25岁孩子精细动作训练方法大全,详细到爆
精细动作练习方法
精细动作练习方法第一篇：精细动作练习方法1用勺的训练练**用勺舀塑料穿珠(或玻璃珠);练**用勺舀绿豆(或米);练**用勺舀湿沙子;练**用勺舀水。
这项训练重点是提高孩子的腕部与手的配合协调能力。
2用筷子的训练练**用拇指和食指穿珠(黄豆、纸片);练**用镊子夹穿珠(或黄豆、绿豆);练**用筷子夹纸团(或花生米、穿珠、玻璃珠)。
这项训练的重点是提高孩子拇指、食指和中指为主的手指的配合协调能力。
3 拧毛巾的训练练**拳头合拢、分开的动作：练**转动手腕(手攥拳头或打开)的动作;用蘸湿的小方毛巾(手帕)练**拧毛巾，协助孩子两只手向相反方向拧动——尽可能拧干水，再逐步去掉辅助。
这项训练的重点是手腕的转动、握拳的力度和双手的协调。
4解、系纽扣的训练穿珠子训练(大珠子，小珠子)：手指训练，如拇指与其他四个手指分别碰触，单独伸出每一个手指;用旧衣服练**解纽扣(大纽扣、小纽扣)，再练**系纽扣。
这项训练的重点是手指之间的配合协调及手眼协调能力。
5如厕后的清理训练练**撕纸：练**将正方形手帕对折二至三下;练**用软纸对折;在大便后让孩子自己清理，给予适当的语言提示。
这项训练的重点是手指和手腕的配合协调能力。
6涂色随意涂鸦在大空间内图画在小空间内图画分区域涂色按规律涂色独立涂简单笔画并选色 7 书写：握笔随意划线画直线描线练**线条/数字/汉字仿点连线练**(四点、五点、多点)仿写仿画练** 按正确方式书写或抄写 8橡皮泥抓握练** 两指、三指、五指捏单手、双手手指搓手心、手指按压拍模仿做简单线条模仿做简单图形模仿做简单物品看图想象做物品 9剪纸能开合剪刀单手配合剪刀双手协调配合剪刀单、双手连续剪纸沿短、粗线剪纸沿长、粗或细线剪纸剪横线、斜线、折线、弧线剪图形、剪图画 10 夹子、镊子和筷子能打开夹子能听指令打开夹子单手、双手夹物品用镊子夹易难物品能用镊子持续夹物品近、远距离用镊子运送物品固定筷子夹物品能打开筷子用筷子吃饭在家庭中，可以针对孩子手部能力弱在家庭环境中给孩子做：提较重的物品、从大人手中抢东西、拉较重的东西、拧毛巾、开抽屉、抓衣服袖子、用脸盆端水、搬凳子对于手部肌力较弱的孩子等。
31到36个月精细动作活动方案
31到36个月精细动作活动方案在孩子的成长过程中，精细动作能力的培养非常重要。
31到36个月是孩子精细动作能力迅速发展的关键时期。
为了帮助家长更好地培养孩子的精细动作能力，本文为大家提供了几个简单的精细动作活动方案。
1.画画比赛这是一个非常简单而有趣的活动。
将孩子们分为小组，提供纸张和颜料，然后让他们自由发挥画画，最后评选出最好的画作。
这个活动不仅锻炼孩子的手部协调能力和手眼协调能力，而且可以提高他们的想象力和创造力。
2.编织手链编织手链是另一个可以锻炼孩子精细动作能力的活动。
可以通过提供一些彩色的小珠子和细线，来激发孩子的兴趣。
首先要教孩子如何从珠子和线中穿通手链，然后让他们自己编织。
这个活动可以提高孩子的手指灵活性和手部掌握能力。
3.拼图游戏拼图是一种有趣的精细动作活动。
通过拼图游戏，孩子可以锻炼手眼协调能力和注意力。
选择适合孩子年龄的拼图，然后与孩子一起完成，暴露孩子在拼图时需要掌握的准确度和技能。
4.搭建积木搭建积木也是一个非常有趣的精细动作活动。
通过给孩子提供一些适合年龄的积木，让他们组合和搭建不同的形状和结构。
这个活动可以提高孩子的手眼协调能力和空间想象力。
5.缝纫活动缝纫是非常有帮助的精细动作活动。
可以教孩子针线创作或在纽扣上缝合。
让孩子练习使用小型锋利工具的正确方法是提高手眼协调能力和拇指抓握并协调手指运动的有效方法。
当然，在孩子们练习这种活动时，我们需要确保他们的安全。
