杜邦人员面谈技术

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绩效面谈九大步骤操作实例:情景+技巧+对话

绩效面谈九大步骤操作实例:情景+技巧+对话

员工绩效面谈九大步骤操作实例步骤一:事先通知员工要点:提前通知员工邮件(电话)方式内容包括:.时间、目地、地点、员工配合提交的资料注意事项:事先准备之事项((赖皮型/忽冷忽热型适用).资料收集.资料分析步骤二:开场白要点:严肃地\陈述公司政策\准备的说明面谈的目的实例:XX根据公司的绩效管理办法,充分了解你上期工作成果的基础上,对你在考核期的工作绩效做评估,通过本次面谈将达到两个目的:一是与你沟通上期考核得分,二是针对你上一期的工作表现,上下共同寻找绩效改进的计划和步骤,我们开始吧。

如果不能准确的谈开场白的话,会在随后引起各种误解和争议。

例子:“这次我们来沟通沟通”“我们聊聊上期你的工作表现,你说说吧”,这种开场白方式是有待改善,会引起下属引起“非正式、不严肃”的感觉。

步骤三:倾听下属员工自我评估要点:区分员工类型:成熟型、忽冷忽热型、迷茫型、赖皮型成熟型员工自我评估特点:他们平时成绩都是很好,自我评估总的来说是正面的,积极的,但是需要注意两个潜在问题点:1 过高的期望,因为下属业绩良好,下属会有过高的期望,如物质奖励晋升等,如果上司面谈中随意讲下又不能实现,会造成负面影响。

2 该类型下属业绩好,会忽视绩效改进计划,有可能对上司的一些建议也没有听进去。

忽冷忽热型员工和赖皮性员工自我评估特点:这类员工很麻烦,大部分与主管面谈时候因争执产生激烈冲突导致面谈失败的都是这类员工,这类员工自我评估时候有三个特点: 1 会比较,与他人比(必须导引他与自己比,与自己的过去比)2主管评价他的努力程度会开心,不期望主管评价他的实际成果 3 针对主管提出改善要求,经常会怪罪于外,全部是说他人的问题,只字提出自己的改善点。

迷茫型员工自我评估特点:这类自我评估时候总体来所话不多,一般主管提出他都接受,几乎不提自己的想法。

迷茫型员工大多是因为没有思路,如果可以节省兜圈的时间,不妨直接给予明确的工作改善重点指示或指导,但一定要他在结束会谈之前口头或甚至书面重复一次你的重点和具体做法,以确认双方的理解是一致的。

《员工面谈技巧》课件

《员工面谈技巧》课件

激励和奖励
对于取得显著进步的员工 ,给予适当的激励和奖励 ,增强员工的积极性和动 力。
05
员工面谈的案例分析
成功案例分享
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案例一:员工激励
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通过面谈激发员工积极性
在此添加您的文本16字
某公司通过面谈技巧,成功激励了一名业绩不佳的员工, 使其转变态度,提高工作效率。
为改进计划设定时间表和里程碑,确 保计划的实施和进度的监控。
设计培训和发展计划
针对员工的改进目标,制定相应的培 训和发展计划,提供必要的支持和资 源。
跟踪和评估进展
01
02
03
定期跟进
定期与员工进行沟通,了 解改进计划的执行情况, 提供必要的指导和支持。
评估进展
根据设定的目标和里程碑 ,评估员工的改进进展, 及时调整计划和策略。
案例二:缺乏准备
面谈前未做充分准备
某主管在面谈前未了解员工背景和业 绩情况,导致面谈过程中无法针对性 地给予反馈和指导。
06
总结与展望
总结员工面谈的要点
建立互信关系
在面谈中,与员工建立互信关 系是关键,这有助于获得员工
的真实想法和感受。
明确评估标准
在面谈前,应明确评估员工绩 效的标准,以便在面谈中针对 这些标准进行讨论和评估。
02
以事实为依据
提供客观的事实和数据,支持 反馈意见,增强说服力。
03
建设性批评
批评应以建设性的方式提出, 旨在帮助员工改进而非责备。
04
鼓励自我评价与改进
鼓励员工自我评价工作表现, 引导员工主动寻求改进和提升

