2015年云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评【中考作文】

2015年云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评【中考作文】
2015年云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评【中考作文】

2015年云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点

评【中考作文】

【真题再现】

下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

题一:请以“语文课上”为题,写一篇文章。

题二:阅读下面三则材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)

【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说,生活就是这样,大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟。

【材料二】杨澜说,我们虽然再努力也成不了刘翔,但不能不享受

奔跑,可能会有人妨碍你的成功,但没有人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功,但不能不成长。

【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑,是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考:奔跑的路上,团结协作很重要;奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑,切莫虚度……

写作要求:

1.若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

2.立意自定,文体自选(诗歌除外)。

3.说真话,抒真情,忌抄袭。

4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

5.书写工整,不少于600字。

【名家解读】

昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式,即:二选一。

题一:

本题为全命题作文,属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关

注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受,是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语,写作面看似很窄,其实则不然,它需要考生思考、拓展的内涵很多:谁在语文课上?在何处的

语文课上?语文课上发生了什么?语文课给了“我”怎样的情感体验?“我”为什么要写它?诸如此类的问题,不仅给予考生广阔的想象空间,也为考生提供了丰富的写作方向,成为考生审题构思的具体思路。需要特别说明的是,本题将“校园生活”具体为“语文课堂”客观上限定了考生自由发挥的空间,但是,这道题目对于眼下愈演愈烈、考前喜欢

猜题和押题的不正之风却是有益的鞭策。命题人的创意和良苦用心由此可见一斑。

构思如下:

1.写“事件”,精心写好语文课上的一个故事。如:开心的事、幽默

风趣的事、动人心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。

2.写“人物”,刻画人物的鲜活形象。如:以“语文老师”为题材,通过语文老师上课时的语言、动作、神态、外貌等描写,刻画其个性,突出

其鲜明的形象特征。

3.写“课堂内容”,以语文课的内容为核心,阐明某一主题。如:通过学习《岳阳楼记》这篇课文,我们明白了做人要有“不以物喜,不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大胸襟。

4.写“语文课的美丽风景”,通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。如:读《三峡》,我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美;读《过零丁洋》,我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气;读《陈涉世家》,我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。

题二:

本题为材料作文。命题人的构思灵感可能源自浙江卫视综艺节目《奔跑吧!兄弟》。本题形式上虽是“材料作文”,实则为话题作文,或者为“提供主旨的材料作文”(真正的材料作文一般不提供主旨)。这是昆明市近年中考作文命题的一大特色。说它是“话题作文”,是因为它以“奔跑”为话题;说它是“提供主旨的材料作文”,是因为材料后面提炼出三个主旨供考生选择。本题的优点在于:它不需要考生绞尽脑汁地去审题,同时也可避免考生随心所以、漫无边际地构思,浪费考试的宝贵时间。写作本题,理解材料的思想内涵是审题的关键。材料为三则名言,考生理解起来并不困难。不过,考生能不能借这三则名言拓展思维,成为写作本题的一大难点。为了减少考生审题时的障碍,

命题人在材料后面作出提示,这个提示其实就是可供考生直接选用的立意和主旨。一般说来,考生只要能紧扣提示中的三个主旨进行构思,就能避免跌入偏题离题的误区了。当然,从材料中可以提炼的主旨远不止提示中的三种,考生围绕上述话题进行构思行文,也是符合题意的。

构思如下:

1.在成长的路上,需要奔跑。慢节奏固然稳妥,但并不可取,效率需要我们保持奔跑的姿态,刘翔的速度打破黄种人短跑冠军的零记录,30年改革开放取得骄人成绩的速度超过了资本主义国家百年的发展速度,奥运会“更高、更强、更快”的理念催生了一项又一项的世界纪录,不断地挑战着人类的生理极限。

2.奔跑的路上,团结协作很重要。列举二至三则名人事例,用小标题形式将它们串联成文。开头用简要的语言总起下文,结尾总结全文,深化主题。中间每个部分叙事完毕之后,用三言两语进行点拨、议论。

3.奔跑,与成功和失败相伴。有名人故事为例,阐明奔跑的意义,如:田晓菲不放弃奔跑,13岁就考上北大,实现了儿时的梦想;司马迁遭受迫害,仍不放弃奔跑,最终完成了史家绝唱《史记》;中国共产党

在逆境中坚持奔跑,最终由弱变强,领导中国人民创建了伟大的新中国。

4.青春需要奔跑,青春因为奔跑而光彩夺目。以“歌颂青春,歌颂

奔跑”为主题,再现青春的风采,或者以古今中外青年人的精彩人生

为例,阐明青少年理想和追求。

【误区解析】

1.对于“语文课”的理解局限于常规意义上的“老师教、学生听的语文课”,不能讲语文课的范畴拓展为包括课文教学、文学欣赏、文艺沙龙、文化博览、写作、朗诵、演讲、活动、辩论会、实践、口语交际等在内的语文课。

2.随意扩大了语文课的“外延”,“语文课上”限定写作的空间范围只能是“语文课堂”之内,而非“校内”“班里”。

3.材料作文“奔跑”几乎全部写成了议论文。主题方面,要么谈成功,要么谈成长,偏离了“奔跑”的主题;写法方面,要么是一事一议,要么是通篇说理,手法单一,缺乏创意,可读性较差。

【范文示例】

语文课上

听雨时,也是我头脑最清晰的时刻,同时也是最能让我心事如潮

的时刻。——题记

又是夏雨倾盆的时节,总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听,是因为不曾懂得语文之美,而今,在语文课上,我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释,更有一种情怀,一种情结,一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨,是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

听!“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,如万马奔腾般的雨声

是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立,微雨燕双飞”,如

和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍”,如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期,巴山夜雨涨愁池”,如绝尘回响般的雨声……

真像雨声啊,在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者,让他俘获人的内心,肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩,那份执着。

雨雾朦胧,让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂,但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧,甲光向日金鳞开”。

所以,我感到语文课如一阵雨,每当下课,却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。

在语文课上,曾学过一词,词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”这是语文告诉我们,人生境遇不同,看到的听得到感受也各异。

