谈谈我的语文早自习
对于语文早自习的看法作文
对于语文早自习的看法作文
《我眼中的语文早自习》
哎呀呀，说起语文早自习呀，那可真是让我又爱又恨呐！
记得有一次语文早自习，那天我起晚了，急急忙忙赶到教室，一坐下就开始喘气。
当大家都安静地读课文时，我的肚子却不争气地“咕噜咕噜”叫了起来，声音还挺大，周围的同学都听到了，他们先是一愣，然后就偷笑起来。
我那个尴尬呀，感觉脸都发烫了，恨不能找个地缝钻进去。
我心想着：这肚子也太会挑时候了吧！但没办法呀，我只能硬着头皮继续读课文，试图用读书声来掩盖肚子的叫声。
这整个早自习我都有点心不在焉的，光想着肚子叫的这事儿了。
语文早自习嘛，有时候确实挺有趣的，大家一起大声朗读课文，那声音可响亮了，感觉能把教室的房顶都给掀起来。
不过有时候也会觉得有点枯燥啦，就是一直读啊读啊。
但总的来说，语文早自习还是挺重要的，能让我们多熟悉熟悉课文，多积累一些知识。
所以呀，语文早自习就是这样，有让人尴尬的小插曲，也有它独特的意义和价值。
虽然有时候会有些小状况，但也是学习生活中不可或缺的一部分呀，哈哈！
怎么样，这就是我对语文早自习的看法，你们是不是也有类似的经历呢？。
早自习作文范文
早自习是我们学生的日常。
在这段时间里，我们有机会重新温习课堂上的知识，加深对知识点的理解，提升自己的学习水平。
那么，如何让早自习变得更加优秀呢？要做到时间规划。
早自习通常在早晨7点左右开始，持续一个小时。
在这个时间段内，需要我们全神贯注地听讲、笔记、思考。
我们要做到准时到达教室、就座、调整好状态，让自己的心情尽快进入学习状态。
早自习结束后，还要留出一些时间检查笔记、做错题集，整理好自己的学习情况。
要提高自己的学习认知。
我们不仅是要听课，还要把握学科的重难点。
在听课时，紧跟老师的思路，有针对性地做好笔记和记录。
在课下，可以通过查阅资料、积累文献来提高自己的学习认知。
提高学习认知的过程是一个不断探索、不断积累的过程，它需要我们不断发掘学科的内涵、外延，提升自己的认知能力，做到知识的逐步积淀和沉淀。
要提高自己的学习质量。
提高学习质量是建立在提高学习认知的基础上的。
学习质量的高低直接关系到我们的学习效率和学习效果。
提高学习质量的关键在于多思考、多交流。
在课堂上，要和同学们进行充分的交流，提问和回答问题，共同探究知识的深层次问题。
在课下，要勤思考、勤联系，积极利用各种学习资源，提高自己的学习质量。
要注重知识的实践应用。
学到的知识不仅要停留在理论层面，还需要运用到实践中。
只有在实践中，才能真正发挥知识的作用，提升自己的实践能力和创新能力。
通过参加各种趣味活动、实践项目，可以将知识运用到实践中，更加深入地了解知识点的内涵。
同时，还可以培养自己的合作能力和创新能力，为今后的学习和工作打下良好的基础。
早自习是我们学习生活中的重要组成部分，它涉及到我们的学习习惯、学习质量、学习体验等方面。
只有正确地对待早自习，注重时间规划、提高学习认知、提高学习质量、注重知识的实践应用，才能在学习中不断进步，取得良好的学习成绩。
我眼中的语文课作文5篇
我眼中的语文课作文5篇1我认为，语文是有趣的，是丰富多彩的，是和生活息息相关的。
语文是白纸黑字，也是根植于骨的传承，在中国的血管中川流不息，他是有生命的，他的心跳藏在每个方块字的一笔一划中。
语文的趣味有许多种表达方式，像诗词、戏曲、小说等，它们传承了中华民族上下五千年的历史文化，在春回大地，万物复苏的春天，我们可以吟诵“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；在骄阳似火的夏天,我们能感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的天气，也可以欣赏到荷塘里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；在秋风送爽的季节，我们能和刘禹锡一起感叹“我言秋日胜春朝”；在白雪皑皑的冬季，我们还可以看到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 的景色，我们的生活离不开语文，也处处可见语文。
