多彩的华夏之音——民歌篇34页PPT
合集下载
多彩的华夏之音——民歌篇PPT课件
同时与语言紧密结合，松紧有致；
旋律——优美流畅，琅琅上口，衬腔的
运用，加强了语言的地方色彩，又渲染 了幽默乐观的情趣。
对比欣赏
《猜花》——北方 旋律特点：欢快、活泼、热情
《对花》——南方 旋律特点：宁静、优美、抒情
共同点： 都以花为体裁 都运用了衬词 都分别唱民歌
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
民歌——是人民的东西。民歌是口传心 授的，它要流传，就要随着时代发展而 加工改变。
民歌——是民族的，也是时代的；民歌 在加工改变中发展，才不会消亡，既是 继承的，也是发展的。
结束语
留神细听所有的民歌，因为它们是最优美旋律 的宝库。它们会不断打开你的眼界，是你注意 到各种不同的民族性格。 --舒曼
城镇集市的民间歌舞小曲。经过历代的流传， 在艺术上经过较多的加工，具有结构均衡﹑节 奏规整﹑曲调细腻﹑婉柔等特点。民间俗称很 多﹐如小曲﹑俚曲﹑里巷歌谣﹑村坊小曲﹑市 俗小令﹑俗曲﹑时调﹑丝调﹑丝弦小唱等﹐小 调是晚近才通用的一种统称。如：《孟姜女》 黄梅戏《孟姜女》
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动的民间
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
《茉莉花》——江苏
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花， 满园花草，香也香不过它；我有心 采一朵戴，看花的人儿要将我骂。 好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉 莉花开，雪也白不过它；我有心采 一朵戴，又怕旁人笑话。好一朵茉 莉花，好一朵茉莉花， 满园花开， 比也比不过它； 我有心采一朵戴， 又怕来年不发芽。
旋律——优美流畅，琅琅上口，衬腔的
运用，加强了语言的地方色彩，又渲染 了幽默乐观的情趣。
对比欣赏
《猜花》——北方 旋律特点：欢快、活泼、热情
《对花》——南方 旋律特点：宁静、优美、抒情
共同点： 都以花为体裁 都运用了衬词 都分别唱民歌
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
民歌——是人民的东西。民歌是口传心 授的，它要流传，就要随着时代发展而 加工改变。
民歌——是民族的，也是时代的；民歌 在加工改变中发展，才不会消亡，既是 继承的，也是发展的。
结束语
留神细听所有的民歌，因为它们是最优美旋律 的宝库。它们会不断打开你的眼界，是你注意 到各种不同的民族性格。 --舒曼
城镇集市的民间歌舞小曲。经过历代的流传， 在艺术上经过较多的加工，具有结构均衡﹑节 奏规整﹑曲调细腻﹑婉柔等特点。民间俗称很 多﹐如小曲﹑俚曲﹑里巷歌谣﹑村坊小曲﹑市 俗小令﹑俗曲﹑时调﹑丝调﹑丝弦小唱等﹐小 调是晚近才通用的一种统称。如：《孟姜女》 黄梅戏《孟姜女》
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动的民间
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
《茉莉花》——江苏
好一朵茉莉花，好一朵茉莉花， 满园花草，香也香不过它；我有心 采一朵戴，看花的人儿要将我骂。 好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉 莉花开，雪也白不过它；我有心采 一朵戴，又怕旁人笑话。好一朵茉 莉花，好一朵茉莉花， 满园花开， 比也比不过它； 我有心采一朵戴， 又怕来年不发芽。
多彩的华夏之音ppt
阆中民歌《对花》_标清.flv