6.拆卸和装配玩具家里有些不要用的废弃玩具，这时可以考虑把玩具拆掉。
孩子可以拆解玩具，并学会如何将玩具重新组装。
这个活动可以提高孩子的手眼协调能力和空间想象力。
同时，也让孩子了解到一些玩具的原理和机制。
总之，在31到36个月的阶段，我们可以通过各种游戏和活动来锻炼孩子的精细动作能力。
这些活动不仅可以让孩子快乐地学习和玩耍，而且可以为孩子今后的发展奠定坚实的基础。
当然，家长要注意孩子参加这些活动时的安全和保护。
注：本文所提供的活动方案与方法仅供参考。
儿童康复精细动作训练
儿童康复精细动作训练
1. 拼图和积木游戏：拼图和积木游戏可以帮助儿童锻炼手部的灵活性和协调性。
从简单的拼图和积木开始，逐渐增加难度，以挑战他们的手部控制能力。
2. 穿珠子和线绳活动：让儿童使用细线或塑料绳穿过珠子或小孔，可以锻炼他们的手部精细动作和手眼协调能力。
可以逐渐增加珠子的大小和线绳的粗细，以增加难度。
3. 剪纸和折纸：使用安全剪刀，让儿童进行剪纸活动，或者教他们折纸技巧。
这有助于发展他们的手部灵活性、力量控制和空间认知能力。
4. 绘画和写字：提供绘画工具，如蜡笔、彩笔或铅笔，让儿童进行绘画和写字练习。
这可以锻炼他们的手部协调和精细动作控制。
5. 日常生活活动：鼓励儿童参与日常生活中的自我照顾活动，如穿衣、系鞋带、使用餐具等。
这些活动可以帮助他们提高手部的灵活性和自理能力。
6. 球类运动：玩球类运动，如拍皮球、投掷和接球等，可以提高儿童的手部协调和反应能力。
在进行儿童康复精细动作训练时，要根据儿童的个体差异和能力水平进行适当的调整和指导。
与专业的康复治疗师合作，制定个性化的训练计划，并在家庭和学校环境中提供持续的支持和练习机会，将有助于儿童更好地发展他们的精细动作能力。
如何培养孩子精细动作能力
如何培养孩子精细动作能力培养孩子的精细动作能力对其整体发展非常重要。
精细动作能力可定义为使用手指和手部小肌肉进行精细操作和协调的能力。
这种能力对于日常生活中的各种任务，如穿衣服,书写,握筷等都是很重要的。
下面我将提供一些建议，帮助家长培养孩子的精细动作能力。
1.提供适当的玩具和游戏：为孩子提供适合年龄的拼图、积木、乐高等玩具和游戏，这些都是可以锻炼孩子手眼协调和手指灵活性的好工具。
这些活动不仅能够提高孩子的专注力和注意力，还能培养他们的创造力和解决问题的能力。
2.增加握笔时间：让孩子每天进行绘画、涂色和书写等活动，提供不同类型的笔和纸，如蜡笔、彩色铅笔、马克笔等。
练习握笔可以帮助孩子改善手指肌肉控制和手眼协调能力。
3.手工艺品和手工制作：让孩子参加一些简单的手工艺品和手工制作活动，如折纸、剪纸、捏黏土等。
这些活动可以帮助孩子练习手指的精细动作和手部协调能力。
4.手指操：进行一些手指操，如捏东西、揉手掌、扭转手腕等动作。
这些简单的操练可以增强孩子手指的灵活性和手部肌肉力量。
5.游戏和竞赛：参加一些需要使用手指和手部小肌肉的游戏和竞赛，如拼图比赛、夹小物品比赛等。
这样的活动可以提供孩子将精细动作能力应用于实际问题解决的机会，并增强他们的自信心和动力。
6.不要急于帮助：当孩子尝试使用手指进行一些任务时，如系鞋带、系扣子等，请不要急于直接帮助他们，而是给他们足够的时间和机会自己尝试。
通过自己解决问题，孩子可以提高他们的自主性和解决问题的能力。
7.进行户外活动：户外活动可以提供孩子更多机会使用手指进行精细操作。
例如，收集花瓣做花环、学习编织、做沙画等。
户外环境中的材料和活动可以激发孩子的好奇心和探索欲望，从而促进他们的精细动作能力的发展。
8.注意坐姿和是否乱动：正确的坐姿和稳定的身体能够帮助孩子更好地控制手指和手部肌肉，从而提高精细动作的能力。