04
员工面谈的后续工作
记录和分析面谈结果

绩效面谈面谈人谈话要点

绩效面谈面谈人谈话要点

绩效面谈面谈人谈话要点
绩效面谈面谈人谈话要点主要包括以下几个方面:
1. 肯定员工的工作成绩和贡献:面谈人需要肯定员工在过去一段时间内取得的工作成绩和贡献,包括完成的任务、达成的目标、提升的技能等。

2. 指出员工的不足之处:面谈人需要指出员工在工作中存在的不足之处,包括工作效率、沟通协作、创新能力等方面的问题。

3. 帮助员工制定改进计划:面谈人需要帮助员工制定改进计划,包括提供培训、指导、资源等方面的支持,以帮助员工提升自己的能力和绩效。

4. 沟通员工的职业发展:面谈人需要与员工沟通职业发展计划,包括晋升、转岗、承担更多责任等方面的发展方向。

5. 设定员工的下一阶段绩效目标:面谈人需要与员工一起制定下一阶段的绩效目标,包括关键绩效指标、工作任务等方面。

6. 反馈面谈结果:面谈人需要向员工反馈面谈结果,包括员工的绩效评价、改进计划、职业发展计划等方面的信息。

在绩效面谈中,面谈人需要关注员工的情绪和感受,尊
重员工的意见和建议,以建立良好的沟通和信任关系。

同时,面谈人还需要根据实际情况灵活应对,确保绩效面谈的顺利进行,达到提升员工绩效和企业整体绩效的目标。

走心的绩效面谈技巧

走心的绩效面谈技巧

走心的绩效面谈技巧
走心的绩效面谈需要遵循以下几个技巧:
1.建立信任:在面谈之前,与员工建立信任关系是非常重要的。

这可以通过与员工进行开放、诚实的沟通,以及在面谈中展示出对员工的关注和认可来实现。

2.清晰明确:在面谈时,要确保对员工的绩效标准和期望有清晰的了解。

这有助于确保面谈的针对性和有效性。

3.具体实例:为了使反馈更有说服力,提供具体的实例来支持观点是非常重要的。

这可以让员工更好地理解自己的优点和需要改进的地方。

4.倾听与理解:在面谈过程中,要给予员工足够的时间来表达自己的观点和感受。

同时,要认真倾听并理解员工的反馈,以便更好地指导他们的工作。

5.肯定与鼓励:在面谈中,不要忘记肯定和鼓励员工的努力和成就。

这有助于增强员工的自信心和动力,使他们更加投入工作。

6.建设性建议:提供建设性的建议可以帮助员工改进工作。

这些建议应该是具体的、可操作的,并能够帮助员工实现目标。

7.设定明确目标:在面谈结束时,为员工设定明确的目标是非常重要的。

这些目标应该是可衡量、可达成和具有挑战性的,以确保员工有明确的努力方向。

8.记录与跟进:在面谈结束后,记录下员工的反馈和建议,并确保跟进实施。

这有助于确保绩效改进计划的有效性,并为员工提供
更好的指导。

回答完毕。

员工指导和面谈技巧

员工指导和面谈技巧

员工指导和面谈技巧1.创建良好的沟通环境在进行员工指导和面谈之前,管理者应确保创造一个开放和信任的沟通环境。

员工需要感受到他们的观点和反馈将被认真听取和尊重。

这可以通过建立良好的关系、提供支持和承诺实现。

2.目标设定和反馈在员工指导和面谈中,管理者应与员工共同制定明确的工作目标,并定期进行反馈。

