鲁教版小学品德与社会五级上册《走进网络时代》
五年级上册品德PPT教学课件：《走进网络时代》 鲁人版
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
试一试： 给你的朋友发一封
电子邮件
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
五年级上册品德课件-2.3《走进网络时代》｜鲁人版共13张PPT
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3 走进网络时代
网络给我们带来了什么
教学目标：
1、了解有关网络知识。 2、体会网络在现代生产生活 中的作用。
探索发现：
1、什么是电脑网络？
答：利用通信线路，将分布在不同 地方的多台电脑连在一起，就构成 了电脑网络。
探索发现： 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
答：网上会诊； 网上会议； 网络贸易； 看网络新闻等……
⑴远程医疗
⑵远程会议
探索发现：
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
答：（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡 （5）给朋友发电子邮件
课堂总结： 1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？ 3、我们小学生利用网络能 做些什么？ 4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由 、 、 、和 组成。 2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起， 就构 成 了 。
3、想一想：
网络给我们的生产生活带来那些变化？ 4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
作业：
试一试： 给你的朋友发一封 电子邮件
五年级上册品德课件-《走进网络代》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
• 思考： • 你都知道哪些网络陷阱？
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
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电脑病毒破坏计算机
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
• 怎么才能做到健康上网呢？
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
• 1、长时间用电脑，会引起眼睛疲劳，视力 下降，头晕目眩，精神恍惚。
• 2、使用键盘或鼠标的时间过长，会造成肩 膀酸痛，引起关节炎。
• 3、对电脑太着迷，容易沉迷于虚幻世界里， 不喜欢和现实中的人们接触、交往。
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
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沉 迷 “ 网 络 游 戏 ”
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
色情
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
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五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
《互联网上网服务营业场所管理办法》
• 规定：不得在中小学校周边 直线距离200米内开设“网 吧”等互联网上网服务营业 场所。16周岁以下的未成年 人不能进入网吧。
五年级上册品德课件－《走进网络代 》 鲁人版 29
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• 有位社会学者这样讲过，“如果你 不懂电脑的话，那么你就可能成为 二十一世纪的文盲。”
五年级上册品德-《走进网络时代》 -鲁人版ppt-演示课件
五 【年 推级 荐】上 册五品年德级 －上册《品走 德进－网络《 时走代进》 网 络-时鲁代人 版》pp-t鲁- 人精版品p课pt件-（演完示 美课版件）（ 推最荐新版 ）
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课堂总结： 1、什么是电脑网络？ 2、网络给我们的生产生活带来 那些变化？
3、我们小学生利用网络能 做些什么？
4、怎样收发电子邮件？
巩固练习：
1、常见的电脑一般由
、
、
、和
组成。
2、利用通信线路，将分布在不同地方的多台电脑连在一起，
就构 成 了
。
3、想一想： 网络给我们的生产生活带来那些变化？
4、说一说： 我们小学生利用网络能做些什么？
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五年级上册品德-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共18张)
制定网络公约
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
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5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
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6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
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4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
猜一猜
有网不是蜘蛛， 开间方形窗户， 老鼠指引道路， 能够博览群书。
网
络
你知道网络给我 们的生产、生活带来 了哪些变化吗？
填一填
我的上网记录
上网时间 登陆网站 浏览内容 我的收获
警惕网络陷阱
网络在给我们带来便利的同 时，一些网络问题也接踵而至 了，你了解哪些目前存在的网 络问题呢？
议一议
五年级上册品德教案-走进网络时代鲁人版
五年级上册品德教案－2单元概述：现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也看起来近在咫尺，那确实是“海内存知己，天际若比邻”。
通过本单元的学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，明白得并遵守通信的差不多礼仪和法律法规。
通过学生的调查、探究活动，体会报刊、广播、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地猎取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，让学生了解飞速进展的通信事业促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的进展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球看起来变小了。
