教科版小学科学四年级下册《桃花的结构》听课记录
2020年小学科学《花的结构》教学实录精品版
花的结构课堂实录师：上课；生：老师好；师：同学们好；师：我们这一节课开始来学习《花的结构》今天我们重点来学习一下“花的结构”。
大家都把话带来了吗？生：带了师：举起来我们看一下；学生举起手中的花；师：大家现在一起来看大屏幕；（课件展示花的图片，）师：这节课的重点是“观察花的结构”。
我们先看一下视频。
（微课程展示）师：花有哪些结构？生：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
师：花的这些结构有什么作用？生：花柄是花与茎相连的短柄，具有支持和输导的作用。
花托是花柄的顶端部分，花的其他部分按一定的方式排列在花托上面。
花萼和花冠在花绽放之前对雄蕊和雌蕊有保护作用。
雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。
师：回答的好不好？生：好！师：掌声鼓励！掌声响起。
师：请坐。
花的主要结构都包括这四个部分吗？生4：不是。
因为有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊。
师：很好。
刚才咱们展示的图片里边的南瓜雄花和南瓜雌花里就不包括所有的结构。
具有所有部分的花我们把它称为完全花。
下边我们看一下这个模型图。
展示桃花的模型图。
对各个部分进行具体展示，顺序依次是：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊。
师：好了，我们来进一步认识一下雌蕊。
雌蕊一共有3个部分。
哪3个部分？生：有柱头、花柱、子房。
师：那膨大的子房里面还有什么呢？生：胚珠。
师：好，刚才我们从下往上、从外向内观察了桃花的结构。
大家看，这是？师：这个膨大的部分是？生：花药。
师：白色的丝状结构是？生：花丝。
师：合起来就是？生：雄蕊。
师：好。
现在大家一起阅读课本——观察花的结构，了解实验过程。
一会儿，大家把花的结构按照大屏幕上标示分别黏贴在老师让你们准备好的白纸上。
这张白纸分四部分。
师：另外大家要先检查好实验还需要哪些用具？放大镜、镊子、解剖刀。
两个同学一组，把你们带来的花解剖并黏贴好。
看哪个组做的又快又好。
学生做实验，老师巡视并指导。
师：花瓣多的花不用把所有的都贴在纸上，挑几片就可以了。
师：大家都黏贴好了。
教科版小学科学四年级下册《桃花的结构》听课记录
教科版小学科学四年级下册《桃花的结构》听课记录《桃花的结构》听课记录一、导入师:同学们，你们喜欢花吗,生:(喜欢)师:你们都喜欢什么花,生:(月季花、菊花、牡丹花、牵牛花……)师:大家这么喜欢花，下面我们就来欣赏一段花的录像。
生:仔细观看师:刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花是由哪几部分构成的呢,今天，老师就和大家一起来研究研究花的构造。
师:我们首先来认识桃花，请同学们看大屏幕。
这是一朵桃花，请大家从整体上仔细观察一下，看谁能发现，桃花是由哪几部分构成的, 生:桃花(有花瓣，花芯、小叶。
)师:像小叶的这部分，它的科学名字叫做萼片，它是花的最外一层。
二、讲授新课,(指导学生认识桃花的构造。
利用录像导入新课，把学生带入花的美丽世界，既激发了儿童的学习兴趣，又激起了们的求知欲望。
让学生通过看大屏幕，观察、叙述桃花的构造。
2(认识桃花。
花蕊有两种，一种是雄蕊，一种是雌蕊，数目较多的这部分是桃花的雄蕊，花中心的这一部分是桃花的雌蕊。
(边叙述边板书花的各部分名称。
)遮住板书再分别让学生完整地说一说桃花是由哪几部分构成的。
师:通过观察，同学们知道了桃花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的，下面我们还要亲手解剖一朵桃花。
解剖桃花是一种很细致的工作，为了不破坏花的结构，解剖时要用到小镊子，镊子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指来控制镊子的松紧，像老师这样做。
(边讲解边示范。
