小学五年级作文：公开课
小学公开课作文
小学公开课作文公开课，对于小学生来说，是一次特别的经历。
它就像是一场盛大的演出，老师和同学们都精心准备，在众多目光的注视下展现自己的风采。
还记得那是一节语文课的公开课，上课铃声还未响起，教室里已经弥漫着紧张而又期待的气氛。
同学们个个挺直了腰板，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，仿佛在说：“这可是展示我们班实力的好机会！”老师走进教室的那一刻，所有人的目光都聚焦在她身上。
她微笑着，那笑容如同春日里的阳光，温暖而又充满力量，瞬间驱散了我们心中的紧张。
“同学们，今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文。
”老师的声音清脆而响亮，“大家要积极思考，勇敢发言哦。
”随着老师的引导，我们渐渐沉浸在课文的世界里。
每当老师提出一个问题，同学们的小手就像雨后春笋般纷纷举起。
我也不甘示弱，心里想着一定要抓住机会好好表现。
当我终于被老师点名回答问题时，我的心砰砰直跳，深吸一口气，大声地说出了自己的想法。
老师赞许地点点头，那一刻，我感到无比自豪。
在小组讨论环节，大家更是热火朝天地交流着，每个人都发表着自己的见解，思维的火花在空气中碰撞。
这节公开课上，不仅同学们表现出色，老师的教学方法也让大家受益匪浅。
她通过生动的讲解、有趣的互动，让原本枯燥的知识变得生动有趣。
还有一位同学的表现让我印象深刻。
他平时比较内向，不太爱说话，但在这节公开课上，他竟然主动站起来发表了自己独特的看法，赢得了大家热烈的掌声。
这让我明白，每个人都有无限的潜力，只要勇敢地迈出第一步。
公开课结束时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
这掌声不仅是对老师和同学们精彩表现的肯定，更是对我们共同努力的赞美。
公开课，是我们展示自己的舞台，也是我们成长的阶梯。
它让我们学会勇敢表达，学会团队合作，更让我们在知识的海洋里畅游。
之后的日子里，每当想起那节公开课，我的心中都会涌起一股暖流。
它激励着我在学习的道路上不断前进，勇敢面对每一个挑战。
我相信，未来还会有更多这样的公开课，每一次都会是我们成长的见证，让我们变得更加优秀，更加自信！又一次公开课来临了，这次是数学课。
五年级优秀作文：特别的公开课
这是一堂习作课，主题是盒子里是什么？在全班 59 个同学中， 周老师只选了 42 位同学来上这堂公开课，我十分荣幸地被选上了。
在我们热烈的期盼中，公开课开始了。
只见周老师笑眯眯地拿出一个巴掌大的盒子，这个盒子小巧玲珑， 造型很特别，是一颗爱心形状，红色的爱心上面还有一男一女两个造 型可爱的小人，像极了婚宴的喜糖。
周老师十分神秘地问同学们，你们猜一猜，这个盒子里会是什么 东西呢？听了周老师的话，大家都开始积极地思考，猜测盒子里面会 是什么样的宝贝。
我首先就想到了里面会不会是香甜可口的喜糖呢？可又一想，如 果是的话，也太简单了吧，应该不会这么容易吧，那到底会是什么呢。
就在我还犹豫着拿不定主意的时候，周老师已经请几位同学说出 了自己的猜测，有的说是巧克力，有的说是戒指，还有的说是项链。
对同学们的回答，周老师始终不说一句话，只是微笑着。
她卖了个关子说，下面，我将请两名侦查员上来帮大家打探一下。
侦查员可以看到盒子里的东西，但是不能说出来，只能通过表情 和动作告诉大家他看到的是什么。
夏文成作为我们派出的一号侦查员，走上了讲台，周老师双手拿 着盒子，在夏文成的眼前晃来晃去，夏文成满面笑容、目不转睛地盯 着老师手里的盒子。
突然，周老师停止了晃动，把盒子放到夏文成的眼前，小心翼翼 地打开了一条缝儿，夏文成低下脑袋，睁大眼睛，认真地朝盒子里看去，只见他脸上的笑容一下子僵住了，现出一脸的茫然，然后面朝大 家，双手一摊、无奈地摇了摇头、耸了耸肩。
接着第二名侦查员又出场了，她看完后朝我们摆了摆右手。
看了两位侦查员的暗示，我心里更疑惑了，他们看到的究竟是什 么呢？难道。
在我们迫切的盼望中，周老师终于公布了答案，她面朝大家，轻 轻地打开了盒子，脸上的笑意更浓了。
在周老师打开盒子的那一瞬间，全班同学的心都提到了嗓子眼上， 当盒子完全打开的时候，教室里发出了啊————？的惊呼。
原来盒子里什么也没有，和我刚才猜测的一样。
【五年级】小学五年级作文400字 公开课
【五年级】小学五年级作文400字公开课公开课
上周，我参加了学校举办的公开课活动。
这次公开课是由我们班的语文老师主持的，他邀请了几位特邀嘉宾给我们上课。
公开课开始前，我和同学们早早地来到了教室。
教室里摆放着许多桌椅，中间还放着一个大黑板。
