【同步练习】 部编二年级上册语文 第三单元主题阅读(有答案)
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读建议时间：30分钟一、阅读选文，完成练习。
淘气包埃米尔（节选）［瑞典］林格伦夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边抓龙虾，他们共抓到1200个。
黎（lí）明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，他一路吹着口哨（shào），唱着歌。
“我要给爸爸一个惊喜。
”他想。
埃米尔很想得到爸爸的赞扬，尽管总是失败。
现在，他希望爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧（w ò）室，放在爸爸的床边。
“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。
”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。
1.选文中有三个表示心情高兴的词，分别是：________、________、________。
2.用“”画出第1自然段中表现埃米尔高兴的句子。
3.埃米尔把龙虾放在爸爸的______，为的是给爸爸一个______，得到爸爸的______。
4.读了选文，我觉得埃米尔是一个_________________________的孩子。
二、阅读短文，完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，我便把它带回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄（zhuó）木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：原来是一只益（yì）鸟哇！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继（jì）续（xù）给树治病。
1.用“”画出描写小鸟外形的句子。
2.这只受伤的鸟是_______，人们称它为“树医生”是因为________________________。
3.读了短文，我觉得文中的“我”是一个_______________的孩子。
2020年部编版二年级语文上册三单元练习及答案(二套)
2020年部编版二年级语文上册三单元练习及答案(二篇)目录：2020年部编版二年级语文上册三单元练习及答案一2020年部编版二年级语文上册三单元练习题及答案二2020年部编版年级语文上册单元练习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）shén zhōu zhuī zhúhuò zhě lín jūcuìzhúzhì lǐ shāng liang zhuàng lì二、比一比，再组词。
（10分）百（______）尺（______）声（______）语（______）白（______）迟（______）生（______）悟（______）三、读一读，连一连。
（10分）只有天在上遗恨失吞吴日出江花红胜火青松挺且直大雪压青松更无山与齐江流石不转春来江水绿如蓝四、想一想，选词填空。
（10分）海岛海鸟1、成千上万只（___）聚集在海边。
2、（___）上的渔民每天早出晚归。
民族民主3、中国有五十六个少数（___）。
4、在社会主义制度下，人民享有广泛的（___）权利。
热闹吵闹5、过春节的时候，家家户户张灯结彩，真（___）。
6、菜市场里到处都是叫卖声，特别（___）。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）①门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上________ 。
②田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。
河岸边的柳条________ ，像________ 。
③甜津津的西瓜脆生生的________ 酸溜溜的________六、阅读短文，回答问题。
（20分）会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。
每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来，摇身一变，让整个身体蜷缩成一个圆球状，又轻又圆。
只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。
最新部编人教版二年级语文上册三单元练习题及答案(三套)
最新部编人教版二年级语文上册三单元练习题及答案(三篇)目录：最新部编人教版二年级语文上册三单元练习题及答案一最新部编人教版二年级语文上册三单元综合检测卷及答案二最新部编人教版二年级语文上册三单元综合检测及答案三最新部编人教版二年级语文上册三单元练习题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）fènɡ huánɡ pī pínɡ chuán rǎn jiāo àodàn kéhǒnɡ piàn jìxùjiǎn chá二、比一比，再组词。
（10分）岗（_______）偏（_______）师（_______）攻（_______）冈（_______）扁（_______）帅（_______）功（_______）三、读一读，连一连。
（10分）草长莺飞二月天大概是二月的春风这把神奇的大剪刀。
不知细叶谁裁出孩子们放学回来得早。
二月春风似剪刀不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪来的。
儿童散学归来早早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
四、想一想，选词填空。
（10分）A．半信半疑B．如虎添翼C．东张西望D．龙飞凤舞1. 我（________）地问妈妈:“您真的要带我去游乐园吗?”2.小明上课总是（_____），心不在焉（yān）。
3.穿上新运动鞋，让我在田径比赛中有种（________）的感觉。
4.他的草书（_____），令人叫绝。
带有动物名称的成语我还知道_____、_____、_____。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）秋天到了，稻谷像黄金粒粒香。