目标应该与员工个人职业发展和组织绩效相一致,并应该是可测量和可衡量的。

反馈时应客观和具体,注重事实而不是个人偏见。

3.倾听和理解当员工在面谈中表达自己的意见和需求时,管理者需要倾听和理解。

倾听不仅包括听取员工的观点,还包括对员工情绪和体验的敏感。

管理者应尽量避免判断和争论,而是采取积极的倾听和理解态度。

4.价值和关注在面谈中,管理者应向员工传达他们的价值和关注。

这可以通过对员工的成就和贡献的肯定来实现,同时关注员工的职业发展和福利需求。

管理者应让员工感到被重视和重要,以提高员工的工作动力和满意度。

5.制定发展计划员工指导和面谈的目的之一是帮助员工进行职业规划和发展。

在面谈过程中,管理者应与员工合作制定详细的发展计划。

这可以包括培训和发展机会、工作挑战和提升以及职业目标的设定。

通过这种方式,员工可以清楚地了解他们目前的职业路径和未来的发展机会。

6.记录和追踪在员工指导和面谈过程中,管理者应该记录员工的目标、反馈和发展计划,以便后续追踪和评估。

这将使管理者能够跟踪员工的进展和发展,并及时调整和提供支持。

7.有效的回顾和总结每次员工指导和面谈的最后,管理者应对面谈内容进行有效的回顾和总结。

这不仅可以帮助员工梳理并记住面谈的重点,也可以确认员工对面谈内容的理解和共识。

同时,还应概括出员工在未来工作中需要改进的领域和做出的承诺。

总结员工指导和面谈是管理者与员工之间进行有效沟通和互动的重要环节。

通过创造良好的沟通环境、设定明确的目标和提供反馈、倾听和理解员工、价值和关注员工、制定发展计划、记录和追踪以及有效的回顾和总结,管理者可以促进员工的个人职业发展和组织绩效的提升。

绩效面谈的10种技术

绩效面谈的10种技术

绩效面谈的10种技术又到一年一度的绩效考核的关键时期,各公司的HR们又开始忙着组织绩效考核了,其他部门的直线领导开始头疼了,年关考核成了各公司治理制度中的鸡肋,食之无肉,弃之有趣。

其实绩效考核并非难,难的是如何与员工进行有效绩效面谈。

下面咱们就如何进行绩效面谈提出一点自己的观点:绩效面谈的SMART原那么:一、S-specific直接具体原那么:面谈交流要直接而具体,不能作泛泛的、抽象的、一样性评判。

关于主管来讲不管是赞扬仍是批评,都应有具体、客观的结果或事实来支持,使员工明白哪些地址做得好,差距与缺点在哪里。

既有说服力又让员工明白主管对自己的关注。

若是员工对绩效评估有不满或质疑的地址,向主管进行申辩或说明,也需要有具体客观的事实作基础。

如此只有信息传递两边交流的是具体准确的事实,每一方所做出的选择对另一方才算是公平的,评估与反馈才是有效的。

二、M- motivate互动原那么。

面谈是一种双向的沟通,为了取得对方的真实方式,主管应当鼓舞员工多说话,充分表达自己的观点。

因为思维适应的定向性,主管似乎常常处于发话、下指令的角色,员工是在被动地同意;有时主管取得的信息不必然确实是真实情形,下属迫不及待的表达,主管不该打断与压制;对员工好的建议应充分确信,也要承认自己有待改良的地址,一同制定两边进展、改良的目标。

