揠苗助长课文
揠苗助长ppt课件
一点力气也没有
品读思考
看到被自己拔高的禾苗，他的心情有什么表现？课文哪句话最能说明？
他回到家里，一边喘气一边说： “今天可把我累坏了！力气总算没白 费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、得意
品读思考
禾苗真的升高了一大截吗？结果是怎么样的？
他的儿子不明白是怎么回事，第二 天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
品读思考
种田人的禾苗为什么会枯死了呢？
禾苗拔高，根被拔断。
品读思考
禾苗枯死，种田人也非常的后悔，大家教教他应该怎么做？
给禾苗浇水、施肥、除草，还要慢 慢地等几个月的时间才能有收获。
这——就是禾苗生长的规律
我会认读
急脑
我会认读
劳 筋疲力尽
我会认读
气
一大
我会认读
焦
焦急
筋
脑筋
疲 筋疲力尽 截 一大截
喘气 喘
整体感知
再读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_长__得__快__些__，就 把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___，结果_禾__苗__都___枯__死__了__。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。把禾苗一棵一棵 往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯 死了。
初读感悟
古时候有个人，因为想要自己的 禾苗___长_得__快__些_，就把禾苗一棵一棵 ___往__高__里__拔_，结果__禾__苗_都__枯__死__了___。
揠苗助长二年级课文原文
揠苗助长二年级课文原文
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
揠苗助长出自：宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。
”
释义：揠苗助长；苦心用力；结果什么都得不到的。
拔苗助长一年级课件
12 .语言二则 《揠苗助长》
目录
CONTENT S
01 导入 02 知识讲解 03 课堂练习 04 小结
01 导入
揠苗助长
y à 揠：拔
02 知识讲
解
jiāo jīn
pí chuǎn jié
生
焦 筋疲 喘 截
字
词 巴望 焦急 自言自语 喘气 一大截
语
筋疲力尽 揠苗助长
02 知识讲 解故事的主人公（后悔不已
农夫明明把禾苗拔高了，禾苗为 什么会死了呢？
农夫违背了植物生长的自然规律，所以 禾苗死了。
02 知识讲 解
同学们，你们觉得故事中的农夫 是一个怎样的人？
急性子、行为失误、可笑的人
课堂练习
1.让学生说说课文的内容， 指明学生说课文内容 2.让学生说说词语的意思：自言自语 筋疲力尽 揠苗 助长，指明学生说。 3.让学生结合平时生活中发生的同类的事情来说说
故事蕴含的道理。
小结
通过学习故事，认识了故事中的农 夫所做的事“揠苗助长”，违背了事 物自然发展的规律，故事教育了我 们无论做什么事，都要遵从事物的 自然发展规律，否则坏事。
谢谢欣赏
了禾苗，禾苗出现了什么情况？
原因： 农夫看到禾苗没长高，心里巴望禾苗迅速长高。 经过： 农夫一颗一颗把禾苗往高拔，想出了拔苗的方法。
结果： 禾苗全死了。
02 知识讲 解
1.在文中画出有关农夫拔禾苗的 句子和词语，并体会农夫的辛苦。
（把禾苗一棵一棵往高拔， 从中午一直到太 阳落山 筋疲力尽、白费、喘气等）
二年级语文下册第27课寓言两则-二年级下册语文书课文
二年级语文下册第27课寓言两则:二年级下册语文书课文二年级语文下册课文《寓言两则》分别是《揠苗助长》和《守株待兔》，都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。
学生在学习的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。
WTT在此整理了二年级语文下册第27课《寓言两则》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第27课《寓言两则》课文原文《揠苗助长》古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
《守株待兔》古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。
日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
二年级语文下册第27课《寓言两则》教学建议一、识字写字1、识字指导：学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。
如：⑴带词识字。
在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。
要提醒学生注意，本课要认的生字中，“喘、守、撞、桩、锄”都是翘舌音，“窜、此”是平舌音。
⑵动作模拟识字。
如：“喘”，作“喘气”状。
⑶结合生活经验识字。
如：“撞”，下课了猛跑就容易“撞伤”人。
⑷熟字加偏旁识字。
如：“桩、窜、锄”。
揠苗助长阅读题答案[10篇]
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揠苗助长阅读题答案[10篇]以下是网友分享的关于揠苗助长阅读题答案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
揠苗助长阅读题答案（一）揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
1、解释下列划线的字。
⑪谓其人曰（）⑫今日病矣（）⑬予助苗长矣（）⑭其子趋而往视之（）2、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是[ ]A、闵其苗之不长B、其子趋而往视之C、助之长者，揠苗者也D、非徒无益，而又害之3、翻译下面的句子。
⑪天下之不助苗长者寡矣。