（仿写比喻句）______________像_________________________2.冬天里，她穿上了新制的棉衣。
（改成“把”字句）______________________________________________3.花开了。
二年级上册语文试题-第三单元阅读练习(含答案)部编版
二年级上册语文试题-第三单元阅读练习（含答案）部编版1.阅读理解。
秋天的集合哨秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了。
柿子和橘子提着红红的灯笼来了。
石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴笑呢！苹果却是个害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。
而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。
有这么多可爱的水果娃娃，秋姑娘真高兴。
她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。
（1）在横线上填上合适的词。
金黄的________ 弯弯的________红红的________ 香甜的________（2）根据意思从文中找出相应的词语。
①指人的行为举止自然不俗气。
________②因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
________（3）短文中写到了________种水果，“红红的灯笼”指的是________和________。
（4）秋姑娘为什么“真高兴”？在文中找出来。
（5）秋姑娘的集合哨一吹，想一想，还会有谁来呢？仿照短文，写一写。
秋姑娘的集合哨一________2.阅读短文，完成练习。
神奇的耳朵太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点儿声音。
”另一个小兔说：“是啊，没有一点儿声音。
我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。
”嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草业上弹琴。
“听到了，听到了。
我们有神奇的耳朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普通的耳朵，只要我们喜爱这个世界，用心去听，就能听到所有美好的声音！”（1）短文一共有________个自然段。
在段落前用数字标出来。
（2）“咝”用部首查字法，应查部首________，再查________画。
（3）怎么才能让普通的耳朵能够听到神奇的声音呢？找一找。
（4）根据短文内容连一连。
嘎巴，嘎巴蝴蝶在扇动翅膀咝咝，咝咝小草在伸展手脚滴答，滴答小甲虫在草叶上弹琴吱吱，吱吱露珠在花瓣上跳跃3.课内阅读。
部编版小学二年级语文上册第三单元每课课后作业及答案(含五套题)
部编版小学二年级语文上册第三单元第4课《曹冲称象》课后作业及答案一、填空题。
1.拼一拼，写一写。
chènɡɡǎn（） chuán zhī（） zhàn lì（）ɡuǒ rán（） nián suì（）2.选一选与音节对应的字。
A.量B.称C.曹D.砍E.重F.柱G.止chēnɡ（）zhònɡ（）cáo（）liànɡ（）zhù（）zhǐ（） kǎn（）3.按曹冲称象的方法为下面的图片排序。
（）（）（）（）4.选出划线字正确的解释，并用划线字造句。
（1）曹操的儿子曹冲才七岁。
（）A.刚刚，表现了曹冲胆子大。
B.只有，突出了曹冲年纪小。
造句：（2）曹操听了直摇头。
（）A.不停地。
B.直线。
造句：5.为什么说曹冲称象的办法好？用“√”画出来。
（1）用石头代替大象，不用宰杀大象。
（）（2）把大船当作大秤，不用造秤。
（）（3）不用赶走大象。
（）二、同步阅读。
曹冲斗鸡曹操得到一只名贵的山鸡。
那山鸡足有两尺多高，羽毛艳丽，冠大如扇，神态威武，曹操很喜欢。
但是不知什么原因，这只山鸡却不吃食，不喝水，也不起舞。
曹操着急了，说：“如果有谁能让它起舞，重赏！”军师荀攸拿过一根枝条，捅捅山鸡来逗弄它，山鸡不予理睬。
别人也用尽了办法，但也不能使山鸡兴奋。
曹操十分扫兴。
曹操最小的儿子曾冲正好也在场，他说：“我有办法。
”曹操很惊讶，就问有什么办法。
曹冲要求曹操派人抬一面铜镜放在山鸡的面前。
曹操立刻令人照办。
那山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。
曹操很高兴，其他人也都对曹冲的聪明赞不绝口。
1.曹操得到的山鸡长什么样子？用“”画出来。
2.根据解释，从文中找到合适的四字词语填在括号里。
（1）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。
（）（2）形容轻快地跳起舞来。
（）3.曹操着急是因为。
部编版二年级语文上册第三单元主题阅读训练(含答案)
第三单元主题阅读文段一小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。
可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。
他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。
行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。
（节选自《愿望的实现》）文段二祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇妙。
他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，好像把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。
他常常去看泉水，看泉水睡醒了没有。
泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。
拉一曲给我听，催我睡着吧！”他常常去看风，跟风谈心。
风对他说：“你的曲调胜过了我的。
拉一曲给我听，让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。
小鸟对他说：“现在你可以教我了。
拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。