在语文课上，老师和同学们可以像朋友一样一起感受语文的魅力，翻开语文书，我们似乎走进一个色彩斑斓的小树林，在老师的带领下, 一起探寻语文的奥妙。
坐在历史的小河边，我们能看到秦始皇的焚书坑儒，看到屈原的一心为国却得不到重用，也能体会到鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱国情怀，还可以听毛泽东主席谈“红色政权”，这里仿佛是一个充满知识和快乐的天堂！学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，多彩的社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如街上的招牌广告，门上的对联。
到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化气息，再看那些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了汉字传统文化的深厚意蕴。
语文是丰富有趣的，学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
2语文是最基本的科目，虽说“学好数理化，走遍天下都不怕。
”但仔细一想，不识字怎么能看懂”数理化”呢？所以我认为语文是学好各个科目的基础！我们学习中华民族的光荣历史，不都是通过文字吗？伟大的数学家华罗庚难道不用学阅读吗？盲聋哑人的海伦•凯勒，历尽千辛万苦，学会盲文，最终写出传世名著《假如给我三天光明》……史上伟大的文学家、科学家哪个可以脱离语言文字做出优秀作品？所以，语文是最重要的科目。
对于语文早自习的看法作文
对于语文早自习的看法作文早自习啊，那可是我小学到高中都遭受过的一场早起的苦楚啊！特别是语文早自习，总觉得老师一上讲台，我们的昏昏沉沉就开始了。
小时候，每天早上刚刚坐到座位上，还没等我来得及拿出书包里的书，老师就开始像唱戏似的念叨那些古诗文。
当时心里总是在盘算，难道这些古人就不能睡个懒觉，还要写这么多啰嗦的文字让我们背？老师就坐在那里，脸上一本正经地念着，我看她就差没念到睡着了。
还记得有次，同桌小明还没来得及把书拿出来，老师就抓住了他。
问：“小明，课本呢？”小明手一摸兜，愣了半天才说：“老师，忘带了。
”老师一愣，接着又挥起扫把般的手臂，指着讲台上的书堆：“又是忘带！这是你的第几次了？”小明脸红脖子粗，嘴里嘟囔了一句：“老师，我明天把课本插在枕头下睡觉，起来就背，保证不忘带！”全班笑成一团，老师也忍不住笑了。
而语文早自习最有趣的地方，莫过于我们班的语文代表小芳了。
她可是一把好手，每次背诵古诗文，嗓音响亮得像开风扇一样，整个教室都听得见。
有一次，她在背《将进酒》的时候，声音特别嘹亮，把整个班级的同学都“醉”了。
后来听说，班主任还拿她的声音录了一段放在教室的播音机里，说是让我们早自习也像听演唱会一样。
记得有一次，语文老师突然问了个超级难的问题，全班都懵了。
这时候，坐在我后面的小红突然站起来，一本正经地说：“老师，我觉得这个问题咱们可以换个角度思考一下。
”全班眼睛都盯着她，就差没给她鼓掌了。
后来她那个回答，简直就是科学家级别的解释，老师都佩服得直点头，我们则是暗自向她竖大拇指。
不过，也得承认，有时候早自习也挺有意思的。
比如，听到小刚早上迷迷糊糊地背错了一个字，结果全班的目光齐刷刷地望向他，他那尴尬的表情简直是活见鬼。
还有一次，我们全班为了帮同学“创作”作文，大家都在胡乱涂鸦，结果那篇作文居然被老师拿去参加了个学校的作文比赛，得了个奖，我们全班乐翻了。
总的来说，语文早自习虽然有时候累得要死，但也有不少笑料和趣事。
语文早自习学习计划
语文早自习学习计划学习时间：早自习时间，每天上午7:30-8:00学习目标：1. 提高语文知识水平，提高阅读理解能力和写作能力。
2. 夯实语文基础知识，扩大词汇量，提高语言表达能力。
3. 培养对文学作品的欣赏和理解能力，培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
学习内容：1. 阅读理解：每天选择一篇阅读材料，进行阅读并完成相关的阅读理解题目。
