802植物生理学大纲
〈植物生理学〉理论大纲农学、植保、园艺、资环、水保本科
《植物生理学》理论课教学大纲课程编号：B1014102适用专业：农学、植保、园艺、资环、水保本科课程性质：专业基础课开设学期：第三学期教学时数：44+26一、编写说明1、课程简介：植物生理学是研究生命活动规律的科学，是农、林、园艺等专业必修的专业基础课程。
它从理论研究阐明植物的物质代谢、能量代谢及形态建成的综合反应。
其内容有：细胞生理；光合、呼吸、营养、水分等代谢生理；生长发育生理；逆境生理。
为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。
2、地位和任务：植物生理学是是高等农林院校农学、植保、园艺、资环、水保本科等植物生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课，学习该课程，不但可为后续课程的学习作好准备，也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的基础。
3、总体要求：（１）在讲清植物生理功能的基本概念、基本理论、基本规律的基础上，注意理论的实践性和地区性特点；注意引进学科新内容，介绍前沿新动向。
（２）在保持本课程的科学性、系统性的基础上，突出重点、难点。
（３）在对重点章节或实验可在讲授的基础上，引导学生自学，配合复习题及作业，使学生能全面地掌握本学科涉及的基本知识内容，并能够为农业生产服务，解决生产中存在的实际问题。
（4）注意与有关学科的衔接，并要注意减少不必要的重复，起到专业基础课的承上启下的作用。
4、与其他课程的关系：本课程的先修课程是植物学、高等数学、普通化学、通用物理、通用化学和生物化学等。
5、修订的依据：本大纲修订的依据如下：面向21世纪课程体系与教学内容改革要求；国家各类指导委员会对课程教学的要求；我校对本科生人才培养定位的有关规定。
二、教学大纲内容绪论1、教学目的：通过学习使学生了解和掌握植物生理学的定义和任务、发展简史及其与农业生产的关系。
2、教学内容：植物生理学的概念，研究内容。
植物生理学的产生、发展和现状。
植物生理学在农业发展中的作用和面临的任务。
植物生理学的学习方法。
3、重点与难点：植物生理学与农业生产的关系。
植物生理学复习提纲.
植物生理学提纲绪论一、植物生理学的定义与内容(一)定义(二) 植物生理学的内容1.生长发育与形态建成2.物质代谢与能量转化3.信息传递和信号转导第一篇植物的物质生产和光能利用第一章植物的水分生理植物水分代谢的三个过程：植物对水分的吸收、水分在植物体内的运输和水分的排除(散失).第一节一、植物体内水分存在的状态(一) 束缚水，自由水。
(二)自由水与束缚水的生理意义自由水直接参与植物的生理过程和生化反应，而束缚水不参与这些过程.自由水/束缚水比值较高时，植物代谢活跃，生长较快，抗逆性差；反之，代谢活性低、生长缓慢，但抗逆性较强。
二、水分在生命活动中的作用(一)水对植物的生理作用1.水是原生质的主要组分2.水直接参与植物体内重要的代谢过程3.水是许多生化反应和物质吸收、运输的良好介质4.水能使植物保持固有的姿态5.细胞的分裂和延伸生长都需要足够的水(二)水对植物的生态作用1.水是植物体温调节器2.水对可见光的通透性3.水对植物生存环境的调节植物对水分的需要，包括生理需水和生态需水两方面。