”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。
泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。
（节选自《祥哥的胡琴》）文段三长儿这么想着，奇怪极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。
鲜红的花堆得山一样高，只看见一片红色。
他发现所有的花都在笑，默默地对着他笑。
从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。
他的舌尖好像已经尝到了甜味。
他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。
果子也好，他拾了一满怀。
又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。
一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好种在自家门前。
他举起手正要采，忽然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。
原来他还在花园门口，并没走进花园一步。
（节选自《花园外》）1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
统编版语文二年级上册第三单元现代文阅读达标练习(含答案)
统编版语文二年级上册第三单元现代文阅读达标练习（含答案）统编版语文二年级上册第三单元现代文阅读达标练习（含答案）课内阅读。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，"露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”1．这里的“冷清"指的是：_________________。
2．仿写：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
（1）小明一边听课，一边_________________。
（2）老师一边_____________，一边_________________。
（3）_____________，__________________。
3．想一想，如果爸爸看到这封信会怎么想？______ _开心阅读。
聪明的徐文长徐文长从小就善于动脑筋思考。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。
你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。
伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！"4．在括号里填上适当的量词。
一( )竹桥一( )水桶一( )绳子一( )礼物5．徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“”在文中画出来。
6．你知道徐文长的方法好在哪里吗？请选一选：( )（多选，填序号）①桥不用承受水桶的重量，不会被压低，河水不会漫过桥面把鞋弄湿。
②水桶在水中，即使水酒出来，也不会把鞋弄湿。
③让桶自己漂过河，他完全不用费力气。
④光着脚踩在桥上，避免了鞋被弄湿。
7．你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？______ _阅读短文，完成练习。
部编版二年级语文上册第三单元主题阅读
部编版二年级语文(yǔwén)上册第三单元主题阅读〔感受(gǎnshòu)童话丰富的想象〕文段一小苏(xiǎo sū)希原想变成大人后.能尽情(jìnqíng)玩耍.自由(zìyóu)游逛.没人来管束他.可是这天早晨起床后.却没有了玩的兴致.他不敢像以往那样.跳进水塘里去游泳.因为担心着凉.发烧；他想试着爬树.昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天.他刚刚拽住一根树枝.树枝就因承受不住他的重量折断了.扑通一声.他摔倒在地.行人瞧见这个老头儿的行为.都捧腹大笑.〔节选自《愿望的实现》〕文段二祥儿的胡琴拉得越来越好.拉出来的调子越来越奇妙.他的调子不是泉水的.不是风的.也不是小鸟的.他把三种曲调融合在一起.产生了新的曲调.好像把几种颜色调和在一起.成了新的颜色一样.他常常去看泉水.看泉水睡醒了没有.泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了.拉一曲给我听.催我睡着吧！”他常常去看风.跟风谈心.风对他说：“你的曲调胜过了我的.拉一曲给我听.让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞.听小鸟唱歌.小鸟对他说：“现在你可以教我了.拉一曲给我听.让我学会你的新曲子吧.”祥儿听他们这样说.心里快乐极了.就尽量把自己新编的曲调拉给他们听.泉水听着.安静地睡着了；风听着.微微地笑了；小鸟一边听.一边跟他学.〔节选自《祥哥的胡琴》〕文段三长儿这么(zhè me)想着.奇怪(qíguài)极了.他觉得(jué de)自己已经进了花园.站在花坛(huātán)旁边.鲜红(xiānhóng)的花堆得山一样高.只看见一片红色.他发现所有的花都在笑.默默地对着他笑.从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜.流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖.他的舌尖好像已经尝到了甜味.他想拾一颗糖送进嘴里.再一看.这不是糖.而是鲜红的果子.果子也好.他拾了一满怀.又想到花儿不能不采.他放下果子去采花.一枝半开的.正好插在母亲床头.他采了搂在怀里；一枝比较小.正好扎在帽檐上.他采了插在口袋里；一枝挺茂盛.正好种在自家门前.他举起手正要采.忽然“嘟嘟”一声.汽车的吼叫把他给唤醒了.原来他还在花园门口.并没走进花园一步.〔节选自《花园外》〕1.〔提取信息〕阅读文段.完成下面的表格.2.〔整体感知〕比较阅读这三个文段.完成填空.〔1〕三个文段都是________故事.〔2〕文段一运用对比(duìbǐ)的修辞手法描写了_________________ ________________________________________.〔3〕文段二重点(zhòngdiǎn)描写了____________________________________________.