六年级上册美术课件-第6课《画一幅色彩和谐的画》1-人美版(2014秋) (共16张PPT)
六年级上册美术教案 - 6 画一幅色彩和谐的画 ｜人美版(2014秋)
画一幅色彩和谐的画教案教学过程一、组织教学：检查学生工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
二、问题导入：（2分钟）（1）设问：同学们，和谐的含义是什么呢？（2）学生回答，教师导入和谐知识知识。
（3）教师引出课题并板书《画一幅色彩和谐的画》。
三、探究学习：（1）学生讨论，出示色彩差两幅作品《》感受那副作品和谐并说出自己的感受》。
（2）引导学生欣赏莫奈作品《睡莲》。
出示图片，学生观看画面感受作品给人一种什么感受？画面颜色以什么为主？并在设想换种找出与画面颜色相近的颜色。
（3）提出什么是邻近色，并讲解概念。
学生尝试在色相环中找出并说出那些颜色是邻近色。
（4）师生互动：数一数《红土地》、《顾盼》两幅作品中用了那些邻近色。
学生直观感受并分析作品。
（5）提出什么是对比色。
并在色相环中找出。
（6）出示画作。
学生观察邻近色、对比色有哪些不一样的感受。
学生分析：对比色：颜色跳跃、活泼越快。
邻近色：色调和谐、色彩感觉一致。
（7）经过比对学习，学生再次欣赏图片思考，邻近色带给你什么感受？（8）补充相关知识：观察作品深度了解色彩的冷暖、色彩的明度知识。
（9）师生总结：如何画一幅色彩和谐的画。
不用或者少用对比色，多用邻近色。
四、艺术实践：（1）教师出示优秀作品，学生欣赏感受，吸取长处丰富自己的创作灵感。
（2）布置作业：选取一组自己喜爱的邻近色，创作一副色彩和谐的作品。
五、展示作品，学生评价：（1）学生自评、互评。
（2）教师总结点评。
第六课 画一幅色彩和谐的画【郭玮】【部优】
画一幅色彩和谐的画【教材分析】：本课属于“造型·表现”学习领域，是全套教材色彩系列课程中的一个重要内容。
色彩只是具有丰富的内容，对于学习者来说更要追求知识的连贯性。
根据《美术课程标准》的要求，本课要引导学生学习什么是邻近色，了解邻近色就是色相接近的颜色。
通过分析邻近色在美术作品中的作用，感受邻近色带给人的美感。
初步了解和感受美术作品的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
本课旨在进一步培养学生的色彩表现力，让学生掌握邻近色的表现方法，感受用邻近色进行创作所产生的色彩和谐的效果。
【学生分析】：学生对于本课的学习已经有了一定知识的储备。
他们在三四年级学习了三原色、三间色、暖色和冷色等知识，并初步尝试了创作表现，体验了色彩带来的快乐。
在之后的学习中，学生敦色彩的色相、明度等知识也有一定了解，尝试表现了《让色彩动起来》等画面，欣赏了梵高、蒙德里安等大师的作品，充分感受到色彩带来的动感。
以上这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力，对于上好本节课起到了重要的铺垫作用。
本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用，体会不同的邻近色带给人的不同美感，并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
这一内容对学生来说有一定的难度。
教学中，可以引导学生积极对生活、绘画中的色彩进行观察、感悟、分析，从而认识邻近色，感受色彩的和谐美，利用已掌握的知识和基本的调色方法，创作出色彩和谐的作品。
【教学目标】：知识与技能：学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。
过程与方法：学生在欣赏、感受、发现的过程中，深刻理解邻近色的视觉效果，发表自己的感受，利用邻近色的搭配方法进行创作。
情感态度与价值观：感受不同色调的邻近色及其搭配产生的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
【教学重点与难点】：重点：认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。
运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。
难点：邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。
六年级上册美术教案 - 6 画一幅色彩和谐的画 ｜人美版(2014秋)
【教学难点】邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。
【教学准备】课件，图片
【教学流程与设计】
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备
二、导入
提问：“什么是和谐？”（和睦、融洽、协调等）