第二节植物细胞对水分吸收的方式:1 、扩散;2 、集流; 3 、渗透性吸水(主要). 一、扩散(diffusion)自发、顺着浓度梯度、适于短距离的(如细胞间)迁徙、速度很慢二、集流(mass flow)(一)特点:耗能、与浓度梯度无关、适于木质部中远距离(木质部)运输.(二)机理:1 、通过膜上的水孔蛋白(aquaporin)形成的水通道实施2 、水孔蛋白(1)种类：A 、质膜内在蛋白(plasma membrane intrinsic protein);B 、液泡膜上的液泡膜内在蛋白(tonoplast intrinsic protein ).(2)机理“滴漏”模型，活性受磷酸化和水孔蛋白合成速度调节---依赖Ca离子的蛋白激酶可使特殊丝氨酸残基磷酸化，水孔蛋白的水通道加宽，水集流通过量剧增;水通道变窄，水集流通过量减少。
植物生理学考试大纲及参考书
《植物生理学》考试大纲及参考书一、考试基本要求：通过本课程的考试，检测学生系统掌握植物生理学的基本知识情况，检验学生分析问题以及通过植物生理学知识解决实际生产中的问题能力。
二、考试方法：闭卷书面解答三、试题类型：名词解释、填空题、简答题、综合论述。
四、考试内容主要包括第一章植物的水分生理1、自由水、束缚水、水势、集流渗透现象、蒸腾作用的概念。
2、水分在植物生命活动中的作用。
3、细胞水势的组成。
4、水分的移动方向。
5、根吸水的区域和途径以及影响根系吸水的土壤条件。
6、气孔运动的机理。
7、节水灌溉的方法。
第二章植物的矿质营养1、矿质营养、必需元素、微量元素，叶片营养、诱导酶和生物固氮的概念。
2、必需元素的标准及生理作用。
3、根部吸收矿质元素的过程。
以及影响根系吸收矿质元素的因素。
4、矿质元素在植物体内的分布。
第三章植物的光合作用1、光合作用、原初反应、光合磷酸化、光合单位、光合链、磷光和荧光现象的概念。
2、叶绿体的结构。
3、光合作用的反应步骤。
4、爱默生效应的概念和光系统i和光系统n的结构和特点。
5、碳同化的类型及各类型的特点。
6、光呼吸的概念及反应场所。
7、光饱和点、光补偿点、光抑制、C02饱和点和补偿点的概念。
第四章植物的呼吸作用1、呼吸作用、底物水平磷酸化、三羧酸循环、电子传递链、氧化磷酸化、末端氧化酶巴斯德效应的概念。
2、糖酵解、三羧酸循环的反应场所和特点。
3、氧抑制糖酵解的原因。
4、自体保藏法的特点。
第五章植物体内有机物的代谢1、次生代谢物质的种类。
2、类黄酮的种类及作用。
3、鞣质的特点及类型。
第六章植物体内有机物的运输1、有机物运输的部位。
2、有机物运输的溶质种类。
3、韧皮部装载的途径。
4、同化物分配特点。
5、代谢源和代谢库的概念。
第七章细胞信号转导1、细胞信号转导的概念和步骤2、受体的特征。
3、蛋白质可逆磷酸化的特点。
第八章植物生长物质1、五大激素的类型。
2、生长素的类型、结构特点及作用；束缚生长素的作用以及生长素的极性运输。
804植物生理学与生物化学(植物生理学部分)
2013年硕士生入学考试《植物生理学(804)》大纲第一部分理论教学一、内容提要植物生理学是研究植物生命活动规律，揭示植物生命现象本质的科学。
植物的生命活动是在水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用等基本代谢的基础上，表现出种子的萌发、营养器官的生长、开花、受精、果实和种子的成熟等生长发育过程。
通过该课程的学习，可让学生系统掌握研究植物生命活动规律及其调控的方法和技术，学会用严谨的科学实验手段认识和分析生命现象和规律，创造性地调控植物生理功能，培养学生将植物生理学理论与相关基础课程理论相结合、并灵活应用于生物技术、生物科学和农学研究和实践中的能力。
二、选用教材潘瑞炽主编. 植物生理学(第7版). 北京: 高等教育出版社出版, 2012三、教学内容(一) 绪论1 植物生理学的定义、内容和任务2 植物生理学的产生和发展3 植物生理学的展望重点：植物生理学的定义和任务，植物生理学的产生和发展和植物生理学的展望。
