《爱 莲 说》中考考点完全版
(完整word版)中考总复习《爱莲说》知识梳理
《爱莲说》知识梳理一、文学知识1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人，人称濂溪先生，是北宋时有名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、其余作品：《太极图说》、《通书》。
3、说，是古代的一种文体 ,也称杂说，这类文体一般讲能够说明事理 ,也能够宣布讨论或记述事物，都是为了说明一个道理，给人某种启迪或给自己明志。
二、解说加点字的含义【1 】蕃（ f án）：多。
【2 】染：沾染（污秽）。
【3 】濯：冲刷。
【4 】清涟：水清而有微波，这里指清水。
【5 】涟：微波。
【6 】妖：漂亮而不浩大。
【7 】通：贯穿。
【8 】直：挺直。
【9 】不蔓 (màn) 不枝：不生枝蔓，不长枝节。
【10 】蔓：波及及连。
【11 】枝：枝枝节节。
【12 】香远益清：益：更，更为。
【13 】亭亭净植：笔挺地干净地立在那处。
【14 】亭亭：矗立的样子。
【15 】植：立。
【16 】亵 (xi è)玩：玩弄。
【17 】亵：亲密而不浩大。
【18 】隐逸：隐居的人，隐士。
【19 】君子：指道德崇拜的人。
【 20 】噫 (y ī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
【21 】菊之爱：对菊花的喜欢。
【22 】鲜 (xi ǎn)有闻：极少听到。
鲜：少。
【23 】同予者何人：像我同样的还有什么人呢？【 24 】宜乎：宜：应当，这里和“乎”连用，有“自然”的意思。
【25 】众：多。
【26】宜乎众矣：自然人好多了。
宜：当；自然。
三、理解性默写1、《爱莲说》中咏莲名句（予偏爱莲的原由）：予偏爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不能够亵玩焉。
2、陶渊明偏爱菊的原由的句子是：菊，花之隐逸者也。
3、世人甚爱牡丹的原由的句子是：牡丹，花之荣华者也。
4、《爱莲说》顶用来比喻君子既不与世俗狐群狗党，又不骄横自许的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第17课《爱莲说》知识点总结
（2）怎样理解“莲之爱，同子者何人”？
【答案】作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人大少，含蓄地表达了自己的人生态度。
（3）如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
【答案】“出装泥而不染表明要在污油的世间独立不移，能不为环境而改变，保持清白、正直、纯真的品质，不与世俗同流合污，永远保持清自的操守和正直的品德，这是值得每一个人学习和進求的人生境界
写作技巧
（1）方用遵分别象征了君子的哪些美好品质答“出洪泥而不染”象征君子身处污油环境而不同六洋合污、不随俗浮沉的品质：“灌清涟而不妖”象征君子的（注：什素不哗众取宪，不自己，“中通外直，不要不1.作”象征君子的正直不萄，豁达大度；“香远益清，亭亭净壁”泉征君子美好的姿态气质。
（2）课文中的”牡丹“菊”“莲”分别象征什么样的人察】牡丹—“花之富贵者”，象征追求功名、富贵的
3.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。（√）
4.篇末最后一句运用感叹的方式含蓄地表明了作者的人生态度，即要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。（√）
5.作者在“牡丹之爱”后托出“莲之爱”，含蓄地表达了自己不愿像世人一般追逐功名富贵，洁身自好的品德。（×）
莲一般洁身自好的品质。段中的排比句具有怎样的妙处？
设问：请简要分析“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”在文中的作用。答案】运用排比句式，借花喻人，点明三种花各自象征的对象，即“菊”代表隐居避世者，“莲”代表追求高洁品匙感不与世俗同流合污的君子，“牡丹”代表追求功名利者。以此突出莲的“君子”形象，含蓄地表达了作者不名利、洁身自好的人生态度
中考语文 知识清单复习 第4篇 爱莲说
第4篇爱莲说知识清单一、重点字词1．重点实词(1)世人盛．爱牡丹盛：特别(2)予独爱莲之出淤泥而不染．染：沾染(污秽)(3)濯清涟．．．而不妖濯：洗涤清涟：水清而有微波，这里指清水(4)中通．外直．通：贯通直：挺直(5)不蔓．不枝．蔓：生枝蔓枝：长枝节(6)香远益．清益：更，更加(7)亭亭．．净植．亭亭：耸立的样子植：立(8)鲜．有闻鲜：少2．古今异义(1)亭亭净植．古义：立今义：种植(2)宜．乎众矣古义：应当，和“乎”连用，有“当然”的意思今义：合适，应当3．一词多义(1)鲜：①陶后鲜有闻少②芳草鲜美，落英缤纷鲜艳(2)之：①水陆草木之花的，助词②予独爱莲之出淤泥而不染用于主谓之间，表舒缓语气，不译(3)出：①出淤泥而不染从……长出来②不复出焉出去(4)远：①香远益清远播，形容词作动词②可远观而不可亵玩焉形容词，远远4．词类活用(1)名词作动词不蔓不枝蔓，在文中意思为长枝蔓枝，在文中意思为生枝节(2)形容词作动词香远益清远，在文中意思为远播，远远地传送出去二、成语积累不蔓不枝香远益清亭亭净植出淤泥而不染三、名句积累1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
2．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
四、关键句子翻译1．水陆草木之花，可爱者甚蕃。