2. 语法知识：每天复习一到两个语法知识点，如动词、名词、形容词等，掌握其用法和应用。
3. 写作训练：每天进行一定数量的写作训练，包括议论文、作文、记叙文等不同类型的写作。
4. 词汇积累：每天背诵10个生词，积累词汇量，扩大词汇表达能力。
学习步骤：1. 阅读理解：根据老师的指导，选择合适的阅读材料，如课文、散文、小说等，进行阅读，并仔细阅读题目，理解文章的主题和内容，完成相关的阅读理解题目。
2. 语法知识：在复习语法知识点时，先阅读相关知识点的讲解，然后进行举一反三的练习，掌握其应用。
3. 写作训练：每天根据老师布置的写作题目，进行写作训练，确保写作内容结构合理，条理清楚，表达准确。
4. 词汇积累：根据老师的指导，选择合适的词汇进行背诵，掌握词汇的用法和应用。
学习方式：1. 阅读理解：阅读材料可以选择课本上的文章，也可以选择一些散文、小说等丰富多样的材料，既提高阅读理解能力，又拓宽了视野。
2. 语法知识：可以通过课本、语法书、习题册等多种途径学习语法知识，通过练习巩固和应用。
3. 写作训练：通过模仿、仿写、扩写等方式进行写作训练，加强对写作技巧的掌握。
4. 词汇积累：可以通过词汇书、背诵小抄、词根词缀学习等方式进行词汇积累，提高词汇量。
学习效果检验：1. 阅读理解：每周进行一次阅读理解测试，测试成绩作为学习效果的检验，及时纠正自己在阅读理解方面的不足。
2. 语法知识：每周进行一次语法知识练习，检验自己掌握的语法知识，及时找出自己的不足，进行针对性的巩固学习。
3. 写作训练：每周进行一次写作训练，将写作作品进行互评，找出自己的不足并进行改进。
早自习检讨书
早自习检讨书早自习是学生们每天都要经历的一段时间，这段时间对于学习成绩的提高至关重要。
然而，很多学生在早自习期间并没有好好利用这段时间，导致学习效果不佳。
在这里，我想对自己在早自习期间的表现进行一番检讨，希望能够找到问题所在并加以改正。
首先，我在早自习期间经常容易走神，无法集中注意力。
这可能是因为前一天晚上没有好好休息，或者是因为思想不够集中。
无论是哪一种情况，都会影响到我在早自习期间的学习效果。
因此，我需要调整自己的作息时间，保证晚上有充足的睡眠时间，同时也要通过锻炼和放松来提高自己的注意力集中能力。
其次，我在早自习期间经常容易被手机和其他电子设备所干扰。
手机成了我最大的“敌人”，在早自习期间，我经常会不自觉地拿起手机看一些无关紧要的信息，导致自己无法集中精力学习。
因此，我需要学会控制自己的使用手机时间，将手机放在一边，专心投入到学习当中。
另外，我在早自习期间也容易受到同桌同学的影响，有时会和他们聊天，有时会被他们的行为所干扰。
这也是我在早自习期间学习效果不佳的一个原因。
因此，我需要主动选择一个安静的位置，远离一些容易分散注意力的同学，以便更好地专心学习。
最后，我在早自习期间也经常会出现学习计划安排不合理的情况。
有时候没有提前准备好需要复习的知识点，有时候没有制定好学习计划，导致自己在早自习期间无所适从。
因此，我需要提前规划好每天早自习的学习内容，制定好学习计划，以便更好地利用这段时间。
总的来说，早自习是一个非常宝贵的学习时间，我在这段时间的表现确实有待改进。
通过这次检讨，我认识到了自己在早自习期间存在的问题，并且也找到了解决这些问题的方法。
希望在今后的早自习中，我能够更加专心地学习，提高自己的学习效果。
我的早读课作文500
第一篇:《早读读其他书检讨书500字》早读读其他书检讨书500字尊敬领导老师：今天，我在这里向同学们作一个深刻的检讨，因为我犯了错误，给班级带来了严重的负面影响。
因此，我必须要反省自己身上存在的问题。
在今天早自习，英语老师布置了读记课文的任务后，同学们就大声地读起来了，而我读了一会儿，就拿出其他书来看，被课代表抓个正着，她叫我出去站着，我没有去，并且还说了句"我就不去站着"，我为我说的这句话感到惭愧，并深深地自责与反剩我确实不该说出这种话来，我知道我错了，但后悔已经来不及了。
早晨是读书的大好时光，而课代表不仅要读好自己的书，还要管好我们读书，她不仅要操心自己的事，还要替我们操心，她的确是一个负责的好课代表。
记得有一次，就是因为我们上课不认真读书，导致英语老师发大火，令他很气愤，而首先站起来要我们以后认真读书的是她，建议我们怎样做的也是她。