难点：植物生理学的定义。
思考题：1、为什么说“植物生理学是农业的基础学科”？2、随着生命科学的发展，植物生理学的发展趋势将如何？3、植物生理学的定义是什么？根据你所知的事实，举例分析讨论之。
(二) 第一章植物的水分生理1 植物对水分的需要1.1 植物的含水量1.2 植物体内水分存在状态1.3 水分在植物生命活动中的作用2 植物细胞对水分的吸收2.1 水分跨膜运输的途径2.2水分跨膜运输的原理2.3 细胞间的水分移动3根系吸水和水分向上运输3.1 土壤中的水分3.2 根系吸水3.3 水分向上运输4 蒸腾作用4.1 蒸腾作用的生理意义、部位和指标4.2 气孔蒸腾4.3 影响蒸腾作用的因素5 合理灌溉的生理基础5.1 作物的需水规律5.2 合理灌溉的指标5.3 节水灌溉的方法重点：水势，细胞的水势，细胞吸水的方式，根系吸水的途径和动力，水分运输的途径和动力，气孔运动的机理，合理灌溉。
难点：细胞水势的概念和根系吸水的途径和机理，气孔运动的机理。
《植物生理学》考试大纲纲要
《植物生理学》考试纲领50分）整体查核目标：1.认识植物生理学的研究内容,认识植物生命活动的基本规律,理解和掌握植物生理学的基本观点、基础理论知识和主要实验的原理和方法；2.可以运用植物生理学的基来源理和方法综合剖析、判断、解决有关理论和实质问题。
一、植物的水分代谢1、学习目的与要求认识植物组织水势的测定方法；掌握水在植物体内代谢的规律。
2、查核知识点1）识记：水势、溶质势、衬质势、压力势、蒸腾效率、蒸腾系数的观点；蒸腾作用的生理意义；降低蒸腾速率的门路。
2）领悟：植物根系对水分汲取的部位、门路、吸水的机理以及影响根系吸水的土壤条件；植物体内水分沿导管上涨的体制。
3）综合应用：合理浇灌的生理基础。
二、植物的矿质与氮素营养1、学习目的与要求认识必要元素的种类及其在植物体内的生理作用，能辨别植物缺素症状；掌握营养离子跨膜运输的机理；认识植物根系汲取养分的过程；认识氮素在植物体内的同化过程；掌握影响植物汲取矿质养分的环境要素。
2、查核知识点1）识记：高等植物必要元素的种类及其在植物体内的生理作用；植物缺少必要元素所出现的特有症状；2）领悟：营养离子跨膜运输的机理；植物根系汲取养分的过程和特色；氮素在植物体内的同化过程；影响植物汲取矿质养分的环境要素。
3）综合应用：合理施肥的生理基础三、植物的光合作用1、学习目的与要求认识光合作用的观点、意义和光合作用总反响式；掌握叶绿体的构造和光合色素的种类；掌握光合作用过程；掌握光合碳同化的基本生化门路；理解光呼吸的含义、基本生化门路；掌握光合作用的测定方法。
2、查核知识点（1）识记：光合作用的观点、意义；叶绿体的构造、光合色素的种类；（（（光呼吸的含义；不一样碳同化种类植物的特征。
（2）领悟：光合作用过程以及能量汲取转变的状况；光合碳同化的基本生化门路；光合作用的测定方法；影响光合作用的内外要素。
（3）综合应用：提升作物产量和光合效率的门路（四、植物的呼吸作用（1、学习目的与要求（掌握糖酵解、三羧酸循环和戊糖磷酸循环呼吸代谢的生化门路；认识呼吸链的观点、构成、电子传达多条门路；掌握呼吸作用的生理指标及其影响要素；认识测定呼吸速率的基本方法。
山西农业大学802植物生理学2020考研专业课初试大纲
山西农业大学2020年硕士研究生招生考试考试大纲
科目代码：802
科目名称：植物生理学
Ⅰ考试性质
