“以倾听为话题作文”导写
倾听作文(20篇)
倾听作文(20篇)倾听作文第1篇：倾听自然, 净化心灵, 感悟生。
倾听细雨绵绵, 滴落在我心。
当万物还在沉睡时, 上天早已安排如何将他们唤醒, 他把云儿召集在一齐, 它们推推搡搡, 叽叽喳喳, 互吐即将落到间的喜悦。
它们飘飘洒洒来到间, 当你置身在这蒙蒙细雨中, 与它们零距离接触, 当雨丝飘洒在你的肩头, 倾听春雨绵绵, 在春雨中感受静谧、安祥、和谐。
动听而亲切。
不由让想起“细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声”。
它能洗净烦扰, 忧愁, 给你带来欢乐, 给大地带来春色, 给间带来期望。
丝丝雨滴, 滴落在我耳边, 润在心田。
倾听竹叶瑟瑟, 奏出美妙旋律, 追忆古代圣贤。
漫步在一片细细密密的竹林, 天气好时, 阳光爬上竹子尖细的顶梢, 金晃晃的, 宛若根根直立的长矛；阵风过处, 竹子微微摇曳, 倾斜、晃动着, 然后又相互拉扯着, 直立起腰杆, 欢乐而趣味。
竹叶瑟瑟作响, 仿佛在演奏一段段动听的乐曲。
忽而, 在竹林的不远处, 传来轻微而悠悠的琴声。
寻声望去, 那边有个小楼, 琴声从小楼飞出, 悠扬、委婉、深情, 宛如竹林七贤在林中自由自在的抚琴高歌, 超凡脱俗, 怎样不令神往。
倾听落叶归根, 感悟生命的真谛。
当秋风瑟瑟, 吹奏着哀伤的弦韵, 金黄的落叶在空中飞舞, 好像一只只蝴蝶在空中跳着最终的华尔兹。
风停了, 舞终了, 它们回到了树根, 在那里长眠, 生命仿佛到了尽头。
但“落红不是无情物, 化作春泥更护花”, 我的思绪被落叶这金色的钥匙打开了, 生命, 是个永恒的话题。
生命是有限的, 无论你怎样不甘也无法阻止生命的消逝。
重要的是, 生命能够在有限的时间内发挥出无限的价值, 关键在于自我如何去把握。
在这瞬间我仿佛倾听到了它融入了大地, 倾听到了新生命的诞生……让我们在春雨中倾听期望, 在竹林中倾听自由, 在落叶声中倾听生命的意义！倾听作文第2篇：常常坐在黛色屋檐边晃荡着两条细细长长的腿, 有时候会听到石瓦相碰清脆的声响, 注视那铺满青色石瓦的屋顶。
高三语文话题作文“倾听”导写
高三语文话题作文“倾听”导写高三语文话题作文“倾听”导写倾听,是亲近自然的方式；倾听,是接受自然的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术.倾听自然的声音,倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们的心灵在倾听中不断成熟。
请以“倾听〞为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：所写的内容必须在限定的话题之内，立意自定,题目自拟,文体自选。
XX年高考作文题,仍然会贴近现实生活,突出人生体验，关注感知判断，重视哲理思辨。
“倾听〞话题为考生自由发挥战士写作才能提供了广阔的自由空间。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
只要用心，可以倾听--◎自然。
自然界中的许多声音悦耳动听，“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声;白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳〞〔清人张潮《幽梦影》〕。
谢大光《鼎湖山听泉》：入夜,山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。
一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味.那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。
还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛,流连花间……高明的倾听者，还能够从由倾听中受到启迪，得到感悟，从而揭示出哲理.廖华歌《倾听生命行走的声音》开头说:“冬日里，我和村人一起，从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎用来做拐棍的干枯柳木桩，被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