阆中原生态民歌悠扬动听，从汉至清，流传 于民间并得以保存的民歌有500余首，其中包括山 歌、情歌、号子和民间小调等，全曲节奏工整， 旋律抒情委婉、优美动听。阆中的原生态民歌如 今已成为促进当地旅游的一大亮点。
民歌经典-拔根芦柴花KTV（江苏民歌）_标清.flv
《拔根芦柴花》的衬字、衬词、衬句使用较多， 活跃了节奏，渲染了气氛，加强了语气和语调，使 音乐语言更为口语化和生动化，从而增强了歌曲的 表现力。旋律高亢明朗、活泼跳荡，优美动听，现 广为流传。唱词中以“拔根芦柴花”、“清香玫瑰 玉兰花” 、“月下芙蓉牡丹花”等衬词烘托出全曲 清香、优美的乡土气息。
谢谢大家
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
பைடு நூலகம்
第三乐句--转句：开始的旋律转入低音区，继而向上十 度大跳，又逐层向下，维妙维肖地模拟了“娘问女儿” 的语气和疑惑，也衬托出姑娘的内心的羞涩。
第四乐句---合句：节奏放宽，形象刻画出了姑娘故作镇 静、以“我望槐花几时开”为掩饰，结束全曲。
河北民歌茉莉花.f4v
这是河北南皮的民间小调，是与江浙《茉莉花》 同名、同题，因在异地流传而发生变异的一首曲目。 节奏既从容舒展又轻盈跳动，旋律起伏较大，明亮、 具北方小调的特点。曲子最后有一个较长的拖腔，其 旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔。
阿普萨萨《巴山背二哥》121216 直通春晚 标清.flv
欣赏本土民歌
马渡民歌《苏二姐》.flv
六口茶MTV 标清.flv
多彩的华夏之音 ---民歌篇
第一乐句---起句：以全曲的最高音“i”作为句首，连着 四个十六分音符，以紧密的节奏、高扬的音调，表现出了 “高高山上”的意境。
五年级道德与法治7. 多彩的民间艺术 课件 (34张PPT)
•
1998年 她编制导演并主演的电影《太阳鸟》荣获蒙特利尔国
际电影节的评委会大奖。
•
2002年 出演《射雕英雄传》中梅超风。扮相惊艳，被称为绝
版梅超风。颇受好评。
•
2003年 出任艺术总监和总编导并领衔主演的大型原生态歌舞
《云南映象》在昆明成功举办。受到全国各大城市巡回演出的邀请，
杨当时为了筹措《云南映象》，卖掉了云南大理的房子，并拍了帅
情丽争是于形胆 。；言艺殊 所泄地
不萍用最自式和 而；术的 舞出自
自的自美然，成 禁舞己、和转功
再 三
续瑰 看宝
灵 慧
出丝 的丝
然 生
被蹈朴最真化之 欣，。气 纯入息
她，实真实为处 所像的实的静在 表是语、生态于
赏 时 ，
你初 会看 领，
质 、 在
净扣 柔的 美生
的 神 秘
现进言最活的她 便悟令自 的命使
看视频演一演：
心灵手巧的家乡人
聪明的家乡人用灵巧的双手、精湛的技 艺为我们呈现出多姿多彩的民间工艺。
家乡的民间工艺
我们的家乡被称 为“风筝城”，许多 人都会扎制风筝。去 年，在国际风筝比赛 中，我们家乡的“巨 龙”风筝获得了一等 奖。
我们家乡的 木板年画非常有 名，这些年画色 彩鲜艳，风格质 朴，深受群众的 欢迎。
走访家乡艺人
1、确定去访问谁。 2、问问他们是怎么学会的。 3、问问他们制作这些工艺品需要哪些材料和 工具。 4、去跟他们学学手艺。
我们家乡的民间艺人有杨丽萍，当我们去走访他们时， 我们应该怀有尊敬之情。
杨丽萍
中文名：杨丽萍 国籍：中国
民族：洱源白族 出生地：云南
出生日期：1958年 职业：舞蹈艺术家
《中国民族民间音乐》ppt课件
❖ 第五次整理是2 0世纪三十年代、五十年代和 八十年代的三个阶段。
5
三、汉族民歌分类: 号子 山歌 小调
6
四、民歌学唱、背唱
❖1．黄河船夫曲（陕西汉族民歌）
❖2．孟姜女哭长城（河北晋县汉族民 歌）
❖3．茉莉花（河北南皮汉族民歌） 7
作业：
背唱上三首民歌
8
第二节 ——号 子（一）
.;
9
❖一、劳动号子概述： 产生于劳动，伴随着生产劳动
[教学手段]精讲与电化手段相结合
62