植物生理学考试是为高等院校招收作物学、植物保护、林学、园艺学、生物学、草学等农学类、生物类学术型硕士研究生而设置的、具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有继续攻读硕士学位所需要的植物生理学的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校农学、生物学等相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ考查目标
要求考生系统掌握植物生理学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
1.名词解释
118。
植物生理学第八版教学大纲
植物生理学第八版教学大纲植物生理学第八版教学大纲植物生理学是研究植物内部生理过程的学科，它涉及植物的生长、发育、代谢、营养吸收和适应环境等方面。
植物生理学的教学大纲是指在教学过程中的指导性文件，它规定了教学内容、教学目标、教学方法和评价方式等，对于教师和学生都具有重要的指导作用。
一、教学目标植物生理学的教学目标主要包括以下几个方面：培养学生对植物生理学的基本概念和原理的理解能力；培养学生运用植物生理学知识解决实际问题的能力；培养学生对植物生理学研究的兴趣和探索精神；培养学生的科学研究能力和科学素养。
二、教学内容植物生理学的教学内容主要包括植物的生长与发育、植物的营养与代谢、植物的适应与调节等方面。
其中，植物的生长与发育是植物生理学的基础，它包括植物的种子萌发、根系生长、茎叶发育、花果形成等过程。
植物的营养与代谢是植物生理学的重要内容，它包括植物的光合作用、呼吸作用、营养吸收和物质转运等过程。
植物的适应与调节是植物生理学的核心内容，它包括植物对环境的适应和植物内部生理过程的调节。
三、教学方法植物生理学的教学方法主要包括讲授、实验、讨论和实地考察等。
讲授是教学的基本方法，通过讲解教师可以将知识传授给学生，并帮助学生理解植物生理学的基本概念和原理。
实验是植物生理学教学中非常重要的环节，通过实验可以使学生亲自操作、观察和记录实验现象，提高学生的实验技能和科学思维能力。
讨论是植物生理学教学中促进学生思考和交流的方式，通过讨论可以帮助学生理解和掌握植物生理学的知识。
实地考察是植物生理学教学中重要的教学方法，通过实地考察可以使学生亲自接触和观察植物，加深对植物生理学的理解。
四、教学评价植物生理学的教学评价主要包括考试、实验报告、课堂表现和综合评价等。
考试是植物生理学教学评价的主要方式，通过考试可以检测学生对植物生理学知识的掌握情况。
实验报告是植物生理学教学评价的重要环节，通过实验报告可以评估学生的实验能力和科学写作能力。
植物生理学考研大纲
804《植物生理学》考研大纲一、植物生理学概述1. 植物生理学研究内容及特点2. 植物生理学的发展简史及发展的趋势。
二、植物水分生理1. 水分在植物生命活动中的意义植物含水量及水在植物体内的存在形式，水分在植物生命活动中的生理作用。
2. 植物细胞和根系对水分的吸收水势的基本概念，植物细胞的水势组成及测定方法，细胞对水分吸收的机理，根系吸水的部位与途径，根系吸收水分的机制，影响根系吸收水分的土壤因素。
3. 植物蒸腾作用蒸腾作用的概念与方式，气孔的形态结构与生理特点，气孔运动的调节机制，影响气孔运动的外界因素，蒸腾作用的指标及测定方法，影响蒸腾作用的外界因素。
4.植物体内水分的运输水分运输途径及运输速度，水分运输的机制5.合理灌溉的生理基础植物的需水规律，合理灌溉的生理基础及指标三、植物的矿质营养1. 植物体内的必需元素及确定方法矿质营养的概念、种类、生理作用及重要缺素症状。
