利用网络游戏进行思想政治教育的意义和途径-精品文档
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究随着网络游戏的迅猛发展，越来越多的年轻人被吸引进入了虚拟世界。
然而，这也给高校思想政治教育带来了新的挑战。
如何将网络游戏与思想政治教育结合起来，增强教育实效性，是当前需要探究的问题。
首先，网络游戏可以作为学生课余锻炼的一种方式。
大学生的学习压力很大，加之社交的压力，有些学生会选择通过游戏来放松自己。
因此，高校可以通过引导学生正确参与网络游戏，将其纳入高校思想政治教育的范畴，使学生在游戏中能够体验团队合作、策略思维等重要素养，同时也能够认识到游戏不能代替现实。
其次，高校可以将网络游戏融入到教学中，增强教育实效性。
例如，在开设计算机专业的课程中，可以加入编写游戏代码的学习内容，在这个过程中学生需要了解到游戏设计的流程、人物设计的原理、关卡难度的设计等方面的知识，也可以锻炼学生的编程能力。
另外，在开展政治学科的教学时，可以引用一些游戏中出现的社会现象，例如游戏中的公会制度、团队合作模式等，从而引导学生从游戏中学习并对现实进行思考。
同时，高校还可以结合网络游戏进行主题教育活动。
例如，可以通过组织学生参与以网络游戏为主题的朗诵、演讲比赛等形式，从游戏的本质入手引导学生认识到游戏对人们的生活、心理、思维等方面的影响。
此外，在某些特殊时期，例如传染病疫情期间，可以利用一些在线游戏平台，组织线上交流活动，通过网络游戏让学生更好地理解并接受相关防疫知识。
最后，为了实现上述目标，高校应该引导学生正确参与网络游戏，培养良好的游戏素养。
学生应该认识到游戏的合理使用对自身的身心健康和学业发展有重大影响，应该摒弃纯粹的娱乐消遣心态。
高校也应该规范网络游戏行为，引导学生遵守游戏规则，不参与违法违规行为。
综上，将网络游戏与高校思想政治教育相结合，不仅可以增强教育实效性，而且能够满足学生的娱乐需求。
高校应该充分发挥网络游戏的优势，通过不同的方式引导学生认真参与其中，从而在娱乐中提升学生的综合素质。
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究1.丰富思想政治教育方式2.培养合作精神和团队意识网络游戏往往需要玩家分工合作，共同完成各项任务或战斗，这可以培养玩家的合作精神和团队意识。
在游戏中，玩家需要互相信任、相互支持，才能获得胜利，这与高校相互学习、共同成长的理念是相符的。
通过网络游戏的方式，可以让学生在游戏中感受到团队的力量，增强为集体服务的意识和自身的责任感，同时也有助于提高玩家的协调能力和解决问题的能力。
3.增强自我管理和自我约束能力网络游戏的沉迷问题一直是人们关注的焦点，但如果能正确地引导和使用网络游戏，它其实可以对玩家的自我管理和自我约束能力有所增强。
在网络游戏中，玩家需要遵守游戏规则、尊重他人，并且不能过度沉迷，这也与学生的校园法制观念和自我约束能力相关。
通过网络游戏的方式，教育者可以引导学生正确地使用娱乐方式，培养学生的自我控制和自我管理能力。
二、如何将网络游戏融入高校思想政治教育1.制定游戏策略和教育目标教育者应根据学生的年龄、特点和游戏的性质，制定相应的游戏策略和教育目标。
例如，在游戏中加入思想政治元素，或将游戏中的角色场景与现实生活相对应，通过游戏中的对话或决策让学生了解和理解相关思想政治知识，加深学生的体验和感受。
2.加强引导和监督教育者应加强对学生的引导和监督，引导学生正确地使用网络游戏，防止过度沉迷。
同时，应设置游戏时间或次数限制，切实保护学生的身心健康。
教育者也应对游戏内容进行一定的审核和引导，避免游戏中存在不良信息或内容。
3.强化游戏价值和意义教育者应加强对游戏的价值和意义的宣传和解释，让学生认识到其使用网络游戏的价值和意义。
通过引导学生正确地理解和评价网络游戏的优缺点，加深学生对网络游戏的认识和体验，从而更好地引导学生合理地使用网络游戏。
三、结论网络游戏的发展和普及，既带来了一系列的问题和挑战，也为高校思想政治教育提供了一个新颖的手段和渠道。
在正确地引导和使用网络游戏的前提下，教育者可以通过网络游戏的方式，加强学生对相关思想政治知识的了解和掌握，同时也有助于培养学生的合作精神、团队意识和自我管理能力。
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究随着互联网的发展，网络游戏已经成为了很多人日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是在高校学生中，网络游戏更是成为了他们课余娱乐的主要方式之一。
网络游戏是否对增强高校思想政治教育实效性起到了积极的作用，这一问题一直备受关注。
网络游戏能够提供丰富的历史和文化内容，并植入思想政治教育元素。