3、A- action基于工作原那么。

绩效反馈面谈中涉及到的是工作绩效,是工作的一些事实表现,员工是怎么做的,采取了哪些行动与方法,成效如何,而不该讨论员工个人的性格。

员工的优势与不足都是在工作完成中表现出来的。

性格特点本身没有好坏好坏之分,不该作为评估绩效的依据,关于关键性的阻碍绩效的性格特点需要指出来,必需是出于真诚的关注员工与进展的考虑,且不该将它作为指责的核心。

4、R——reason分析缘故原那么。

反馈面谈需要指出员工不足的地方,但不需要批评,而应立足于帮忙员工改良不足的地方,指出绩效未达到的缘故。

员工绩效面谈解决目标的方式及行动计划

员工绩效面谈解决目标的方式及行动计划一、员工绩效面谈的重要性在企业中,员工的绩效面谈是一种非常重要的管理手段。

通过面谈,企业管理者可以了解员工的工作表现、存在的问题以及改进的方向,从而制定出更加合理的目标和计划。

绩效面谈也是一种激励手段,可以激发员工的积极性和创造力,提高企业的整体竞争力。

二、解决目标的方式1. 设定明确的目标:企业管理者需要与员工共同制定明确的目标。

这些目标应该具有可衡量性、可实现性和时限性等特点,以便员工能够清楚地知道自己需要完成的任务和达到的标准。

这些目标也应该与企业的整体战略和愿景相一致,以确保员工的工作方向和重点正确无误。

2. 提供必要的资源和支持:为了帮助员工实现目标,企业管理者需要提供必要的资源和支持。

这包括培训、技能提升、资金投入等方面的支持。

企业管理者还需要关注员工的工作环境和氛围,营造出一个积极向上、鼓励创新的工作氛围。

3. 建立有效的沟通机制:在绩效面谈过程中,企业管理者需要建立有效的沟通机制。

这意味着要倾听员工的意见和建议,尊重他们的想法和感受,并及时给予反馈和回应。

企业管理者也需要向员工传达公司的战略和愿景,让他们明白自己的工作对整个企业的重要性和价值。

三、行动计划1. 制定详细的行动计划:在确定了目标之后,企业管理者需要为员工制定详细的行动计划。

这个计划应该包括具体的任务分解、时间安排、责任分配等内容,以便员工能够清晰地知道自己需要做什么、何时做以及如何做。

2. 建立监测和评估机制:为了确保员工能够按照计划完成任务并达成目标,企业管理者需要建立监测和评估机制。

这包括定期检查员工的工作进展情况、收集反馈意见以及对员工的表现进行评估等。

企业管理者还需要根据评估结果及时调整行动计划和目标,以保证工作的顺利进行。

四、结论员工绩效面谈是企业管理中不可或缺的一环。

通过合理的目标设定、有效的资源配置和良好的沟通机制,企业管理者可以帮助员工更好地完成任务并实现目标。

建立详细的行动计划和监测评估机制也可以促进工作的顺利进行和持续改进。

量体裁衣别具一格的杜邦培训

量体裁衣别具一格的杜邦培训
目录 CONTENTS
• 培训理念 • 培训内容与方法 • 培训实施与效果评估 • 培训师资力量 • 培训设施与资源 • 企业文化与培训融合
01
培训理念
个性化培训理念
尊重个体差异
提升自我管理能力
杜邦培训认为每个员工都是独特的, 具有不同的学习风格、兴趣和潜力。 因此,培训应尊重个体差异,提供个 性化的学习和发展机会。
杜邦鼓励员工自我管理学习进程,培 养自主学习的能力,使他们能够更好 地应对工作中的挑战和变化。
激发潜能
通过个性化的培训,杜邦致力于激发 员工的潜能,帮助他们发现并发展自 己的优势,从而在工作中发挥更大的 价值。
员工发展为本
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02
03
关注员工成长
杜邦以员工发展为核心, 关注员工的个人成长和职 业发展,通过培训提供持 续学习和发展的机会。
工作中。
工作场所模拟
通过模拟真实的工作环境,杜邦培 训为员工提供实践机会,帮助他们 更好地适应工作环境和解决实际问 题。
跨部门合作与交流
杜邦鼓励员工参与跨部门培训和交 流活动,以促进团队合作和知识共 享,提高整体工作效能。
02
培训内容与方法
定制化课程设计
针对不同岗位和职能
杜邦培训的课程设计充分考虑了不同岗位和职能的需求,确保课 程内容与实际工作紧密相关。
中级员工培训
针对有一定工作经验的员 工,提供专业知识和技能 提升的培训,促进个人职 业发展。
高级员工培训
针对高层管理人员,提供 战略思维、领导力等方面 的培训,提升企业整体管 理水平。
培训效果跟踪与反馈
培训后评估
通过问卷调查、面谈等方式,收 集员工对培训的反馈意见,评估