如果孩子习惯于乱动或无法保持稳定的姿势，可以尝试给他们使用手腕垫或提供稳定的座椅来帮助他们控制身体。
30种手部精细运动训练，促进娃的大脑发育，越玩越聪明！
30种⼿部精细运动训练，促进娃的⼤脑发育，越玩越聪明！相信很多妈妈对“⼿眼协调”以及“精细运动”这些名词并不陌⽣。
但99%的妈妈，可能都不知道下⾯这个秘密。
研究发现：多锻炼孩⼦⼿部的精细动作能⼒，能极⼤地刺激孩⼦⼤脑发育，促进⼤脑的灵活运转，从⽽更聪明。
孩⼦的智⼒在他们的⼿指尖！所以今天，要给孩⼦们分享30个家庭训练⼩游戏，包含⼿部精细动作训练的16个动作要点。
*如：抓、捏、穿、夹、按、拧、剥、绕、系、插、折、剪、切、涂、摘、倒。
1、凉⾐服DIY两条晾⾐绳、准备若⼲夹⼦。
⽤EVA薄⽚或旧⾐服，剪裁出各种⾐物：背⼼、裙⼦、裤⼦、袜⼦、⼿套、帽⼦等等。
像妈妈平时晾⾐服⼀样，⽤夹⼦把⾐服夹好。
2、串串乐穿线类游戏，需要更细致的⼿眼脑的协调，是训练孩⼦的⼿眼协调能⼒，以及⼿指灵活性的经典⽅法。
可以将不⽤的吸管剪成⼀⼩节，⽤绳⼦串起来。
或者准备⼀些⼤珠⼦，让孩⼦⾃⼰穿。
注意：要预防孩⼦误吞，珠⼦最好是⼤于2cm。
3、报纸⼤象准备：报纸、剪⼑、彩⾊卡纸、固体胶等。
教孩⼦⽤报纸剪出⼤致的圆形，然后将圆形揉褶皱，作为⼤象的脸。
在皱的⼤象脸上，贴上两个眼睛，再⽤卡纸剪出⼤象的⼤⽿朵和长⿐⼦。
把各个部分⽤固体胶粘贴起来，按压粘牢，⼀头憨厚可爱的⼤象就完成了~再教⼩朋友做⼀个漩涡⼩蜗⽜：准备卡纸、蜡笔、油性笔、剪⼑、固体胶，步骤跟着⽰图操作哦~4、⼩猪吞球准备⼀个纸盒⼦，在上⾯画出⼩猪简笔画，并把嘴巴处裁掉。
在盒⼦上放⼀个圆球，让孩⼦通过晃动纸盒把圆球从⼩猪嘴巴处掉下。
5、DIY⽻⽑在彩⾊纸上画出各种形状的⽻⽑，让宝贝⽤剪⼑剪周边，剪裁出⽻⽑的形状。
看看还挺逼真的，有⽊有？6、纽扣回家材料：各种彩⾊纽扣利⽤鞋盒⼦DIY⼀个，类似储钱罐，在⾯盖切割开⼝，并涂上相应的颜⾊。
然后将不同颜⾊的纽扣进⾏分类，通过对应的通道，塞进盒⼦⾥。
对于⼩⼀些的⼩朋友，处于颜⾊⼊门的阶段，建议先选择两个类别的颜⾊纽扣。
7、纽扣树⽤多根⽑毡线拧成⼀颗树⼲，顶上⽑毡再分开形成树枝，各种纽扣就是叶⼦，让孩⼦装饰⼀颗树吧！还可以按⼤⼩、颜⾊分类，增加难度。
48种手部精细动作的训练方法
48种手部精细动作的训练方法1. 握笔练习：拿起笔，进行书写练习。
2. 手指转动：将手指交替地向内和外扭转。
3. 钻指运动：将拇指和其他手指交替收拢，像钻针一样转动。
4. 摇铃练习：将手中的铃铛轻轻地摇晃，练习手腕的灵活度。
5. 指尖按压：用手指的指尖轻轻地按压物体表面，提高手指灵敏度。
6. 钢琴练习：通过弹钢琴训练手指的灵活协调。
7. 钻手练习：将手掌变成捏拳的形状，手指向前伸展，做向前钻的动作。
8. 拧毛巾：将毛巾叠好，用手指夹住一端，拧扭叠好的毛巾。
9. 揉黏土：将黏土揉成球状，双手交替捏揉黏土。
10. 搓手心：将两手合并，手心相互搓擦。
11. 石头剪子布：用食指和拇指模拟石头、剪子、布的形状，练习手指协调。
12. 绕橡皮筋：将橡皮筋绑好，用手指交替地转动橡皮筋。
13. 挑小球：用手指挑起小球，提高手指敏捷度。
14. 手影游戏：利用手影做出各种形象，锻炼手指协调能力。
15. 肝字练习：用笔进行连续肝字书写练习。
16. 接珠子：用手指接住掉落的珠子，提高手眼协调能力。
17. 拉小提琴：通过拉小提琴训练手指协调性和灵活度。
18. 搓毛线：将毛线捏在手心中，用双手搓动毛线。
19. 拍手游戏：利用手掌拍打，进行各种有趣的拍手游戏。
20. 奶油蒜泥搅拌：用刀切碎蒜泥，然后用手指搅拌奶油和蒜泥。
21. 握紧松开：将手指弯曲，握紧拳头然后松开，重复进行。
22. 画画：通过画画练习手部协调能力和创造力。