水里和陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。
2．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
而我却唯独喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
3．可远观而不可亵玩焉。
(人们)只可以远处观赏却不能轻浮地去玩弄它啊。
4．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中(品德高尚)的君子。
5．(2014·安徽)中通外直，不蔓不枝。
它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
6．(2014·安徽)菊之爱，陶后鲜有闻。
《爱莲说》知识考点归纳
《爱莲说》知识考点归纳一、文学常识1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县（今湖南道县）人，人称濂溪先生，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、其它作品：《太极图说》、《通书》。
3、说，是古代的一种文体,也称杂说，这种文体一般讲可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。
二、解释加点字的含义【1】蕃（fán）：多。
【2】染：沾染（污秽）。
【3】濯：洗涤。
【4】清涟：水清而有微波，这里指清水。
【5】涟：微波。
【6】妖：美丽而不端庄。
【7】通：贯通。
【8】直：挺直。
【9】不蔓(màn)不枝：不生枝蔓，不长枝节。
【10】蔓：牵牵连连。
【11】枝：枝枝节节。
【12】香远益清：益：更，更加。
【13】亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。
【14】亭亭：耸立的样子。
【15】植：立。
【16】亵(xiè)玩：玩弄。
【17】亵：亲近而不庄重。
【18】隐逸：隐居的人，隐士。
【19】君子：指品德高尚的人。
【20】噫(yī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
【21】菊之爱：对菊花的喜爱。
【22】鲜(xiǎn)有闻：很少听到。
鲜：少。
【23】同予者何人：像我一样的还有什么人呢？【24】宜乎：宜：应当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。
【25】众：多。
【26】宜乎众矣：当然人很多了。
宜：当；当然。
三译文水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
七年级语文下册文言文《爱莲说》知识点梳理及中考题汇集
七年级语文下册文言文《爱莲说》知识点梳理及中考题汇集爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱着甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
隐！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。
我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。
唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到。
对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
1.作者周敦颐周敦颐(1017年―1073年)，原名敦实，别称濂溪先生，又称周元皓，因避宋英宗旧讳改名敦颐，字茂叔，号濂溪。
北宋五子之首，程朱理学代表人。
北宋思想家、理学家、哲学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。
因仕宦生涯，经常迁徒。
虽收生传道授业，但无长随门生，有影响者不多，程颢、程颐曾以师礼事之，但实为学友。
周氏学术思想，是以儒家学说为基础，融合道学，间杂佛学。
提出'无极而太极'的宇宙生成论。
代表作有《周元公集》《太极图说》《通书》。
中考语文一轮复习考点专题解析—《爱莲说》
中考一轮复习考点专题解析—《爱莲说》作者是周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋哲学家，宋代理学的创始人。
1.可爱者甚蕃．蕃：多。
2.濯．清涟而不妖．。
濯：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
3、不蔓．不枝．。
蔓：长枝蔓。
枝：长枝节。
4、不可亵．玩焉。
亵：亲近而不庄重。
5、陶后鲜．有闻。
鲜：少。
6、宜．乎众矣宜：应当。
7、亭亭．．净植．。
亭亭：耸立的样子；植：立1.独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。
【答案】我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
2.莲，花之君子者也。
【答案】莲是花中的君子。
3.香远益清，亭亭净植。
【答案】香气传得越远就越清芬，洁净地挺立。
4.菊之爱，陶后鲜有闻。
【答案】对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
5.莲之爱，同予者何人？【答案】像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？6.牡丹之爱，宜乎众矣。