[教学过程]
一、民族概况
二、长调 1、长调及音乐特点 2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调 1、短调及音乐特点 2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
63
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌曲
第五节 ——山 歌（二）
.;
25
[教学目的] 学会“山曲”、“爬山调”、 “信天游”
[教学重点] 理论、学（背）唱
26
[教学过程]
一、回顾旧课：
山歌的演唱地点和特点
山歌的分类
山歌的概念
二、导入新课：
（一）山曲、信天游：概念及典故。
流传地点及演唱风格（山西、陕北、河套
地区）。
27
代表作：《脚夫调》、《天下黄河九十九道 弯》、《想亲亲》、《放马山歌》、《割莜 麦》、《陕北好》、《下四川》、《上去高 山望平川》、《雪白的鸽子》、《信天游》、 《对鸟》
51
四、新课：
1、表现旧中国劳动人民受苦受难的小调： 《盼晴天》、《走西口》、《逃难小调》
5
三、汉族民歌分类: 号子 山歌 小调
6
四、民歌学唱、背唱
❖1．黄河船夫曲（陕西汉族民歌）
❖2．孟姜女哭长城（河北晋县汉族民 歌）
❖3．茉莉花（河北南皮汉族民歌） 7
作业：
背唱上三首民歌
8
第二节 ——号 子（一）
.;
9
❖一、劳动号子概述： 产生于劳动，伴随着生产劳动
[教学手段]精讲与电化手段相结合
62
[教学过程]
一、民族概况
二、长调 1、长调及音乐特点 2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调 1、短调及音乐特点 2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
63
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌曲
第五节 ——山 歌（二）
.;
25
[教学目的] 学会“山曲”、“爬山调”、 “信天游”
[教学重点] 理论、学（背）唱
26
[教学过程]
一、回顾旧课：
山歌的演唱地点和特点
山歌的分类
山歌的概念
二、导入新课：
（一）山曲、信天游：概念及典故。
流传地点及演唱风格（山西、陕北、河套
地区）。
27
代表作：《脚夫调》、《天下黄河九十九道 弯》、《想亲亲》、《放马山歌》、《割莜 麦》、《陕北好》、《下四川》、《上去高 山望平川》、《雪白的鸽子》、《信天游》、 《对鸟》
51
四、新课：
1、表现旧中国劳动人民受苦受难的小调： 《盼晴天》、《走西口》、《逃难小调》
花城版高中音乐鉴赏课件 多彩的华夏之音 民歌篇
花城版高中音乐鉴赏课件多彩的华夏之音民歌篇
1、欣赏民歌《上去高山望平川》、《猜花》、江苏《茉莉花》、《打麦号子》
民歌就是人民的歌，是劳动人民集体智慧的结晶。
是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形式和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。
2、总结体裁特点：
节奏特点旋律特点
（劳动）号子
小调
山歌
（二）知识链接
我国各民族的民间歌谣蕴藏极其丰富，从《诗经》里的《国风》到解放后搜集出版的各种民歌选集，内容丰富，种类繁多，按照它的体裁我们可以将其分为三大类：号子、山歌、小调。
小调：小调又称“小曲”、“时调”等，是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。
小调表现感情细腻曲折，形式较规整，表现手法丰富多样。
按照内容的不同，可以将小调分为抒情歌、诙谐歌、儿歌和风俗歌四类。
花城版高中音乐鉴赏第二单元多彩的华夏之音民歌篇课件PPT
你认为歌曲的地域在哪里？
