幼儿园中班多元课程活动教案
幼儿园中班数学教案《多彩的糖葫芦》
幼儿园中班数学教案《多彩的糖葫芦》一、教学目标1.认识不同颜色的水果糖果，并学会分类。
2.学习简单的加减法概念。
3.提高学生的观察力和操作能力。
4.培养学生的团队协作精神。
二、教学准备水果糖果若干，包括红色、绿色、黄色等多种颜色。
小度量杯若干，容量不同。
小碗若干。
三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）老师向学生展示三个小碗和若干颜色的水果糖果，询问学生是否知道这些糖果的颜色，并让学生根据颜色把糖果分类放到碗里。
2. 认识不同颜色的糖果（10分钟）老师让学生一个个拿出糖果，询问它们的颜色并让学生说出颜色名称，同时把它们放到相应的碗中。
继续询问孩子们有什么颜色的糖果没有？是否还有其它颜色的糖果？3. 学习简单的加减法概念（20分钟）老师在黑板上画出“红+绿=？”的算式，让学生参与计算，并把相应颜色的糖果放在一起，再数一数这些糖果共有多少个。
老师设计加减法口算题目，让学生在操作中体会加减法的概念。
4. 提高学生的观察力和操作能力（20分钟）老师在黑板上陈列一些用小度量杯拉出来的水，并询问学生每个杯子装了多少水，让学生一起观察、操作，学习有关容量大小的知识。
5. 培养学生的团队协作精神（10分钟）老师把班上的学生分成若干小组，每个小组拥有自己的小碗、小度量杯和糖果。
每个小组的任务是根据老师提出的问题，完成糖果分类、小度量杯里水的测量等操作，并在最后公布成果，看哪个小组最优秀。
老师鼓励学生互相帮助、团队合作。
四、教学总结（5分钟）老师再次询问学生知道的颜色名称、容量计算，并强调加减法口算的重要性和糖果分类、容量概念的联系。
同时，总结教学效果，表扬表现优秀的小组。
五、教学反思本节课从糖果分类、容量概念入手，结合数学的常见计算方式，通过亲身实践，帮助学生加深对问题的理解，培养他们的数学思维能力和操作能力。
整节课涵盖知识点多，重点难度适中，总体目标明确，知识难度适中，教学效果良好，让学生的学习充满乐趣。
幼儿园中班精品教案《哈罗哈罗》含反思
幼儿园中班精品教案《哈罗哈罗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《多元智能发展课程》第四单元《有趣的节奏》中的第二章《哈罗哈罗》。
主要内容包括：学习用简单的肢体动作表现节奏感，培养幼儿的音乐感知能力；通过小组合作，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受到音乐节奏的乐趣，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握基本的肢体动作，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用肢体动作表现音乐节奏。
难点：培养幼儿团队协作能力，使他们在合作中更好地表现音乐。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响设备、哈罗哈罗歌曲歌词卡片。
学具：小铃铛、花环、彩带等装饰品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴花环，手持小铃铛，以欢快的节奏走进教室，引发幼儿兴趣。
随后，邀请幼儿一起模仿教师的动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《哈罗哈罗》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱。
（2）教师带领幼儿学习歌曲中的肢体动作。
（3）分组进行练习，让幼儿在小组内互相交流、学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行示范表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
（2）让幼儿自由组合，进行小组表演。
六、板书设计1. 《哈罗哈罗》歌曲歌词2. 基本肢体动作图解3. 小组合作提示：分工合作，共同完成表演七、作业设计1. 家庭作业：与家长一起练习《哈罗哈罗》歌曲及肢体动作，下节课进行家庭作业展示。
2. 作业题目：以小组为单位，编排一个《哈罗哈罗》的舞蹈。
3. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，如大自然的鸟鸣、汽车喇叭声等，培养他们的音乐感知能力。
同时，鼓励幼儿参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
幼儿园跨学科教学活动设计中班社会教案
幼儿园跨学科教学活动设计中班社会教案活动目标1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程1、教师出示图片：（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
活动丰富多彩的中班建构幼儿园教案
活动丰富多彩的中班建构幼儿园教案在今天的幼儿教育中，活动成为了促进幼儿发展的重要手段之一。
在幼儿园教学中，中班阶段的教案设计需要更注重活动的多样性和丰富性，以激发幼儿的兴趣和潜能。
本文将介绍如何设计活动丰富多彩的中班建构幼儿园教案。
一、了解幼儿的兴趣和需求设计一个成功的中班教案需要了解幼儿的兴趣和需求。
不同孩子有不同的喜好和学习需求，幼儿园教师需要倾听幼儿的声音，并通过观察幼儿的行为和表现，以确定他们的兴趣和需求。
同时，教师还可以利用问卷等方式，收集幼儿的信息，以此来了解他们的兴趣爱好和学科需求等方面的信息。
二、确定教学目标在确定了幼儿的兴趣和需求后，教师需要为每个活动设定清晰而明确的目标。
这些目标应该是与幼儿的兴趣和需求相关的，并应该与教学要点保持一致。
各种活动目标可以从幼儿的发展角度出发，设置语言、身体、社交和情感等多个方面，以帮助幼儿全面发展。
三、选择合适的活动材料和工具教学材料和工具是幼儿活动的基础，在设计中班教案时，教师需要根据不同活动的目的和需要，选择合适的材料和工具。
这些材料和工具可以是各种各样的，包括书籍、图画、玩具、乐器和游戏等等。
关键是要选择适合幼儿年龄段和开展活动的环节，以帮助幼儿充分发挥想象力和创造力。