我们都坐得笔直，期待着课堂的开始。
语文老师进来后，介绍了今天的特邀嘉宾。
第一位嘉宾是我们学校的国学专家，他给我们上了一堂有关《论语》的课。
他讲解了《论语》里的一则小故事，让我们领悟到了做人的道理。
我们认真地听着，一声不吭。
有时我们还忍不住笑出声来，嘉宾也会笑着回应我们。
接下来的一位嘉宾是一位演讲老师，她给我们带来了一堂关于演讲技巧的课程。
她告诉我们，演讲时要用大声、清晰的声音，让听众都能听到。
她还教给我们一些肢体语言的技巧，让我们在演讲时更加生动有趣。
她还鼓励我们多多练习演讲，提高自己的口才。
最后一位嘉宾是一位作家，她是我们课文《小兵张嘎》的作者。
她给我们讲述了这篇课文的创作过程，并和我们分享了她写作的经历。
她告诉我们，写作是一个需要用心的过程，要多观察、多思考，多写多练，才能写出优秀的作品。
公开课很快就结束了，但我对这次公开课印象深刻。
从这些特邀嘉宾身上，我学到了很多知识和技巧，也受到了很多启发。
我相信，只要我努力学习，将来一定也能做到他们那样优秀。
这次公开课让我更加热爱学习，也让我更加有信心面对未来的挑战。
我会继续努力学习，不断提高自己的能力，为实现自己的梦想而努力！。
【五年级作文】一堂有趣的公开课
【五年级作文】一堂有趣的公开课星期四，我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。
在多媒体教室门口，我们列成两队，整整齐齐地步入教室，教室里坐着一百多位老师。
我想面对这么多锐利的眼睛，就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。
胡老师打开视频，打出了一张张小组活动的照片。
既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片，又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片，还有欢声笑语的庆祝场面的图片……看得我们眼花缭乱，令人回忆起小组活动的开心场景。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
开始交流资料了。
老师先叫了汉字来历小组，这个小组一共介绍了两种汉字：甲骨文、东巴文，前者是数千年前古人创造的文字，后者是现云南丽江使用的古老文字，它是世界上惟一活着的象形文字。
于泽坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一条河流，月字像一轮弯月，日像一个圆的太阳。
心想：这哪是文字啊，分明就是图画嘛！于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。
接着，胡老师又请了绕口令小组上场，一上来组长方可欣就开始表演了，她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话，时间只有几秒而已。
她的嘴皮之快，令我震惊。
轮到谐音小组上场，这小组最引人注目的人是张一驰。
他讲了一个十分搞笑的谐音笑话：“兔子们、虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了，请香肠酱瓜。
”“兔子们、虾米们，今天的饭狗吃了，大家都用大王八。
”其实翻译过来就是“同志们、乡民们，请不要讲话了，现在开会，请乡长讲话。
”“同志们、乡民们，今天的饭够吃了，大家都用大碗吧。
”张一驰刚一说完，台下立刻哄堂大笑。
最后是字谜组出场。
公开课结束了，身后的老师响起了一片掌声。
这堂公开课可真的有趣啊！只可惜，我在这堂公开课上没有机会上台给大家表演。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
公开课作文150字优秀作文
公开课作文150字篇一：公开课这次学校举行了一次公开课，程老师教给大家要心平气和的写字，并出了一本。
《静心集》讲完以后，涂老师发言说：在我们班上，以前有一位同学字写得很不好，父母就让她去练书法，但过了一段时间，我改作业的时候发现，她的字没什么变化，我去问她，才知道原来是她父母逼她学的，书法写的不错，可她想的写作业又不是练书法，又写不好了，经过我对她的教导，后来她的字越写越好了。
通过这个故事我明白了做什么事情都要静下心来，认真地去完成，不能够为完成任务而去完成。
篇二：有趣的语文公开课付恩祈今天我们上语文公开课了，整节课我们都感觉很愉快。
刚开始王老师给我们讲了一些上课的要求：谁坐的端正、发言积极，谁就能得到奖票。
