幼儿园小班数学：认识1和许多(教案)
幼儿园小班教案《1和许多》含反思
幼儿园小班教案《1和许多》含反思一、教学背景针对小班幼儿对于数学知识的理解，教师选择了《1和许多》这一主题进行教学。
此主题可以帮助幼儿更好地理解数学中的加法和减法，并且与实际生活中的经验联系紧密，易于幼儿接受。
二、教学目标1.知识目标•理解数字1的概念，认识数字1的符号。
•理解“许多”概念，并能用数字表示。
•能够简单地进行加法运算，理解加法原理。
•能够简单地进行减法运算，理解减法原理。
2.能力目标•能够通过描述和操作实物体验数学。
•能够理解并运用对数的概念。
•能够以简单的方式传递信息和表达自己的观点。
三、教学内容1.知识点分析•数字1的概念和符号。
•“许多”概念的理解和使用。
•加法的简单应用。
•减法的简单应用。
2.教学方式•观察实物: 通过实物（如玩具、图片等）展示数字1和“许多”的概念。
•数学游戏: 通过游戏的方式，让孩子们更好地理解加法和减法。
•情景模拟: 通过模拟实际生活中的场景，让幼儿感受到数学知识的实际应用。
四、教学过程1.引入：•引出本节课的主题：数学中的加法和减法。
•教师出示数字1的符号和数字1个物品，让幼儿感受数字1的存在。
•展示一些物品，表现出“许多”的概念。
2.游戏环节：游戏1：盘算多少物品？将一些物品放在桌子上，老师想让孩子们明白“许多”的概念，老师会问：“有多少个对象？”幼儿会数数，然后老师出示“5”这个数字，并问幼儿是否是5个对象。
游戏2：加法运算放两堆巧克力在桌子上。
教师会让幼儿选出两堆巧克力，教师会问：“现在你有多少块巧克力？”幼儿们会数数，得出结果。
教师会出示“+”符号，并告诉孩子们，将两个数字相加就可以得到答案。
游戏3：减法运算通过游戏方式，展现减法的应用，让幼儿理解减法原理。
3.实践环节：将幼儿分为两组，每组选出一名孩子作为代表。
老师会发放若干块水果糖，让幼儿自由分配，然后询问每组代表分配了多少块，两组代表会得出不同的数字，将两个数字相减，得到第一个代表分配了多少块，第二个代表分配了多少块。
小班数学教案《认识1和许多》
小班数学教案《认识1和许多》教学目标1.认识数字1和概念“许多”2.能够用手指，图形或物品表示数字1和“许多”教学准备1.数字1和一些物品，如玩具、图形等2.一个小型白板和干黑板笔教学步骤1. 导入活动：认识数字11.教师向学生展示数字1，重复几次并询问学生已经了解这个数字的含义。
2.教师在白板上写数字1并让学生模仿写。
3.教师用物品（如玩具、图形等）展示数字1，让学生连同数字1一起学习。
2. 认识概念“许多”1.教师用一些物品（如糖果，玩具等）向学生观看，问学生看到了多少物品并让他们回答。
2.教师问学生学过“许多”这个词后，是否还能回答之前的问题。
教师向学生解释“许多”的意义3.教师在白板上写下“许多”这个词，并与学生一起读。
3. 教学实践：用手指、图形或物品表示数字1和“许多”1.教师参考学生的认知水平，以手指、物品或图形等方式让他们表示数字1。
2.教师参考学生的认知水平，以手指、物品或图形等方式让他们表示“许多”这个概念。
4. 总结1.教师通过让学生回答一些问题来总结这节课所学的内容。
2.教师询问学生是否有任何问题，并解答学生的疑问。
活动延伸1.让学生用其他物品或图形来表示数字1和“许多”这个概念。
2.让学生分组，并用手指、物品或图形等方式展示数字1和“许多”，以便提高他们的互动能力和表现能力。
教学反思本节课程设计得很好，通过多种方式让学生了解数字1和“许多”，并且给了学生许多机会来实践所学内容。
教师还在课程中给了学生更多的参与和表现的机会，对于提高学生兴趣和学习能力有积极的作用。
但是，在操作环节中，教师可以使用多媒体等资源来丰富所呈现的内容，增强学生对所学内容的记忆力。
数学活动一和许多小班教案7篇
数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学一、教学目标1、引导幼儿感知“1”和“许多”，区分“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿的观察力、注意力和初步的概括能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1、重点：区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”的关系。
2、难点：能够在实际情境中正确运用“1”和“许多”。
三、教学准备1、教具准备：一个神秘的大箱子，里面装有一个苹果和许多橘子；一个小兔子头饰，一个篮子；若干雪花片。
2、学具准备：每个幼儿一份操作材料，包括一个小碗和许多豆子。
四、教学过程1、导入部分教师神秘地出示一个大箱子，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，猜一猜这个箱子里有什么？”2、感知“1”和“许多”教师从箱子里拿出一个苹果，提问：“这是什么？有几个？”引导幼儿回答“1 个苹果”。
教师接着从箱子里拿出许多橘子，提问：“这又是什么？有多少？”引导幼儿感知“许多橘子”。
教师小结：“像这样只有一个的，我们就说 1 个；像这样数量很多的，我们就说许多。
”3、游戏：小兔子采果子教师戴上小兔子头饰，模仿小兔子说：“我是小兔子，我要去采果子啦！”教师带领幼儿来到“果园”（布置好的场地，有一个篮子和许多水果），引导幼儿观察。
教师提问：“小兔子应该采 1 个果子还是许多果子呢？”请个别幼儿回答并示范。
幼儿扮演小兔子采果子，将采到的果子放进篮子里，体验“1”和“许多”。
4、操作活动教师给每个幼儿发放一份操作材料，一个小碗和许多豆子。
教师示范：“请小朋友们从许多豆子中拿出 1 个豆子放进小碗里。
”幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿是否能正确区分“1”和“许多”。
5、巩固练习教师出示雪花片，提问：“这里有 1 片雪花片还是许多雪花片？”引导幼儿回答。
教师增加或减少雪花片的数量，让幼儿再次感知“1”和“许多”的变化。
6、结束部分教师总结：“今天我们认识了 1 和许多，知道了 1 个和许多个的区别。
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
小班数学教案《1和许多》11篇
小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3、感受游戏中带来的乐趣。
重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。
活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。