顿时,狂风起,雷电吼,大雨下,我感受到了语文的生命,狂风告诉我,“君子当行如风”;雷电告诉我,“君子说话掷地有声”;大雨告诉我,“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外,雨淅淅沥沥。大雨依旧,风景仍旧,多了的只是心灵的喘息,岁月的回响和心灵的升华。

语文课上,书声依旧,雨声悠远……

【精微点评】

一、构思新颖,妙趣横生。作者将上语文课比作听雨声,源自语文课的无穷魅力,也缘于语文课和雨声的许多相通之处,如:有声、有形、有味。基于两者众多的相似之处,作者进一步将语文课具体化,将它幻

成诗文名句中的各种雨声。这样的构思,大胆,富有创意,且新意盎然。

二、积淀丰厚,意蕴深远。文中众多的古诗词名句,信手拈来,引

用自然贴切,不露痕迹,显示了作者厚重的古诗词文化积淀。此外,本文的语言锤炼也很显功力,众多的短句言简意赅,内蕴丰厚,颇值得

用心玩味鉴赏。

毕节2020年中考满分作文及范文

毕节2020年中考满分作文及范文 考场作文构思要巧妙 中考作文评分标准中注重“思路与结构”,占10分。其中高点 的标准是:思路通畅;层次分明,且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排,体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写 作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面:选择题材,安排 人物、情节;酝酿、提炼主题(或中心);确定艺术表现形式,如结构 安排、表达方式和作品体裁等。 构思巧妙主要表现在以下几个方面: 第一,文章的开头要吸引人。好文章的开头有:设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人 名言或哲理性的话开头等。 第二,情节安排要曲折生动,引人入胜,“文似看山不喜平”。因此,叙事要有点“波澜”,不能平铺直叙。 第三,表达方式要灵活多变,忌单一重复。 第四,点题要巧妙。 考场作文写人要鲜明 回顾历年中考作文题,涉及叙事写人的作文题有1985年的《同桌》、1988年的《我和××》、1989年的《我》、1992年的《忘 不了他(她)》、1995年的《母爱》、1997年的《良师》等。要夺取此类作文的高分,写出来的人物必须具有鲜明的个性,忌千人一面,千人一腔。有的学生写起人来,总是喜欢用“目光炯炯有神,迈着 矫健的步伐”之类的词句,千篇一律,缺乏鲜明的个性特色,令人 望而生厌。相反,有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止,因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”,写出来 的人物个个栩栩如生,跃然纸上,具有鲜明的个性特征,令人久久 难忘。请看下面的三个片段:

(1)从我看见文学社老师的第一眼起,就觉得:这个老头,不简 单! (2)是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给 我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不 然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生,不出一二年,就调教 得玩起文字来有模有样了!对,他就是一个不简单的良师。 (3)他的头上顶着几片雪花,他的鼻梁上戴着一副眼镜,他的手 上布满了蛛网,他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能 鉴定一篇文章的好坏,也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那 张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息,也似乎能 迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作,也似 乎可以充实一个人的涵养。他,真的不简单!(这三段文字节选自 《良师》) 这三段文字节选自某生写的《良师》。通过四个“不简单”,由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处,“良师”的形象 已初露端倪。 写人,不仅要学会写活单个人,还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫 ____》,都属于要求叙写群体形象的考题,当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的?你可以阅读这两年的中考佳作,从中受到 启发。 考场作文语言要流畅 中考作文评分标准中说道“语言”,占25分。其中较高的标准是:能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅,有一定的表现力。 具体讲,语言流畅,是指文章的语言表达流利,语句通畅。好文章的语言应该是流畅的,而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的,而不是啰里啰嗦里的;词汇应该是丰富的,而不是贫乏的;用语应该 是准确的,而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的,而不是前言 不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的,而不是平淡、庸俗、 抽象的;描写应该是具体的、细腻的、生动形象的,而不是笼统的、

2015年浙江省温州市中考作文名家解读及范文、点评

2015浙江省温州市中考作文名家解读及范文 【真题再现】 阅读下面文字,请按题目要求作文。 月悬高空,朗照千年。照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。 请以“月亮离我有多远?”为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);④不得出现真实的地名、校名、人名等。 【名家解读】 2015年温州中考作文《月亮离我有多远?》是全命题作文。2015年温州市初中毕业生学业考试《语文》试卷命题组在《解析温州中考试卷新亮点》中这样讲述:命题作文“月亮离我有多远?”更是引导学生凝望审视自己的生活:简单的导语配上“洗月亮”“登月”“月亮等我们”三幅意蕴丰富的图片,充满“召唤”意识,它努力调动每一个学生的生活积累,激活他们的言说欲望,帮助他们打开想象之门,拓展他们的写作思路。学生由此进行自我追问,观照并反思自己当下生活和生命状态,激发他们追求生活的真善美。 特级教师肖培东谈到近几年温州中考作文命题特点,归结为适度哲理化,一定生活化,完全诗意化。 理想的中考作文命题,题目和导语中的每个词语、每个信息、每个提示,都应当带有启发与召唤的力量。中考作文应当是一个充满创造的“召唤结构”,是属于青春与智慧的魅力空间。它在学生面前应该是亲切的、可爱的、富有启示性的、让人萌发写作愿望的,至少它要让不同地域、不同层次、不同个性的考生都有话可说、有事可写、有情可抒。 “月亮离我有多远?”这一题目和导语的设计,是命题组于“走,到另一个地方去”(2014温州作文考题)之后,再一次命制“体验与思辨并重”型作文题的延续和尝试。它保有思辨的空间又充盈诗意的情怀,它依然努力调动每一个学生的生活积累,激活他们的言说欲望,帮助考生打开想象之门,走上思考之路。由题目适度解读和调度已有生活阅历,考生进入对生活、文化、社会、环境等的凝望与审视,继而形成对“月亮离我有多远?”的一次想象、探索、思考、实现。在当下与别处的转换中,在实与虚的穿越中,摩擦出诗意的火花,碰撞出思辨的电光,从而体验生活的丰富,感受生命的丰盛。 【误区解析】

2015年湖南湘潭中考作文范文赏析

2015年湖南湘潭中考作文范文赏析:生命里不能没有风雨 【题目】 题目:生命里不能没有 提示:①在题目的横线上填入适当的词语,然后作文。 ②不少于600字。 ③要求书写工整,标点、格式规范。 ④避免在文中出现真实的人名、校名或地名。 【范文】生命里不能没有风雨 辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。 同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。 冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。 翻开历史,不难看出,许多杰出的人物都是经历了一番风风雨雨,才看到了美丽无比的彩虹。我国著名作家史铁生因一场大病,双腿残废,坐上了轮椅,这场人生的风雨对他来说无异于晴天霹雳,是一场多么沉重的打击!但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱,终于成为我国文坛上著名的作家。音乐家贝多芬双耳失聪,但他依然写出了《英雄》、《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。坚强地与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。 生命力不能没有风雨,风雨挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?