并且，在平时每次老师布置了作业之后，她都要及时督促我们将作业做好、做完，并及时将作业送到老师办公室，她为了我们英语成绩的提高而始终努力着、奉献着，我应该为有这样的课代表而感到荣幸、欣慰，我没有理由去不尊重她，更没有理由去与她唱反调、防碍她的工作，这是极其不应该的，是可恶的、卑鄙的。
在这里，我还要感谢值日生同学，说实话，我们班的班干部和值日生是非常不错的，每周班干部们都要牺牲自己的时间和精力来对班级的各方面情况进行总结和归纳，在班会课上提出来，再针对班级情况制定出相应的制度，这对班级的管理与发展非常有利，他们的辛勤劳动与无私奉献就是为了我们的班级能成为一个优秀的班集体，他们值得我们赞扬与学习。
值日生也是非常辛苦的，每天牺牲自己的时间与精力对班级存在的问题及现象进行及时的记载，多数值日生也是正直无私的，就比如说，李坚同学，正是他及时地将班上的事情准确地记载下来，才使我们认识到自己身上存在的问题与不足，除了今天早晨记载我的问题外，上次班上两名同学上课看小说的事也是他及时、无误的记载才使老师能及时清楚得了解班级里的情况。
学生早自习方案
学生早自习方案导语：学生早自习是学校组织的一项早晨学习活动，旨在激发学生学习的主动性和积极性。
本文将探讨如何制定一个有效的学生早自习方案，以提高学生的学习效果和综合素质。
小节一：了解学生需求在制定学生早自习方案之前，必须充分了解学生的需求。
这可以通过问卷调查、座谈会和班级讨论等方式进行。
从他们的角度出发，收集他们对早自习的期望和建议，这样制定出的方案才能更符合学生的实际需求。
小节二：合理安排时间早自习时间应在学生精力最充沛的时段进行，一般可以选择在早晨7点半到8点半之间。
此时，学生已经吃过早饭，身体和大脑都已经恢复了一定的状态。
同时，早自习的时间长度也应根据学生年级和学习任务的复杂程度来确定，一般以30分钟到1小时为宜。
小节三：制定早自习规则为了使学生早自习顺利进行，必须制定一些早自习的规则。
例如，要求学生迅速就座、文明用语、低声交流以及禁止娱乐设备的使用等。
通过这些规则，可以确保早自习的良好学习氛围，提高学生的学习效果。
小节四：设置学习目标每一次早自习都应该有明确的学习目标。
学生可以根据自己的需求，在早自习开始前制定学习计划，确保在规定时间内完成任务。
这样不仅能够提高学生的学习效率，还能让他们学会自主管理学习时间。
小节五：提供学习资源学校应该为学生提供充足的学习资源，例如课本、参考书和文献资料等。
此外，还可以提供一些课外阅读材料和习题集，以帮助学生扩大知识面和提升解决问题的能力。
小节六：建立学习小组学生早自习可以通过建立学习小组来促进学生彼此之间的合作和交流。
学习小组可以由同学们自愿组建，每个小组选择一个领导人来负责组织学习活动。
在学习小组中，学生可以互相讨论问题、分享经验和互相监督，提高学习效果。
小节七：鼓励自主学习学生在早自习过程中应该鼓励自主学习。
教师可以提供一些自主学习指导，例如给予学习方法的建议和学习习惯的养成等。
通过培养学生的自主学习能力，他们可以更好地适应学习环境，提高学习动力和学习效果。
对于语文早自习的看法作文
对于语文早自习的看法作文
《我看语文早自习》
咱就说说语文早自习这事哈。
我记得有一次上语文早自习，那可真是让我印象深刻呀！那天，我睡眼惺忪地来到教室，还处于一种半梦游的状态呢。
一坐下，我就看着那一堆要背诵的课文直发愣，哎呀呀，这可啥时候能背完呀！同学们也都陆续来了，有的精神抖擞，有的和我一样迷迷糊糊的。
大家就开始哇啦哇啦地读起来了，那声音，真可谓是“声声入耳”啊。
我呢，也跟着张张嘴，念了几句，可心思不知道飘到哪里去了。
这时候，同桌捅了捅我，小声说：“喂，你看那边的小胖子，读得嘴巴张得老大了，哈哈。
”我顺着他指的方向看过去，可不是嘛，那小胖子读得可起劲儿了，嘴巴张得都能吞下一个鸡蛋了，关键是他读得还跑调呢，听着特别搞笑。
我一下子就被逗乐了，精神也为之一振。
看着大家各种各样的读书模样，我突然觉得语文早自习其实也挺有趣的嘛。
虽然有时候会觉得有点枯燥，要背那么多东西，但是和同学们一起度过的这段时光，也有着特别的乐趣呀。
这不就是语文早自习的魅力所在嘛，有大家一起努力的感觉，还能在其中发现一些好玩的小插曲。