23. 用手指玩玩具拼图：通过拼图锻炼手指动作和手眼协调。
24. 捏塑料ine漆团：将塑料ine漆团搓成你想象的形状。
25. 砌方块：通过砌方块游戏练习手指协调和创造力。
26. 手指按摩：用手指轻轻按摩指尖，提高手指敏感度。
27. 搓杂粮：将杂粮揉搓成沙，练习手指协调能力。
28. 做手势：学习各种手势，锻炼手部协调性和柔韧性。
29. 手掌叩击：用手掌轻轻地叩击各个部位，放松手部肌肉。
30. 足球游戏：用小球进行足球游戏，锻炼手眼协调和手指协调能力。
精细动作的训练方法
精细动作的训练方法嘿，朋友们！咱今儿来聊聊精细动作的训练方法。
你说这精细动作重要不？那可太重要啦！就好比咱做饭得有好厨艺，写字得有好笔法一样。
先来说说用筷子夹东西吧。
这可是个经典的训练法。
想象一下，小小的筷子，要夹住那滑溜溜的豆子或者花生米，多有意思呀！刚开始可能夹不住，那有啥，多练练就好啦。
就像小孩子学走路，哪有一开始就走得稳稳当当的呀。
每天花点时间，专门练习用筷子夹各种东西，慢慢地，你会发现自己的手指变得更灵活啦。
还有啊，拼图游戏也是个不错的选择。
那一片片小拼图，要准确地放到它们该在的位置，这可需要你的手眼协调能力呢。
这不就跟咱生活中做事一样嘛，得找对地方，用对方法。
拼着拼着，你会沉浸其中，等拼完了，哇，那成就感，别提多棒啦！再说说系鞋带吧。
这看似简单的事儿，可也得精细操作呀。
那鞋带得交叉、穿过、拉紧，一步都不能错。
平时穿鞋子的时候，别嫌麻烦，自己动手系鞋带，这也是在锻炼精细动作呢。
而且，等你熟练了，还可以试着系出各种花样来，多好玩呀！剪纸也是个很有趣的训练方式呢。
拿着小剪刀，沿着线条剪出各种形状，这多考验耐心和手指的控制能力呀。
就好像在雕刻一件艺术品，每一刀都得小心翼翼的。
别担心剪坏了，那又怎样，重新再来呗！搭积木也很好玩呀。
把那些小小的积木一块一块地搭起来，要搭得稳稳的，可不容易呢。
这就需要你集中注意力，控制好手指的力度和角度。
等你搭出一个高高的塔或者漂亮的城堡，你会觉得自己超厉害的。
咱平时也可以多做一些手部的伸展运动。
活动活动手指关节，让它们更灵活。
就像机器要上油保养一样，咱的手也需要时不时地活动活动呀。
总之呢，精细动作的训练无处不在。
只要咱有心，生活中的很多小事都能变成训练的机会。
别小看这些小小的动作，它们可是能让咱的生活变得更丰富多彩呢。
所以呀，赶紧行动起来吧，让我们的手指变得越来越灵活，越来越能干！这多好呀，对吧！。
精细动作训练主题活动
精细动作训练主题活动精细动作是指人们运用手指和手部小肌肉，以精确、协调、灵巧的方式进行的动作。
这项技能对于我们的日常生活和学习都非常重要。
为了帮助孩子提高精细动作技能，我们可以组织一系列精细动作训练主题活动。
本文将为您介绍这些活动的内容和方法。
1. 线绕活动这个活动可以帮助孩子提高手眼协调能力和手指灵活性。
准备一条较长的绳子或者线，两端系上小物件（如珠子），然后让孩子绕线上的小物件。
可以设置不同的难度等级，如增加线的长度或者将绳子绕在固定物体上。
通过这个活动，孩子的手指灵活性和手眼协调能力将得到锻炼。
2. 拼图活动拼图是培养孩子专注力、观察力和手指灵活性的经典活动。
选择适合孩子年龄的拼图，让他们完成。
可以逐步增加拼图的难度，从简单的几块开始，逐渐增加到更复杂的拼图。
这个活动既能提高孩子的精细动作技能，又能培养他们的耐心和解决问题的能力。
3. 细节观察活动这个活动旨在培养孩子对细节的观察和处理能力。
可以准备一些小物品，并在每个物品上放置一些小纸片、珠子或者其他小东西。
然后让孩子观察这些物品，然后让他们尽可能记住物品上细小的细节。
接着，将物品收起来，并让孩子尽可能准确地还原物品上的细节。
