工科专业学生翻译教学近十年研究现状分析与思考

张 淳 认 为 对 非 英 语 专 业 学 生 进 行 翻 译 能 力 的
养 ； 钊 提 出 “ 科 技 翻 译 作 为 大 学 理 工 科 英 语 金 把 教 学 的终 极 目标 ”， 出 要 重 视 理 工 科 英 语 翻 译 提 教 学 ， 极 调 整 现 有 课 程 结 构 ； 伟 分 析 了 理 工 积 陈 科大 学 生 在 学 习 英 语 过 程 中 遇 到 的 主 要 心 理
等 ３ ８个 专 业 。 实 践 证 明 ， 科 专 业 人 才 在 我 国社 工
会 主 义 经 济 建 设 中 发 挥 着 举 足 轻 重 的 作 用 。 为 了
更 好地 了解 近 十 年 来 在 工 科 翻 译 教 学 方 面 的 研
究 ， 文 拟 对 相 关 文 献 做 一 些 梳 理 ， 提 出一 些 设 本 并
认 为 需 要 提 高 学 习 者 的 自 主 学 习 能 力 Ｌ 。余 红 梅 １； 。 提 出从 语 音 教 学 人 手 提 高 工 程 类 学 生 英 语 听 力 理 解 能 力 ， 养 适 合 时 代 需 求 的 工 程 技 术 人 才 ； 培
罗 选 民提 出建 立 基 于 语 料库 的 、 学生 为 主 的数 以 据 驱 动 的 开 放 型 教 学 方 法 。 －
的专 业 知 识 ， 要 具 有 较 强 的外 语 应 用 能 力 ， 其 也 尤 是 本 专 业 领 域 内英 汉 互 译 能 力 。对 此 ， 术 界 ， 学 尤
、
近 十 年 国 内高校 工科
英 语 翻 译教 学研 究 的现 状
关 于 工科 翻 译 教学 ， 术 界一 直 以来 都 有 所 学
想， 旨在 把 握 国 内 高 校 工 科 英 语 翻 译 教 学 研 究 的 发 展 趋 势 ， 对 今 后 的 工 科 翻 译 教 学 研 究 展 开 思 并 考 ， 出 一 些 需 要 改 进 的 建 议 ， 期 为 我 国 工 科 翻 提 以 ［ 收稿 日期 ］２ １ —０ ３ ０ １ ５— ０
而言意义重 大， 目前针对工科 翻译 人才培养 的研 究还 不是很 多。应尽 快完善针 对工科翻译 教 学的课程体 系 但 及课程设置 ； 编写具有时效性， 实用性 ， 有针对 性的教材 ； 制定 比较科学 的教学评估体系 以及 深入 研究高 素质 师
资 队伍建设 等， 加快工科英语翻译 人才培养研 究。 ［ 关键词 ］ 大学英语 ； 翻译教 学； 工科专业 ［ 中图分类号 ］Ｈ １ ． ３ ５９ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］ １７ ８ １ （０ １０ —０ ５ ０ ６ ３— ３ ４ ２ １ ） ５ ０ ８— ５ 译人 才培养 ， 其 是 工科 领 域 英 汉互 译 人 才 的培 尤 养 提 供 一 些 有 价 值 的参 考 。
教学 和句 型教 学 人 手 完 善 教 学 的思 路 ¨ ； 淑琴 张 提 出 把 教 学 重 心 由 重 语 言 形 式 教 学 转 向掌 握 语 言
［ 基金项 目］广 西教 育科学“ 十一五” 规划教 改课题 ： 工科 专业大学英语 翻译 实践教 学探 索（０ ０ ４７ 。 ２ １ Ｃ ７ ） ［ 作者简介 ］班光语（９ １ ）， ， １７ 一 男 广西钦州人 ， 州学院外国语 学院副教授 。 钦
技巧 ， 了解 一 定 的 翻 译 理 论 ， 备 基 本 的 翻 译 能 具
力 。
存 在 的 问 题 与 发 展 策 略
１ ．课 程 体 系 与 课 程 设 置 的 研 究
２ ．翻 译 能 力 培 养 的 研 究
翻译 教学 的立 足点 和着 眼点 应该 是在 强 调语
课程 体 系作为 一个 系统 ， 的整体性 表 现 为 ： 它 （ ）每 一 门课 程 在 课 程 体 系 中是 相 互 联 系 和 彼 此 １ 影 响 的 ， 门课 程 的 设 置 、 容 的选 择 要 依 赖 于 其 每 内
以上 的研究 从教 育 的指 导方 针 、 程结 构 、 课 语
料 库 教学 以及 翻译 市场 等多 方 面对非 英语 专 业或 理 工 科 专 业 的 翻 译 教 学 手 段 及 教 学 模 式 进 行 了探 讨 ， 指导 思想 和人 才 培 养 乃 至 具 体 的教 学模 式 在
以 上 学 者 都 提 到 了 翻 译 能 力 对 工 科 人 才 培 养 的重 要 性 、 科 翻 译 人 才 缺 乏 的原 因 ， 提 到 了 如 工 也 何进 行理 工科 学 生 英 语 翻译 能力 的培 养 问题 ， 但 专 门 针 对 （ ） 科 翻 译 人 才 培 养 的 具 体 的 研 究 理 工 还有 待 于进一 步 的深入 。
钧 ， 选 民等 ， 有 教 学 一 线 普 通 的大 学 英 语 教 罗 也
知 识 ， 不 是 提 高 文 体 ， 正 意 义 的 翻 译 的 目 的是 也 纯
出 自翻 译 自 身 的 成 果 。 它 是 基 于 原 文 的 一 种