正所谓“游戏也是一种教育”，通过网络游戏玩家可以接触到丰富的历史和文化内容。
一些历史题材的游戏，比如《文明》系列、《全面战争》等，通过游戏的设定和剧情，向玩家展示了丰富的历史知识，植入了不少思想政治教育元素。
游戏中的领袖人物的智慧与勇气、民族精神的挖掘与传承等等，都可以对学生进行一定程度的思想政治教育。
网络游戏能够培养学生的团队合作和领导能力。
在很多网络游戏中，玩家需要和其他玩家一起合作才能完成游戏目标。
在这个过程中，玩家需要良好的团队合作和沟通能力，同时也需要有一定的领导能力来协调团队，这些都是思想政治教育所追求的。
通过网络游戏，学生可以在团队合作中培养领导能力、锻炼自己的团队合作能力，为未来的社会实践奠定了基础。
一些网络游戏还能够引发学生对国家、社会以及世界的思考。
比如一些具有深刻思想内涵的游戏，例如探讨未来世界、人工智能、社会问题等方面的游戏，可以启发学生对现实社会的思考，对未来发展的期待。
通过游戏对社会的思考，学生也可以更好地理解和接受思想政治教育，增强对社会实践的认识，从而更好地将思想政治教育内化为自己的思想。
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性是一把双刃剑。
一方面，网络游戏可以通过提供丰富的历史和文化内容、培养学生的团队合作和领导能力、引发学生对社会的思考等方式，帮助增强高校思想政治教育的实效性；网络游戏也存在一些负面因素，对学生进行思想政治教育带来了一定的影响。
在加强高校思想政治教育实效性的过程中，可以适当利用网络游戏的优点，严格把控网络游戏的负面影响，让网络游戏发挥积极的作用，为高校思想政治教育的实效性带来新的可能性。
浅谈网络环境下的思想政治教育
浅谈网络环境下的思想政治教育【摘要】在当今信息化时代，网络环境在我们生活中扮演着愈发重要的角色。
在这个背景下，思想政治教育的意义更加凸显出来。
本文从网络环境下的思想政治教育意义、方式、内容、挑战和对策等方面进行探讨。
在网络环境下，思想政治教育不仅要借助新媒体手段，更要注重引导学生正确的价值观念和世界观。
互联网上虚假信息泛滥、网络暴力等问题也给思想政治教育带来了挑战。
为了有效开展网络环境下的思想政治教育，我们需要建立健全的网络监管机制，加强家庭教育和学校教育等方面的合作。
只有全社会的共同努力，才能够更好地加强网络环境下的思想政治教育，进一步推进社会的发展和进步。
【关键词】网络环境、思想政治教育、重要性、意义、方式、内容、挑战、对策、加强、必要性、未来发展方向、总结1. 引言1.1 网络环境的特点随着互联网的快速发展和普及，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
网络环境的特点主要包括信息的快速传播、多样性和普遍性。
在网络环境下，信息能够以极快的速度在全球范围内传播，使得人们可以迅速获取各种信息和知识。
网络上的信息数量庞大且种类繁多，用户可以轻易地获得来自不同领域和角度的观点和信息，这也为思想政治教育提供了更多元化和多样性的资源。
网络环境的普遍性意味着几乎任何人都可以接触和使用网络，不受时间和地域的限制，这为思想政治教育的推广和普及提供了便利条件。
网络环境的特点为思想政治教育的开展提供了新的机遇和挑战，需要我们更加重视和关注如何在这样一个信息爆炸的环境下进行有效的思想政治教育，引导人们正确看待并利用网络，提升他们的思想政治素养。
1.2 思想政治教育的重要性思想政治教育是培养和引导人们正确的思想观念、政治立场和价值观念，加强人们的思想道德修养，提升整个社会的道德水平和文明程度的重要手段和途径。
思想政治教育的重要性主要表现在以下几个方面：1.引导人们正确的思想观念和政治立场。
思想政治教育有助于人们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定信念，明确目标，不轻言放弃，旨在提高人们的思想认识水平，增强思想自觉性和理论自觉性。
网络游戏传统文化对青少年思想政治教育的意义
网络游戏传统文化对青少年思想政治教育的意义【摘要】网络游戏在当今社会已经成为许多青少年日常生活中不可或缺的一部分。
随着全球化和现代化进程的推进，传统文化在青少年教育中的地位逐渐被忽视。
本文从传统文化元素在网络游戏中的体现入手，探讨了传统文化对青少年思想政治教育的积极影响和重要意义。
研究发现，网络游戏传统文化元素与现代社会主义核心价值观的融合具有重要意义，可以促进青少年思想政治教育的深入。
应当加强网络游戏传统文化元素的引入和弘扬，以实现传统文化保护与现代化的发展相辅相成的目标。
最终，网络游戏传统文化对青少年思想政治教育起到了促进作用，对于培养青少年的正确价值观和思想觉悟具有重要意义。
