优化版19春快乐魔方作文提高篇第3讲：难以忘怀的童年 ——学会追叙法(动漫教案)
初二400字作文玩魔方的乐趣
初二400字作文玩魔方的乐趣作文玩魔方的乐趣1今天我为大家介绍一个神奇的魔方，这个魔方是一个正方体，六个面都是不一样的颜色，分别是黄、红、蓝、白、绿、橙六种颜色。
我们可以将魔方的正方体分成五十四个小面。
制作魔方的材质是塑料和胶，这样设计的原因是轻便小巧、便于携带，随时随地都可以玩魔方了。
魔方到底怎么玩呢?魔方上面的小块可以通过扭动，随意的变换位置，又由于魔方材质的特殊性，使得魔方可以无障碍的扭动。
玩家可以通过自由地扭动魔方，使它的六个面恢复到六种统一的颜色。
但是，不懂得一定的技巧和规律是很难使魔方完全归位的。
有些人总结出了玩魔方的公式，可以使一些新手玩家在相对较短短的时间内学会拧魔方的方法，但是这无异于走捷径，如果要是深入体会玩魔方的乐趣的，推荐大家自己多尝试多总结，靠自己思考来旋转魔方。
如果说魔方仅仅是一个玩具，是非常不恰当的。
因为它能启迪和开发人的思维能力，促使我们去真正的思考，从而感受到发掘的乐趣和成就感。
是人们在工作和学习之余，放松身心，启发大脑的好玩伴。
我有一个三阶魔方和一个五阶魔方，它们陪我度过了许多愉快的时光，它们是我的玩伴，更是老师，教会了我许多道理和规则。
希望大家也能拥有自己的魔方。
作文玩魔方的乐趣2今天，老师让我们玩了一个游戏叫：魔方达人。
只见老师拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老师这是葫芦里卖的是什么药呀?看起来好像很神秘的样子呢。
大家都疑惑不解的看着老师。
过了一会，老师就问我们：“你们知道这里面是什么吗”?听了这话有些人就说：“是书?是21世纪新发明的神奇东西?还是老师在忽悠我们呢?”顿时，教室里的人都七嘴八舌的讨论着是什么。
这时，老师把一位同学叫了上去，去摸摸袋子里的东西。
开始摸了大家都全神贯注的看看她，同学摸过后说：“这个东西方方的，可以转来转去的，好像还是五颜六色的。
”这时大家都发出了“哦!”声，原来大家都知道了这是什么了呢。
对，就是魔方，老师公布了答案。
后来，老师把魔方拿了出来对大家说：“谁敢站出来在一分钟之内把这个魔方的一面颜色拼出来。
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第6讲：特殊的生日—学续写故事(动漫教案)
（生贴贴纸）
生1：每次都是我们全家一起给我过生日，全家人都会给我送礼物，所有的人太爱我了。
生2：我每次过生日爸爸妈妈会让我邀请我的好伙伴，我们在酒店里开Party 共同庆祝。
生3：每次我过生日都是爸爸妈妈给我买一个大蛋糕，做一桌子好吃的给我庆祝，每当我吹蜡烛之前许愿的时候，我都希望时间能停下来，让我好好享受那美好时刻。
……
师：看样子同学们过生日的时候都有爸爸妈妈陪着，并且都过的很快乐，但是老师这儿有个小朋友在为过生日的事情正愁眉苦脸，到底是怎么回事，大家一起来看ppt上的图片。
（播放ppt P5）
师：大家看到了几张有人物的图片？
生：三张。
师：这三张图片分别讲了什么内容？
生：最上边的是几个小朋友在教室里谈论过生日的事情。
师：能说说都是哪些小朋友在讨论吗？
生：小维、小英、李小明，还有其他同学。
师：你怎么知道是李小明的呢？
生：我是通过看下面的图片知道的。
（生狡黠地笑了）
师：他们在谈论什么话题呢？
生：他们在谈论过生日的话题。
师：图画一中谁在说话？
生：小英、小维。
师：大家请看下面的那行最左边图片，谁看完后回到了座位？
生：李小明。
师：他为什么回到座位呢？。
升级版19春快乐魔方作文基础篇第2讲：难忘的日子——学会首尾呼应(ppt)
2020/5/11
板书设计
难忘的日子
首：在我的脑海里，有那么一个日子，让我觉得刻骨铭心，记忆难忘……
日子（哪一天）：儿童节、生日、某天放学……
难忘的日子
原因：爸妈接我放学 终于学会了骑自行车 考试得了100分……
尾：直到现在，我还是会时不时地回忆起这个难忘的日子……
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