)师:下面再让大家欣赏一段关于解剖桃花的录像，请同学们仔细观察录像里的老师是怎样一步一步地解剖桃花的(放教师解剖桃花的录像，并同时解说)。
(,)用左手捏住花梗，右手拿镊子夹住被撕部分的基部，也就是下部;(,)按照从外向里的顺序一层一层撕下来，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，边撕边按顺序在白纸上分类摆好;(,)注意不要损坏花的每一部分。
下面我们再来看一段解剖白菜花的录像，按照老师这样先摆好萼片，然后是花瓣、雄蕊、雌蕊。
小学四级科学下册花果实和种子上课讲义
袁隆平——世界杂交水稻之父 袁隆平（1930.9— ）中国工程院院士。
我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水 稻之父”。 2001年2月19日，被授予2000 年度﹙首届﹚中国国家最高科学技术奖。
杂交水稻是世界难题。因为水稻是雌雄同花的作物，自 花授粉，难以一朵一朵地去掉雄花搞杂交﹙人工传粉﹚。 袁隆平知难而进，1974年配制种子成功。到2006年止,我 国推广种植杂交水稻累计增产的稻谷达5200多亿公斤，年 增产的稻谷就可以养活7000多万人口。很大程度上解决了 中国人的吃饭问题，也是解决世界性饥饿问题的法宝。 1999年10月，国际小天体命名委员会把一颗小行星 （8117）
实验一：给百合花传粉 人工传粉
让柱头轻触纸 上的花粉，观 察它是否很容 易沾上花粉。
用棉签 轻触雄 蕊花药
用接触过雄 蕊花药的棉 签在雌蕊柱 头上轻涂。
用放大镜观 察雌蕊柱头 是否沾上了 花粉。
在大自然中，有哪些传粉的方式？
虫媒传粉
风媒传粉
小学四级科学下册花果实和种子上课讲 义
胚珠
当蜜蜂或其他 昆虫在花丛中飞舞、 爬行时，就会把雄 蕊的花粉传播到雌 蕊的柱头上去，这 会使雌蕊子房里的 胚珠受精。胚珠受 精以后，果实和种 子开始成长，花朵 开始凋谢。
油菜的果实和种子 观察油菜的果实，按生长变化的顺序把它们排列起来。
①
③
② ④
① ④② ③
小心剥
开一个快要
成熟的油菜
的果实，观
察里面的油
3
菜种子，数
2
数一个油菜
果荚里有多
少粒种子。
☆观察： 1、观察花的雄蕊和雌蕊
雄蕊可以分为 花和丝花药两部分，花药里面含有很 多 。花粉
初中生物桃花结构讲解教案
初中生物桃花结构讲解教案
一、教学目标：
1. 了解桃花的基本结构组成；
2. 掌握桃花的生长发育过程；
3. 能够描述桃花的传粉结果。
二、教学重点：
1. 桃花的基本结构组成；
2. 桃花的生长发育过程。
三、教学难点：
1. 桃花的雌蕊和雄蕊的结构及功能；
2. 桃花的传粉过程。
四、教学过程：
1. 桃花的基本结构组成（15分钟）
- 展示桃花的图片，介绍桃花的基本结构组成：花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等；- 让学生观察桃花的实物，指导学生用手镊或放大镜观察各个部分的结构。
2. 桃花的生长发育过程（20分钟）
- 通过图片或视频介绍桃花的生长发育过程：萌芽→开放→授粉→传粉→结果；
- 让学生观察实物桃花，带领学生观察不同阶段的桃花，理解生长发育的过程。
3. 桃花的传粉结果（15分钟）
- 介绍桃花的传粉过程：蜜蜂、风、昆虫等将花粉传递到雌蕊上，形成果实；
- 让学生观察桃花果实的形态，说明传粉后的结果。
4. 练习与巩固（10分钟）
- 让学生回答几道选择题，巩固所学知识；
- 让学生观察桃花结构，让他们互相交流桃花的结构及生长发育过程。
五、作业：
观察自己周围的花卉，用手绘图或文字形式记录其中一种花的结构组成及生长发育过程。
六、教学反思：
通过这节课的教学，学生对桃花的结构组成和生长发育过程有了更深入的了解，增加了他们对生物的兴趣和热爱。
在教学中，要注重调动学生的积极性，引导他们主动参与观察和讨论，提高学生的学习成绩和综合能力。
观察花的结构
观察花的结构一、三维目标1．知识方面概述花的各结构名称及其功能。
2．能力目标通过分组实验，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作交流能力以及知识点的归纳总结能力。