历年中考英语题目及满分作文范文三篇

历年中考英语题目及满分作文范文三篇 导读:本文历年中考英语题目及满分作文范文三篇,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【作文一】 作文题目 “保护环境,人人有责”,你想成为一名绿色使者吗?请行动起来吧!其实,环保就在我们身边。请以“HowtoBeaGreenerPerson”为题,写一篇短文。 注意: 1.表达清楚,语句通顺,意思连贯,书写规范; 2.短文词数90左右。文章开头已给出,不计入总词数。 参考词汇:draw,bothsidesofpaper,plastics,watertap,collect,waste,can,sort 优秀满分范文 Howtobeagreenerperson It’sourdutytoprotecttheinviyonmentaroundus. Whenwegotoschool,weshouldrideabikeortakeabus.Whenwegooutforacti vities,weshouldn’tstep>Let’sdosomethingtoprotectourenvironment. 【作文二】

作文题目 “灿烂星空,谁是真的英雄?”做出惊天动地业绩的人是英雄,为追求真理献出生命的人是英雄,在平凡岗位上默默奉献的人是英雄…… 一.DrNormanBethune 1.Natlonality(国籍):Canada 2.Hobby:takingphotos 3.Mainstories:savedalotofChinesepeople;openedhospitals; inventedme dicaltools 二.LiuXiang 1.Nationality:China 2.Hobby:singing 3.Mainstories:wonthefirst 4.Olympicgoldmedalinthemen's110mhurdleseventinAthens;set aworldr ecordinthesameeventinLausanne 从上面信息卡中选择一位英雄,以TheHeroinMyHeart为题写一篇短文。 要求:①包含所选信息卡上的内容;②适当拓展,如学英雄的感想、行动等; ③不能出现表明你身份的信息;④词数80左右,不含已给出部分。 优秀满分范文 TheHeroinMyHeart

2018年河南省中考作文名家解读及范文、点评)

2018河南省中考作文名家解读及范文、点评【真题再现】 任选一题作文。(50分) 题目(1): ____________里的微感动 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目(2): 读下面材料,然后作文。 一只狮子每次捕猎失败时,总是告诉自己,我的耐力可能比不上猎物,但我的爆发力强,下次捕猎时,我要想办法更充分地发挥自己的优势。 三年后,它成为草原上最棒的狮子。 要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【名家解读】题目(1) 1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》,可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于,都是着重学生对于生活的关注和感悟,题目带有明显的抒情色彩,是检阅学生在生活中受到的启发和教益,点击学生情感积累中的正能量。其不同在于,《你是我的太阳》是命题作文,《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主,后者需侧重事件;前者要求昂扬激情,升华、甚至放大感受以求切合主旨,后者暗示关注微点、细节,让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼,后者需要的是优雅发现、别致采撷。 2.题目以半命题形式,既有规定的立意指向,又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力,也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看,内容林林总总,但大部分写得真实感人。 3.题目中“微”字,嵌入时尚元素,显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙,表达的顺畅与否、充分与否,关键在于对“微”的把握,这里成了学生写作能力高下的分野。 【误区解析】题目(1)

备战中考2020-经典中考作文分析及范文(20200615193651)

1. 请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。 要求:①将题目抄写在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。 写作指导:“熟悉的地方”这个限制语把学生带回久违的、熟悉的地方和场景,也许是从小到大生活的村子,也可能是日日走过的小河,甚至有点厌恶的校园等等。引导学生关注生活,关注身边的人和事,关注自我心灵世界。“风景”的含义应该有两个层面,一个是自然界的风景,如田园风光,校园美景,四时之景等;一个是精神层面的风景,即一种好的风尚,一 种精神、品质等等。写作时可以选择其中一种,也可以兼而有之。“也有”表明陌生的地方、受到大家关注的、期待的地方如风景名胜固然有“风景”,但你的身边,平常、普通的地方 也有风景,只是你可能匆忙,可能不留心,经常忽略,同时也在提醒人们关乎眼前,留意脚 下:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 优秀范文: 熟悉的地方也有风景 有人说,熟悉的地方没有风景。而我却说,熟悉的地方也有风景。 据说熟悉的地方没有风景,是因为对“风景”一词的理解较片面。有人总把没有见到过 的陌生的风景才看作是风景,而常见的风景却不算是风景,所以熟悉的孤松倚崖、杨柳拂岸、靖挺点水、大雁掠空,在他的眼里就不是风景。生在山区的人总向往大海的壮阔,总想见平原的辽阔,认为那里才有风景,原因就是那儿是个陌生的地方。熟悉的地方没有风景,是我们对风景的认识出了问题,不是没有风景的问题。 说熟悉的地方没有风景,是因为把风景理解得太肤浅,只把自然之景当作风景,而忽视了构成风景的人。老母亲深夜里在昏黄的灯光下,为儿子编织御寒的毛线衣;白花苍苍的老父亲站在村口向远方跳望儿女归来;在家照顾小孩、料理家务的年轻妻子,倚门思念异乡打工的丈夫,难道这些不是一道道美丽感人的风景? 说熟悉的地方没有风景,是因为发现不了熟悉的地方中存在的美。罗素说过,生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。你看陶渊明写的:“采菊东禽下,悠然见南山,山气日 歹佳,飞鸟相与迷。这样的景色美不美?当然美。可是,对农村人来说,菊花,谁没见过? 禽爸,谁不熟悉?你的家乡没有南山,应该有东山,或西山;飞鸟更是常见的了,可是为什 么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢?东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛, 所以从熟悉的地方发现了美,才给我们留下了极美的诗歌。 说熟悉的地方没有风景,是因为缺乏对生活的足够的热爱之心。陶渊明厌倦官场,热爱田园生活,因此,在他眼中出现了“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后棕,桃李罗堂前。 暧暖远人村,依依墟里烟。狗吹深巷中,鸡鸣桑树颠。”这样的美景。如果我们热爱生活, 关心他人,感恩社会,我们就会发现农民耕田,工人炼钢,老师上课,警察站岗等等,都是 一道道美丽的风景。 熟悉的地方也有风景。 简评: 本文构思巧妙,通过反驳常人的“熟悉的地方没有风景”之说,层层深入地来论证中心论点。开头简洁毫不,首尾圆合。由于对风景的认识深刻,所以立意不错。排比句的使用和诗歌的 引用,使语言显得优美,读来没有了议论文中常见的枯燥乏味之感。