〞过了一段时间,竟出现了奇迹：无风无雨的天气，我总能听出一种声音，这声音隐约而清晰，细微而执著,愈来愈厚,愈来愈深，就像是一个人在奋力行走：一会儿翻山，一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径……开始的时候，我怀疑是自己的耳疾在作怪，因之产生了误听;后来,又当是月光在行走,仔细想想都觉不对.究竟怎么回事呢？我在院子里一个角落一个角落地寻找，在每一件细小物什上悉心谛听.无意中，当我的目光触到柳木桩子上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着青色汁液的肌体，那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间,是一种怎样的生命行走啊.固然是我拣拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了.◎音乐。
以倾听为题的作文指导
以倾听为题的作文指导第一篇：以倾听为题的作文指导以“倾听”为题的叙事作文以“倾听”为题写作，我们可以写倾听使人生更精彩，可以写自己要倾听父母、老师、朋友的祝福和忠告，也可以写要求倾听自己的快乐和痛苦。
写记叙文，可以写倾听的过程给人带来的幸福和快乐，反过来，可以写不倾听给人带来的忧愁和烦恼。
思路设计：第一部分：简短的开头第二部分：写一件事（多加描写）第三部分：倾听完这件事后自己的感受（感情升华）开头示例：1、闲暇之际，独步山间树林，倾听鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。
2、在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。
这都需要倾听陪伴。
渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。
3、飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。
4、倾听是心灵之花，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望。
结尾示例：1、倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。
我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合……2、人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。
一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。
3、倾听长者的教诲，如同读一本好书，让人受益匪浅；倾听朋友的诉说，与朋友共享快乐、分担痛苦，让朋友感觉自己不再孤单；倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。
我们需要倾听！4、当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你抚慰；当你悲伤时，一阵凉爽的清风能给你化解；当你彷徨时，一泓清澈的泉水能给你帮助……倾听在呼唤，我们需要倾听。
朋友，难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗？第二篇：以拥有阳光为题作文指导以“拥有阳光”为题作文指导【作文原题】阅读下面的文字，根据要求作文。
倾听命题作文导写
倾听”为题【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。
一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚的沟通桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。
以“倾听”为题，写一篇文章。
【文题解析】1准确审清题意必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。
如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。
2、突出情感体验我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。