【答案】喜爱牡丹的人当然就很多了。
1.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。
和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？【答案】【示例】君子品质：庄重、质朴、洁身自好、不慕名利。
“出淤泥而不染”寓意从污浊的环境中走出来，却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。
周敦颐的这句话寓示了人生的一种境界。
在物质生活日益丰富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使经历污秽，依然能独善其身。
2.“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。
1.何陋之．有？【答案】助词，宾语前置的标志。
2.水陆草木之．花，可爱者甚蕃。
【答案】助词，的。
3.予独爱莲之．出淤泥而不染……【答案】用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
4.友人惭，下车引之．。
【答案】代词，指陈元方。
5之．者不如好之．者，好之．者不如乐之者。
【答案】代词，指学问和事业。
补充：1.本文表现了作者怎样的人生情怀？【答案】本文表现了作者洁身自好、不慕名利的人生情怀。
初中语文爱莲说的知识点（含五篇）
初中语文爱莲说的知识点（含五篇）第一篇：初中语文爱莲说的知识点《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
下面小编给大家分享一些初中语文爱莲说的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!初中语文爱莲说的知识一、文学常识⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋朝哲学家、理学家。
谥号“元公”，有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。
《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。
他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。
⑵本文体裁是“说”，说，是一种文体。
既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。
⑶骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。
骈句和排比句以外，统称散句。
⑷《爱莲说》的写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻;骈散相间⑸《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者富贵者君子⑹本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。
二、重点字词读音注音甚蕃(fán)淤泥(yū)濯(zhuó)清涟(lián)枝蔓(màn)亵玩(xiè)隐逸(yì)颐(yí)噫(yī)三、解释重点实词甚蕃(很多)陶渊明独爱菊(惟独)世人盛爱牡丹(非常)余独爱莲之出淤泥而不染(惟独)(表示转折)(沾染污秽)濯清涟而不妖(洗涤)(清水)(美丽而不庄重)不蔓不枝(蔓延)(分枝)香远益清(更加)(清香)亭亭净植(耸立的样子)(立)可远观而不可亵玩焉(观赏)(亲近而不庄重)余谓菊(我)(认为)花之君子者也(品德高尚的人)陶后鲜有闻(少)宜乎众矣(应当)(多)中通外直(畅通挺直)四、成语与名句。
中考总复习《爱莲说》知识梳理
中考总复习《爱莲说》知识梳理爱莲说》是北宋哲学家XXX的一篇杂说，选自《周元公集》。
XXX号濂溪，人称濂溪先生，也是《太极图说》和《通书》的作者。
在文章中，XXX咏莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，XXX，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
他以此来比喻君子应该保持高贵的品质，不与世俗同流合污，也不孤高自许。
同时，他用“中通外直，不蔓不枝，XXX”来形容君子的正直不苟、豁达大度。
除了XXX，XXX还写过菊花和牡丹。
他说菊花是“花之隐逸者”，而牡丹则是“花之富贵者”。
他的文章充满了对自然之美的赞叹和对君子之道的探索。
1.本文从总的一般性映衬开始，由所有的花写起，自然过渡到要写的莲花。
2.作者先写XXX爱菊、世人爱牡丹，用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
3.“独爱莲”、“独爱菊”两个“独”字，表现了他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明XXX不同于XXX的生活态度。
4.第一段中作者突出了莲的美好品质：生长环境、体态香气、清高风度。
5.通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
6.作者赞扬的莲花的高贵品质包括：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
7.第二段用了议论和抒情的表达方式，点明莲的象征意义，揭示中心。
8.修辞方法包括反问、排比、比喻、对比等。