2015年广东中考作文范文或高分作文(5地6篇)

2015年广东梅州中考作文赏析:与诗相伴【题目】 23. 根据要求作文。 子曰:“友直,友谅,友多闻,益矣。”朋友的正直与直率,朋友的理解与宽容,朋友的博学与多识,可以让我们获益良多。益友是我们成长道路上所不可或缺的,当倍加珍惜。 请以“益友”为话题写一篇文章。 要求:①文体自选,题目自拟;②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息;③不得抄袭、套作;④600字以上。 【范文】与诗相伴 书籍是人类进步的阶梯,我喜欢阅读,但我更喜欢书籍里的诗歌,有诗相伴,与诗为友,一年都可以享受四季的美。春雨的淅声,夏荷的清美,秋雨的悲凉,冬美得洁白。 春雨绵绵 春是一年的开始,书中提到“一日之际在于晨,一年之际在于春”春天是新生命的开始,所有的动物,植物,都开始出来觅食,大地开始苏醒,生机勃发。春天使我想到“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这一句诗,看到了初春的美景,街上的小雨淅淅沥沥,小草是多么的可爱,春是我的最爱,写春的诗,有很多,慢慢去体会,理解,回味,过一个美好难忘的季节。 夏荷盈盈 夏虫鸣声响起,天气也越来越热。心里烦闷,出来走走,无意看见那开放的满塘的荷花,忽使我想起古诗中诗人描绘的美景,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”看着那连天的荷叶,映衬着那红白相同的荷花,一种惬意,由心而生,心情没有那烦躁的感觉,还有阵阵凉风袭来。“出淤泥而不染,濯青涟而不妖”写出了荷花的品质,清洁,泡上一杯凉茶,坐在亭外欣赏那满塘的荷花,真的别有一番韵味啊!夏天的荷叶,下雨了可以用来遮雨。荷花用来欣赏;花谢,莲子可以吃,心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的风景线。 秋雨潇潇 听着门外的雨,心里产生了寂寞感,下雨是那么的凄凉,那么的无助。秋天是多雨的季节,最多的时候就是听雨了。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河如梦来。”写出了陆游的清贫,为报国而献身的精神。最后还是英雄无用武之地。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起,只有以后相见时,共同讨论,巴山夜雨。秋天的雨的凄凉,是诗抒发感情的题材。 白雪皑皑 冬天来了,动物们都冬眠了。热闹的大自然,寂静多了。只有那雪,还在无声无息的下着。塞外的雪更是大的出奇,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。雪是装饰大自然的造物者,给寂静、干冷的冬天,添上了炫丽的一笔。“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”河面上下雪了,鱼也钓不到,只有与那江雪相伴。 每首诗都会是一种境界,心神领会一首好的诗,都必定会存在一幅画境,或是一幕戏剧,与诗相伴,以诗为友,一年四季都会有新的感受与感悟。

2015年山西省中考作文名家解读及范文、点评(Word版)

2015山西省中考作文名家解读及范文 流浪客改编 【真题再现】 春节拜新年,端午赛龙舟,中秋赏明月……一个个传统节日,荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪,连系着泱泱华夏的繁衍生息,演绎着中华民族的文明。 请任选一个传统节日,自拟题目,结合生活经历,写一篇不少于600字的作文。 要求:1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日,如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等;2.叙事感情真挚、朴实、自然;3.文体不限(诗歌除外);4.避开真实的人名、校名和地名;5.书写4分。(40分) 【名家解读】 从题目命制来看,今年的作文题与2014年一脉相承。2012年的“的魅力”或者“魅力”的半命题作文,关注的是对“魅力”一词的精准理解,2013年的“我书”的半命题作文,关注的是对我与“书”之间的学习生活,到了2014年发生变革,延续多年的半命题作文改为材料作文,以材料为依托,以材料为引导,2014年选取“曾参与的某一次语文活动”为考察重点,而今年则继续与山西高考接轨,将材料作文作为作文能力考察的手段,是为稳。 从写作内容上看,今年的作文更侧重于生活实际的考察。2013年的“我书”的半命题作文,关注的是对我与“书”之间的学习生活,2014年的“曾参与的某一次语文活动”的材料作文,虽然在命题上发生变化,但依旧把侧重点放在了学生的学习生活上,可今年的作文题明白了然地直指学生的日常生活来,让给学生没有畏惧感、疏离感,而是有亲近感、熟悉感,是为变。 【名家解读】 给定的“传统节日”的选材范围,以“文化”为立意点,自拟题目,引导学生书写自己的生活经历。命题的立意点在于引导我们关注日常生活的同时,能积极地传承传统文化,发现传统节日的内在魅力。 我们在这里提醒考生,要想写好“一个传统节日”,就要从以下2方面深入思考: 1.审题。要想写好一篇文章,审题是至关重要的。要学会从字里行间捕捉有用的信息,明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“传统节日”,那么我们所知道的“情人节”“圣诞节”等就不符合题意要求。 2.结构和语言。文章的结构力求有独特的开头和结尾,详略得当,全文浑然一体;在语