音调和谐、气氛和谐、人与人之间关系和谐、社会环境和谐，在我们的身边处处能感受到和谐。今天我们就说说和美术有关的和谐1、既然说到颜色，老师问一问:“我今天的衣服是什么颜色？”
再看看你们穿的衣服的颜色，谁的衣服的颜色和我的衣服的颜色和谐？请站起来，你是怎么判断的？（生答）接下来我们就通过这节课的学习来找到答案。
2、莫奈这位画家，我们在四年级美术课上提到够，谁能简单介绍一下？（学生回答）①莫奈，法国印象派画家，他是法国最重要画家之一，他创作的以《睡莲》为主题
的系列作品，堪称为一部宏伟史诗，而我们所看的这幅就是其中之一，（课件）现在我们
就通过看画面、听音乐，说说对画面色彩的感受。（宁静、清凉、深远）（课件）
②接下来我们再来欣赏一下莫奈的《睡莲》系列的其他作品，并为《睡莲》系列想一个新的名字，并说出理由。学生讨论（老师也为这一系列起了个新名字叫《绿色的和谐》）（课件）
5、总结
开始上课时，老师问了谁的衣服的颜色和我的衣服的颜色和谐？请你们再站起来一下，这回再看看他们的判断时不是对的？如何使用和选择和谐的颜色你们学会了吗？你们觉得这节课的课堂氛围和谐吗？师生关系和谐吗？哪这样的和谐关系可以用哪些颜色表示呢？（生答）
⑧再来走进生活，看看生活中的色彩是怎样搭配的，你能不能找到其他的色彩和谐的表现方法？（学生讨论）（另一种表现方法：注意颜色间的柔和对比与色彩的搭配）（课件）
画一副色彩和谐的画(教案)
画一副色彩和谐的画授课人：徐静一、课时：1课时二、课型：造型·表现三、教学内容：本课是义务教育课程标准实验教科书第十一册第八课的内容，属于“造型·表现”领域。
本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色的相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。
通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近的颜色就是邻近色。
引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。
初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受邻近色，启发学生发现邻近色的特点并用语言表达自己的感受。
四、教学目标：1、知识与能力的目标：认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2、过程与方法的目标：在本课的学习中，教师引导学生学习使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。
3、情感、态度与价值观的目标：感受邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的兴趣，培养学生发现美、欣赏美的艺术情感。
五、教学重点与难点：重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的美。
难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
六、学习材料：教学课件、色相环或色卡、优秀作品、绘画工具等。
七、教学设计：（一）教学准备；师：色相环或色卡、教学课件、优秀作业、美术用具。
生：美术用具。
（二）游戏激趣、导入新课；1、游戏：寻找色卡同学们，老师上课前偷偷的在你们的小组抽屉里放了一些色卡。
请同学们找一找。
有哪些同学有色卡呢？请你举起你找到的色卡。
（生：寻找色卡。
）2、我们找到色卡之后，接下来要请同学们一边看图片一边配一配，是不是你手中的色卡组成了下面这些美丽的图片呢?（播放图片）生：观看图片，寻找与图片相同色相的色卡小组。
3、那我们由最先的十二个小组变成了现在的四个大组。
（学生分组：蓝色组、红色组、黄色组、绿色组。
）刚刚那些图片给你们什么样的感受呢?生：很美、色彩很协调。
人美版六年级上册美术教案：第六课画一幅色彩和谐的画
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩和谐相关的实际问题，如“如何用色彩表达春天的气息”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示色彩基本原理和搭配方法。
-个性化表达：学生在创作中，如何运用色彩表达自己的情感和个性；
-审美观念的培养：引导学生形成自己的审美标准，提高审美素养。
举例解释：
-在学生创作实践中，教师巡回指导，针对每个学生的色彩搭配进行个性化指导，帮助学生突破搭配难点；
-鼓励学生尝试用色彩表达自己的情感，如快乐、安静等，通过实际操作提高个性化表达能力；
3.分析优秀作品中色彩和谐的应用，培养学生对美的感知能力；
4.实践创作，指导学生运用所学知识，独立完成一幅色彩和谐的画作。
二、核心素养目标
人美版六年级上册美术教案：第六课画一幅色彩和谐的画。本节课的核心素养目标如下：
1.知识与技能：通过学习色彩基本原理，使学生掌握色彩搭配技巧，提高色彩运用能力；