如果一天之内有 许多难忘的事情，我 们能不能都写到作文 上去呢？
魔方体验
不能眉毛胡子一 把抓。要挑印象最深 刻的一两件事情来写。
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
写出让我们难忘的时刻
学骑自行车：
中
国
少
当我握着车把的时候，我的心砰砰直跳，好像在打鼓一般。 儿
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
2020/5/11
2020/5/11
魂牵梦萦 永生难忘 难以忘怀 朝思暮想
昼思夜想 记忆犹新 没齿难忘 牵肠挂肚
日积月累
爷爷告诉我，每一株小草、每一朵 小花都是通人性的，你越是对它好，每 天为它浇水晒太阳，它就会把最美的花 展现给你。那时我太小不懂那是什么意 思，长大之后才发现，那是爷爷教育我 如何做人的第一步。
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
这是何等普通的一笑啊！普通得不 能再普通了，却让我始终不能忘却，它 使我第一次体会到人与人之间最美好的 东西，尽管那只是淡淡的一笑，但那微 笑一直深深埋于我的心中。每当你不求 回报，帮助别人并予之真诚的一笑时， 你才会真正体会到那埋于心底的微笑的 真正含义与价值。那是一种称不上崇高 却让你足以自豪的滋味。
快乐魔方作文
第十二课构思——多角度构思法成长的烦恼教学目标1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
3.通过学生想办法化解烦恼的形式，让学生认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼和挫折。
教学重点1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼。
教学难点让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
教学过程一、魔方导入（3分钟）谈话导入师：同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。
在我们成人的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。
你们觉得呢？生：才不是呢！其实，这是成人对我们的误解。
因为大人们没有真正进入我们的心灵世界，不知道我们幼小的心灵，稚嫩的生命也要承担生活的责任和承受一定的心理压力。
我们也有自己的情感和烦恼。
师：是啊，老师也经历过你们这个年龄，其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。
有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
重要的是我们该如何引导自己以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。
今天，我们就来上一堂倾诉课，来说说你们成长中的烦恼，从而体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟更丰富的人生智慧。
揭示课题：第十二课构思——多角度构思法成长的烦恼二、魔方体验：（23分钟）快乐起航问题一：动漫小伙伴们都有哪些烦恼呢？提示：一诺很烦做很多作业；范臣烦自己的体重又增加了；阿超很烦大家对他的时尚不认可；夏月眼睛近视了。
问题二：你在成长过程中有哪些烦恼？提示：可以以开火车的方式说一说自己的烦恼。
比如爸爸妈妈总是很忙，根本没时间陪我出去玩；爸爸妈妈总是喜欢吵架，影响我学习；我喜欢赖床，早上起不来……问题三：请详细地讲一讲你的一件烦恼事，并说一说你烦恼时的状态。
提示：以小组讨论的方式说说，然后请代表发言，教师进行总结。
比如爸爸妈妈总是吵架，爸爸早上也不送我去学校，妈妈也不起床做早餐，我就饿着肚子上学，到了学校又被老师批评迟到了。
快乐魔方作文提高篇答案