四川宜宾地区
你认为歌曲的歌词有什么特点？ 淳朴含蓄、形象生动、富于想象、体现了东方
人含蓄的特点。体现了四川方言的特点。 你认为歌曲的节奏怎样？ 节奏自由、富有山歌的特点。 你认为歌曲的旋律怎样？ 优美流畅、琅琅上口。
这是一首宜宾山歌。“山歌”，当地人 称“晨歌”或“神歌”，它实际上是一种情 歌，它的歌词只有四句，形象生动，富于想 象。 第一句表现出“高高山上”的意境； 第二句表现了姑娘引颈翘望盼郎来的急 切心情； 第三句衬托出姑娘的内心活动和羞涩神 态； 第四句形象地刻画了姑娘故作镇静、以 “我望槐花几时开”为掩饰，结束全曲。
稻农为了解除疲劳自我调节便以歌寄兴他们所唱的内容有很大的即兴性而曲调和衬词衬腔则是相对稳秧田歌虽然与劳动号子一样用于劳动场合并同样具有驱除疲劳鼓舞精神的实际作用但它基本上不受劳动的强度速度和节奏的限制也不需要靠歌声来统一劳动者的动作这是它不同于劳动号子的地方
第二单元 多彩的华夏之音
民歌篇
麻江县第一中学
“咸水歌”背景
在珠三角洲地区 ，人们为了调剂生活，增加村与村之间的友情 ，逐渐形成了一种对歌酬答的习俗，各地多半在农忙之前或者收获 之后，搭起歌台，进行比试。 “咸水歌”的分布中心在关东中山县，因歌腔的不同而分为“ 中山咸水歌”、“大缯歌”“姑妹歌”、“高堂歌”等。
《对花》作品分析
中山咸水歌一般采用男女对歌形式，歌词为上下句结构，每句 字数较自由，同节（上下句）同韵，换节可以转韵。 这首《对花》是中山“咸水歌”的常用曲目，它与北方地区的“ 花体”民歌有一些共同的问句方式，具有本地特点的是对歌者相互之 间的称谓和旋律进行，如“好妹啊咧”和“好妹啊啰嗬哎”两个大衬 大大增加了它特殊的地方色彩。 歌曲与北方大多数“对花体”那种欢快、热烈的音乐风格相比，它 表现出一种恬淡、宁静、抒情、柔婉的趣味。
多彩的华夏之音---民歌篇高中音乐优质课
►具有鲜明的民族特征和地方色彩。
同志们那么 嗬嘿 打起夯那么 嗬嘿 一夯一夯密密地砸呀 嗬嘿 为国家那么 嗬嘿
戈壁滩那么 嗬嘿 创新业那么 嗬嘿 早日搞出原子弹那么 嗬嘿 不回家那么 嗬嘿
地域
节奏
歌词
旋律
新疆 甘肃
节奏感强 具有律动性
方言 直接简朴
一领众和 粗犷有力
打夯号子
打夯号子
同志们那么 嗬嘿 打起夯那么 嗬嘿 一夯一夯密密地砸呀 嗬嘿 为国家那么 嗬嘿
多彩的华夏之音
---民歌篇
上
看
去
去
高
容
山
易
望
摘
平
去
川
难
平 川 里 有 一 朵 牡 丹
摘 不 到 手 里 是 枉 然
地域？歌词？旋律？节奏？
地域
歌词
பைடு நூலகம்
旋律
节奏
青海 甘肃 宁夏
方言 衬词 质朴简练
音域宽广 高亢嘹亮 真假声结合
自由
表达了怎样的音乐情感？ 以花喻人，表达对心爱姑娘的思念和爱慕之情
山歌：
►是劳动人们在从事体力劳动的过程中创作并 演唱的一种带呼号性的歌曲。
►听歌辨析:
山歌 — —《山丹丹花开红艳艳》 劳动号子 — —《川江号子》
小调 — —《包楞调》
拓展思考
►是什么形成民歌的： 不同体裁， 不同语言风格， 不同曲调风格， 不同情感特征的呢？
民歌
►是劳动人民在社会实践中口头创作的一种歌 曲形式，通过口传心授在世代相传中不断得到 加工提炼，是劳动人民集体智慧的结晶。
旋律
节奏
江苏 方言
细腻委婉 柔美流畅
规整
表达了怎样的音乐情感？ 抒发对江南水乡自然风光的热爱。
同志们那么 嗬嘿 打起夯那么 嗬嘿 一夯一夯密密地砸呀 嗬嘿 为国家那么 嗬嘿
戈壁滩那么 嗬嘿 创新业那么 嗬嘿 早日搞出原子弹那么 嗬嘿 不回家那么 嗬嘿
地域
节奏
歌词
旋律
新疆 甘肃
节奏感强 具有律动性
方言 直接简朴
一领众和 粗犷有力
打夯号子
打夯号子
同志们那么 嗬嘿 打起夯那么 嗬嘿 一夯一夯密密地砸呀 嗬嘿 为国家那么 嗬嘿
多彩的华夏之音
---民歌篇
上
看
去
去
高
容
山
易
望
摘
平
去
川
难
平 川 里 有 一 朵 牡 丹
摘 不 到 手 里 是 枉 然