2.过程与方法：培养学生观察、分析、实践的能力，学会运用色彩表达个性和情感；
-组织学生进行作品欣赏，引导他们从多角度分析作品，培养审美观念，提高审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画一幅色彩和谐的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过色彩搭配对心情和环境的影响？”比如，穿上鲜艳的衣服会让人心情愉快。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩和谐的奥秘。
六年级上册美术教案6画一幅色彩和谐的画_人美版
运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
教学方法
课时
课时
教学手段
课型
新授课
教学过程
一、导入
1．用色彩表达感受。
今天，天气尽管有些冰冷，但老师今天的心情却专门快乐，谁能用颜色来表达老师现在的心情？
2．这些颜色差不多上不同的，什么缘故都能够表达老师现在的感
设计意图
及修改意见
受呢？
二、认识邻近色
1．邻近色确实是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。
4．小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感受。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。
四、邻近色在生活中的应用
课件出示图片
五、学生创作（背景音乐）
要求：选择自己喜爱的邻近色画一幅色彩和谐的画。
1．表现题材自选；
2．体会你使用的邻近色带给你的感受。
六、作品展现与评判
六年级上册美术教案6画一幅色彩和谐的画_人美版
教学内容
第六课画一幅色彩和谐的画
备课教师
教学目标
知识与能力
认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的差不多方法。
过程与方法
学会使用邻近色画一幅画
情感态度与价值观
感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。
教学重点学习邻近色知识ຫໍສະໝຸດ 把握运用邻近色的方法，感受色彩美。
2．出示色相环
3．教师示范涂色（在纸片上），同时阐述象不同的黄与不同的绿为一组邻近色。
同桌之间利用彩笔找出几对邻近色。
4．学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，（一组邻近色涂一个纸片）比比谁涂的又多又快。（2分钟的音乐时刻）
六年级上册美术教案- 6 画一幅色彩和谐的画 ｜人美版(2014秋)
课题画一幅色彩和谐的画总（ 1）课时设计者实施日期教学目标1、知识:认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
2、能力:学会使用邻近色画一幅画。
3、情感:感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。
教学重点学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
教学难点运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
课前准备教具色卡、课件。
学具绘画用具网络连接教学过程预设调整复备一、组织教学二、复习提问：1.辨别色卡的颜色，找出三原色和三间色。
2.请学生用三原色和三间色组成一个色相环。
三、讲授新课1. 认识邻近色根据摆出的色相环，提问：请你从色相环中找出相近的颜色。
如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红，教师分别出示色卡。
介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。
欣赏感悟2.出示两张图片：学生辨别哪一张图片的色彩是和谐的。
3.观察范画是用哪组邻近色表现的？是不是只用了两种颜色？还有什么颜色？小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。
要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。
4.欣赏课本中的作品《红土地》《顾盼》《红土地》用了哪组邻近色？两种颜色各占多少？这幅画给你什么感觉？《顾盼》用了哪组邻近色？那种颜色占得多？这幅画给你什么感觉？5.播放课件引导学生欣赏自然界中、生活中的邻近色。
提问：每组邻近色给你什么样的感受？学生观察回答。
欣赏优秀的学生色彩作品。
引导学生观察作品的表现内容及表现方法。
6。