〔4〕文段三详细描写了长儿幻想(huànxiǎng)自己站在花坛边________和采花(cǎi huā)的情景.略写了他在花园(huāyuán)外的_________.3.〔心灵感悟〕文段一中.小苏希的愿望实现后.他的内心会有怎样的感受呢？请写一写.________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________4.〔语言运用〕读文段二中画“”的句子.想一想：祥儿还会去看谁？请发挥想象.照样子写一写._________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________第三单元主题阅读(yuèdú)参考答案(dá àn)群文阅读(yuèdú)1.小苏希变成大人后没有(méi yǒu)了玩的兴致.没有了往日(wǎngrì)的敏捷祥儿泉水.风儿.小鸟曾经是祥儿拜师学艺的对象.后来它们成了祥儿的忠实听众长儿在幻想中进入花园尝花蜜.拾果.采花2.〔1〕童话〔2〕愿望实现后小苏希的心理和动作的变化〔3〕祥儿的胡琴拉得越来越好.拉出的调子越来越美妙〔4〕拾果子感受3.示例：小苏希想：虽然我变成大人后.不用去学校上学了.但是我每天要工作.再也不能尽情玩耍.自由游逛了.我还是想做一个无忧无虑的孩子.4.示例：祥儿常常(chángcháng)去看花儿.看着(kàn zhe)满山绽放的笑脸.花儿(huāér)对他说：“你就在我身边(shēnbiān)弹一曲吧.让我绽放得更美丽(měilì)！”内容总结（1）部编版二年级语文上册第三单元主题阅读〔感受童话丰富的想象〕文段一小苏希原想变成大人后.能尽情玩耍.自由游逛.没人来管束他.可是这天早晨起床后.却没有了玩的兴致.他不敢像以往那样.跳进水塘里去游泳.因为担心着凉.发烧（2）”。
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第三单元主题阅读
（感受童话丰富的想象）
文段一小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。
可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。
他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。
行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。
（节选自《愿望的实现》）
文段二祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇妙。
他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，好像把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。
他常常去看泉水，看泉水睡醒了没有。
泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。
拉一曲给我听，催我睡着吧！”他常常去看风，跟风谈心。
风对他说：“你的曲调胜过了我的。
拉一曲给我听，让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。
小鸟对他说：“现在你可以教我了。
拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。
”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。
泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。
（节选自《祥哥的胡琴》）
文段三长儿这么想着，奇怪极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。
鲜红的花堆得山一样高，只看见一片红色。
他发现所有的花都在笑，
默默地对着他笑。
从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。
他的舌尖好像已经尝到了甜味。
他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。
果子也好，他拾了一满怀。
又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。
一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好种在自家门前。
他举起手正要采，忽然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。
原来他还在花园门口，并没走进花园一步。
（节选自《花园外》）
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段都是________故事。
（2）文段一运用对比的修辞手法描写了_______________________________ __________________________。
（3）文段二重点描写了____________________________________________。
（4）文段三详细描写了长儿幻想自己站在花坛边________和采花的情景，略写了他在花园外的_________。
3.【心灵感悟】文段一中，小苏希的愿望实现后，他的内心会有怎样的感受呢？请写一写。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.【语言运用】读文段二中画“”的句子，想一想：祥儿还会去看谁？请发挥想象，照样子写一写。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
第三单元主题阅读参考答案
群文阅读
1.小苏希变成大人后没有了玩的兴致，没有了往日的敏捷
祥儿泉水、风儿、小鸟曾经是祥儿拜师学艺的对象，后来它们成了祥儿的忠实听众
长儿在幻想中进入花园尝花蜜、拾果、采花
2.（1）童话（2）愿望实现后小苏希的心理和动作的变化（3）祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出的调子越来越美妙（4）拾果子感受
3.示例：小苏希想：虽然我变成大人后，不用去学校上学了，但是我每天要工作，再也不能尽情玩耍、自由游逛了，我还是想做一个无忧无虑的孩子。
4.示例：祥儿常常去看花儿，看着满山绽放的笑脸，花儿对他说：“你就在我身边弹一曲吧，让我绽放得更美丽！”。