9.莲比拟不慕名利、洁身自好的生活态度；菊比拟追求恬淡自然、隐逸的生活态度；牡丹比拟追名逐利、趋炎附势的生活态度。
10.用“牡丹”来反衬“莲”的君子形象，含蓄而突出的表达文章的主旨，表达了作者的思想感情，即洁身自好、不慕名利的生活态度，批判了贪图富贵、追名逐利、趋炎附势的世风。
11.表达作者对知音甚少的无限感慨。
12.“牡丹之爱，宜乎众矣。
”言外之意是说世上追求富贵的人多，隐含着作者对当时不正之风的批判，感情强烈。
《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考
《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
下面是小偏整理的《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
《爱莲说》文言文知识点汇总中考语文科备考(一)课文字词详解①说：古代一种文体，也称杂说。
可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。
水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)。
晋陶渊明⑤独爱菊。
⑥自李唐来，①草木：草本。
②可爱：值得喜欢。
③者：……的花。
④蕃：多。
⑤独：只。
⑥自：从。
世人①甚爱牡丹。
②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，①甚：特别，十分。
②予：我。
③独：只。
④之：助词，主谓间取消句子的独立性。
⑤染：沾染(污秽)。
⑥濯：洗。
⑦清涟：清波。
⑧妖：过分艳丽。
中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。
①通：贯通，通透。
②直：挺立。
③蔓：生藤蔓。
④枝：生枝茎。
⑤远：远播，远远地传送出去。
⑥益：更加。
⑦亭亭：耸立的样子。
⑧植：竖立。
⑨亵玩：靠近玩弄。
亵，亲近而不庄重。
予①谓菊，花之②隐逸(yì)者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之③君子者也。
①谓：认为。
②隐逸者：指隐居避世的人。
③君子：指品德高尚的人。
①噫!菊之爱，陶后②鲜(xiǎn)有③闻。
莲之爱，④同予者何人?牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣。
①噫：叹词，表示感慨。
②鲜：少。
③闻：传闻。
④同：和……一样。
⑤宜：应当。
⑥众：很多。
(二)重点句子翻译1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(它的茎)内空外直;不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽;洁净地挺立(在那里)。
3.可远观而不可亵玩焉。
中考语文文言文重点篇目考点：《爱莲说》
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中考语文文言文重点篇目考点：《爱莲说》一、内容梳理1、本文采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利，洁身自好的生活态度。
以爱莲之情表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利，趋贵附势的恶浊世风的鄙异。
2、衬托的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章主旨和作者的思想感情。
3、句式特点：骈散相间，音韵私韵，顿挫有致。
二、重点字词蕃：多独：仅，只濯：洗涤清涟：水清而有微波的样子，指清水妖：美丽而不庄重亭亭：挺立的样子植：竖立亵：亲近而不庄重谓：认为鲜：少宜：当然蔓：长枝蔓，指牵牵连连的枝：长枝丫，指枝枝节节的益：更加三、句子1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3、予谓菊，花之隐逸者也。
4、菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!四、中考试题1、本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲的高洁质朴，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
2、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。
象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴，不哗众取宠的品质，在当今社会，学习这一品质尤其重要。
3、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同?相同点：表现出他们不随波逐流的态度。
不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。
4、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求?(追求高尚情操正直人格)5、某市在确实市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。
如果让你选择其中一种，你赞成哪种花?并谈谈理由。
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爱莲说（八上）（宋）周敦颐
一、原文及重点词.