【关键词】网络游戏, 传统文化, 青少年, 思想教育, 政治教育, 元素, 重要性, 意义, 社会主义核心价值观, 融合, 促进作用, 引入, 弘扬, 保护, 现代化, 发展, 相辅相成.1. 引言1.1 网络游戏对青少年的影响网络游戏也存在一些负面影响，比如沉迷于游戏导致学习和生活的不良影响，以及可能出现的社交隔阂和行为习惯的变异。
青少年在网络游戏中可能面临虚拟世界与现实生活的分离，导致对现实社会的逃避和不适应。
一些网络游戏中存在暴力、色情等不良内容，可能对青少年的价值观和世界观产生负面影响。
对青少年进行网络游戏教育，引导他们正确看待网络游戏，认识到其中的正面和负面影响，是十分重要的。
也需要加强对网络游戏内容的监管，减少不良内容对青少年的负面影响，让网络游戏成为一个健康、积极的娱乐方式。
1.2 传统文化在当今社会的地位传统文化是一个国家、一个民族长期形成并代代相传的文化遗产，具有独特的历史、价值、精神和思想内涵。
在当今社会，传统文化在文化领域中占据着重要的地位。
传统文化是一个国家文化软实力的重要组成部分，能够反映一个国家、一个民族的独特风貌和文化特色，是国家、社会和民族的精神支柱。
传统文化承载着民族的文化记忆和历史传统，是培养人们道德情操、文化品质和审美情趣的重要载体。
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究1. 引言1.1 背景介绍高校思想政治教育是培养学生正确的思想观念和政治立场，提高思想道德素质和思维能力的重要环节。
随着网络游戏的普及和发展，越来越多的高校学生沉迷于网络游戏中，导致他们对思想政治教育的关注和参与度下降，影响了高校思想政治教育实效性的提升。
研究网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的作用，探索如何引导和管理学生在网络游戏中的参与，具有重要的现实意义和理论意义。
1.2 研究意义网络游戏作为当代青年学生主要的娱乐活动之一，其对高校学生思想政治教育的影响不容忽视。
研究网络游戏在高校思想政治教育中的作用，有助于深入了解网络游戏对学生的思想行为产生的影响机制，为提高思想政治教育的针对性和有效性提供理论支持。
深入探讨网络游戏在高校思想政治教育中的应用前景，可为高校制定相关政策提供实证依据，有助于推动高校思想政治教育的创新和发展。
本研究具有重要的理论和实践意义，对提升高校思想政治教育的实效性具有积极的促进作用。
1.3 研究方法研究方法是研究的核心，决定了研究的可信度和科学性。
在探究网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的过程中，我们采取了多种研究方法来获取全面准确的数据和结论。
我们进行了文献综述，对相关领域内的研究成果进行了深入分析。
通过查阅已有的文献资料，我们了解到了网络游戏在思想政治教育中的作用和影响，为我们的研究提供了理论支持。
我们进行了问卷调查和访谈，以获取来自高校学生和教师的实际反馈。
通过问卷调查和访谈，我们了解到了高校学生对网络游戏的态度以及网络游戏对他们思想政治教育的影响，为我们的研究提供了实证数据。
我们还进行了实地观察和案例分析，深入了解了一些高校如何运用网络游戏进行思想政治教育，以及取得了怎样的效果。
实地观察和案例分析为我们提供了更加具体和实际的情况，有助于我们找出网络游戏在高校思想政治教育中的优势和不足之处。
综合以上研究方法，我们为研究提供了丰富的数据和案例，从不同维度全面探讨了网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的影响，为我们的结论提供了充分的支持。
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利用网络游戏进行思想政治教育的意义和途径Internet game language， behavior patterns and values， imperceptibly influence on University Students' thought， formed a great challenge to the ideological and political education of College students. The traditional way of Ideological and political education is faced with the challenge of the times. How to avoid the disadvantages，the network game is applied to the ideological and political education is the