教材分析走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。
并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，小心网络陷阱。
"网络给我们带来了什么"要紧从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便，教材提供的几幅图片资料涉及到商业、医疗、政治、农业和学生生活等方面。
老师能够引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。
学生关于自己周围的网络生活会更感爱好，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情形两个小活动，以激发学生上网爱好，回忆上网经历，体验网上冲浪的乐趣。
“小心网络陷阱”要紧针对目前存在的诸多网络问题而提出的，关于青青年来说，专门容易误入歧路，因此专门有必要进行提醒，防患于未然。
目前存在的许多网络问题要紧有电脑病毒、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通过漫画形式对以上问题进行出现，符合儿童认知特点。
教学中教师宜多采纳案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网和赤，遵守相关法律。
五年级上册品德-2.3《走进网络时代》 ｜鲁人版 (共29张)
第 一 时 间 内 看 到 新 闻
利用网络在超市、医 院等地方进行监控。
警察叔叔利用网络追捕逃犯
利用网络进行考试，资格认证等。
教师利用网络批改试卷，教学研修等。
• 思考： 我们小学生能利用网络做些什么？
利 用 网 络 学 习 搜 集 资 料
利用电脑做作业，查看老师批阅的 作文。
利用网络学习信息技术知识
利用电子邮箱收发信件、贺卡等。
• 1、要有自己的电子信箱，知道对方的邮箱 地址。
• 2、首先登陆打开自己的电子信箱，点击 “收信”可以查看别人写给你的信件；点 击“写信”后，要输入对方的邮箱地址， 然后写信，最后点击“发邮件”即可。
• 3、也可以利用“附件”发送信件（word文 档），通常发送图片，视频，压缩文件 （内容大）
• 怎么才能做到健康上网呢？
• 1、长时间用电脑，会引起眼睛疲劳，视力 下降，头晕目眩，精神恍惚。
• 2、使用键盘或鼠标的时间过长，会造成肩 膀酸痛，引起关节炎。
• 3、对电脑太着迷，容易沉迷于虚幻世界里， 不喜欢和现实中的人们接触、交往。
• 4、经常接触不健康的内容，会影响身心健 康，严重的还会导致犯罪。
• 思考： • 你都知道哪些网络陷阱？
电脑病毒破坏计算机
虚假信息、垃圾信息等
网络诈骗、网络暴力
网上有“黑客”
沉 迷 “ 网 络 游 戏 ”
色情
《互联网上网服务营业场所管理办法》
• 规定：不得在中小学校周边 直线距离200米内开设“网 吧”等互联网上网服务营业 场所。16周岁以下的未成年 人不能进入网吧。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
【教育资料】五年级上品德教案-走进网络时代_鲁人版学习精品
3 走进网络时代【活动目标】1．了解有关网络知识。
2. 体会网络在现代生产生活中的作用。
3. 养成健康上网的良好习惯。
4. 提高对网上信息的辨别能力。
【活动说明】本活动是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第13条内容标准“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。
”的有关要求编写的。
“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。
重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。
1．网络给我们带来了什么“如果您不懂电脑的话，那么您就可能成为二十一世纪的文盲。
”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。
本活动主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来的许多方便。
活动一：网上冲浪快乐多网络给人们生产生活带来了许多便利。
教材展示了来自生活的四幅情境图，分别从网上会议、网上寻医、网上信息、网上新闻来感受网络所带来的变化。
教学时，教师不要局限教材，可以让学生分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字），小组成员进行讲解、介绍或者表演活动，活动完毕组织学生畅谈感受。
活动二：“我”与网络教材呈现的是学生上网的几幅情境图和“收发电子邮件”的方法角。
情境图引导学生交流网络在我们的学习、生活的重要作用。
教学时，教师不要拘泥教材，一定让学生充分联系自己的生活，多举事例，从事例中体会网络的重要作用。
关于收发电子邮件，作为五年级学生，有的已经能用电子邮件这种方式与同学、老师进行交流，教师可以充分利用这些资源，让学生进行讲解、演示，达到以身示教的效果。
也可在计算机教师的协助下到微机室上课，进行当场演示、操作，学习效果会更好。
活动三：网络故事会教材呈现的是一份上网记录表。
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上网要熟练操作电脑也是一种技能
看到老师批阅的作文
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探索发现： 怎样收发电子邮件？
• 注意听健康 的音乐，不 要戴耳机的 时间太长损 伤耳朵。
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• 小学生世界
• 中国新世纪青少年读书网
• 中国少年雏鹰网
警惕网络陷阱
网络在给我们带来便利的同 时，一些网络问题也接踵而至 了，你了解哪些目前存在的网 络问题呢？
走进网络时代
比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
谜语
方方正正两个盒， 小老鼠在旁边卧； 每天摸摸又点点， 比尔盖茨乐呵呵。
——电脑
猜一猜
有网不是蜘蛛， 开间方形窗户， 老鼠指引道路， 能够博览群书。
走进网络时代
网络给我们带来了什么
网络能给生产生活带来什么？
议一议
• 面对这么 多的网络陷阱， 我们怎样才能 健康上网呢？
制定网络公约
全国青少年网络文明公约
• 要善于网上学习，不浏览不良信息； • 要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人； • 要增强自护意识，不随意约会网友； • 要维护网络安全，不破坏网络秩序； • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
1、网络会议 2、远程医疗 3、网上求购信息 4、第一时间新闻
-------网络缩短了时间、空间的距离，实现 了 人类资源共享， 网络使人们的联系更便捷，生
活更多彩。
网络会议
网上贸易
网络新闻
探索发现：
我们小学生利用网络能做些什？
（1）搜集资料 （2）看到老师批阅的作文 （3）阅读名著 （4）给朋友发电子贺卡与聊天 （5）给朋友发电子邮件