3、选准倾听对象“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。
那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。
不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。
相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩4、立意形式创新要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。
“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。
善于倾听的作文提纲
善于倾听的作文提纲
《善于倾听》
开头：
哎呀呀，大家都知道倾听很重要吧，但你们知道真正做到善于倾听有多不容易吗？我来讲一件我自己经历过的事，你们就知道啦。
中间：
有一次，我和我的好朋友一起逛街。
我们走进了一家服装店，她特别兴奋地在挑衣服，还不停地跟我说这件好看那件也好看。
我呢，一开始还嗯嗯啊啊地回应着她，可是逛着逛着，我的心思就有点飘了。
我开始想晚上吃什么呀，还有我追的那部剧更新了没。
结果呢，她问我一件衣服怎么样的时候，我随口就说了句“挺好的”。
她一下子就不开心了，说我根本就没在认真听她说话。
哎呀，我这时候才意识到自己的错误，赶紧打起精神，认真地听她讲。
原来她是真的很喜欢那件衣服，想听我更详细的意见呢。
从那以后，我就明白啦，倾听可不能马虎啊，要全身心地投入，不然很容易就把对方给冷落了呀。
结尾：
回想起这件事，我就更加深刻地体会到善于倾听有多么重要啦。
只有真正地去倾听别人，才能理解别人的想法和感受，才不会犯下我那样的错误呀。
以后我可得好好记住，要善于倾听哟！
（以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整）。
以倾听为主题的主题作文开头
以倾听为主题的主题作文开头倾听的魅力。
有时候，我觉得倾听就像是在吃一顿大餐，虽然看不见摸不着，但那种满足感是实实在在的。
在熙熙攘攘的人群里，我把耳朵竖得
老高，试图捕捉那些被忽略的声音。
有时候，是小孩的笑声，有时候，是风穿过树叶的沙沙声，都是生活的味道。
你知道吗？夜深人静的时候，倾听就像是一场和月亮的悄悄话。
我坐在窗边，啥也不干，就听那远处传来的狗吠声，近处树叶的沙
沙声，还有自己心跳的砰砰声。
感觉整个宇宙都安静了，只剩下我
和这无边的夜色。
说到学习，倾听就像是个隐形的老师。
每当我翻开一本书，那
些字儿就像活了一样，开始在我耳边低语，告诉我过去的故事，未
来的可能。
听着听着，我就好像穿越了时空，和那些历史上的大人
物面对面交流。
朋友之间，倾听就是一把打开心扉的钥匙。
有时候，朋友来找
我聊天，我就静静地坐着，听他们诉苦、抱怨、分享快乐。
我不说
话，但我能感觉到他们的情绪，就像我能感受到春天的风、夏天的雨一样真实。
总之啊，倾听这事儿真的很神奇。
它不需要什么技巧，不需要什么装备，只要你愿意，随时随地都能进行。
倾听的话题作文范文
倾听——理解和共情的关键力量倾听是一种重要的沟通技巧，也是处理人际关系的基本能力。
它能帮助我们有效地理解他人的想法和情感，并减少误解和争吵。
通过倾听，我们可以展示出对他人的关注和关心，从而建立信任和友好的关系。
本文将探讨倾听的重要性、倾听的技巧以及如何在不同场合下进行倾听。
倾听的重要性倾听是为了理解和共情，而不是为了说服和争辩。
在日常生活中，很多人都习惯于倾听别人说话的同时，思考着自己的回答，这种做法可能会使人际关系产生误解。
因此，要想有效的进行倾听，就需要专注于听取他人的意见和感受，并忽略自己的想法。
只有这样，我们才能够真正理解他人的观点，从而准确地回应他们的需求和愿望。
倾听还可以增强沟通的有效性。
当我们试图争辩或说服别人时，可能会使对方感到受攻击或不被重视，从而产生尴尬和抵触情绪。
相反，通过倾听，我们可以表达出对他人的关心和支持，从而提高沟通效率，建立更良好的人际关系。
倾听的技巧倾听并不是一件容易的事情。
在很多情况下，我们会面临各种各样的干扰和诱惑，使得我们无法专注于对方的言辞，从而无法真正理解他人的话语和情感。
下面，我们提供几种有效的倾听技巧。
专注专注是进行倾听的关键。
无论你所处的环境如何，保持专注都是非常必要的。
这意味着你需要尽量避免外界干扰，例如手机等设备的铃声和振动。