行 为 ， 是 一 门 学 问 ， 是 一 门 技 术 ， 是 一 门 艺 既 又 更 术 。 原 文 在 翻 译 过 程 中 不 断 地 被 转 换 ， 同 的 目 不 的 产 生 不 同 的 译 文 。 每 一 个 文 本 都 是 为 某 一 个 目
其是 广 大的高 校英语 教 师充分 认识 到社 会 的这种 迫切 需求 ， 时也 在 教 学 实 践 中进 行 了一 系列 卓 同 有 成 效 的 探 索 。根 据 国 务 院学 位 委 员 会 和 教 育 部
《 位 授 予 和 人 才 培 养 学 科 目 录 （ ０ １ 》 关 规 学 ２１） 相
关 注 ， 展 开 了 比较 广 泛 的研 究 ， 取 得 了 丰 硕 的 也 并 成 果 。 本 文 所 选 用 的 文 献 主 要 来 源 于 中 国 知 网 （ ＮＫＩ 维 普 网 （ ＱＶＩ Ｃ ）、 Ｃ Ｐ）和 万 维 网 上 收 录 的 ２ ０ － ０ ０年 与 “ 科 ”、 ０１ ２１ 工 “翻 译 ” 学 有 关 的 学 术 教 研究 论文 ， 以及 与 此 相 关 的 翻 译 教 学 ， 译 人 才 培 翻
障 ； 京 雷 提 出 工 科 专 业 英 语 教 学 应 以 专 业 术 许
语 为核 心 ， 用 现 代 教 育技 术装 备 发 展 听 说 交 际 利
能 力 ； 广 践 以 理 工 科 学 生 翻 译 学 习 的 重 要 性 李 和 特 殊 性 ， 讨 理 工 科 学 生 的 翻 译 教 学 ； 鹏 飞 探 雷
第５期
班 光语 ：工 科专 业 学生翻 译教 学近 十年 研 究现状 分析 与 思考
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形 式 和 培 养 交 际 能 力 并 重 上 来 ； 敏 、 春 燕 提 黄 田
题 型 等 方 面 提 出 了 改 进 目前 大 学 翻 译 教 学 测 试 的
一
出在 大学英 语 精 读 课 程 之 外 开 设 翻译 选 修 课 ；
一
自 １９ ９ ９年 以 来 ， 着 我 国 高 校 扩 招 步 伐 的 加 随 快 ， 校 各 专 业 获 得 了长 足 的发 展 ， 学 英 语 教 学 高 大
也 得 到 蓬 勃 发 展 ， Ｐ教 学 的 研 究 方 兴 未 艾 。 在 ＥＳ
经济 全球 化背 景 下 的今 天 ， 会 对 工 科 专业 人 才 社 提 出 了更 高 的 要 求 ， 就 是 工 科 人 才 既 要 有 扎 实 也
上述 研究 主要 是在 宏 观 层 面 上 加 以研究 ， 包
和 学 生 的学 习 方 法 上 都 作 出 了 很 明 确 的 研 究 ， 对 工 科 翻译 教学 有很 好 的指导 和借 鉴作 用 。
翻 译 教 学 毕 竟 不 是 掌 握 语 言 结 构 和 丰 富 语 言
括 了 教 法 和 翻译 能 力 培 养 等 问 题 。 所 采 用 的 研 究 方 法 有 理 论 的 研 究 ， 有 实 证 的研 究 ； 事 研 究 的 也 从 人 员 里 有 翻 译 界 的 大 家 和 权 威 人 物 ， 杨 自检 ， 如 许
第２ ６卷 第 ５期
Ｖ０ Ｊ ６ Ｎｏ ５ ｌ２ ．
钦
州
学
院
学
报
２１年 １ ０１ ０月
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Ｊ Ｒ Ｌ ＯＦＱＩ ＨＯＵ Ｕ Ｉ Ｅ ＳＴ ＯＵ ＮＡ ＮＺ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ
工 科 专 业 学 生 翻 译 教 学 近 十 年 研 究 现 状 分 析 与 思 考
对 教 材 编 写 方 面 的 研 究 也 略 显 不 足 ， 工 科 翻 译 对 教 学 的评 估 系 统 也 很 少 涉 及 ， 得 我 们 进 一 步 探 值 索。
则 将 翻译 当成 一 门课 来 教 ， 在 为 学 生树 立 正确 旨
的 翻 译 观 ， 养 良好 的 翻 译 道 德 ， 握 初 步 的 翻 译 培 掌
定 ， 科 专 业 主 要 包 括 力 学 、 械 ５ 程 、 安 技 术 工 机 ］ ２ 公
养等 方 面的研 究 论 文 。归 结起 来 ， 些 研 究 大 体 这 上可 以分 为 以下 两个 方 面 ： 学 方 法 与教 学 手 段 教
研究 ； 译 能力 的培 养研 究 。 翻 １ ．教 学 方 法 与 教 学 手 段 研 究 这些 年来 ， 术 界 对 工 科 翻译 教 学 的方 法 与 学 手段 进行 了大 量 的 探索 与 研 究 ： 博提 出从 词 语 虎
作 策 略 等 方 面 ， 翻 译 教 学 模 式 进 行 对 比 分 析 后 对
认 为 以 过 程 为 取 向 的 翻 译 教 学 一 方 面 有 助 于 培 养 学 习 者 的 自学 能 力 ， 一 方 面 有 助 于 教 师 在 日常 另 翻 译 教 学 中更 好 地 讲 授 翻 译 理 论 。
的 而 产 生ห้องสมุดไป่ตู้， 特 定 的 目的 而 服 务 。 在 翻 译 教 学 中 ， 为 翻译应 该是 教 学 的手 段 而 不 是 目的 ， 翻译 教 学 而