这个活动可以提高孩子的观察力和注意力，并锻炼他们的手指灵活性。
4. 摆盘活动这个活动可以提高孩子的手指动作控制能力和创造力。
准备一些小的水果、蔬菜、饼干或糖果，并让孩子参与设计和摆放盘子上的食物。
他们可以用不同的方式将食物摆放在盘子上，展示自己的创造力和手指动作控制能力。
这个活动可以锻炼孩子的手指灵活性，培养他们的想象力和创造力。
5. 穿珠子活动这个活动可以帮助孩子提高手指的灵活性和手眼协调能力。
准备一些大珠子和线或者绳子，让孩子将珠子穿在线或者绳子上，形成一串串的珠子。
可以让孩子根据自己的想法设计和制作不同形状和颜色的珠子串。
这个活动可以培养孩子的手指灵活性，锻炼他们的手眼协调能力。
通过这些精细动作训练主题活动，孩子们可以获得全面的手指灵活性和手眼协调能力的训练。
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2-5岁孩子精细动作训练方法精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。
自闭症儿童的早期精细动作训练主要涉及手眼协调的能力，用手指抓握物的能力和协调双手同时运动的能力。
根据儿童发育的实际情况和自闭症儿童的特点，我们把自闭症儿童的精细动作训练分为如下几部分内容：1. 将物体投入容器训练教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，所使用的小物体和窗口最好是金属制品,既不容易破碎，又会发出声响。
这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣,婴幼儿会不厌其烦地继续干下去。
使用的物体要根据婴幼儿投放的情况更换，由大变小。
如由原来的罐头盒内投放小锁,小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。
父母也可同他们一起做“套圈”游戏,谁套得准就鼓励谁。
在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，又锻炼了手眼的协调性。
2. 穿珠子训练教自闭症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。
教师或父母要交给他们穿的方法，由模仿教师做、老师帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。
可锻炼婴幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。
３.翻揭训练教师或父母和婴幼儿一起看画册或像册等,鼓励婴幼儿自己用手去翻揭。
看画册上的人和物这不是最终目的，其目的在于在翻揭中锻炼婴幼儿的手指力和腕力。
因此,不管婴幼儿看不看图画情节，只要他能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强,渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。
4.撕扯搓揉训练如拿一些用过的纸、过时的书、画等让自闭症儿童去撕扯,要鼓励他们大胆地去撕，并且撕得越碎越好，因为撕得越碎对婴幼儿手指技巧的要求就越高，说明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。
父母还可拿一些较硬的纸或碎布料让婴幼儿去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性,又可锻炼婴幼儿的腕力。
父母在洗衣服时也可让婴幼儿在一边学着用手去搓洗,这同样能起到训练他们手指技巧的作用。