3．情感态度与价值观目标通过了解花的结构及其功能，树立生物体结构与功能相适应的辩证观点。
二、教学重点、难点1．重点掌握桃花各结构的名称及其功能。
2．难点实验活动的组织。
三、课前准备1、桃花、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘2、植物从开花到结果的视频。
四、教材内容分析本节课的内容是通过解剖并观察桃花的结构，让学生了解花的各组成部分，尤其了解雌蕊、雄蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打下基础。
五、学情状况分析通过生活经验，学生已经对花有了一些感官认识。
但是，一提到花，他们往往想到的是色彩鲜艳的花被，误认为没有花被的就不是花。
而没有了解植物开花与结果以及和种子形成之间的关系。
六、教学过程导入新课：播放植物从开花到结果的视频。
教师引导：花开放一段时间后会凋谢，而花着生的部位会长出果实，果实里有种子。
花是怎样变成果实的？要解释这个问题，首先要了解花的结构。
实验：观察桃花的结构1、安排实验小组：每组4人2、确定实验步骤：⑴各小组参照103页课文相关内容，确定实验步骤、明确分工。
⑵组间交流，找出最佳方案。
3、选择实验器材：各实验小组根据自己的实验步骤确定所需要的实验材料与仪器，并填写在“实验报告单”上。
4、实施实验：学生按照已确定的实验方案进行实验，并填写“实验报告单”。
教师在学生实验过程中来回巡视，并对学生实验过程中遇到的问题及时给予指导。
展示交流：⑴对学生绘制的桃花剖面结构图进行点评，展示绘制较好的作品。
⑵对讨论的问题（见“实验报告单”）进行组间展示交流，并达成全班共识。
教师补充：雌蕊长出果实还离不开雄蕊的配合。
师生归纳：花的各结构的名称及其功能附：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
怎样观察桃花的中班科学教案
怎样观察桃花的中班科学教案。
一、培养学生的静心能力在开始观察桃花之前，我们需要先帮助学生安静下来，停止嘈杂的谈话和活动。
这样做的原因是，在安静的环境中，学生更容易集中注意力，观察到更多的现象。
二、观察桃花的外貌特征观察桃花的外貌特征是观察的基础。
这包括花瓣的颜色、形状和大小，花蕊和花盘的形态，以及花朵的位置和密度等。
帮助学生用自己的语言描述这些特征。
通过观察和讨论，学生可以深入了解桃花的特点和不同部位之间的关系。
三、用差异性观察桃花通过比较不同颜色、形状、大小和位置的花朵，学生可以更好地了解它们之间的相似之处和不同之处。
这种差异性观察方法可以帮助学生发现花朵的进化和适应性差异，以及它们如何适应不同的环境。
四、观察桃花的组成结构了解桃花的组成结构是了解其生命活动和生长发育的基础。
帮助学生观察花瓣、花蕊、花盘及其内部构造。
对于这些复杂的结构，可以使用放大镜来观察和描述其详细特征。
学生还可以在绘制桃花的画面以加深对桃花结构的理解。
五、记录桃花的生长发育过程桃花的花期只有几天，记录桃花的生长发育过程是一个过程学生乐在其中的过程。
学生可以利用照片、素描和生动的语言表达来记录桃花的生长和发育过程，以及其所处的环境和与其他植物、昆虫和动物的互动关系。
通过记录，学生可以更好地在自然中学习，了解生态之间相互作用。
六、总结和探究桃花当学生在课堂中对桃花进行多次观察之后，教师需要帮助学生总结和探究他们观察到的现象或发现。
这需要培养学生的科学思维能力，包括知识整合和推理。
例如，学生可以通过总结桃花的外貌特征、差异性和组成结构，来探究桃花的生长和适应性。
这样的总结和探究可以为学生提供有意义的战胜经验，也帮助他们更深入地了解桃花在生态系统中的作用。
观察桃花是一个很好的科学教育活动。
它不仅可以帮助学生提高他们的观察和科学思维技能，还可以帮助他们更好地了解自然界的美和规律，通过探究桃花的过程进而集体学生组织自然科学实践活动，力求推动科普能力的提高。
四年级下册第四课三月桃花水语文课堂笔记
四年级下册第四课三月桃花水语文课堂笔记一、引言本次笔记记录了四年级下册第四课《三月桃花水语文课堂》的内容。