快乐魔方作文提高篇答案谈谈过生日今天作文课上，老师给我们布置了一个特殊的任务——调查三代人过生日的差异。
奶奶出生的那个时代，生活条件十分艰苦，更别谈过生日了，那简直就是异想天开，比一秒钟游完整个银河系还要不可思议。
所有奶奶办身份证的时候还闹出了笑话，因为不记得自己的生日。
妈妈那个时代的生活条件比奶奶那个时代要好一点儿，虽然也有下地干活，但是每当妈妈过生日的时候，外婆都会炒上几盘菜，再加上一碗长寿面，这天，妈妈可以不用干活，可以出去痛痛快快地玩一天。
而我们这一代就比较幸福了，并且在家里过生日已经满足不了我们了，每当过生日的时候，我们都要去饭店大吃一顿，还要装饰一番，弄得就像开Party 一样，还要邀请上自己的好朋友，常常一顿饭就要花上大几千甚至更多，生日当天还会收到许多礼物，有红包，电子产品，玩具，学习用品……数不胜数。
我觉得过生日还是简单为好，没必要铺张浪费，我们更应该珍惜现在幸福生活的来之不易。
二十年后的家乡岁月如梭，光阴似箭，转眼间二十年过去了，我已经成为了向华罗庚这样的伟人，我身着西装，脚穿大皮鞋,我先来到理发店里剪了-个帅气的发型，整个人看上去容光焕发，我决定乘坐小型隐形飞机回到家乡，为家乡做出贡献。
一下飞机，映入眼险的是:一幢幢高楼大厦拔地而起，一排排别墅整齐地矗立在马路边上，一辆辆环保汽车整齐有序地在马路上行驶着,地面一层不染，路边的花花草草朝气蓬勃，挺直了腰杆,我抬手拦下了一辆出租车，打开车门一看，竟然是无人驾驶的，如帛书般大小的电视机正在播放综艺节目, 一瓶饮料弹到我面前，我吓了一跳。
不一会儿功夫，我就到了家门口，只见菜园管理机器人正在浇水，捉虫，我抬手刚准备敲门,我还没碰到大门，大门竟然自动打开了，原来这是自动识别主人信息并自行开门的，十分安全。
这不由得让我想起了二十年前的家乡, 一辆辆小汽车排放出来的尾气十分难闻，虽然马路上有许多环卫工人，但是仍然存在许多卫生死角，垃圾桶里时常传出一种令人作呕的恶臭味，垃圾把花草树木都覆盖住了。
19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第4讲：家乡的美食—学会写“感觉”(动漫教案)
3.学生萌发对家乡的热爱之情。
教学重点
掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。
教学难点
掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。
组织架构（人）
任课老师
助教
学生
教学准备
PPT、大拇指、小奖品等
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
(一)点名。（2分钟之内）
师：之后妈妈又怎么处理了臭豆腐？
生：把臭豆腐放到锅里油炸，放上生姜、花椒、葱等调料。
师：那臭豆腐有什么好处呢？
生：十分便宜，即使再穷的人也可以吃得起。
师：说得很好，因为便宜才能把美味分享给每一个人。
师：那现在同学们知道介绍家乡美味，要介绍哪几个方面了吗？
生：要介绍什么名字、它的外观、材料、制作方法、味道、还有哪些好处。
2.揭示课题（以下导入仅供参考）
师：有没有人知道鸭血粉丝是什么地方的美食呢？
生：南京的。
师：那过桥米线呢？
生：我知道，是云南的。
师：哇！降龙十巴掌送给知识丰富的你们。每个地方都有自己的美食。每个人的家乡都有自己的特色小吃。今天就让我们一起来聊聊家乡的美食。
板书课题：
第四讲 家乡的美食
——学会写“感觉”
师：那要从哪些感觉去介绍呢？
生：视觉、嗅觉、触觉、味觉等。
出示问题：
你的家乡又有什么美食，来说一说吧。
师：相信同学们都知道如何来介绍家乡美食了吧。接下来就具体说说你家乡的美食吧。其他同学仔细听，听完后可以补充哦！
生：我家乡的美食是红糖麻花。因为裹了一层红糖，所以它不像一般的麻花是黄色的，而是红色的。两手捏着感觉黏黏的。糖都沾到手上了。刚把麻花靠近嘴边，就能闻到一股甜丝丝的味道。咬下一口，真是又甜又酥。还没有咽下去，心已经酥了一半了。等吃下去了，连牙齿都甜软了。那美味真是让人回味无穷。红糖不仅美味，而且营养丰富。可以补血养颜，我们家人人都喜欢它。