哎呀呀，语文早自习，真是让人又爱又愁呢，但总体来说，还是挺有意思的啦！以后呀，我还是得好好对待语文早自习，说不定还能有更多有趣的发现呢！嘿嘿！。
对于语文早自习的看法作文
对于语文早自习的看法作文
《我看语文早自习》
哎呀呀，说到语文早自习啊，那可真是让我又爱又恨。
就说有一次吧，那天早上我迷迷糊糊地来到教室，准备开启这语文早自习。
我瞅着书本上那些密密麻麻的字呀，感觉它们都好像在跟我开玩笑，晃来晃去的，让我更困了。
我强撑着打起精神，开始读课文，那声音啊，就像小和尚念经似的，有气无力的。
同桌见状，轻轻踢了我一下，说：“喂，你能不能有点激情啊！”我瞪了他一眼，心想：我这不是还没睡醒嘛。
然后老师来了，在教室里走来走去，那脚步声就像鼓点一样敲在我心上，我赶紧挺直了背，装出很认真的样子。
老师走到我旁边的时候，停了一下，吓得我大气都不敢出。
等老师走开了，我才松了一口气。
突然，老师说要抽人背诵课文，我的心一下子就提到了嗓子眼儿，默默祈祷千万别抽到我。
嘿，你猜怎么着，那“幸运之箭”还真就射向了我，老师点了我的名字，我那脑袋一下子就蒙了，磕磕巴巴地背了几句，就背不下去了。
老师无奈地摇摇头，说：“下去好好背啊。
”我红着脸坐了下来，心里那个懊恼啊。
经过这次“惨痛”的经历，我算是明白了，语文早自习可不能再这么稀里糊涂地过了，得打起精神来，好好利用这段时间，不然啊，指不定啥时候又出糗了呢。
这语文早自习啊，还真是个让人又爱又恨的存在，不过，我也会努力让自己越来越爱它的啦！毕竟语文的学习还是很重要的呀！。
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谈谈我的语文早自习
衡钢中学高中语文组宋晓燕
作为一名语文老师，每天早上都有早自习。
刚当教师的头两年，我是有点苦不堪言的。
学生读书积极性不高，书声琅琅这样的情景根本就是想象，我自己坐在那里也很痛苦。
后来我想了一些分解时间的办法。
如：
一、在黑板上写字
二、带读并结合朗读比赛的方式活跃早读氛围
三、规定任务，有奖竞争
具体操作如下：
进入教室后，我会在黑板上写一句名人名言，要求孩子们抄在自己的周记本上。
或者我会写一个成语释义加一个猜字的谜语，一个抄，一个活动大脑。
我自己下载了《康熙字典》的APP，每天都有不同的成语释义和谜语，可以帮助我节省很多时间。
有时候我也会给他们默写一首小短诗，让他们自己欣赏。
黑板上基本上不会是空白。
语文的学习在于积累，作为语文教师的我深以为然！这样做我已经坚持了很多年，我自己也受益匪浅！作为语文老师，不学习就很焦虑啊！
遇到需要深度预习的课文，我会带着他们一起预习。
从正字音字形开始。
我们班级的孩子工具书基本都有，在遇到新课文的时候，我会让他们自己查《现代汉语词典》，标记生字词。
然后在进行朗读。
查字典和标记生字词都最好有时间限制，这样好把控朗读时间。
朗读分为齐读、男女分开读、小组分开读、接龙朗读等等形式。
但一定要在朗读后有所评价，基本上以鼓励为主，孩子们读书有人指导有人在意，他们读得基本都不错。
我教初中五年，高中五年。
感觉初中生的朗读训练比起高中生来，要更加容易更有可塑性。
并且更容易带入感情。
可惜我目前才疏学浅，还在探索让高中生爱上朗读的方法。
这样的早读训练，让孩子们更加容易利用好早读的时间。
我们的大脑是拥有潜意识的，我们在大声朗读的同时，大脑也在默默的听。
所以，听说结合训练。
对于语文的默写也是有帮助的。
有时候我也想自己休息，让他们做主。
但不能盲目的来读。
我会在黑板上规定任务，要求背诵默写的内容具体是哪些，这样他们就不会拿起一本书，就开始哇哇哇。
并且我告诉他们，在何种时间完成任务会有惊喜。
这个惊喜可以是个人的，可以是全组的，也可以是全班的。
大家一起努力，会有更好的结果。
孩子们的积极性调动了，我也很开心。
他们得到了奖励，他们也很开心。
这个早读大家觉得有劲儿！不是都说一日之计在于晨吗，有一个好的开始，相信这一天的学习也会更有效率的！
既来之则安之，我们很多老师会不开心一天要那样早起，监督他们早读还要被抱怨。
我想，既然选择了远方，就不顾风雨兼程吧。
找一个开心的方式度过每一个早晨，应该也不太难。
怎样过好语文教师的一生，还需要许多探索！。