地域？歌词？旋律？节奏？
地域
歌词
பைடு நூலகம்
旋律
节奏
青海 甘肃 宁夏
方言 衬词 质朴简练
音域宽广 高亢嘹亮 真假声结合
自由
表达了怎样的音乐情感？ 以花喻人，表达对心爱姑娘的思念和爱慕之情
山歌：
►是劳动人们在从事体力劳动的过程中创作并 演唱的一种带呼号性的歌曲。
►听歌辨析:
山歌 — —《山丹丹花开红艳艳》 劳动号子 — —《川江号子》
小调 — —《包楞调》
拓展思考
►是什么形成民歌的： 不同体裁， 不同语言风格， 不同曲调风格， 不同情感特征的呢？
民歌
►是劳动人民在社会实践中口头创作的一种歌 曲形式，通过口传心授在世代相传中不断得到 加工提炼，是劳动人民集体智慧的结晶。
旋律
节奏
江苏 方言
细腻委婉 柔美流畅
规整
表达了怎样的音乐情感？ 抒发对江南水乡自然风光的热爱。
高中音乐《多彩的华夏之音》课件
——柯达伊（匈牙利）
民族传统有机的继承，唯有从我们的民间音乐歌曲中才能找到。
最炫的民族风
欢迎大家
单击此处添加副标题
单/击/此/处/添/加/正/文
CLICK HERE TO ADD A TITLE
出现哪几个音符？
最炫的民族风
出现哪几个音符？
民歌篇
01
2 3 5 6 《多彩的华夏之音》
02
宫 商 角 徵 羽
《猜花》
小调
号子
《打麦号子》
山歌
欣赏时请注意作品的音乐特点（旋律、节奏……） 《上去高山望平川》 《茉莉花》
民歌的今天
《赶牲灵》 《好汉歌》 与《王大娘钉缸》 《山丹丹开花红艳艳》 探究——
我唱家乡歌
你知道这些优秀的民歌是哪个民族的吗？
作业：
《阿里郎》 侗族 《赞歌》 朝鲜族 《嘎吉吆》 维吾尔族 《达坂城的姑娘》 藏族 《酒歌》 苗族 《歌唱美丽的家乡》动号子
小 调
节 奏
旋 律
自由、宽广
规整
律动性
音域宽广，声音高亢 又抒情缠绵
抒情委婉、优美动听
旋律上扬，具有呼唤、号召 的特点，一领众和的演唱形式
体 裁
赏民歌、辨地域、找主题、寻精髓
《走西口》
《对花》
《茉莉花》
《拔根芦柴花》
民歌的精髓
民歌作为地域文化的代表既体现出自然环境的差异也体现出人类活动的特点，影响民歌的因素有很多例如：语言特点、生活习惯、自然环境等，其中语言是民歌的精髓。每一种民族语言都有其独特的语音、语调音调、语气和语感，即使同一个民族的语言，也会因地域之差而出现较大的变异。
中国民族民间音乐ppt课件
完整版ppt课件
3
民间歌曲
三、民歌与人民生活的关系 一）、离不开人民的生活 1、人民性 2、民歌与历史文化节日 3、民族性格 二）、传授各种生活、生产以及历史文化知识
完整版ppt课件
4
第二章 民间歌曲的艺术特点
一、民间歌曲是基础
1、直接在民间歌曲的基础上发展而成。
2、吸取民间歌曲的音乐材料。
如：《小河淌水》 《十大姐》
完整版ppt课件
24
第四篇戏曲音乐
❖ 第一章戏曲音乐概况
❖ 一、前 言
❖ 一）、何为戏曲？戏曲音乐？
❖ 二）、表演形式特征
❖ 1、表演的技术性
4、表演的歌舞性;
❖ 2、表演的综合性;
5、表演虚拟性；
❖ 3、表演的程式性;
6、集中性与简洁性；
❖
7、多彩多样性。
完整版ppt课件
25
第四篇戏曲音乐
❖
❖ 三）、戏曲演唱： ❖ （讲究“字正腔圆，声情并茂”） ❖ 1、呼吸要深，讲究“气沉丹田，头顶虚空，全凭腰转，两
场）。
完整版ppt课件
28
戏曲音乐
❖ 四、戏曲音乐的舞台表演艺术 ❖ 1、表演的程式 ❖ 2、角色行当 （生 旦 净 末 丑）；见（四大名旦之首“梅兰
芳”） ❖ 3、表演的基本功 ❖ 4、舞台美术 ❖ 五、戏曲音乐的基本板式 ❖ 一）、何为板式： 所谓板式，是指板腔变化体音乐中根据不
同的节拍，节奏，速度等要素而形成了唱腔格式。
中的一种形式，能够歌唱或吟诵，多为韵文。 二、历史简述 ❖ 1、远古和《诗经》中的民歌。不用“弦节”的“但歌”形式。 ❖ 2、周秦“郑卫之音”“南音”，汉乐府和相和歌，两晋南北朝“吴声歌”“西