保持专注的注意力，不仅可以让你听到对方的话语，还可以让你感受到对方的情感表达。
反映反映是进行倾听的另一重要技巧。
通过反映，我们可以表达出对对方话语内容和情感的理解和共情。
例如，当对方感到困惑或不安时，你可以简单地说：“我明白你感到不安，我经常遇到同样的情况。
” 这样，对方就能感受到你对他们的关心和理解，从而增强了双方的沟通及理解。
提问提问可以帮助你更好地理解对方的思想，同时增强对方的自我表达。
在提问前，需要先听完对方的话语，然后再根据对方的言辞进行提问。
通过提问，我们可以获取更多的关于对方想法和看法的信息，促进更高效的沟通。
“倾听”材料作文导写与佳作示例
“倾听”材料作文导写与佳作示例“倾听”材料作文导写与佳作示例阅读下面的文字，根据要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。
一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。
请以“倾听”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选(诗歌除外)。
④题目自拟。
写作导引：“倾听”的字面意义是“细心地听取”，加上材料中提供的提示语，题意明确，所以说，这一话题审题上难度不大。
但是在写作中要注意以下几个问题：“倾听”是双方的行为，可以是父母和子女之间，可以是老师和学生之间，可以是同学之间，可以是朋友之间，可以是上级和下级之间。
倾听的对象不同，感受也会不同，我们可以从这一角度入手，写人与人之间心灵的交流与碰撞。
“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的，即“倾听”的内容一定要在作文中出现，不管“听”时的形式、状态如何。
“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼，可以用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画。
“倾听”的字面意义是“细心地听取”，所以它不是简单地听取，更不是无意地听到，而是一种有意地聆听，一种带有主观态度地聆听。
而且“倾听”有更深层的的意义，即接受、感知、理解等等。
倾听来自社会底层草根的声音，这不是怜悯，而是一种关注，一种理解；倾听父母师长的教诲，我们会如坐春风；倾听历史的声音，我们可以以史为鉴；倾听历史人物的声音，我们可以感受他们的爱国情怀……总之，不论从哪一个角度下笔，都不能够忽略：倾听的情境，倾听的内容，倾听的感受。
有了倾听的感受，文章才有深度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、作文题目阅读下面材料，根据要求作文（60分）倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲，他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。
请以“倾听”为话题写一篇文章。
注意：①所写内容要在话题范围之内。
②自定立意。
③文体：或记叙文，或议论文，或散文。
④自拟题目。
⑤不少于700字。
二、作文阅卷分析（一）试题特点⑴继续坚持开放性。
试题只设置了一个话题范围，而在立意、选材、角度、体裁、表达方式等方面，均未作任何限制，考生可以通过各种“倾听”，从不同角度，来表达自己的经历、见闻、感受和见解。
这种开放度与灵活性，既能从观察积累、思想认识、思维活动、感受能力、表达水平等多方面检测考生的综合素养，又给考生提供了自由发挥与的宽广天地⑵贴近考生实际，具有普遍可靠性。
该话题的内容范围为广大考生所熟悉，切合考生的生活实际，题中指出的“倾听”现象，在自然界和社会生活中随处可见，考生不难有自己的发现和领会。
考生只要平时注意观察积累，善于对客观事物进行思考，都会有话可说。
该话题对所有考生机会均等，在写作过程中不存在对谁有利对谁不利的弊端，因此也具有公平性。
⑶题型结构直截鲜明。
有导引语，设定内容范围，引导思考方向；有引出话题主干；有说明写作注意事项。
表述简明直截，题意明确，降低了审题难度。
（二）审题立意“倾听”意为“虚心地听取”，导引语中也有“倾听是一种亲和的态度”，所以它不是简单地听取，更不是无意听到，而是一种有意聆听，一种带有主观态度的聆听。
这篇文章既可以写成人际交往类，也可以写成感悟思考类。
倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。
也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。
还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。
如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到耶路撒冷的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。
（三）本次作文存在问题⑴偏离题意。
题意是在倾听中进行联想和思考，从而获得一份享受，得到一种体悟。
但是，不少作文写了一些不符题意的内容，诸如“人与人之间沟通交流的重要性”、“请听我倾述”、“言多必失”、“虚心接受别人的意见”、“坚持就是胜利”等。
⑵虚空飘浮，不真不实。
例如：追求技巧性修饰，注重字句雕琢，但内容苍白单薄，感情造作，缺乏生活积累与体验，凭空编造，牵强搬套，言不由衷。
这些在“巧”与“美”的外衣掩盖下的作文，致命的弱点就在于缺乏“真”与“实”的内在“营养”。
⑶新模式化。
这种新模式就是：开头破题，结尾结题或点题，中间几个小段列举或生发一些名篇名句。
本次写作列举的以爱因斯坦、霍金、海伦凯勒、贝多芬等人的事例为多，所举内容多属于同一层面的平行性增叠，既无角度的变化，也无递进的阐发，有的只是堆垛，引而不化，看多了，就有千人一面之感。
（四）教学建议⑴注意提高学生的综合素养，提倡读、思、看、写的结合，切实加强写作基础能力的培养，切实改变仅为应试而授之以某些固定模式，而忽略从根本上提高综合素质的教学方法。
⑵积极调动学生的写作热情，多方培养学生的写作兴趣，发挥学生的写作主观能动性。
写作是个体的创造性很强的精神活动，如果离开写作主体积极参与的意识与愿望，作文教学的效果必然会受到影响。
⑶因材施教，对写作各个环节进行有的放矢的训练，视学生的实际，从审题、立意、选材、语言表达诸方面，进行有针对性的强化训练，切实提高学生的写作能力。
⑷培养学生养成良好的写作习惯，加强自觉的写作练习。
只有通过经常性练笔，在练笔中活跃思维，培养技能，增强语感，不断体悟作文规律，才会提高写作水平。
平时不经常写，运笔生疏，临考必然难有良好的发挥。
（五）精彩语句（1）终于攀上了我久久向往的山顶。
我仿佛听到鹰击长空那一阵长鸣，我仿佛听到虎啸深山的壮阔，我仿佛听到峭壁上松树钻出岩石的挣扎……一切是那么悲壮。
（2）日益麻木的耳朵啊，快逃离这喧闹的城市，找一个安静的角落，闭上眼，用心倾听世界上细微之声。
（3）倾听江水的流逝，倾听淅沥的雨声，倾听这些大自然的灵魂，倾听这些早已长眠于地下的英雄，倾听这一切的一切，让我懂得了什么是坚强勇敢，什么是无畏困难，什么是生命的可贵。
（4）倾听是月，给你“对影成三人”的豪情；倾听是菊，给你“悠然见南山”的闲情；倾听是酒，给你“举杯邀明月”的雅志。
（5）我闻到了这股淡淡的花朵，听到空气中的声音在诉说：“我的生命在香味中得以延续。
”（6）学会倾听，在父母为你的成绩担忧时；学会倾听，在朋友为生活琐事烦恼时；学会倾听，在自然给你送来第一场雪时……学会倾听，倾听父母的谆谆教诲；学会倾听，倾听朋友的埋怨不满；学会倾听，倾听自然的壮观之美。
倾听大海去年，我与爸爸回了老家——温州。
喔！我看到了海。
我情不自禁，我第一次看海，就有一种熟悉的感觉，像是多年未见的好友，十分亲密。
听海，一种不寻常的感觉。
“乱石穿空，惊涛拍岸”雄伟的景象，我用心去听，那三国周郎火烧赤壁，一一展现在我的心里（搭配不当），时不时，为曹军将士感到伤感，但那英雄气概正如涛声拍岸，大声叫好！那气势，那样的海声，如同电影《英雄》中那气壮山河的秦军，让人感到来势汹汹，只闻其声就心惊不绝，雄伟气势直得（值得？）一听。
听海，一种不寻常的感觉。
海水平静，海天相连，微风一过，碧波荡漾，宁静致远：怀着平静的心情，观赏那片海有一种奇妙的感觉。
滔（？）上心头。
我听着海，看着天，海声平平（？），广阔无垠：有着一种沉稳，像是丞相腹中能放船，这种沉稳的气势直得（值得？）一听。
听海，一种不寻常的感觉。
海声依依，四面楚歌，但只有一地平静（？），四面战声不停，涛声不绝，不知天降大任，还是何是（事？），拍岸叫绝，杀气不止，只一席宁静，欣赏此景，心中不解，愁上心头，正如四边拍岸不止，心情不好，为何为何？我转向一听，一席之地，在危难之时，如此沉稳，有大将之风，不如此将何人，细一听，此乃诸葛孔明是也。