杜邦安全训练观察计划STOP培训手册之人员的反应

安全训练观察计划SAFETY TRAININGOBSERV ATIONPROGRAM更多资料在资料搜索网( )自我研习手册“主管的STOP”单元四人员的反应目录前言 (3)目的 (3)重点复习 (4)询问的态度 (6)两个重要的问题 (6)人员的反应 (8)关于消失的行为 (8)找寻线索 (12)线索及防止再度发生 (12)间接原因 (16)什么是间接原因? (16)复习 (20)接下来是什么? (21)讨论准备 (22)单元四解答 (23)前言了解并接受安全作业实务重要性的员工,通常会安全地工作。

你可以做些什么来提升员工安全工作的动机及绩效?是值得思考的一个问题。

本单元提供你有效地观察人员反应的技巧,并帮助你回答这个问题。

目的在“主管的STOP”单元四,你将学到人员的反应以及你如何因应。

但是,本单元还有更多的内容。

当你完成本单元时,你将有能力:●解释什么是“询问的态度”●描述人员的反应以及他们在安全绩效上所扮演的角色●解释“消失的行为”●描述如何观察“消失的行为”●解释“间接的原因”以及它在安全观察中的角色当你学习并练习本单元所解说的STOP技巧和技术时,要记住只纠正不安全的行为是不足的,你同时必须鼓励你所观察到的安全行为。

当你在进行安全巡察时不仅是走过,而且要停下来和员工讨论他们能更安全地工作方法。

记住,STOP的精神是与员工共同讨论安全事务。

重点复习当你应用STOP技术愈多时,你责任区的安全绩效会更好。

重复的练习可让你成为安全赢家,本节将重复单元一到的三所介绍的原则与技术。

钻床作业人员没有戴安全眼镜,他们的小组领导人看见后说:“嘿,听着,老板交代你必须戴安全眼镜”,然后耸耸肩膀就走掉了,未等作业人员戴上安全眼镜。

1.为了预防伤害发生,谁要采取行动,以显示公司对安全的承诺?[可复选]☐小组领导人☐第一线主管☐区域主管☐高级主管2.在本案例中,小组领导人所传达的讯息是☐他个人对员工的安全有责任☐他个人对员工的安全没有责任3.本案例中,小组领导人帮助员工了解为什么戴安全眼镜是重要的吗?☐有☐没有4.若员工了解安全眼镜对保护眼睛的重要,会提升他们戴安全眼镜的意愿吗?☐可能会☐可能不会一名建筑工人正在其作业区中休息,但未戴安全帽。