湖南益阳2020年中考作文题名师解析(附范文及点评)-作文教学

湖南益阳2017年中考作文题名师解析(附范文及点评)-作文教学 真题回放阅读下面的文字,按要求作文。走进自然,心头一亮,发现了自然的美好;亲近他人,心头一亮,欣赏了他人的美德;反思自我,心头一亮,改正缺点提升了自己;遇到挫折,心头一亮,找到办法克服困难……心头一亮,就是提升,就是成长!请以“最美心头一亮时”为题目,写一篇文章。名师解析这是一道有提示语的命题作文,审题时要将提示语和题目相结合。阅读提示语和题目可知,审题时需紧抓“心头一亮”分析。提示语中展示了不同场景下“心头一亮”后发现的不同的美,有自然之美、欣赏之美、自省之美等,意在引导学生发现生活、发现自我,从而获得自我发展与提升。此题可立意的角度很多,除了提示语中所说的美之外,还可以写孜孜不倦、勇攀知识高峰的拼搏,敢于承认错误、承担责任的勇气,善于关心身边的人、乐于帮助同学的善良等。要注意两点,一是要写出“心头一亮”当时、当场的时间感和顿悟感;二是要写出自己“心头一亮”之后获得的提升。思路一:发现自然之美。“看山是山,看水是水”,这是审美的第一阶段,然而,命题者的意图,显然不仅仅在于引导学生“发现”自然山水的美,更重要的是引导学生从自然的山水“看见”理趣,即“看山不是山,看水不是水”,进入审美的第二阶段。“一切景语皆情语。”景物的细腻描写必不可少,最好是能在欣赏自然风光时,挖掘出其中的深刻含义,注入思辨色彩,这样的文章才更具有理趣!思路二:反思人性之美。从朋友或亲人之间的误会写起,或用小说的笔法构思一个跌宕起伏的故事,将事情的具体经过写清楚,更重要的是将人物思想的转变、顿悟过程写得合情合理,从而表现出人性的美好。思路三:感受成长之美。以自身或他人为鉴,写青春经历过挫折、磨难打磨后破茧成蝶之美。可写成议论文,具体论证名人们如何被残酷的生活碰撞得面目全非,于是慢慢改变自己,完善自己,最终成为一个全新的自我。也可写成记叙文,当青春的狂妄与现实的残酷相对峙时,适当的妥协也会让自己明白成长的真谛。佳作示例1写作亮点:欲扬先抑,体悟人生最美心头一亮时□湖南省桃江县桃花江镇二中173班龚婧宜当你突然发现一样事物背后不为己知的美,会有怎样的感受呢?我就有过这样的经历。儿时的我最不喜欢吃苦瓜,因为它外表粗糙,气味难闻,味道也不胜其苦。有一次在外婆家的菜园里玩,无意中瞧见一排嫩绿的藤蔓盘在菜架上,枝枝相覆盖,叶叶相交通,还开着几朵喇叭似的黄花。“妈妈,快来看,这是什么呀?真漂亮!”我禁不住问道。“哦,那个呀,是你不愛的苦瓜花!”妈妈抬头看了一眼,随意回答。“真的吗?苦瓜花有这么美?”我难以置信,真的,如果不是亲眼所见,我一定想象不到苦瓜有这么美的生长过程,这偶然的一见,让我对它的成见也烟消云散了。后来,当妈妈又一次将苦瓜摆上餐桌时,我居然试着去吃它,从开始的囫囵吞掉,到后来慢慢地品尝它的苦味,甚至我还爱上了那一股独特的清香呢!后来,苦瓜的禅意更是让我心头一亮。我曾经有幸读过林清玄有关苦瓜的一篇文章,里面这样写:师父交给徒弟们每人一条苦瓜,并告诫弟子们要随时把它带在身上,接受各地朝拜,放于供台之上,并用圣水天天清洗,朝圣后再把它带回。弟子们一路上都带着苦瓜,感觉它好似也神圣起来了。回来后徒弟问师父:“师父,这苦瓜我们天天带在身上接受礼拜,放于供台,沐浴圣水,现在该如何处理呢?”师父回答:“把它当晚餐吃了。”开饭了,师父和徒弟们吃着苦瓜,师父慢慢地说:“原来还是这么苦呀!”悟性高的徒弟一下便参透了其中的禅意,而有些弟子却不解其意。我开始也觉一头雾水,反复揣摩后,我似乎明白了些许——每当我获得成功时,师长、同学、朋友对我赞扬有加,我就觉得自己似乎高了别人一头,走路都抬头挺胸,说话声量也大了一些;而当我失败或犯错时,老师的批评、家长的责怪、同学的非议,让我觉得自己似乎矮了别人半头……慢慢地我发现,其实我并未曾高别人半头,更不会比别人矮半头,世界并不温柔也并不冰冷。道理很简单,平常心就好。用平常心对待成功,不骄傲不炫耀,因为世界上没有永远的喜剧,你沉湎于它就会变成悲剧;用平常心对待失败,不颓丧不放弃,因为世界上没有永远的悲剧,你能从悲剧里走出来,它