设此空城计，古今恭闻，心情愉快。
四面涛声渐渐减去，一片宁静，我先从紧张，此乃多余，（病句，读不通）这种气势直得（值得？）一听。
十里之外，有一人，正向我走来，我猜此乃周瑜也。
回头一看，原来是爸爸！我已经走进大海，走进赤壁，一场生动的景象再现，我有幸欣赏，实在太好了！通过听海，感触胜多，希望有机会，你也去听海，但涛声依旧。
倾听环境的呼声坐在寂静的考场里，耳边只有那笔尖发出的沙沙声和机器的隆隆声，听不到一丝鸟叫和虫鸣，这就是今日的环境。
倾听环境之声。
——题记枯藤老树昏鸦枯老的藤萝，盘绕虬屈的枝干，藤已经老得不能再老了。
你看它的皮已经开裂，藤上也没有一片叶子。
它孤独，不，它还有老树做伴。
老树已经失去了本来可以给人们洒下一片阴凉的树叶，稀疏的枯枝在昏黄的天地间摇摆。
一只衰老的乌鸦孤独地栖在树枝上，微睁着双眼迷惘地注视着远方。
它在想什么？原来是那片绿色，还是……倾听环境的呼唤：还老鸦一片美丽的葱绿吧！小桥流水人家一座破败的小桥，驾在一条窄窄的河上，在夕阳的映射下，桥的身影被刻在白白的水面上，白色？这是怎么回事？河水本来是清澈见底，成群的鱼虾还在那里玩耍嬉戏。
可如今呢？过桥的人必须戴上口罩。
因为这河水太难闻了。
以前，邻家的大嫂和孩子都来河岸边玩耍。
可如今呢？只能看到一条条小鱼小虾的尸体。
小河还在不停的流着，好象在哭泣。
倾听环境的呼唤：还小河一片澄清吧！古道西风瘦马一匹瘦弱的老马，漫步在那条不长草木，黄沙满地，古老的道路上。
风一起，黄沙随风而飘，飘打在老马的背脊上生疼，老马的眼角似乎有泪，是疼呢，还是在怀念曾经的那片乐土？倾听环境的呼唤：还老马一片乐土吧！不用说“断肠人在天涯”了，如今被无情的洪水吞噬家园，无家可归的人，还少吗？环境正向着人类呼唤——珍惜它吧！让我们共同编织一只和谐的翅膀，让世界变得更美好；让我们携手与共，共同创造出人类可持续发展的未来；让熠熠生辉的曙光温暖着我们；让我们拥有一片蓝天、白云、碧水、绿荫吧！倾听生活倾听，生活中小事浮现，一幕幕。
倾听生活让人成长。
倾听生活，让你有一种理解的态度。
朋友之所以是朋友，是因为朋友可以互相倾听。
在倾听中理解对方。
古人的“知音难求”也许就是缺少一个能倾听自己的朋友吧！王亚田通过倾听城市里的树来表现出树是人类的朋友，要爱护它们。
一个懂得理解的人，往往是一个可以倾听生活的人。
倾听生活让你充满信心。
生活处处有美好的声音，奥运会上胜利者到达终点的欢呼；自己考试成绩的优异而发出的自信笑声；帮助别人之后的一声“谢谢”。
倾听一下美好的事物，你就会觉得生活是多么美好，信心也就随之而来。
当你听到社会主义多么美好时，你就会为之付出行动，自然我们只有从生活中做起，为未来做出伟大的功绩，当然前提还是倾听生活。
倾听生活，不仅仅是倾听美好的事物，生活中也有酸辛，有苦涩。
酸辛让人意志坚强，苦涩让人回味并永远忘不掉，当你铩羽而归时，倾听一下生活中一个个失败的场景然后又是怎样从失败中奋起。
蜘蛛你可以倾听，它织网一次次失败，一次次奋起最终成功。
生活中的历史你可以倾听，许多的名人如爱迪生，实验上百次失败，但由于奋起而成功。
倾听一下这些事物，给自己勇气，倾听生活，让你离成功更近一步。
倾听生活，世界会因你而精彩。
倾听生活让你理解，让你自信，让你离成功更近一步。
倾听生活中的国家大事。
奥运会的倾听，我听到了中国在强盛，中国在被世界了解，中国自信的脚步迈上了国际大舞台。
倾听生活，生活中的事情让你明白，其实生活很美好，只要肯倾听，让辛酸与苦涩使我们回味，自信在心中，行动在手中。
倾听英雄之声波涛如怒，峰峦如聚，华夏大地英雄路。
望古今，意涩苦，伤心忠烈悲入土，多少英雄都做了古。
汨罗江畔，阴月怒号，濯浪排空，日星隐耀，山岳潜行。
你，一个身着华丽的儒者，头顶着风，灌着酒。
你为楚王的昏庸而无奈，你为奸臣的排挤而悲愤，你为自己的无能为力而自责。
你想到“国即破，我又怎能苟活于世”。
于是你翻身越入那滚滚的汨罗江中。
狂风呜呼地吹着，拉扯着你的衣袖，想挽留住你，可是它失败了，你想挽救自己的国家，可是你也失败了。
悲壮兮，你是人们千古不忘的爱国志士，端午，我回为你插一株白菊。
同样在江边，用样是为国，同样的义无返顾。
你，一位爱国之士，身负着国家的使命，身藏利刀，背着滔天的黄沙，吟着“风潇潇兮易水寒，壮士一去不复返”的千古名句，只身一人，向西而去，渐渐消失在沙尘中。
这一刻，风哽咽了。
无奈兮，你是人们心中永恒的英雄，是不灭的记忆。
斩华雄，斗颜良，诛文丑，何等威武；千里走单骑，水淹七军，单刀赴会，何等智勇；刮骨疗伤、败走麦城，何等悲壮。