成功绩效面谈技巧

成功绩效面谈技巧成功绩效面谈是企业中常见的一种管理模式,是一种对员工绩效进行评估和反馈的工具,也是维持员工关系、激励员工士气的关键手段。

在进行绩效面谈的过程中,对于领导人来说,如何运用正确的技巧,能够使面谈达到预期效果。

一、准备工作在面谈前要做好准备工作,包括准备好面谈的评估表格、过去一年的记录、证明文件等。

并且在面谈前,要和员工共同制定面谈议程,规划面谈的内容,重点关注员工的成功经验、困难以及潜力,为面谈做好充分的准备。

二、沟通技巧1.开场白在面谈开始前,首先要做的就是开场白。

开场白要简单明了,并且表达清楚面谈的目的。

同时,也要尽量放松员工的情绪,创造一个开放、舒适的面谈氛围。

2.倾听和发问在面谈中,领导要善于倾听员工的想法,不仅要听到意见,更应该听得出内心的声音。

如果员工的发言中有值得借鉴的问题或意见,领导要及时地予以解决。

此外,领导也需要善用发问技巧,如开放性问题和反问等技巧,引导员工深入思考,从而较快地了解员工的工作情况。

3.肯定和批评在面谈中,对于员工的成功要给予肯定,强化员工的自我肯定感。

同时,也要对员工的不足给予批评,但批评不能带有负面色彩,应当表现为指出问题所在,并提供指导和解决方案,保持面谈的积极性。

4.记录和汇报面谈的记录与汇报十分重要。

作为领导,要做好面谈记录,并将记录反馈给员工。

同时,面谈回顾要用定期教练的方式,对员工的进步过程做好跟踪,并将汇总的绩效报告提交公司上级。

三、解决问题技巧在实际的面谈过程中,有些员工可能表现出一些抵触或不同意的情况。

这时候,领导需要灵活运用解决问题的技巧。

1. 善用沟通技巧当遇到抵触情况时,领导可以简单亲和地与员工沟通,让员工了解自己在面谈过程中的错误之处,消除员工的忧虑。

2.靠近员工员工的负面情绪可能源于需要解决的问题,这时领导可以更倾向于与员工一起应对这个问题,并分享自己在类似情况下的经验教训。

这样能帮助员工更好地理解和认识当前的问题,从而共同解决。

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1.Reactions of People人员的反应●Can you stop for a minute and tell me about the job you’re doing?可不可以耽误你一分钟的时间?请告诉我你正在进行的工作是什么?●What personal protective equipment is required for the job? Is italways available? Is it in good condition? Have you received training in using this personal protective equipment?在你的工作上需要哪些个人防护装备?是不是每次都有个人防护装备供你使用?装备的状况良好吗?你是否接受过使用个人防护装备的训练?●What other position could you be in that would make this job safer? 你是否可以换到其它的工作位置,使得这项工作能进行得更安全?●How could you or someone else get hurt under these circumstances? 在这些状况下,你或其他人可能会如何地受到伤害?●What could happen if…?如果一旦……可能会发生什么事?●How can this job be done more safely?你如何能使这项工作更安全?2.Persona Protective Equipment个人防护设备●What are some potential safety risks on this job?在这个工作上有哪些安全上潜在的危险?●What are you wearing to protect yourself from possible hazards?你穿了哪些可以保护你不受潜在危险伤害的衣物?●What personal protective equipment is available to protect you fromthese hazards?公司备有哪些个人防护装备可以保护你不受到这些伤害?●What is the difference between the clothing you wear off the job (forexample, your own shoes) and the required personal protective equipment for this job (safely shoes)?在你不上工时穿着的衣物(例如自己的鞋子)和在上工时穿着的个人防护装备(如安全鞋)有何不同?●What some of the common causes are of injures on this type of job? 在这一类型的工作上有哪些常见原因会导致伤害?●How can you keep from injuring yourself on this job?如何能避免在工作上受到伤害?●What parts of your body do you think need protection against the risksinvolved in you job?你认为,要避免在工作上受到伤害,你身体的哪些部位需要采取防护措施?●What types of personal protective equipment are required for your job? 在你工作时,需要哪些种类的个人防护装备?●What training did you receive in the care and use of the personalprotective equipment required for your job?关于你工作上规定的个人防护装备,你曾接受哪些维护与使用上的训练?●Is the required personal protective equipment correct for the job? 规定的个人防护装备是否适用于你的工作?●How do you know the personal protective equipment is in good condition? 你如何知道个人防护装备处于良好的状况?●Is the personal protective equipment used properly? What training isrequired?个人防护装备使用的方法是否正确?需要哪些训练?●Does the personal protective equipment fit properly? How often do youfit-test?个人防护装备是否合身?你多久会试穿一次?●How do you feel about wearing personal protective equipment now thatwe’ve talked?关于我们现在讨论的个人防护装备,你对于它的穿戴有何看法?●What other jobs do you do that require personal protective equipment? 你还有哪些工作需要穿着个人防护装备?3.Position of people人员的位置●What are the most serious potential injury causes in your area ofresponsibility?在你的责任区中,有哪些最严重的潜在伤害原因?●What ergonomic risk factors exist in your area?在你的责任区中,有哪些人体工学方面的危险?●What changes have been made in your area to reduce the risk ofcumulative trauma disorders?