最新武汉历年中考作文及范文

武汉历年中考作文及范文 (2010·武汉)21. 阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。 苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。 迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 【题目解读】此次作文题一共有五个语段,前四个是材料,最后一个是提示语。我一个个来分析: 第一段:提出矛盾,小橡树愁容满面,因为看到别人在开花结果,却不知道自己该做什么。 第二段:给出苹果和玫瑰的意见,其实隐藏着两个常见的人生态度,但恰恰是作文命题者所反对的。首先是苹果的态度,只知道盲目努力,完全不顾其他因素。其次是玫瑰的态度,一味以容易与否来定位人生追求。 第三段:列出小橡树的处理方式,分了三步:①让自己平静下来;②倾听自己内心的声音;③确定自己的使命,明确这种使命所具有的社会价值。很明显,这三步是层层递进的,是一个逐步深入的过程。 第四段:描述小橡树这样做以后的结果,也有两点:充满了力量,快乐地生长。 第五段:是提示语,要围绕成长的需要来确立中心。 根据命题者的提示,不妨围绕以下两个分论点展开: 1、成长,需要聆听自己内心的声音; 2、成长,需要明确自身使命的价值; 这两个分论点都是围绕“确立自身价值”、“寻求自我目标”、“找到适合自己的道路”这类中心观点的,但又将这类中心观点细化成了两步: 第一步是对内的,即你首先要明确自己想要什么,而不是别人说什么或做什么,这是针对苹果和玫瑰的意见的。写这个分论点时,要突出自己的个性化需求在成长中所起到的关键作用,要突出“自己内心的声音”。 第二步是对外的,即你自身使命感的确立不是一个完全个人的行为,要突出这种使命的社会性,即材料中小橡树说的“我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴”,所以,写这个分论点时,要将判定自己的使命与社会需求联系起来。

2019上海市中考作文名家解读及范文、点评

上海市中考作文名家解读及范文、点评 【真题再现】 题目:不止一次,我努力尝试 要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。(60分) 【名家解读】 2015年上海卷的命题形式延续了近几年的命题格局,即采用全命题的命题形式,并呈现出“稳中求变”、“稳中发展”的思想和导向,在难度上比2014年稍微有所增加,体现了渐进式的特点,考生只要用心读题,就会发现命题者并没有刻意在审题上设置障碍。 与之前的作文题相比,我们不难发现今年的文题在写作上的关键点。比如,2012年的“心里美滋滋的”,旨在引导考生品味和体验快乐、美好的人与事,包括亲情、友情等方面,引导学生将心旷神怡、赏心悦目的过往表达出来,与他人一起分享;2013年的“今天,我想说说心里话”,意在启发考生将蓄积在心中的真心话、实在话讲述给老师、同学、家长,甚至是萍水相逢的人听,提醒考生将感恩的情怀、冤枉别人的事情,以及自己遭遇的委屈等一一道来,从中有所感悟和启迪;2014年的“这里也有乐趣”,重在点拨考生用心去发现和梳理目睹与经历的一些给自己、他人带来趣味、美好的事物与地方、景致。 而2015年的“不止一次,我努力尝试”,命题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上,启发考生回顾往事,体会成功的喜悦与快乐,克服不利的做法与思考,扬长避短,从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。 至于文体,可以是记叙文,也可以是叙事散文,或是夹叙夹议的文章,只要是符合题意的,考生尽可能地各显神通,各展其能。写作思路: 1.关注自我,写出特色 即以“自我”为中心,向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前,应尽可能地回顾与整合自己的有关典型的、新鲜的事例,努力做到言他人之所未言,述他人之所未述,只有这样,写出的文章才会鹤立鸡群,胜人一筹。 比如:写“我”因喜欢吃蛋糕,又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味,因而,“我”就萌生了跟姑姑学做蛋糕的想法,但在努力尝试二、三次之后,还是没有成功,但“我”并不气馁,再专心致志地看姑姑如何操作,自己又用心琢磨,在第六

中考作文真题及范文深度解析

中考作文真题及范文深度解析 母亲对我说:若是你想人生愈加出色,那么你就要多吃一点苦,多读一些书。由于只 要正在春天的时候躬身播种,你才能最终收成满园春色。教员对我说:若是你不克不及成 为太阳,那你就当一颗星星。由于决定成败的不是你尺寸的大小,而正在于可否做一个最 好的你。伴侣对我说:若是你不克不及预知将来,那你就要勤奋把握现正在。由于只要爱 惜当下的点滴,你才不会让芳华留下可惜。 从20XX年起头,海南省持续八年都采用选题做文的命题形式--一是材料做文,二是 扩写续写做文,分歧的考生能够按照本人的乐趣爱好做出个性化的选择。关心考生的个性 成长及思维质量,是海南省中考做文命题的从旋律,本年也不破例。两个标题问题都十分 切近现实,切近糊口,接地气,聚人气,有生气,不只考虑到了分歧条理、分歧区域的考生,也考虑到了分歧考生的写做劣势,便于考生正在宏不雅语境中聚焦小我经验,展现个性,暴露实正在心迹,书写奇特体验,让考生朝着实善美前行,连结健康积极、乐不雅向 上的形态。 标题问题一是一道材料做文题,材料所供给的立意空间极其广漠,如吃苦读书,躬身 播种做最好的本人把握现正在,爱惜当劣等等,都是考生落笔的抓手,而自选角度自定从 题则完全卑沉考生的小我志愿,考生能够按照本人的糊口经历和素材堆集,选择此中一点 来写。此外,自定体裁的命题要求,也赐与了考生选择体裁的。标题问题既让考生有话可说,又让优良考生可以或许脱颖而出。 标题问题二要求按照所供给的材料,阐扬联想和想象进行扩写。材料我终究登上了协 调号环岛列车,实现了求之不得的环岛逛既限制了人物我、地址列车上和事务环岛逛,又 为考生的阐扬预留了很大空间。 1.扬长避短,选好标题问题。选题做文的最大劣势是能最大限度地让所有考生扬长避短,充实阐扬本人的写做利益和劣势。若是你日常平凡擅长写论说文,材料题做文又正正 在你的兴奋点上,那理所当然该当选择标题问题一来写;而材猜中供给的吃苦读书,躬身 播种做最好的本人把握现正在,爱惜当劣等立意环节词,同样有扬长避短、避生就熟的选 择余地。若是你擅长讲故事,泛泛又有合适语境设置的环岛逛的雷同糊口履历,那天然就 该当驾轻就熟地选择标题问题二来写。总之,适合本人的才是最好的。写选题做文必然要 快速选好适合本人的标题问题,不克不及当机不断、三心二意。 2.勾连糊口,选好材料。无论是材料做文仍是扩写做文,材料典型是获得高分的根本。吃苦读书,躬身播种做最好的本人把握现正在,爱惜当下这些话题比力常见,要想让本人 正在选材上胜出一筹,就必必要抛常司空见惯的那些材料,避免老调沉弹,落入俗套,让 选材视角跳出条条框框,从而让本人的做文材料具有典型性和表示力。对于扩写做文,故 事选择的空间很大。如何才能讲好这个故事呢?最无效的法子就是把的语境取本人的糊口 履历和阅读履历勾连对接起来。若是你有过环岛逛的切身履历,那就完全能够按照语境要