魔方伴我成长作文范文500字（通用6篇）
魔方伴我成长作文500字魔方伴我成长作文范文500字（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的魔方伴我成长作文范文500字（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
魔方伴我成长作文500字1魔方，从很早开始就一直伴随着我，给我的课余时间带来了无限的乐趣，也给我的学习带来不少的帮助。
一年级的时候，偶然看见两个高年级的同学在比拼魔方。
那个速度，让一旁的我简直看呆了，还没看清是怎么回事，就听见“卡啦卡啦”几声，已经拼好了一半，我想，对我来说这肯定比登天还难。
从此以后，我开始对魔方着迷了。
在小区里骑自行车也带着魔方，累了就停在池塘边，拿出魔方，照着说明书背下公式，然后骑车时便在心里回忆。
不过公式太多了，我记住后几步，又忘了前几步，沮丧的时候真想撕了说明书，再把魔方扔掉。
突然有一天，我想到了一个好办法，就是把那几个特别难记的公式编成一个故事：两个人在打架，右边的被打进了池塘，那人不气馁，站起来，跳出池塘，与他继续打。
好，一个公式就这样记下来了！枯燥的公式变成一个故事，好记多了。
后来，我把魔方带到了学校，课余玩一玩，好像在讲一个自己编的故事一样。
然后教别人拼魔方的时候，我会神秘一笑，轻轻地说：“要不要用特殊的方法？包你全部背会。
”三年级时，原来的三阶魔方已经不能满足我的需求，我还自己照着说明书，学会了拼四阶、五阶、镜面、金字塔和五魔方。
我会经常摆弄一下魔方，或喜或忧。
我甚至仔细研究过那个公式，到底是如何复原魔方的，对我数学中的立体图形那方面很有帮助，还开拓了思维。
魔方一直伴我成长！魔方伴我成长作文500字2魔方是一种难玩又有趣的玩具。
我认为玩魔方是要有智慧的人才玩得来。
还记得我读一年级的时候，在浩哥家看到魔方，还不知道是什么玩具呢，拿起来随手一扔。
魔方砸到墙上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看见了，便破口大骂，把我骂得不知所错。
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第3讲：不一样的我—学写成长变化(常规教案)
快乐魔方作文升级版入门篇（秋）师：嗯，除了这些外形上的变化，还有没有品格上的成长呢？生1：我以前很调皮，现在懂事了。
生2：我以前总是不能集中注意力学习，现在对学习充满了兴趣。
师：嗯，这些都是成长变化。
也正是因为这些变化，我们每个人都变得“不一样”了。
（点击ppt）师：现在我们来做一个游戏，叫“你猜我猜”，哪位同学来读一下游戏规则。
生：每位同学在纸条上写出自己两个外貌特点和两个性格特点，然后交给老师打乱顺序。
老师随机邀请一名同学选择一张纸条，猜猜是班里哪位同学。
师：很好，奖励你2个大拇指。
现在同学们就写上自己的外貌和性格特点吧！不知道有什么特点的，可以问一问身边的同学，让他们帮你认识自己。
（生写完交上）师：现在哪位同学来挑战一下？生：（抽取纸条）师：好的，哪位同学来帮他读一下？生：这位同学“圆圆的大眼睛”，还有“可爱的小兔牙”。
性格特点是“很热情”“有时候会丢三落四”。
师：嗯。
这位同学会是谁呢？生：是方方！师：哇，猜得真准，看来你对他很了解啊！奖励你2个大拇指。
现在还有哪位同学来试一试？生：（抽取纸条）师：这位同学会是谁呢？生：他有一对“招风耳”，“圆圆的脸蛋”；他的性格特点是“喜欢看历史故事”，“很有智慧”。
师：这位同学的外貌特点很明显哦！应该很好猜吧？生：是“小兰”师：嗯，猜对了，奖励你2个大拇指。
（这个环节时间在10分钟左右）师：在这个游戏中，同学们既认识到了自己的特点，也更加了解了身边的同学。
其实我们每个人都是独特的，在我们的成长过程中，也会发生各种各样的变化。
现在我们就来学习如何把这种变化写出来。
（点击ppt）师：如果要向别人介绍“不一样的我”，你们觉得应该先介绍什么呢？生1：我觉得要先介绍一下自己的姓名、学校。
生2：我觉得要介绍一下自己的外貌和性格特点。
师：嗯，你们回答得都挺好。