水陆草木之花，可爱者甚．（甚：非常。
）蕃．（蕃：多）。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；
予独．爱莲之出淤泥而不染．。
（独：只。
染：沾染、污秽），濯清涟
．．．而不妖．。
（濯：洗涤。
清涟：这里指清水。
妖：美丽而不端庄），中通外直，不蔓不枝，香远益．（益：更，更加）清，亭亭
．．净植．。
（亭亭：耸立的样子。
植：立，树立。
），可远观而．不可亵玩
．．（而：却。
亵玩：玩弄。
亵：亲近而不庄重。
）焉。
予谓菊，花之隐
逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子
．．（君子：指品德高尚的人）者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜．（宜：应当。
）乎众矣。
二、译文及重点句翻译:
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
我则惟独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
三、注音：颐（yí）蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）蔓（màn）亵（xiè）噫（yì）鲜（xiǎn）
四、积累
1、《爱莲说》作者周敦颐，北宋哲学家。
说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事，一物或一种现象
抒发作者的一种感想，写法上不拘一格，行文活泼，跟现代杂文颇为相似。
2、《爱莲说》中体现高洁,不与世俗同流合污的咏莲名句是：出淤泥而不染。
3、描写莲高洁质朴（或生长环境）的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
而此句经常被后人引用表示
洁身自好。
与之相反的常见的一句话是：近朱者赤，近墨者黑。
4、象征君子的特点正直，豁达大度（或描写莲的外在形象的）句子：中通外直，不蔓不枝。
5、比喻君子美名远播（或描写莲的芬芳气味）的句子：香远益清。
6、描写莲的高洁风度的句子：亭亭净植。
7、文中最能概括莲花高贵品质（或本文的中心句）的句子是：莲，花之君子者也
五、词类活用：
1、不蔓不枝。
蔓：长枝蔓。
枝：生枝节（或长枝节）。
2、香远益清。
远：远播，远远地传送出去。
清：显得清幽。
六、一词多义：
陶后鲜有闻（少）中通外直（外面、外表）
鲜外
芳草鲜美，落英缤纷（鲜艳）遂于外人间隔（桃花源以外）
远香远益清（远播）
可远观而不可亵玩焉（距离长）
水陆草木之花（的）
予独爱莲之出淤泥而不染（表示舒缓语气，无实际意义）
之无丝竹之乱耳（表示舒缓语气，无实际意义）
孔子云：何陋之有（表示强烈反问，无实际意义）
渔人甚异之（它，代词，指桃花林的奇景）
七、内容分析：
1、《陋室铭》和《爱莲说》都运用了托物言志写作手法。
2、这篇文章表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。
（主旨）
3、《爱莲说》以莲为写作对象，写菊、牡丹的作用是衬托莲的高洁可爱的品质。
4、指出下面水陆草木之花所比拟的对象。
菊：隐士牡丹：富贵者莲：君子
5、作者认为"莲"象征君子，那么君子应具备哪些品质呢？
答：不追逐名利，不贪图富贵，不与浑浊的世俗同流合污，洁身自好。
6、第一段中的两个"独"字既表现作者倚世独立的，决不随波逐流的态度，又表明自己不同于陶渊明的生活态度。
7、"牡丹之爱，宜乎众矣"照应了上文的"世人甚爱牡丹"。
结尾感叹表达作者对追求富贵，趋炎附势的世风的鄙弃。
8、本文采用了以花喻人，托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄寓了他怎样的思想感情？
答：不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
（主旨）
9、指出下列句子所使用的修辞手法。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（对偶）莲之爱，同予者何人？（反问）
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（排比）
10、学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。
举例：我喜欢梅，因为它是花中志士，坚贞不屈。
我喜欢，因为。
11、文章赞美莲花"出淤泥而不染"的高贵品质，实则是作者思想感情的抒发，可现实生活中，有人却认为，
"近朱者赤，近墨者黑"，对这两种观点。
你是怎样看待的？请简述理由。
举例：这两种观点都有道理，因为在现实生活中这两种情况都存在。
这说明环境对人的成长有一定的影响，但环境不起决定作用，关键还是看个人能否把握自己。
（点拨：围绕"人与环境"的关系谈即可。
）12、学习《爱莲说》一文有什么现实意义？
提示：学习君子之德，遵守公民道德规范，做合格公民等。
（言之有理）。