2. 植物对矿质元素的吸收与运输细胞吸收溶质的方式和机理，根系吸收矿质元素的过程及影响因素，地上部分对矿质元素的吸收，矿质元素在体内的运输和利用，植物对氮、磷、钾的同化。
3. 合理施肥的生理基础植物需肥特点，合理施肥的生理基础。
四、光合作用1. 光合作用概述光合作用的概念及其重要性，叶绿体及光合色素，叶绿体的超微结构及功能，叶绿体的化学组成与光合色素，影响叶绿素代谢的因素。
2. 光合作用的机制光能吸收、传递和转化，光合电子传递链，光合磷酸化，碳同化(C3途径、C4途径和CAM途径)。
3.光呼吸反应过程，C3和C4光呼吸强弱的比较。
4.光合产物及影响光合作用的因素光合产物是什么？光合速率及测定方法，影响光合速率的因素，光能利用率的概念。
提高植物光能利用率的途径。
五、植物的呼吸作用1. 呼吸作用的概念和生理意义呼吸作用的概念，呼吸作用的生理意义。
2. 植物呼吸代谢途径植物呼吸代谢类型，植物呼吸代谢途径的特点。
3. 植物体内呼吸电子传递途径的多样性氧化磷酸化概念，末端氧化酶的种类，呼吸代谢多样性表现在哪些方面? 4. 影响呼吸作用的因素呼吸速率与呼吸商,影响呼吸作用的内外因素。
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硕士研究生招生专业课植物生理学考试大纲* 为重点内容
第一章绪论
（一）植物生理学的研究内容
（二）植物生理学的发展简史
第二章植物细胞生理
（一）植物细胞概述
（二）植物细胞的亚显微结构与功能
（三）植物细胞信号转导
第三章植物水分生理
（一）水分在植物生命活动中的意义
（二）植物细胞对水分的吸收*
（三）植物根系对水分的吸收*
（四）植物蒸腾作用*
（五）植物体内水分的运输
（六）合理灌溉的生理基础
第四章、植物的矿质营养
（一）植物体内的必需元素*
（二）植物对矿质元素的吸收与运输*
（三）植物对氮*、磷、硫的同化
（四）合理施肥的生理基础
第五章、植物的光合作用
（一）光合作用的概念及其重要性
（二）叶绿体及光合色素*
（三）光合作用光反应的机制 *
（四）光合暗反应（碳同化）*
（五）影响光合作用的因素*
（六）提高植物光能利用率的途径
第六章、植物的呼吸作用
（一）呼吸作用的概念和生理意义
（二）植物呼吸代谢途径*
（三）植物体内呼吸电子传递途径的多样性*
（四）植物呼吸作用的调节*
（五）影响呼吸作用的因素*
（六）呼吸作用的实践应用
第七章、植物体内有机物质运输与分配
（一）同化物运输*
（二）韧皮部运输机制
（三）同化物的装载与卸出*
（四）同化物的配置与分配
第八章、植物生长物质
（一）植物生长物质的概念和种类*
（二）植物激素的发现、化学结构
（三）植物激素的代谢和运输*
（四）植物激素的生理作用*
（五）植物激素的作用机制*
（六）植物生长调节剂
（七）植物激素的常用测定方法
第九章、植物生长生理
（一）植物生长和形态发生的细胞基础
（二）植物生长的相关性*
（三）环境因子对生长的影响
（四）植物生长的调控（基因、植物激素、环境因子等，含几种光受体参与的形态建成*）
（五）植物的运动
第十章、植物的生殖生理
（一）幼年期与花熟状态
（二）光周期诱导*
（三）春化作用*
（四）植物激素及营养物质对植物成花的影响
（五）花器官的形成
（六）受精生理*
第十一章、植物的休眠、成熟和衰老生理
（一）种子的休眠和萌发*
（二）芽的休眠与萌发
（三）种子的发育和成熟生理*
（四）果实的生长和成熟生理*
（五）植物的衰老生理和器官脱落
第十二章、植物逆境生理
（一）逆境与植物抗逆性*
（二）水分逆境对植物的影响*
（三）温度逆境对植物的影响*
（四）盐害生理与植物的抗盐性*
（五）其它逆境
（六）植物抗逆性的研究方法。