2015年北京中考作文范文或满分作文(4篇,独出心裁之佳作)

2015年北京中考作文范文:对话 随着一场淅沥沥的冷雨,一阵阵凉风扑面而来,花枯了,树谢了,一股股冷意已不知不觉的渗入了千家万户。 桐树也不例外,俗话说“桐叶知秋”踱步在上学的路上,秋风萧萧,无情地捋下一片片桐叶,望着这番景象,不禁感慨地叹息:“桐树啊桐树,你为何是秋天最早落叶的树呢?”“是在叫我吗?”一个声音沉沉地应道。可把我吓了一大跳,桐树说话了!:“你,你怎么会开口说话!”“何足为奇?我们都是生命,难道不可以开口说话吗?”桐树意外平静地回答使我闭起了吃惊的嘴巴。我定了一定神,又问道:“那您为何是秋天最早落叶的树呢?难道是为了保存更多的养分吗?还是……” 没等我说完,一片叶子就尖声叫了起来:“才不是,才不是这样的呢!”桐树用枝条轻轻的拍打着叶子的头,也略显气愤地说:“你们人类总是误解我们,其实则不然,这完全是我们自己的选择,我们完全可以像松树和常青树一样不落叶,可是我们知道秋风一来,天气就转凉了,为了让人类在冬天更多的得到温暖的阳光,我们赶快脱去了衣裳;在夏天我们撑起了一张张绿色大伞,宁愿为你们挡雨、遮阳。而你们对却对此置之不理,反倒把松树捧的火热,我们怎能不伤心?”讲到这里,她不禁小声地啜泣了起来。听到这里,我不禁为桐树的话而震惊,一时竟呆在那里不知如何安慰它才好。 忽然吹来一阵冷风,我不禁打了个寒战,猛然从遐想中惊醒,老桐树那张伤心的面孔已然在脑海中消失不见,可那哀伤的声音却深深的徘徊在我的脑间。是呀!原来桐树是这样执着的无私,时时刻刻都在为我们着想,而我们却把它们的奉献作为理所当然的事情,想到这里,我不禁心生感动,这是一棵多么伟大的梧桐树啊! 叮咚!一滴梧桐的眼泪…… 2015年北京中考满分作文:我和大海的对话 大海的广阔与一丝神秘出现在我的睡梦中。睡梦中,我不邀游伴,也不带什么礼物就带着满怀的好心情去拜访我那纯洁、善良、深藏若虚的朋友。 独自一人,我来到大海前,卧坐在金色的沙滩上,望着那些渺小,却似乎拥有着发黑的沙粒和并不是很清澈见底海水,抬头仰望蓝得出彩的天,纯洁的云朵儿在自己的小天堂里悠然自得地飘荡着……正当我陶醉于这一切的一切,幻想起人们那忙忙碌碌的步伐,让我不由得产生了一种紧张感,觉得自己好孤独,好无助,不明白这种喧闹的生活怎能给人们带来一种幸福感呢! 于是,我向生活在这座城市里的大海发出疑问:“你在这儿生活的幸福么?” “不知道,以前人们到我这里玩耍嬉戏。因为,我看着他们快乐,自己也觉得幸福,因为我目睹了他们幸福的时光。但是现在他们来到我的地盘上乱扔垃圾,让我变得肮脏无比。虽说我是这座城市的大海但也弄不清到底这是幸福还是什么?” “那……你为什么还要继续为我们贡献宝贵的矿物?” “我必须贡献,这是上天给我“安排”的工作我不能不完成,更何况我如果不贡献,你们人类怎么生存?”

近五年北京中考作文题目及范文

自北京中考改革及教材改版以来,阅读与写作越来越受到重视,有人甚至断言“得语文者得中考”,而作文占40分,又成了语文的重中之重。轻轻家教北京升学收集了近5年北京中考语文作文题目及满分作文,从中我们可以总结出近年来北京中考语文作文命题思路和方向。 通过近五年北京中考作文题目,我们能明显地发现这几年语文作文命题特点,通常概况下来主要是以下几个方面: 1、体现创新能力、想象能力 创意、创新能力是现代人常挂在嘴边的词,是历年中考考试的重点。2、重视设置生活情境 设置生活情境这一类作文,要求学生不仅仅是死读书,还要学会观察生活、体验生活。 这种形式的作文近年来备受青睐,既设置了具体的情境,又让考生有充分的想象力空间,可以考查考生的思维发散能力。不排除中考会出这种类型的作文题目,平时不擅长这类写作方式的考生在中考前要针对自己的实际情况加强练习。 3、传统文化成中考作文新宠 就从作文题目来看,对传统文化和名著的考察也非常多,这些命题均要求要有丰富的阅读量,同时对于传统文化的考察也越来越多。不过考察

传统文化,除了诗词、古文以外,传统的节日节气等等,考生都需要关注,说不定就会考到。 2018年北京中考作文(共40分) 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:一位著名学者曾经说过这样的话:任何-一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一-处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“,让我心生敬意”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 题目二:请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。 要求: (1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2018年北京中考语文作文两个题目,一个考察了传统文化和历史人文相关的内容,第二个题目“发挥想象”,考察了想象力的能力。

2015年河南省中考作文名家解读及范文、点评(Word版)