5.挟物训练父母或教师在一个盒子里放上一些小的物体如豆粒、石子、花生米等,让婴幼儿用镊子或筷子挟出放到地上,挟完后再重新把地上的挟回到盒子中去，如此反复。
在此过程中被挟出的物体也应由大变小、由少变多。
同时在这个时间父母要尽量训练婴幼儿使用筷子自己挟出饭菜的能力。
6. 拧旋训练如拿一些螺丝让婴幼儿拧紧或放松，或者拿一些用过的瓶子让他们拧紧或旋开瓶盖。
７. 拨算盘训练拿一算盘，让婴幼儿用手把算珠拨上拨下,既要一个个地拨,又可同时拨动几个或一排、几排。
既可用一只手去拨,又可用两手同时在算盘上拨动。
拨动时，算盘珠碰撞时会发出“叭叭”的声音,使他们乐意用手去拨,效果也很好。
８．插孔训练用一较长的有一定厚度的木条，在上面钻上一些在小不同的孔(大的能插上筷子，小的能插上吸管）。
开始让婴幼儿先用筷子、蘸笔管等向大孔中插，继而练习能把吸管插到小孔中去。
9．揉面训练准备一些面粉、水和盆子，和婴幼儿一起在盆中把水和面粉掺合成粘土状。
面揉好后，可以里面加一些红色添加剂，指导他们用手做成各种形状的物体如小狗、小人等。
１．折纸训练这是锻炼自闭症儿童手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。
在刚练习折纸时，自闭症儿童由于手指的软弱无力，手指不听使,动作不灵活,对此教师不要着急,慢慢地教他们一步一步去折。
最好是教师折一步,然后再让幼儿模仿折,每次只教一个步骤。
当他们每一步都学会，教师可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。
折纸的难易程度要根据幼儿智力残疾的程度以及每个幼儿所完成的情况而定。
２.画线练习教幼儿画线的方式多种多样，不拘一格。
刚开始幼儿往往不会握笔，教师或父母首先要教会他们正确的拿笔姿势。
在此基础上,鼓励幼儿用笔在纸上随便乱画,只要能画上道道就行,克服其害怕写、画的心理,进一步教幼儿画点、线(水平线、垂直线、斜线等）。
当幼儿具备了控制手指动作的能力后,再教他们学画图形。
方法有以下几种：(1)在已画好的直线上用与原直线不同颜色的笔去描,如原先是用蓝色笔画的,让幼儿用红色笔在上面描。
（２）让幼儿用不同于原颜色的笔在已画好的虚线（垂直线、水平线)上描。
(3)教师或父母用疏密不同的点画一些幼儿日常生活中经常见到的物体形状,如桃子、苹果、茄子、香蕉等,然后让幼儿用不同于原颜色的笔去连点成物体。
(4)画两条平行线，让幼儿在已画好的限定线内画水平线或垂直线。
两条限定线的距离可由窄到宽。
（５)让幼儿听命令与教师或父母交替画线。
如教师画一竖线或横线，让幼儿挨着画一条竖线或横线;教师画一竖线,让幼儿画一条水平线，或教师画一条水平线让幼儿画一条竖线;教师还可以与幼儿双方交叉画线,如教师画一横线，让幼儿画交叉的斜线等。
这样画线更带有游戏性,趣味性，幼儿也更愿意与成人合作去画。
3.画圆形和弧形训练做法如下：(1)教师画一个圆,让幼儿用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。
(2)教师用虚线画圆，让幼儿沿虚线画。
(3)教师用点画圆，让幼儿连点成圆。
(４)让幼儿与教师交替画圆。
如教师先画一个圆,然后让幼儿也画上一个圆;教师画一个大(小)圆,让幼儿画一个小(大）圆或者教师画一个大圆,让幼儿在大圆内画小圆，抑或教师画一个小圆，让幼儿在小圆外画大圆,用大圆去套小圆。
当儿童学会画圆后,再教他画弧线。
弧线有大有小,初教时可把弧线画得大小点，幼儿容易辨认,也容易画,以后慢慢画短、画小。
一边教幼儿画弧线，一边用形象的语言加以描述,比如说:“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。