ideological and political education in Colleges and universities should actively explore the problems. Feasibility in this paper， through the analysis of the concept and characteristics of network game， on the basis of the understanding of the characteristics of network game analysis can be applied to ideological and political education to find the value network game is the use of Ideological and political education， and on this basis to explore the network game is applied to the thought political education in the specific method.面对长期活跃在网络游戏当中，受网络游戏的观念、逻辑模式影响的大学生，如何在他们当中有效地开展思想政治教育面临着一定的挑战。
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究
网络游戏对增强高校思想政治教育实效性的探究随着网络游戏的普及和发展，越来越多的高校学生投入到了游戏的世界中。
网络游戏不仅仅是一种娱乐方式，它也具有一定的教育意义。
对于高校而言，网络游戏可以成为一种有效的思想政治教育工具，能够增强高校思想政治教育的实效性。
网络游戏可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
网络游戏往往具有一定的故事情节和背景设定，在游戏中，玩家需要扮演特定的角色，完成各种任务和挑战。
这样的体验可以使玩家更加深入地理解游戏中所呈现的虚拟世界，从中汲取或是学习到一些思想和人生哲理。
在许多网络游戏中，玩家需要付出努力才能获得成功，这可以让玩家明白只有付出才会有回报的道理。
在一些策略型游戏中，玩家需要思考和决策，从而培养了他们的逻辑思维和判断能力。
通过这些游戏体验，学生能够树立正确的人生观和价值观，对社会和国家发展有更深刻的认识。
网络游戏可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在许多网络游戏中，玩家需要与其他玩家合作，共同完成任务或是对抗敌对势力。
这就需要玩家之间进行有效的沟通和合作。
通过这样的游戏体验，学生能够培养团队合作的意识和能力，学会与他人合作、分享和互助。
这对于学生之后的社会生活和工作中的团队合作能力有着重要的影响。
网络游戏还可以通过提供相关的历史、政治、文化等方面的知识，提高学生的综合素质。
许多网络游戏的故事背景和情节都与历史、政治、文化等方面相关。
玩家需要了解这些相关知识，才能更好地理解游戏并取得成功。
通过玩游戏的过程，学生能够在娱乐的同时学到一些实用的知识，培养综合素质和学科知识。
网络游戏也可以通过提供一种参与感和互动性，增强学生的学习兴趣和主动性。
相对于传统的教学方式，网络游戏更具有吸引力和趣味性，能够引起学生的兴趣和主动参与。
在游戏中，学生可以通过自己的努力和探索获得成就感，这种积极的体验能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地学习相关的知识。
网络游戏在高校思想政治教育中有着一定的实践价值。
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利用网络游戏进行思想政治教育的意义和途径Internet game language， behavior patterns and values， imperceptibly influence on University Students' thought， formed a great challenge to the ideological and political education of College students. The traditional way of Ideological and political education is faced with the challenge of the times. How to avoid the disadvantages，the network game is applied to the