我们主要讲的是《了不起的狐狸爸爸》的阅读交流，王老师还特意给我们准备了几个游戏，第一个游戏是：我来说你来猜，游戏规则是王老师来说，让我们来猜他是谁，第二个游戏是目录大转移，游戏规则是回想目录，把句子补充完整。
语文公开课真有意思，还有好玩的游戏，希望下一次还有王老师的公开课。
篇三：爸爸和我一起上公开课杨浩天今天英语要上公开课，妈妈和英语老师说好了，三点去，我做了完作业，妈妈叫我说到时间了，今天是爸爸来跟我去上公开课，爸爸开车回来接了我，我们就去上课了。
上课了，老师说第一节课我们来扎气球，到我的时候，我答对了，我随便扎一个气球，我得了一个削笔刀，我很高兴。
最后，老师发奖状，我是一个优秀学员奖，老师还给我们弄了一个游戏，是夹乒乓球比赛，我和爸爸夹了10个乒乓球，发了两张奖卡，我很高兴，爸爸更高兴！篇四：数学公开课蔡舒帆今天我们上了数学公开课啦！我很开心，不光只有郭老师和罗老师，还有全校的数学老师来听课。
我们今天是讲的钟表的知识，有些同学把自己的钟面或者用电子表展现给全班人。
之后，郭老师和罗老师还有董老师就发了一张纸，这张纸是有关与钟表的纸。
可惜，我和刘怡衫只有一张纸，所以我们一人写了一半，就写完了。
【五年级】小学五年级作文400字 公开课
【五年级】小学五年级作文400字公开课我喜欢上公开课，因为公开课能够让我学到很多有用的知识。
最近，我们班开了一堂有趣的公开课，老师请来了一位特殊的嘉宾——一名动物保护员，他给我们讲解了关于保护野生动物的知识。
嘉宾首先向我们介绍了野生动物的重要性。
他说野生动物是自然界的一部分，它们对于维持生态平衡和人类的生存是非常重要的。
野生动物也是我们美丽的地球的一部分，我们应该尊重和保护它们。
接下来，嘉宾向我们详细解释了保护野生动物的方法。
他告诉我们，首先要保护野生动物的生存环境。
很多动物因为栖息地被破坏而濒临灭绝，所以我们要从小事做起，爱护我们的环境，不乱扔垃圾，不乱砍伐树木，保持河流的清洁等。
他告诉我们要保护野生动物的物种多样性。
每一个物种都有它的独特之处，都值得我们去保护。
我们要从自我做起，不买和使用濒临灭绝的动物制品，如象牙、虎骨等。
我们还可以通过宣传和教育的方式提高大家保护野生动物的意识。
我们听了嘉宾的讲解之后，深感保护野生动物的重要性。
于是，我决定从现在做起，从身边的小事开始保护野生动物。
我要保持自己的环保意识，在生活中不乱扔垃圾，勤俭节约资源。
我要主动加入环保志愿者，积极参与社区的环境保护活动，向他人宣传环保知识。
我要在家里提倡养成良好的环保习惯，跟家人一起照顾花草树木，一起关心和保护野生动物。
通过这次公开课，我学到了很多关于保护野生动物的知识，并且深刻认识到保护野生动物的重要性。
我相信只要我们每个人都能为保护野生动物贡献自己的一份力量，我们的地球会变得更加美好！。
五年级记一次数学公开课作文
五年级记一次数学公开课作文在我五年级的时候，经历了一次让我至今都难以忘怀的数学公开课。
那可真是一次“惊心动魄”又充满乐趣的体验！公开课那天，阳光透过窗户洒在教室里，照得黑板都有些反光。
我们一个个正襟危坐，心里头既紧张又期待。
数学老师呢，倒是看起来胸有成竹，穿着她那身整洁的衬衫和黑裙子，精神抖擞地站在讲台上。
这堂课的主题是“小数的乘法”。
老师一开始并没有急着给我们讲知识点，而是先抛出了一个有趣的问题：“同学们，如果一个苹果 2.5 元，买 3 个需要多少钱？”大家立马七嘴八舌地讨论起来。
我心里默默地算着：“2.5 乘以 3，嗯……”正当我苦思冥想的时候，班上的“数学小天才”李明已经高高地举起了手，大声说道：“老师，我知道，是 7.5 元！”老师笑着点了点头，然后开始逐步给我们讲解计算的过程。
“同学们，我们先把 2.5 看成 25，然后乘以 3 得到 75。
但是，我们之前把 2.5 扩大了 10 倍变成 25，所以计算结果要缩小 10 倍，也就是 7.5 啦。
”老师一边在黑板上写着算式，一边耐心地解释着。
我盯着黑板，眼睛一眨不眨，努力地理解着。
为了让我们更好地掌握这个知识点，老师又出了几道练习题让我们在课堂上做。
我拿到题目，心里有点小紧张，深吸一口气，开始埋头计算。
“哎呀，这道题我好像不太会。
”我咬着笔头，眉头紧皱。
偷偷看了看旁边的同桌，只见他刷刷刷地写得飞快，我心里更着急了。
就在这时，老师走了过来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，仔细想想我们刚才讲的方法。
”在老师的鼓励下，我重新理了理思路，终于算出了答案。
接着，老师又请了几位同学到黑板上做题。
其中有一位同学把小数点的位置点错了，引得大家哄堂大笑。
老师也忍不住笑了，但还是耐心地给他指出了错误，并再次强调了小数乘法中小数点的重要性。
课堂进行到一半的时候，发生了一个小插曲。