四、创建创意的教学环境教师需要在教学环境的设计上花费一些心思，以便为幼儿提供一个创造性和有吸引力的学习环境。
这体现在环境的布置和氛围的营造上。
比如，可以挂上大量的艺术品，以增强艺术感，也可以在课堂上增加适量的物品，以创造更多的学习机会。
五、通过多种方式教授知识中班的教学目标旨在为幼儿提供各种各样的学习机会，在教授知识的时候，教师应该采取多种教学方式，包括演示、倡导、示范等方法。
这将有助于增强幼儿的兴趣和探索精神，同时也可以提高他们的学习成果。
六、合理安排活动时间和课程在进行中班教案的活动选择和安排时，教师需要考虑孩子们的注意力和口感受，以体现活动的快乐和挑战性。
教师可以选择每天或每周的不同时间段，为幼儿安排不同类型的活动节目。
幼儿园中班五大领域课程教案
幼儿园中班五大领域课程教案幼儿园中班五大领域课程教案是指针对幼儿园中班阶段的儿童，根据幼儿的发展特点和教育需要，制定的五大领域的教学计划，包括语言、数学、艺术、体育和综合活动。
本文将对幼儿园中班五大领域课程教案进行详细介绍。
一、语言领域教案1.教学目标：培养幼儿的口头表达和书写能力，提高幼儿的语言理解和沟通能力。
2.教学内容：包括听说读写等方面的语言能力训练，涉及生活常识、人物故事、自然环境等方面内容的教学。
3.教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言理解能力，增加幼儿的词汇量。
4.教学方法：采用游戏、故事、歌谣、情境模拟等多种教学方法，激发幼儿兴趣，积极参与。
5.教学评估：通过观察和听取幼儿的表述、交流，判断幼儿在语言方面的学习成果和进展，并相应调整教学计划。
二、数学领域教案1.教学目标：培养幼儿的数学意识和计算能力，提高幼儿的数学语言和逻辑思维能力。
2.教学内容：包括数数、比较和分类等方面的数学概念讲解，以及简单的加减法的计算。
3.教学重点：培养幼儿的数学认知能力，提高幼儿的数学逻辑思维与表达能力。
4.教学方法：采用游戏、活动、实物、图形、数字等多种教学方法，让幼儿在实际操作中学习数学。
5.教学评估：通过观察、测验、游戏等方式，考察幼儿的数学概念掌握程度和计算能力，以及能否在实际活动中运用数学知识。
三、艺术领域教案1.教学目标：培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的艺术表达能力。
2.教学内容：包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术形式的教学，涉及色彩、线条、形状等方面的知识，让幼儿了解和掌握基本的艺术技巧和手段。
3.教学重点：培养幼儿的艺术技能和审美能力，鼓励幼儿发挥创造性，提高幼儿的自我表达能力。
4.教学方法：采用观察、模仿、创作等多种教学方法，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的艺术作品。
5.教学评估：通过欣赏和评价幼儿的艺术作品，评估幼儿在艺术方面的表现和进展，帮助幼儿克服不足，继续拓展自己的艺术能力。
幼儿园中班教案《大家一起玩》含反思
幼儿园中班教案《大家一起玩》含反思教案概述：本次课程为幼儿园中班“大家一起玩”的活动教案。
课程的目的是通过多样化的游戏活动来促进幼儿们的认知本领、语言交流本领、团队合作本领和身体协调本领的提高。
课程内容和学习目标：1. 游戏1：找到相同颜色的球学习目标：幼儿通过这个游戏学会区分颜色及认知本领的提高。
2. 游戏2：大象过河学习目标：磨练幼儿身体的平衡感及合作精神。
3. 游戏3：跳绳比赛学习目标：提高幼儿的身体协调性。
4. 游戏4：吹气球学习目标：开发幼儿的口腔肌肉，提高口腔表达本领和语言交流技能。
5. 游戏5：猜拳大战学习目标：培育幼儿的思维本领，进展幼儿的社交交往本领。
教学过程：1. 课程开始老师向幼儿们介绍本次课程的主题——“大家一起玩”，并让幼儿轮番说出本身最喜爱和小伙伴一起玩的游戏。
2. 游戏1：找到相同颜色的球老师在地上摆放五颜六色的球，然后让幼儿们在规定的时间内找到相同颜色的球。
找到相同颜色的小伙伴拥抱一下，大家感受一下彼此的喜悦。
3. 游戏2：大象过河幼儿分成两组，每组两个人，一人扮演大象，另一人扮演河边的海鸥。
大象需要跨越海豚，到达对岸，海鸥负责引导大象，确保大象的安全。
4. 游戏3：跳绳比赛幼儿分成若干小组，每个小组选一名代表跳绳，跳绳时间最长的小组获胜。
5. 游戏4：吹气球幼儿把气球挤在两人之间，掐着气球，用嘴吹晃动气球，让气球飞起来。
同样颜色飞的最高的小组获得胜利。
6. 游戏5：猜拳大战幼儿两两构成战斗小组，每个小组依次出拳，石头剪子布，获胜的组连续战斗，输了的小组再与其他小组匹配，直到最后只剩下胜利的小组。
7. 课程结束课程结束后，老师向幼儿们发表感言，询问他们的感受，激励他们相互表扬，共享成功的秘诀。
反思：本次课程的设计符合幼儿的身心进展规律和日常生活需求。
通过多种不同的游戏活动，幼儿得到了充分的运动和吸取学问的机会，专注力、想象力和制造力等方面均得到了养成和磨练。
从极多次的尝试和实践中，我理解到孩子们在碰到困难的时候，并不会灰心丧气，而会积极思考、相互协作，找寻解决问题的方法。
幼儿园中班整合活动教案4篇
幼儿园中班整合活动教案4篇幼儿园中班整合活动教案篇1活动目标:1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合能力和创造力。
4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。
活动准备:1、报纸若干2、音乐磁带、数码相机3、教师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)活动过程:一、开始部分:1、师幼共同喊着口令“天天锻炼身体好”进入活动室。
2、教师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。
(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)二、基本部分:1、展开报纸:集体游戏《魔毯变变变》(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?(2)教师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小朋友,你们看老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。