在你的责任区里,曾采取哪些修正措施以减少累积伤害症状的奉献?●What do you need to remember about talking with people?在与人交谈时,你应该记住哪些事项?●What should you do when you observe a person in a position that cancause an injury? (Talk with the person until he or she understands why the unsafe act is hazardous; listen; giving the person a chance to tell you what the hazards are.)当你观察到某人的姿势可能导致伤害时,你应该采取什么行动?(与该员工交谈,知道他或她了解为什么不安全的行为有危险为止;聆听,让他或她有机会告诉你有哪些危险)●What are the best ways to prevent the unsafe acts that cause injuriesin you area?要避免在你的责任区中发生会导致伤害的不安全行为,最好的办法是什么?●Could anything unexpected happen that might injure you or someone else?What?是否有意外的事发生,可能导致你或他人受伤?例如什么事?●What motions do you repeat over and over in your job?你在工作上有哪些会一直使用重复的动作?●How could you do this job more safely?如何能使工作更安全?●How often do you stand or sit in one position for a long time?你保持相同的坐姿或站姿多久?●What other position could you be in to do your job?你在工作时还可能有哪些姿势?●What is potentially unsafe about the position you are in?你的姿势有哪些潜在的危险?●What equipment could you use to make your job safer? Is it available?Do you know how to use it?你可以用哪些设备来使工作更安全?公司是否有提供这种设备?你是否知道如何使用这种设备?●How might someone else have been injured as a result of the positionyou were in?你的姿势如何可能导致他人受伤?●How often must you do your work in places that are awkward, hazardous,elevated, and congested and so on?你是否常在不自然、危险、高处、拥挤等等地方工作?●What can you do to protect yourself and others from injury under theseconditions?在这些状况下,你如何保护自己与他人不至受伤?4.Tools and Equipment工具和设备●How could using these tools or this equipment have the potential tobe hazardous?使用这些工具或这种设备为什么会导致危险?●How often do you use this piece of equipment?你多常使用这种设备?●Is the equipment right for the job? Is it in safe condition? Are youusing it correctly?这种设备是否适合这项工作?它是否处于良好的状况?你的使用方法是否正确?●What do you check before you use this equipment?你在使用这种设备前是否会检查它?●What equipment would enable you to perform this job more safely? Isit available? Do you know how to use it?哪一种设备可以使安全执行这项工作?是否有提供这种设备?你是否知道如何使用这种设备?●When you are doing a job, do you check above you to be sure there isnothing that could cause harm to you or others?当你在做一件工作使,你是否会检查你的头顶,以确定没有东西会伤害到你或其他人?●What precautions could you take to protect people below you?你可以采取什么措施来保护位于你下方的人?●Is there anything inside this equipment or place that unexpectedlyhurt you or others?这种设备里面是否有什么东西可能会突然地伤害到你或他人?●Could anything behind you unexpectedly injure you?你的后方是否有东西可能突然地伤害到你?●Do you listen for unusual sounds? Do you smell for unfamiliar orunusual odors?你是否会听听看有没有不寻常的声响?你是否会闻闻是否有不熟悉或不寻常的气味?●Did you touch something that was unusually hot, cold, or wet?你是否有碰到特别冷、热、或湿的东西?●Do people in my area see the same problem I see?你责任区里的员工是否有看到我所观察到的问题?●Do they reinforce safe work practices among one another?他们是否彼此相互加强安全作业事务?5.Procedures and Orderliness程序和整理●What serious unsafe act could be committed in your area because ofinadequate procedures?在你的责任区中,因为不适合的程序可能会造成什么样的不安全行为?●What skills can you use to determine whether procedures are adequate,known and understood, and follower?Decide to pay attention to how employees are following procedures. Stop near enough to observe them as they do the job paying special attention to job and safety procedures. Act to talk with them about procedures, especially with regard to whether they are known and understood. Report using a Safety Observation Card.你可以使用哪些技巧来确认作业程序是否适合,且被员工知道、了解并遵守?决定——要注意员工如何遵守程序。

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