该课程为学生介绍了桃花的种类和特点，并通过桃花的故事，让学生了解春天的特点和生命的奇迹。
二、桃花的种类和特点1.桃花是桃树的花朵，主要分为粉桃花和白桃花两种。
粉桃花花瓣呈粉红色，白桃花花瓣呈洁白色。
2.桃花的特点是花朵大、香气浓、颜色鲜艳。
它们在春天盛开，给人们带来了美丽和希望。
三、桃花的故事1.故事开始于一个村庄里的春天，桃树上的花苞开始绽放。
桃花仙子娜奇儿带着她的小伙伴们正在仙桃花园为村庄的人们准备春天的礼物。
2.桃花仙子娜奇儿告诉小朋友们，桃花是十分勇敢的，因为它们总是在冬天过后的早春时节开放，无论外面的气温还是风雨，它们都坚守在树上开放。
3.故事还描述了桃花的凄美短暂的生命。
桃花的花期只有几天，但它们在短暂的生命中展示出了最美的一面。
它们为了在有限的时间里展示自己，不顾一切地用尽全力。
4.桃花仙子娜奇儿还告诉小朋友们，桃花在开放过程中传递了春天的信息，让人们感受到了生命的力量和恢弘的自然。
四、春天的特点和生命的奇迹1.春天是一年中四季中最美的季节，它给大地带来了新生命和希望。
在春天，大自然万物都在发芽、开花、繁衍。
2.春天代表着生命的奇迹，万物复苏，起源于泥土的大自然，展示了生命的力量和原始的美。
3.春天是一个美好的季节，它给人们带来了愉悦、希望和勇气。
正如桃花一样，它们在短暂的时间内用尽全力展现自己，鼓励人们勇敢面对生活的挑战。
五、学生的收获和反思1.通过本堂课的学习，学生们深入了解了桃花的种类和特点，了解了它们的勇敢和美丽。
2.通过桃花的故事，学生们感受到了桃花的凄美短暂的生命和它们的坚韧精神。
3.学生们通过春天和桃花的描述，对生命和自然有了更深入的理解，并得到了许多正能量的启示。
六、结语通过本课堂的学习，学生们不仅了解了桃花的特点和生命的奇迹，还懂得了勇敢面对生活，用尽全力展示自己的重要性。
教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷及答案(必刷)
教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.一朵桃花的某个结构被虫吃掉, 这朵花就结不出桃子, 这个关键的结构是（）。
A.花萼B.雌蕊C.雄蕊2.一朵桃花的某个结构被虫吃掉, 这朵花就结不出桃子, 这个关键的部分可能是（）。
A.萼片B.花瓣C.花蕊3.植物可以用根、茎、叶繁殖后代, 土豆是用（）繁殖的。
A.根B.茎C.叶4.一棵成熟的凤仙花植株由（）组成。
A.根、茎、叶B.根、茎、叶、花C.根、茎、叶、花、果实、种子5.一株完整的凤仙花由（）。
A.花果实种子B.根茎叶C.根茎叶花果实种子6.依靠风的力量传播种子的植物是（）。
A.苍耳子B.蒲公英C.莲子二.填空题(共6题, 共36分)1.凤仙花的果实由（）和（）两部分构成。
2.过了几天, 小科发现黄豆发芽了, 豆芽长得很快, 没过几天就长成了一株小苗。
爷爷让小科把黄豆芽移植到菜地的大棚里上。
小科在爷爷的指导下小心翼翼地把小苗移出, 发现小苗的下面已经长出了长长的根。
他知道植物根的作用主要是（）、（）。
3.在植物凤仙花的各器官中, 花、（）和（）与繁殖后代有关。
4.春天来了, 油菜花开了。
小明解剖了油菜花后发现, 它是由四个萼片, 四个花瓣, 六个雄蕊和（）个雌蕊组成, 这样的花属于（）（选填“完全花”或“不完全花”）。
5.在种植凤仙花时, 要挑选（）、（）的种子, 放置种子时, 要先用手指在土中按几个小洞, 深度约（）。
每个洞里放一粒凤仙花种子, 并用土盖住, 种植好后, 要往花盆里（）, 最后把花盆放在（）的地方。
6.种子是由（）和（）组成的。
植物传播种子的方式有（）、（）、（）等。
三.判断题(共6题, 共12分)1.种子萌发先长茎和叶、再长根, 根总是向下生长的。
（）2.大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
（）3.植物的根主要作用是固定植株。
（）4.植物的叶子具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
（）5.把已经萌发出来的根朝上, 过几天, 根会向上生长。