学生思考：想用邻近色画一幅怎样的画？四、实践操作选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的画。
出示课题：画一幅色彩和谐的画五、学生作业，教师辅导。
六、展示作业介绍自己的作品，学生间互提意见。
板书设计画一幅色彩和谐的画邻近色教学反思本课主要是了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。
引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。
《画一幅色彩和谐的画》(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人美版
《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。
过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 色彩搭配的原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。
3. 色彩的情感表达：不同颜色所代表的情感和象征意义。
4. 色彩的和谐：色彩搭配在视觉上的舒适度和美观度。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。
难点：理解色彩的情感表达和象征意义，运用色彩搭配在视觉上达到舒适度和美观度。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、色彩搭配案例等。
学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐与不和谐的画作，引导学生关注色彩搭配的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度、冷暖色等，让学生对色彩有一个全面的了解。
3. 案例分析：分析一些优秀的色彩搭配案例，让学生了解色彩搭配的原则和技巧。
4. 实践操作：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅和谐、美观的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中运用色彩知识，提高审美素养。
六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：色彩的基本知识、色彩搭配的原则、色彩的情感表达、色彩的和谐七、作业设计1. 创作一幅色彩和谐的画作，要求运用所学的色彩知识和搭配原则。
(人美版)六年级美术上册课件 色彩的调和 1@无忧PPT
仔细观察，鸡冠花的叶子 是什么颜色的？
画家为什么不用绿色来刻 画呢？这样表现给人什么 感觉？
《鸡冠花》庞薰琹（琴）
内容相同的两幅画， 色彩表现上有什么 不同？
给你什么不同的 感受？
《麦田里的乌鸦》凡高
这四幅画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别是什么色调的？给你什么不同的感觉？
点 图 放 大
你能看出画家是怎样使画面中的各种色彩调和的吗？
克 里 姆 特
席 勒
凡 高
席 勒
这两幅画是什么色调的？ 给你什么不同的感受？
你发现右边画面中的各种色彩是如何调和的？
色 彩 的 调 和
作业要求
选择一幅画面用色彩调和的方法 进行再创作。
小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能研究邻近色知识,运用一组邻近色表现画面。
2.过程与方法学生在欣赏、感受、发现的过程中深刻理解邻近色的视觉效果,发表自己的感受,利用邻近色他陪方法进行创作。
3.情感态度与价值观感受不同邻近色搭配产生的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。
2学情分析学生对于本课的研究,已经有了一定的知识储备。
他们在三四年级研究了三原色、三间色、冷色和暖色等知识,并初步尝试了创作表现,体验了色彩带来的快乐。
在之后的研究中,学生对色彩的色相、明度等知识也有了一定了解,尝试表现了《让色彩动起来》等画面,欣赏了凡高、XXX等大师的作品,充分感受到色彩带来的动感。
以撒谎能够这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力,对于上好本节课起到了重要的铺垫作用。
本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用,体会不同的邻近色带给人的不同美感,并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。
这一内容对于学生来说依然具有一定难度。
教学中,教师要引导学生积极对生活、绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和基本的调色方法,创作出色彩和谐的作品。