ideological and political education is the ideological and political education in Colleges and universities should actively explore the problems. Feasibility in this paper， through the analysis of the concept and characteristics of network game， on the basis of the understanding of the characteristics of network game analysis can be applied to ideological and political education to find the value network game is the use of Ideological and political education， and on this basis to explore the network game is applied to the thought political education in the specific method.面对长期活跃在网络游戏当中，受网络游戏的观念、逻辑模式影响的大学生，如何在他们当中有效地开展思想政治教育面临着一定的挑战。
应对挑战，必须“知己知彼”了解网络游戏的概念及特点，寻找网络游戏中可被运用开展思想政治教育的价值，探索运用网络游戏开展思想政治教育的具体方法，成为我们思想政治教育者值得研究课题。
1网络游戏的概念及特点1.1 网络游戏的概念网络游戏，英文名称为Online Game，又称“在线游戏”，简称“网游”。
指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人在线游戏。
1.2网络游戏的特点（1）网络游戏的社会性。
网络游戏不是自然的产物，而是在人类社会高度发展的基础上，由人类设计创作而成，因此网络游戏就必然具有社会性。
不管网络游戏的内容是科幻、神话还是战争的，不管网络游戏的画面是平面的还是3D的，其中所表达的还是网络游戏创设者的社会目标。
除此之外，在每一种网络游戏的背后，都是一个个真实的社会人在对游戏进行操作。
他们在操作游戏的同时，网络游戏所提供的环境，实际上就是一种人与人之间的交流虚拟社会。
（2）网络游戏的竞争性与交互性。
网络游戏的竞争性与交互性是网络游戏强大生命的源泉，竞争越激烈，交互程度越高的游戏，就越能吸引游戏玩家，越能留住玩家。
因此，游戏创设者在开发游戏的过程中会在游戏中设计不同的等级，策划不同的困难程度，让游戏者在游戏中不断地相互竞争。
在竞争和升级的过程中，他们或成为盟友，或成为敌人，不断地与其他游戏玩家进行交互。
（3）网络游戏的文化性。
网络游戏不仅仅是一种娱乐的方式，更是一种文化产品，是一种将传统文化与科技文化相结合的产物。
它不是空洞的，而是充满着非常丰富的内容，如精美的画面、震撼的音响效果、引人入胜的故事情节、逼真的特技效果，这些内容都是文化和思想的承载媒介。
2将网络游戏运用到思想政治教育中的可行性及意义（1）网络游戏的社会性奠定其具有被引用到思想政教育中的可行性。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
这说明，思想政治教育本质上就是一项社会实践活动，而网络游戏就是社会中社会群体的一种社会活动。
因此，高校开展思想政治教育可以对其加以利用，通过在网络游戏中添加与国家、社会主流的政治立场、社会观念，道德规范，也可以把网络游戏转化成思想政治教育的一种手段或方式。
（2）网络游戏的文化性决定着其能成为思想政教育中的新载体。
思想政治教育的载体，是指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。
①网络游戏中的所设计的情景或构造的故事情节都是现实中的人根据一定的思维和目标所重现，是对现实世界的反映，总的来说，网络游戏也是一种意识，是一种文化产品。
网络游戏中的故事情节或网络游戏的内容是支撑整个游戏存在的骨架，将网络游戏运用到思想政治教育中，可以将思想政治教育的内容转化为网络游戏的故事情节或游戏中的内容，将游戏转化成思想政治教育的知识库，成为思想政治教育的新载体。
（3）引用网络游戏开展思想政治教育有利于丰富教学方式。
我国在高校开展思想政治教育工作已经历时数十载了，但在思想政治教育的教学方式和手段上没有很大的发展和进步。
在传统的课程教学中只能使用老师讲学生听的方式，教学模式枯燥、方法单一，无法满足新时代追求新奇的大学生需求，以致思想政治教育逐渐沦为任务或空谈，导致思想政治教育效率低下。