公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、出示鱼缸。
1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。
二、小花猫吃鱼。
小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。
1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。
1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。
教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。
在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。
如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。
设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》一、教学目标1.能够了解数字1的概念和形状。
2.能够通过实物和图片的辅助，认识许多数量。
3.培养幼儿们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容•数字1的概念和形状•认识许多数量（通过实物、图片、图形等展示）2. 教学方法•通过实物和图片的辅助，让幼儿们感性认识。
•通过简单的数学游戏，激发幼儿们的兴趣，让他们能够主动参与。
三、教学步骤1. 热身游戏•让学生围成一个圈，一个小朋友打开手指头数数字1，下个小朋友再继续往下数，如此往复。
当一个小朋友数到10时，下一个小朋友需要喊“许多”。
•教师出示不同数量的水果图片，让学生通过观察图片，描述出其中哪一个数量最多。
2. 数字1的认识•准备数字1的卡片，通过口头指导，让学生在纸上练习写数字1，并互相交换验证。
3. 认识许多数量•准备一些小球、糖果、积木等实物，让学生观察数量，对其中哪一个数量最多进行描述。
同时，教师可以通过简单的加减法问题，让学生更加深入地认识。
四、巩固练习准备一些简单的数字填空题和简单的计算题，让学生通过认真填写题目并计算，巩固已经学过的知识点。
五、作业布置准备一些数字1或许多数量的练习，让学生完成作业并带回家进行巩固。
六、教学反思本节课注重通过实物和图片辅助，让学生通过感性认识进而理性认识。
同时，通过简单的游戏和问答，让学生在轻松、快乐中学习，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
但是在教学的过程中，也发现了有些学生对于数量的认识还不够深刻，需要今后加强辅助教学，让学生真正地掌握这些基础知识。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
小班数学：认识1和许多(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。
活动准备：
1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。
2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。
3、轻松愉快的音乐磁带。
活动过程；
1、引导谈话
师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧！（放音乐进活动室）
2、认识“1”和“许多”
（1）发门票
师：电影院到了，电影院不能随便进去，要有票才行。
问：小朋友，你们手上有票吗？（没有）老师手上有电影票吗？（有）有多少？（许多）幼儿反复说三遍。
教师提出要求：现在老师把电影票分给大家，接过票要告诉老师你有几张票。
教师发电影票，发完后提问：
刚才老师手上有许多电影票，现在呢？（没了）到哪去了？（发给小朋友每人一张）小结：许多张票可以分成一张一张，就是许多分成一个一个。
（齐说三遍）
（2）进电影院
提出要求：要求进电影院时不要拥挤，老师在门口收票，小朋友把票交给老师后再进去，待幼儿全部进入后提问：小朋友手上还有票吗？（没有）老师这里有票吗？（有许多）老师手上的票是怎么来的？（小朋友一张一张合起来得）
总结：小朋友说的对，一张一张门票回放在一起就成了许多张，所以说一个一个合起来是许多。
（幼儿齐说三遍）
（3）看电影
师：接下来我们看电影，通过实物转换仪在电视里播发（鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的
图片）幼儿仔细观察后提问：你们看到了什么？幼儿分别说说（1只鸡妈妈、许多小鸡）师：鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃，出示鸡宝宝抢虫子的图片。
提问：看到了什么？（鸡宝宝在抢虫子吃）为什么抢呢？（虫子有一条，鸡宝宝有许多只）鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了，我们看看他们家附近有什么？
3、别“1”和“许多”
（1）请小朋友接着看电影：出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察！
（2）它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什么东西只有1个？什么东西有许多？（一棵树、一座房子、天上还有一个太阳，地上有许多青菜、花和蝴蝶）小朋友观察的真仔细，青菜上长出了许多虫子现在鸡妈妈想请小朋友一起到菜园里去捉虫子，你们愿意吗？
提问：现在有几只鸡妈妈？几只鸡宝宝？
4、游戏：鸡宝宝捉虫子（在活动室四周放上虫子）
现在呀！鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子（强调每只鸡宝宝只能捉一条）
提问：现在你们手上有几条虫子？（1条）
师：请小鸡把虫子放进盘子里（待小朋友把虫子放进盘子后）提问：
盘子里有多少条虫子？（许多）
刚才草地上有许多虫子，一个一个被鸡宝宝捉去了。
提问：
许多可以分成多少呀？（一个一个）齐说几遍。
师：一条一条虫子放进盘子里，又成了许多虫子。
提问：一个一个合起来是多少？（许多）
5、结束活动
今天我们玩了看电影游戏，学到了本领，知道了1个1个合起来是许多，许多可以分成1个1个，小朋友多很能干，现在我们一起开汽车回家吧！在音乐声中开汽车出活动室。
6、活动延伸：
鸡宝宝累了，鸡妈妈带着它们回家了，现在请鸡宝宝回家看看家里哪些物体是1个，哪些是许多。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。