生评价等。
4、化学与生活实际应用：包括化学在日常生活、环境保护、工农业生产等方面的应用。
5、化学领域发展动态：介绍化学领域的新进展、前沿研究和未来发展趋势。
三、考试形式本考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟，总分为100分。
四、考试题型与分值1、单项选择题（20分）：针对基础知识和实验技能，考察学生的基本知识和能力。
2、简答题（30分）：针对教学知识和生活实际应用，考察学生的综合能力和应用能力。
3、论述题（30分）：针对化学实验技能和教学知识，考察学生的分析问题、解决问题和课程设计能力。
4、案例分析题（20分）：针对化学与生活实际应用，考察学生运用化学知识解决实际问题的能力。
五、考试难度本考试难度将根据申请者的实际水平和岗位要求进行合理设置，确保考试结果能够客观、公正地反映申请者的专业水平和教学能力。
六、考试实施要求1、严格遵守考试规定和操作规程，确保考试公平、公正。
2、考官需具备相关专业背景和丰富的考试经验，能够准确评估申请者的专业能力和教学潜力。
3、考试内容和形式要与时俱进，紧密结合当前教育改革的趋势和化学教学实际，反映学科发展和岗位需求。
七、结语本考试大纲旨在为特岗初中化学教师招聘提供科学、规范的考核依据，确保选拔出具备优秀专业素养和教学能力的教师，为初中化学教育事业的发展贡献力量。
2016云南特岗笔试备考：初中化学基础知识复习大纲五
2016云南特岗笔试备考：初中化学基础知识复习大纲五云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。
【《化学方程式》知识点】一、质量守恒定律:1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。
2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。
3、化学反应前后(1)一定不变宏观：反应物生成物总质量不变;元素种类、质量不变微观：原子的种类、数目、质量不变(2)一定改变宏观：物质的种类一定变微观：分子种类一定变(3)可能改变：分子总数可能变二、化学方程式1、遵循原则：①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律2、书写：(注意：a、配平b、条件c、箭号)3、含义以为例①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件( 氢气和氧气在点燃的条件下生成水)②微观意义：表示反应物和生成物之间分子(或原子)个数比(每2个氢分子与1个氧分子化合生成2个水分子)(对气体而言，分子个数比等于体积之比)③各物质间质量比(系数×相对分子质量之比) (每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水)4、化学方程式提供的信息包括①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质(生成物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒，等等。
5、利用化学方程式的计算三、化学反应类型1、四种基本反应类型①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应④复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应2、氧化还原反应氧化反应：物质得到氧的反应还原反应：物质失去氧的反应氧化剂：提供氧的物质还原剂：夺取氧的物质(常见还原剂：H2、C、CO)3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应更多云南教师资格证考试、云南特岗教师招聘考试信息尽在云南教师考试网，欢迎广考生访问。
2016云南特岗笔试备考：初中化学基础知识复习大纲一
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【走进化学世界】1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点(原料、条件、零排放、产品)②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰：焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化;结论：外焰温度最高(3)检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊(4)熄灭后：有白烟(为石蜡蒸气)，点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
【特岗】2017-2019年云南省特岗教师化学真题全解析版
全国特岗教师招聘备考精选初中化学真题卷（全解析版）温馨提示：本套试卷收录2016-2019特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省、内蒙古等主要招考省份，内容详实，覆盖了初中化学考纲中的最为典型的考点，题型包含单选题、填空题、计算题、流程题、实验题、推断题等。
完成本套试卷有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下：以下为试题，参考解析附后一、单选题1．丁基锂(C4H9Li)是橡胶合成工业中一种常用的白色粉末试剂。
熔点﹣95℃，沸点80℃，遇水、空气均易自燃，相对分之质量是64．下列关于丁基锂的说法正确的是( ) A ．丁基锂是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的 B ．丁基锂中碳元素质量分数为75%C ．丁基锂运输或使用过程中如果发生燃烧，可以用水浇灭D ．丁基锂是有机高分子材料2．现有铜粉和锌粉的混合物与足量的稀盐酸充分反应后，过滤，将滤渣在空气中充分加热，冷却后 称量，测得固体质量恰好等于原混合物的质量，则原混合物中锌的质量分数为( ) A ．20%B ．25%C ．75%D ．80%3．物质性质决定用途。
下列说法错误的是 A ．氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多 B ．硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒C ．镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹D ．食醋具有酸性，可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味4．X 、Y 、Z 三种物质的溶解度曲线如图所示。