2015河南省中考作文名家解读及范文、点评 流浪客改编 【真题再现】 任选一题作文。(50分) 题目(1): ____________里的微感动 要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目(2): 读下面材料,然后作文。 一只狮子每次捕猎失败时,总是告诉自己,我的耐力可能比不上猎物,但我的爆发力强,下次捕猎时,我要想办法更充分地发挥自己的优势。 三年后,它成为草原上最棒的狮子。 要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【名家解读】题目(1) 1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》,可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于,都是着重学生对于生活的关注和感悟,题目带有明显的抒情色彩,是检阅学生在生活中受到的启发和教益,点击学生情感积累中的正能量。其不同在于,《你是我的太阳》是命题作文,《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主,后者需侧重事件;前者要求昂扬激情,升华、甚至放大感受以求切合主旨,后者暗示关注微点、细节,让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼,后者需要的是优雅发现、别致采撷。 2.题目以半命题形式,既有规定的立意指向,又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力,也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看,内容林林总总,但大部分写得真实感人。 3.题目中“微”字,嵌入时尚元素,显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙,表达的顺畅与否、充分与否,关键在于对“微”的把握,这里成了学生写作能力高下的分野。

2020深圳中考作文题目解析及范文

2020深圳中考作文题目解析及范文 中考作文实用五大技巧 【技巧一】 作文成绩看字迹,得分要素是第一任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。 记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。 【技巧二】 考试作文五六段,干净整洁看卷面考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得 乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5 行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”一旦给阅卷老师视 觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬 拽也要注意分段。 【技巧三】 色彩对比也关键,建议用笔选择蓝考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题,墨水容易 “泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不 细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一 定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能 就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字把方格 填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每 行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 【技巧四】 开头结尾要简练,最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半

的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。 【技巧五】 动笔之前要拟题,漂亮标题如美女考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般 的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个:一是你去搜索 一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家 长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据 题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫 芦画瓢地就能采用到。

最新2015年学生中考满分作文范文优秀

最新2015年学生中考满分作文范文优秀 2015年学生中考满分作文范文优秀1:难忘那坚毅的眼神 当昆明暴乱四起,当血雾笼罩全国,当恐慌一点点吞噬着人们……哥哥却在打包去昆明的行李。 妈妈一把夺过哥哥手中的包,拿着那沉甸甸的包,妈妈的双手不住的颤抖,声音也已带了三份哭腔:“就不能,就不能不去吗?”哥哥看着近些天憔悴了的母亲,眼神微动,却又看到包上的军徽,眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上,说:“妈,我知道你不放心我,可是我吃了部队五年的白饭,跟兄弟们一起训练了这么多年,是时候报恩了!” 听了哥哥的这句话,妈妈再也忍不住了,眼泪如断线的珠子,大颗大颗的掉落:“我养了你18年,你,你就不能为了报我的恩不去吗?你这是去,去送死呀!” 哥哥不再言语,只是看着妈妈,眼里充满疼惜,却又饱含坚毅,他决定了就不再更改。 亲人的泪水,挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥,却屹立在这洪水之上,遥遥地眺望着西南方向。他告诉我,那里有他的兄弟,有他的军队,还有祖国的召唤。 后来,哥哥还是趁夜走了,没有告诉任何人,独自背着包裹走向远方,我们再无法联系到他,他也从未回过电话。 前几天,妈妈看见将氧气罩让给别人的官东,突然掉下泪来,嘴里喃

喃地念着:“这傻孩子……这傻孩子……”我看不到水下的官东究竟是怎么样的,但却能猜到,透过层层水纹,那双眼,必是坚毅的。 哥哥曾在临行前,偷偷地给我留了封信。那夜,他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上,眼神却坚毅无比,击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信,信上只有是一行字: 处其位,谋其事,照顾好妈妈。 “妈妈”二字已有些模糊,哥哥还给妈妈的,只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中,担得是千万家庭,他要用自己的血肉之躯报恩祖国。难忘,官东的坚毅的眼神;难忘,哥哥的坚毅眼神;难忘,千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神! 2015年学生中考满分作文范文优秀2:那个人留在我的记忆深处他,只是一个普通人。可他,却有一双不普通的眼睛,一手不普通的技艺以及不普通的精神。 一个清净的午后,金色的阳光暖暖地洒了下来,惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时,耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听,配上笙浑厚的音调,百般悦耳。它在我耳边不断回荡,空灵悠远。 是谁在吹奏这优美的乐曲呢?我循着声音望去,呵,是位老爷爷。在一旁,他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中,正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里,捧着一个塑料小碗,几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的,我暗自心想。待他们走近些,我再定睛一看,天哪!老爷爷那饱经风霜的脸上,双

2015年广东省中考作文名家解读及范文、点评(Word版)

2015广东省中考作文名家解读及范文、点评 【真题再现】 阅读下面的文字,按要求作文 特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的”为题写一篇文章。 要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 【名家解读】 今年的广东省中考作文沿袭以往的习惯,从半命题、全命题、自由拟题三种主打题型中选择半命题作文作为考查内容,着眼于学生的日常生活,引导考生发现生活中令人回味与感悟的“特别”之处。从命题本身来看,切合学生生活实际,没有审题障碍,学生都有话可写。 这个命题写作之前的审题很重要。第一步,审导语。导语作为作文文题的重要组成部分,常常有以下作用:(1)点示立意角度;(2)开拓写作思路(3)创设特定的写作情景;(4)提示选材范围;(5)指点行文布局(6)暗示主题。我认为这一段导语有两层意思:前半句对特别的解释点示了立意的角度,后半句提示开拓写作思路。审题时要注意,前半句中“特别,意思是‘与众不同,不普通’提示了写作的落脚点和中心,后半句里的省略号表明写作时不必拘泥于罗列的内容。第二步,审要求。四项要求分别对填题、文体、字数、个人信息等方面做出了要求和限制,考试时这些要求不可忽略。 这个命题的填题也很关键。“把题目补充完整”很容易,但补充出一个让人眼睛一亮的题目却很难。因为有导语,填题时可以跟着导语的提示走,但最好有自己的个性,以防填题撞车。另外,填题后一定要仔细读,不要填出一个不通顺或者不符合生活或者语言表达逻辑的题。 【误区解析】 主要审题误区有二:一是对“特别”一词理解不到位,把印象深刻、难忘、美好、令人感动、给人教育等与“与众不同、不普通”混淆,造成选材游离于主题,有套作的嫌疑。二是对“特别”的地方缺乏浓墨重彩的描写,只一笔带过,感觉生拉硬拽。

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