”这样容易调动自闭症儿童画的积极性。
方法如同画圆。
4.学画图形训练当幼儿学会了画点、线、圆和弧形以后,即有了一定的绘画基础后,要不失时机地教会他们学画图形。
一开始所画图形不要太难，要尽量简单，如画太阳、月亮、饼干、牙刷、茶杯、钢笔、小刀等。
以后根据幼儿所画情况适当加大图形的难度，如教画小动物、人、房子、桌子、凳子等。
在教幼儿学画图形时要尽可能地画一些幼儿在日常生活中经常接触到的或用到的物体。
如水果中的苹果、桃、梨、香蕉、西瓜等;蔬菜中的西红柿、黄瓜、茄子、辣椒、南瓜等；家具中的桌子、凳子、椅子、床等;动物中的狗、猫、鸡、鸭、鹅等;衣服中的褂子、裤子、鞋子、帽子、袜子、围巾等;炊具中的盆子、碗、勺子、汤匙、筷子、锅、刀等及其他的一些诸如茶杯、茶壶、茶碗、茶盘等等。
这样,自闭症儿童在画时就容易与其已有的心理表象产生共鸣,所以他们容易去想,乐意去做,并且画起来也形象逼真。
同时，这也更进一步强加他们对生活的理解，培养对生活的热爱。
5.学写汉字练习汉字的笔画复杂，其空间配置和结构也很不一致,因此,汉字笔画和结构的不同就为锻炼自闭症儿童手指的技巧提供了不同的内容。
每个汉字都是由一定的横、竖、点、撇、捺组成，正如前所述，写“一”画“1”这本身就是训练手指技巧的很重要内容。
同时,由于汉字结构、搭配的不同,要求幼儿地写字时运用手指技巧的能力不同,汉字结构复杂的,要求控制手指的精确性更高。
在教幼儿写汉字时，最初可让他们去描红,但描红的模子一开始不可太小,应从大到小、循序渐进。
汉字的难易程度、笔划多少也要视幼儿完成的情况而定，也应遵循由简单到复杂的规律。
当他们有了一定的写字基础、经验后，进一步指导幼儿把字写到方格即田字格中去。
开始教师可自行设计田字格,其规格也是由大到小，最后达到田字格本中的标准。
教师所教汉字最好是幼儿日常生活中经常接触到的简单物体的名称，如“米”、“瓜”等并配之以适当的物体的图片或实物，充分给以“标记”。
另外还可学写１０0以内的阿拉伯数字和大写“一、二、三、四、……十”以及自己的名字等。
对于一些较难写的汉字可采取分步教学法进行。
6．剪纸训练教自闭症儿童用剪刀剪纸也是训练手的技巧、功能的很好方法。
使用剪刀重点是拇指和食指的用力配合，而拇指、食指在整个手指抓、握、拿的过程中起重要作用，因此使用剪刀的意义重大。
同时，使用剪刀剪纸也是很好的视、动协调的过程,它需要眼与手指动作密切配合,才能剪出所需要的样子来。
在训练自闭症儿童剪纸前，最好先拿一些用塑料做成的玩具剪刀做合、开练习，即先学会使用剪刀的姿式和手指用力的大小等。
在此基础上,用秃头(圆头)、刃较厚但能剪纸的剪刀来剪。
为安全起见，切不可用过于尖利的剪刀。
具体的剪纸方法如下：(1）拿一厚薄适中的纸让幼儿用剪刀随心所欲，无拘无束地去剪，只要能把纸剪开或剪下来就行。
（2)在纸上画一横线或斜线，让幼儿沿线把纸剪开。
这种剪法难度较前加大,幼儿的手指不太听使,剪时往往偏离画线。
对此教师或父母不要指责他们，要耐心地教并鼓励他大胆去剪。
（3)老师或父母在纸上画一弧形或圆形，让幼儿沿线剪开。
刚开始时，弧形或圆形不要太小,以后慢慢由大变小,循序渐进。
(4)在纸上画一些简单的图形如勺子、筷子及其他一些小动物的大体轮廓图形或者在废旧画报上找一些简单图形让幼儿剪下来。
7．拼图形练习用较硬的纸或纸板，在上面用铅笔或钢笔画人或各种小动物的简单图形,然后分几个大的部分沿线剪开。
拿这些被剪开、打乱了的图形让幼儿用双手去拼，以此来锻炼幼儿手指的活动能力和手眼协调能力。
除上述具体方法外，教师或家长还可指导自闭症儿童(单手或双手）弹琴(脚踏风琴、钢琴、电子琴)等，也能起到很好地锻炼自闭症儿童手指灵活性的作用。