如果利用网络游戏作为思想政治教育的手段和方式，则更能吸引大学生的注意力，丰富思想政治教育的教学方式。
（4）引用网络游戏开展思想政治教育有利于体现受教育者的主体性。
灌输理论是开展思想政治教育的经典方式，最初较为完整地提出思想政治教育灌输理论的是列宁，他在《怎么办》（1901-1902）一书中指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。
这种意识只能从外面灌输进去，各国的历史都证明：工人阶级单靠自己本身的力量，只能形成工联主义意识。
”“为了向工人灌输政治知识，社会民主党人应当到居民的一切阶级中去，应当派出自己的队伍分赴各个方面”。
②从这套理论可以看出，在开展思想政治教育活动中，受教育一直都是处于被动的地位，只能接受教育者的传授而无法主动去探寻和感悟。
引入网络游戏开展思想政治教育，基于受教育也就是玩游戏玩家，他投入一种游戏，首先是他对那款游戏的认可，并在此基础上发挥自己的主体性，主动地参与到游戏当中，凭借着对游戏中未知内容的探索热情和游戏中亦敌亦友的相互竞争，而不断地在游戏中体验、总结和感悟，最终形成属于自己的认识，达到对受教育者的思想引导，并使受教育者对于被传授的知识深切感悟，牢记在心。
3 利用网络游戏进行思想政治教育的具体方法（1）需要培养一支适应时代需求的高素质思想政治教育队伍。
将网络游戏运用到思想政治教育当中，定然会对传授者提出新的要求。
传统的思想政治教育者如果仅一味固守老一套的教育方式和方法，必然不适应时代的要求。
将网络游戏引用到思想政治教育事业中，如果传授者对网络游戏根本不知为何物，那么又如何要求他们做到对受教育传达授业解惑。
因此，必须要培养一批自身思想政治素质较高，非常了解和熟悉思想政治教育规律，同时对网络游戏技术又非常通晓的多方面技能都掌握的全面人才队伍。
这支队伍他们可以是专职从事思想政治教育的，又可以是兼职的；应该有思想政教育事业的专家、教授和网络游戏的管理人才；有不同部门的机关干部、又要有教育的骨干和熟悉网络技术的专业人才。
他们同时具备开展传统思想政治教育的能力和实践网络游戏技术的才能，他们能熟练地通过网络游戏的内容或情节，讲述这一内容和情节中蕴含的思想政治教育理论，引导学生在游戏中感悟出游戏想要传达的正确思想、观念和规律。
（2）开发一款适合思想政治教育的网络游戏。
引用网络游戏开展思想政治教育必须要有相应的载体，目前网络世界中的网络游戏大部分都是商业性质，其中开发者为了达到利益目的，实现游戏的商业价值，吸引更多的游戏玩家参与到游戏当中。
他们的设计充斥着暴力、血腥、自私、追求享乐等消极思想，不适合作为思想政治教育的传播载体。
因此，必须设计和开发一款具有思想政治教育内容，能够引导玩家建立正确、积极的思想和观念的网络游戏，使其成为思想政治教育的一种全新传播载体。
在开发这类游戏的过程中，需要将思想政治的主要知识和内容以及重要的世界观、价值观、人生观等渗透到网络游戏的相关情景之中；或者把中国近代历史的发展作为网络游戏的主题，将网络游戏与当下的思想政治教育内容有机地结合起来，使其具备历史的教育意义，兼顾游戏的娱乐性和教育性。
如此不仅可以向游戏玩家传播正确、丰富、生动的思想和价值观，而且能在游戏中潜移默化地引导游戏玩家（受教育者）建立符合思想政治教育目的的政治观点、思想观念、道德规范以及健康积极的精神状态，最终达到思想政治教育的目标和要求。
（3）对思想政教育游戏的给予相应的政策扶持及网络游戏的监管。
开发教育类的网络游戏，由于创造此类游戏的目的是为了实现思想政治教育，引导青少年树立正确的、健康的价值观，因此，在开发游戏过程中必须剔除游戏中可能存在的暴力、血腥、追求享乐等刺激性的、消极的因素。
如此，由于教育类的游戏缺乏了这些消极的因素，而事实上这些因素恰恰是吸引玩家的一部分，那么教育类游戏就会缺乏一定的吸引力。
如果将其投入到社会当中与其他商业类游戏进行激烈竞争，那么教育类游戏必然处于下风，难以生存。
对此，国家应该出台相应的扶持政策或给予一定的财政补贴，支持教育类网络游戏的研发和发展。
此外，国家必须加大对网络游戏的监督和管理。
引导游戏行业积极主动地建立自我约束机制，以机制的形式进一步规范和完善网络游戏市场监管。
同时，还要充分发挥建立起来的高素质思想政治教育队伍的作用，在网络游戏管理中给予展示他们的管理才能机会，让他们当担管理者的角色，使他们以自身的才能切实做好网络游戏中的思想政治教育工作。
（4）引导受教育者合理安排游戏时间。
虽然是教育类的网络游戏，但由于游戏的娱乐本质，还是会对受教育者存在一定的吸引力。
因此，要密切关注网络游戏中游戏玩家（受教育者）的身心健康，教育和引导他们要合理安排游戏与学习的时间，防止他们因沉迷游戏无法兼顾专业知识的学习而难以达到思想政治教育的目的。