________________________________________________ ⑫苗则槁矣。
________________________________________________ 4、写出几个含有“寡”字的四字成语（写的越多越好）：________________________________________________ ________________________________________5、本文从结构上可分为两层，试用“||”在文中标出层次；另外从表达方式上看，第一层以__________为主，第二层以________________为主。
6、读完这段文字后，你从中受到什么启示？________________________________________________ ________________________________________阅读答案：1、⑪告诉，对……说⑫疲倦⑬我⑭快步走2、A3、⑪天下不想帮助禾苗生长的人很少。
⑫禾苗却枯死了。
（重点字词翻译准确）4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等5、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙；议论6、无论做什么事，都要符合事物的本身规律（意思相近即可）。
揠苗助长小古文选自
揠苗助长，原文如下：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
译文：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子跑去看那些禾苗，却发现禾苗都已经枯萎了。
此文以“揠苗助长”为题，讲述了不要违反事物发展的客观规律，一切顺其自然，不要好高骛远，要有平常心。
文章反映了中国劳动人民对自然规律的深刻认识。
此文语言精练，比喻恰当，寓意深刻。
从道理上讲，做任何事都要遵守规律，不能违背规律而胡来蛮干。
这个成语故事中宋人把禾苗拔起来，无异于图禾之速而杀其本，结果是禾苗枯萎致死，实在可惜。
对于孩子们的学习进步而言，也需要遵循一定的规律，按照他们的认知发展规律进行辅导。
此外，“揠苗助长”被后世用来比喻为急于求成，反而坏了大事。
这也提醒家长和老师们在教育孩子时要注意方式方法，不要急于求成，不要对孩子期望过高。
此外，从学习方面来说，“揠苗助长”这篇小古文也提醒我们，要注重学习方法。
孩子们的学习进步是一个渐进的过程，不能急于求成。
我们应该帮助他们培养良好的学习习惯和方法，激发他们的学习兴趣和动力，让他们在快乐中学习成长。
总的来说，“揠苗助长”这个成语故事告诉我们一个深刻的道理：做事情要遵循事物的客观规律，不能违背规律而胡来蛮干。
在教育孩子的过程中，家长和老师也要注意方式方法，不要急于求成，要注重培养孩子们的综合素质和能力。
同时也要注重学习方法的培养，激发他们的学习兴趣和动力。
以上是800字关于揠苗助长小古文的内容，希望可以帮助到您。
揠苗助长课文内容
揠苗助长课文内容
《史记·秦始皇本纪》中有一个故事，秦始皇下令大兴土木，修建宫殿、城墙和陵墓，让百姓忙碌不休。
一天，他路过田地，看到农民们在插秧，便问：“插秧后
多长时间可以收割？”农民回答：“一百天左右。
”秦始皇十分不满意，要求立即施工，把地都铲平后再种上秧苗。
结果，秧苗不仅没有更快地生长，反而死了。
后来，他聘请了有经验的农民做顾问，他们告诉皇帝，秧苗需要适当的时间和条件生长，不能强求。
皇帝恍然大悟，改变了策略，最终秧苗长得茁壮成长，丰收了。
这个故事就是“揠苗助长”的典故，直观地反映了犯错误时盲目行动、不了解事
物规律的后果。
这也是我们应该学习的一种成长方式：深入思考、探究事物本质、了解规律、善于施策。
我们今天生活在一个以信息技术为驱动的世界，新技术层出不穷，每天都在变化、进步。
面对这种变化，我们需要更深入的思考，而不是盲目跟风、盲目行动。
在学习新技术、应用新技术的过程中，我们也需要“揠苗助长”，不能过于急躁，需
要适当的时间和条件去学习和掌握新技术，并在实践中检验和提高。
除了在学习和应用新技术时需要“揠苗助长”，在生活中我们也需要注意这种思
维方式。
比如，在和朋友、家人、同事交往时，我们需要耐心倾听、理解对方的想法和感受，不能一味地说话，更不能急于做决定。
在解决问题时，我们需要思考问题产生的根本原因，不能只是看表象就行事，这样会导致问题重复出现，难以解决。
总之，“揠苗助长”这个典故告诉我们，我们需要深入思考，了解事物规律，才
能更好地面对和解决问题。
在实践中，我们需要找到好的思维方式和方法，适当调整策略，才能让成长更加顺畅。
人教版小学语文《揠苗助长》课文原文及赏析
人教版小学语文课《揠苗助长》课文原文及赏析《揠苗助长》原文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
译文：
宋国有个人担忧他的禾苗长得太慢，于是就动手把它们一株一株地拔高。
他忙忙碌碌地回到家，对家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了。
”他的儿子赶紧跑到田里去看，结果禾苗都已经枯死了。
赏析：
《揠苗助长》是《韩非子·难言》中的一则寓言故事，通过简单的故事揭示了深刻的道理。
首先，这个故事告诫我们做事要遵循自然规律，不能急于求成。
农夫因为急于看到禾苗的生长，便违背了植物生长的自然规律，强行将禾苗拔高，结果反而导致禾苗枯死。
这告诉我们，无论是学习、工作还是生活，都需要有耐心和恒心，不能急于求成，否则可能会适得其反。
其次，这个故事也反映了人的主观意愿与客观现实之间的矛盾。
农夫虽然有着美好的愿望——希望禾苗快快长大，但他的行为却违背了禾苗生长的自然规律，最终导致了悲剧的发生。
这启示我们，在处理问题时，不能只凭主观意愿行事，还要充分考虑客观现实和规律。
总的来说，《揠苗助长》这篇课文以生动的故事和简洁的语言，深入浅出地揭示了尊重自然规律、耐心等待和正确处理主观意愿与客观现实之间关系的重要道理，对我们的人生观和价值观有着深远的影响。
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揠（yà）苗助长
古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田里焦急地转来转去，自言自语地说：“我得【děi】想办法帮他们长。
”
一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，从中午一直干到太阳落山，累得精疲力竭（jié）。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。