3重点难点教学重点:认识邻近色,感受用邻近色表现画面的美感,运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。
教学难点:邻近色的搭配办法以及表现画面色彩和谐的美感。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】复导入1.用色彩表达感受。
复旧知识,提问:1.窥察画面说一说,和谐色给人如何的感受?2.如何画出一幅色彩和谐的画?出示课题:画一幅色彩和谐的画)2【活动】欣赏1.观赏《睡莲》,了解XXX。
了解自然界和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。
2.新发现。
出示课件《色相环》。
请学生从色相环中找出一组与画面中颜色附近的色彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情感态度与价值观
感受不同色调的邻近色，表现画面的美感，激发学生利用邻近色表现生活情趣。 教学重点 认识邻近色，感受用邻近色表现画面的美感。运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作 品。 教学难点 邻近色的搭配方法，以及表现画面色彩和谐的美感。
教学过程
1，导入：同学们，今天老师带来了两把小纸伞，你们看，小伞做的非常精致，但是总觉得缺点什么，你们猜缺了什么？
你在画面中找到哪些有明度变化的色彩？ 东山魁夷用不同明度的色彩 也能画出和谐的画呢！
在这张画中除了邻近色，还有什么颜色？
黑色和白色适用于任何色系， 在画面中起到稳定和衬托画面 的作用。
白马森林
大师作品欣赏 体会邻近色用色方法
《 向 日 葵 》
《星月夜》 梵·高
梵 · 高
不同的邻近色会让带给我们不同的色彩联想
这两幅画给我们鲜明的冷暖对比，表现了和谐的美。
7,在东山魁夷的作品中，我们发现主色调是哪种颜色呢？ 对，是蓝色，邻近色不仅有冷暖变化，还有明度变化，特别是《白夜光》这幅画中，邻近色的变化越丰富，画面的层次越多，这幅画主要 就用了一类颜色，但画面却有那么多的层次，就是用了邻近色的明度变化表现它的美。 8，在东山魁夷的作品中我们除了刚才所说的邻近色以外，同学们一定还能找到别的颜色，是什么颜色呢？ 对，就是黑色和白色，在色彩丰富的画面中，如果不用黑色和白色，画面中五颜六色的色彩过于丰富，每种颜色都吸引我们的注意力，画 面就会感觉很乱、很花，这时黑色和白色在作品中起到了稳定、平衡和衬托画面颜色的作用，引发视觉的美，所以我们可以适量用一些黑 色和白色。 9，很多大师都注意到了邻近色的重要性，他们在表现作品的时候都运用了邻近色表现有意境，和谐的作品。比如《星月夜》让我们体会到 了夜晚静怡和谐的美。 5，看了那么多作品，我们发现，一幅色彩和谐的画和邻近色是分不开的。 10，不同的邻近色给我们不同的色彩联想。 红色和黄色让我们联想到了秋季，使人感觉清凉。 蓝色让我们联想到了水和天空，使人感觉心旷神怡。 绿色让我们联想到了植物，使人感觉欣欣向荣。 橙色让我们联想到了丰收，使人感觉喜悦， 11，现在老师想用邻近色画一幅色彩和谐的画，这些颜色让我想到了秋天，我想用邻近色画一幅和谐的秋天，
12，现在赶紧让我们用邻近色画一张色彩和谐的画吧！
13，这都是同学们画的色彩和谐的画，你们喜欢那幅画，为什么？我们分别来看， 这幅画用了青绿、青色、青蓝、蓝色、紫色等邻近色，七星瓢虫降落在树叶上和谐的画面。 这幅用了黄、橘黄、橘红、红等柔和的色彩表线秋季和谐之美。 这幅用了青，青蓝，蓝等邻近色，适量用了对比色点缀画面。 他们分别运用了不同的邻近色表达了不同的画面意境！ 14，总结：色彩来源于生活，装饰于生活，我们在生活中还发现了哪里有邻近色？ 对，如，家居，服饰，装饰品等都用到了邻近色，希望同学们能做生活的有心人，发现色彩世界中的美，用把它应用到我们的绘画和设计 作品中！
红色和黄色让我们联想到了秋季， 使人感觉心旷神怡。
蓝色让我们联想到了水
和天空，使人感觉清凉。
绿色让我们联想到了植物，
使人感觉欣欣向荣。
教师示范
选取一组自己喜爱的邻近 色，创作一幅色彩和谐的作品。
展示评价
服 饰
邻近
邻近
拓展小结
教案 画一幅色彩和谐的画
美术组马玉静六年级上册第6课
教学目标 知识与技能 学习邻近色知识，运用一组邻近色表现画面。 过程与方法 学生在欣赏、感受、发现的过程中深刻理解邻近室色的视觉效果，发现自己的感受、 利用邻近色的搭配方法进行创作。
伞上的色彩我们都有！
相邻
位置
邻近色
义务教育教科书·美术 六年级上册第六课
【找颜色】
请从色相环中找出一组与画 面颜色接近的色相。 说说对画面色彩的感受?
宁 静 清 凉
Байду номын сангаас
深 远
在色环中都是90度以内的颜色
这两幅作品色彩上有什么特点？ 热情 分别给你什么感受？ 李成忠《红土地》
强烈
鲜明 醒目
和谐
柔和
优雅 舒畅 周彦生《顾盼》