我们要先介绍自己的姓名、学校还有外貌特点，至于性格特点呢，需要结合我们的成长变化来一起介绍，所以，第一步只需要简单地把姓名、学校还有外貌介绍清楚就可以了。
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2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）
师：同学们，在上课之前，老师要先给大家唱首歌，看哪个同学能最快猜出来老师唱的是什么歌。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。
黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”
生举手抢答，师点名
生：是《童年》。
师：看来老师唱得还是很好的。
同学们一下子就猜出来了。
相信很多同学以前都听过这首歌，谁能告诉老师，这首歌大概讲的是什么？
生一：童年的许多有趣、快乐的事。
生二：童年的时候盼望自己快快长大。
……
师：对，这是一首讲述童年生活的歌。
老师每次听到这首歌，都会想到自己童年时的样子。
同学们，你们有过这种感受吗？
生：有。
师：是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现。
师：今天，老师就带领同学们再来回忆一下童年。
让我们把童年中难以忘怀的事说出来，和同学分享。
今天，我们学习的就是
出示课题
第三讲难以忘怀的童年
——学会追叙法
（板书课题：第三讲难以忘怀的童年——学会追叙法）
（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。
）
第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）
师：同学们，在正式进入本课讲解之前，老师要先讲一下“追叙法”，有没有同学知道什么是“追叙法”？
生一：那时是我上幼儿园的时候，妈妈每天都化妆，弯弯的眉毛，红红的嘴唇，多漂亮啊！于是，我就趁星期天妈妈出门的时候偷偷地化起了妆。
我先拿起口红学着妈妈的样子认真地涂了一遍，再拿起眉笔画眉毛，不一会儿，我就把眉毛画弯了，再拿起粉饼全神贯注地往脸上抹，过了15分钟左右，我抹好了。
正好这时妈妈也回来了，一看像丑小鸭似的我，哈哈大笑起来，我正丈二的和尚摸不着头脑呢，妈妈说：“化妆品有毒，以后不许用妈妈的化妆品了。
”说着，就把我的脸帮忙洗干净了。
生二：昨天，我去妈妈的抽屉里找小剪刀剪小卡片，翻来倒去，把抽屉里的东西弄的到处都是，我正准备把那些东西整理好一件一件放回去，突然，一个小东西从一个包里滑落出来，我一看，天呐！竟然是我以前用来拔牙的那个眉钳，我顿时觉得身上所有毛孔都张开了。
我想起了那次我拔牙的场景。
那是我上幼儿园大班的时候，我一个人在家，在妈妈的化妆台上看到了一个小钳子，正好我的牙齿正“摇摇欲坠”，怎么掰也掰不下来，我就拿起那个小钳子，对着镜子自己拔起牙来。
我费了好大的力气“嘭”的一下把牙拔了下来，正高兴呢，突然感觉嘴里有种怪怪的味道，我再对着镜子一看，我满嘴都是血，我吓得哇哇大哭起来。
（温馨提示：教师可根据实际情况引导学生回答，也可根据课堂时间多安排几名学生讲讲自己的小故事）
师：同学们都说得太好了，把事件的过程讲得很具体，很清晰，老师要奖励你们每人两颗大拇指。
同学们，你们现在知道怎么叙述故事了吗？
生一：要把事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果有条理、流畅地说出来。
生二：还要加入语言、动作、神态、心理等的描写来把事情说具体。
师：没错，相信大家已经完全掌握了这个方法，让我们把最热烈的降龙十八掌送给我们自己。
师：刚才有位同学讲的是自己用眉钳拔牙的故事，她讲的时候用上了老师上课时提过的一种叙事方法，有谁还记得是什么吗？谁最快答出来，老师会奖励他五颗大拇指哦！
生：他用了追叙的方法，先讲的是现在发生的事情，再回忆了过去。
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。