下列说法正确的是（ ）A ．将T 2℃时三种物质的饱和溶液降温到T 1℃后，溶质质量分数大小关系为：Y ＞X ＞ZB ．Y 的溶解度为50gC ．降低温度可使Z 的不饱和溶液变成饱和溶液D ．T 2℃时，50gH 2O 与50gX 混合，可得到100gX 的饱和溶液 5．下列实验方案不合理的是A ．检验露置在空气中的氢氧化钙是否变质，可取少量样品于试管中，滴加稀盐酸B ．要除去N 2中的少量O 2，可将混合气体通过红热的铜丝C ．向 15mLpH 为5的溶液中加入等体积的氢氧化钠溶液，能使混合液的 pH 增大D ．检验氢气时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净6．用一氧化碳还原氧化铁的实验中，Fe 2O 3转化为铁的具体过程是：400~500600~680700-8002334Fe O Fe O FeO Fe −−−−−→−−−−−→−−−−→℃℃℃℃℃℃。
最新2019年云南省特岗教师化学真题全解析版
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2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下：以下为试题，参考解析附后一、单选题1．室内装修导致的室内污染物之一是苯（C6H6）。
下列有关苯的说法不正确．．．的是A．苯是一种对人体有害的物质B．苯分子由碳氢两种元素组成C．C6H6分子是保持苯的化学性质的最小微粒D．1个苯分子是由6个碳原子和6个氢原子构成的2．实验室有氧化镁和氧化铁的固体混合物32g，使之与400g质量分数为14.6%的盐酸恰好完全反应，将反应后的溶液蒸干得到70.5g固体．则原混合物中金属元素的质量分数为（）A．65% B．42.8% C．62% D．45.2%3．下列实验操作与实验目的相对应的是选项实验目的实验操作A 除去MnO2中的少量KC1 加入足量的水，溶解、过滤、干燥B 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的铁粉，过滤C 除去CO2中的HCl气体通入足量的氢氧化钠溶液中D 除去 KCl中的少量K2CO3加入足量的稀硫酸，蒸发结晶A．A B．B C．C D．D4．纯碱样品(杂质不溶于水，也不反应)与生石灰的混合物44g，向其中加入144.5g水，充分反应后，过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液。
将滤渣干燥，得固体28.5g，则所得溶液的溶质质量分数为( )A．12.2% B．20% C．16% D．12.5%5．通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1④ 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤ 既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤6．将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平的左右两盘，天平平衡。
【化学】2019年云南省特岗教师化学真题全解析版
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2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下：以下为试题，参考解析附后一、单选题1．蔗糖是储藏在某些植物中的糖，它的化学式为C12H22O11，它是食品中常用的甜味剂。
下列有关蔗糖的说法正确的是A．蔗糖是属于无机化合物B．一个蔗糖分子由45个原子构成C．蔗糖中氢元素的质量分数最大D．蔗糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:22:112．将mg碳和铜的混合物放置在敞口容器中充分加热，完全反应后余下固体的质量仍为mg，则原混合物中碳的质量分数为（）A．30% B．27% C．20% D．15.8%3．除去下列物质中的少量杂质。
所选用的试剂及操作方法均正确的是（）选项物质(括号内为杂质) 试剂操作方法A 铁粉(焦炭) 稀硫酸过滤B CO2气体(水蒸气) 生石灰干燥C NaOH固体(CaCO3) 足量的水溶解、过滤、蒸干D KCl固体(Na2CO3) 过量稀盐酸蒸干A．A B．B C．C D．D4．NaCl是重要的资源，其应用与生产如下图所示。
下列说法不正确的是A．应用①操作的主要步骤为：计算、称量、溶解、装瓶、贴标签B．应用②在制备烧碱的过程中，水参与了反应C．应用③为提高产率应先通NH3，再通CO2，制备过程中还能得到一种化肥D．生产中提纯粗盐时可依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，再过滤、蒸发5．下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是A．某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰B．向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH = 2的稀盐酸至过量C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D．将水通电一段时间6．等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示。
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云南省特岗教师招聘考试
《初中化学教师专业课考试大纲》
一、考试性质
招聘初中化学教师的考试属选拔性质的考试。
考试大纲体现大学本科化学、化学教育及相近专业的水平。
大纲是考试命题和应考人员备考的依据。
编写的目的和任务是为了帮助应考人员了解考试的内容，为应考提供复习范围和备考的水准及要求，为选拔合格的初中化学教师服务。
二、考试范围
化学学科试题主要测试考生对大学本科化学基础知识、基本理论、基本实验技能和化学教学技能的掌握情况，以及用化学基础知识和基本理论去观察、分析并解决生产、生活、实验和化学教学中有关化学问题的能力。
大学本科化学知识非常丰富庞大，为了帮助应试人员更好的复习、了解考试内容，特指定化学学科考试范围主要是无机化学、有机化学和学科教育教学技能(中学化学教材教法)。
为了便于考生参考、复习，本大纲分上述三科编写。
三、考试内容
1．无机化学
(一)一些化学基本概念和定律
1．了解有关化学基本概念(原子、分子、元素、核素、同位素、相对原子质量……)。
取(5)重结晶与过滤
Ⅲ．化学教育教学技能
1．认识化学教学的原理和方法。
2．了解中学化学教学的学科特点与学生学习心理特点。
3．了解中学化学教学的原则和中学化学教学中的素质教育。
4．了解中学化学教学方法与学习方法。
思考题：
1．中学生学习化学的心理特征表现在哪些方面?通晓这些特征对教学有何益处? 2．试就某个教学原则，谈谈自己在今后的教学中如何落实。
四、参考书目
【有机化学参考书目】
1．汪小兰．《有机化学》．高等教育出版社，第4版．
2．胡宏纹．《有机化学》．高等教育出版社，1990年第2版，上、下册．
3．邢其毅，徐瑞秋，周政，裴伟伟．《有机化学》．高等教育出版社，1993年第2版，上、下册．
4．曾昭琼主编，东北师大等五院校合编．《有机化学》．高等教育出版社，19 93年第3版．
5．尹冬冬主编．《有机化学》．高等教育出版社，2004年第1版
【无机化学参考书目】
1．北京师范大学等校编：《无机化学上下册》，高等教育出版社第1、2、3版。
2．孟庆珍等编：《无机化学上下册》，北京师范大学出版社1987年版。