教室后面的窗户不知道什么时候被风吹开了，一阵风吹进来，把老师放在讲台上的几张试卷吹得满地都是。
五年级作文公开课教案
五年级作文公开课教案公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机下面我为大家整理了关于五年级作文公开课教案，供大家参考。
五年级作文公开课教案1教学目标：1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;2.培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。
课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。
教学时间：一课时。
教学步骤：一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。
大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。
今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。
二、命题立意，理清线索。
1.写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》)2.写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。
)3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。
)三、围绕中心，讨论选材。
1.教师谈话，提出选材中的问题和要求。
我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。
这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。
下面就来具体讨论一下，这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。
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公开课
公开课
浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）沈怡红今天上午第二节课是数学公开课。
上课的铃声响了，来借班上课的邱老师走到讲台前站着，一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。
上课后，我们与邱老师都相互问好，然后，她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。
我听了心里在想：为什么要通分？怎么样通分？……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。
邱老师看到了我一脸愁容的样子，便自己又说了起来：“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。
”噢，我明白了，听了邱老师的解释，我明白了刚才在我心中的一些问题。
现在，我心中的一切问题都解决了。
我真是打心眼里佩服她。
她的眼睛只向我这一边看了一次，就准确地看穿了我的心事。
她的眼睛又一次向我这边扫来，这时，我看到她的眼睛里面好象在鼓励我：“加油，继续努力！”我一接到她发过来的信息，眼睛也向那边看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十个心吧！”
接着，邱老师向后一转，在黑板上写了一道题：判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。
我一下子就想
到了一个好办法：只要把它们的分母都化成二十四，再看它们的分子是多少，就可以很快说出它们的大小了。
分母四得乘六才能变成二十四，那么分子三乘六得十八；而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分数就能够比大小了。
分母相同当然分子大的大，小的小。
所以四分之三小于六分之五。
想到这儿，我立刻举手说出了自己的想法和办法。
邱老师听了乐嗬嗬地笑了：“讲得好，你用到了我们刚才所学的通分的方法。
这也是根据分数的基本性质来做的。
”我这么一说，许多同学纷纷举手发言了，向老师和同学说出了自己的想法。
时间就这么很快过去了，一转眼便下课了。
下课后我还在想这一节课怎么上得这么快？
指导教师：冯永康。