(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小朋友们一起做游戏……”(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。
播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈模仿小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。
然后请小朋友把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最后的优胜者。
2、请小朋友想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。
3、指导启发幼儿用各种方法玩纸告诉幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……4、引导、鼓励幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探索。
(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——锻炼幼儿的手指机能;(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——锻炼幼儿的手指机能。
幼儿成长：中班教案指导孩子体验多元文化教育方式
幼儿教育是一个十分重要的领域，因为在这个阶段，孩子们的身心发育正处于一个快速的发展阶段，需要有专业的教育师资对其进行指导和引导。
而在幼儿教育中，建立对外界的认识和体验是非常重要的一环。
在这里，我想谈谈关于中班教案指导孩子体验多元文化教育方式的话题。
多元文化教育是什么？多元文化教育是指教育者在课程设计和教学过程中，充分利用不同的文化资源，引导学生接触、熟悉和了解各种不同的文化习俗，从而扩大孩子们的视野，培养他们的跨文化意识和跨文化沟通能力。
从国家政策层面来说，多元文化教育是提高国民文化素质的必由之路。
幼儿阶段是培养多元文化教育意识的重要阶段。
因为，幼儿时期的孩子们处于认知、语言和身体能力得到明显提高的时期，他们能够通过各种感官逐渐感知外部世界并从中建构认知。
幼儿园应该为孩子们提供多元文化教育的契机，让他们能够早期接触不同的文化和价值观，培养他们的跨文化意识和跨文化交流能力，在成长的路上走得更远、更广。
多元文化教育方式早在成人阶段，我们就已经听说过多元文化教育的概念，我们知道多种不同的文化特色可以让我们的人生更加丰富多彩，也可以让我们和来自不同文化背景的人更好的交流。
幼儿园里我们应该怎么做呢？1. 地域文化特色教育幼儿园是孩子走出家门的第一站，这里不仅是孩子的游戏场所，也是他们认知世界、接触社会的起点。
幼儿教育中可以通过教育设计，将地域文化特色融入到幼儿教育中，帮助孩子从小就接受并理解地域文化特色，在日后的成长中建立起对自己身处的社会和文化环境的自信心。
比如，可以在中班阶段增加课程关于地域文化的学习，可以体验到不同地方的节日习俗，参观当地的风景名胜等活动。
这些活动不仅能够让孩子们更加了解自己的生活环境和文化，也可以让孩子们感悟到自己身处的社会和文化环境的多样性以及丰富性。
2. 世界文化教育中班时期的孩子们已经可以进行一些文化对比和接触更远方的世界文化，比如一些国际民俗活动和文化周活动等。
这些活动主要以学习、比较，体验为主，展示世界文化的多样性和有趣性。
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活动名称：上学最开心活动类型：语言活动目标：1、能针对提问有重点地讲述内容；2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。
教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。
1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。
提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。
提问：1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。
当幼儿回座位后，教师可接着问）这个地方可以做些什么？玩什么游戏呢？3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢？教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
活动名称：我的心情活动类型：社会活动目标：1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。
2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。
活动准备：课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程：1、了解人的基本情绪特征。
播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）：（1）他们怎么了？为什么呢？（2）平时，你们会这样吗？为什么呢？（3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？2、体验理解情绪特征。
（1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？（2）当你不开心的时候怎么办？（3）你有什么办法知道别人的心情？3、内化迁移情绪特征。
播放发洪水的动画短片：（1）他怎么了？（2）看了短片你的心情怎么样？（3）有什么办法让我们的心情好起来呢？（4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？（5）现在，你的心情怎么样？总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。
活动名称：小狐狸画春天活动类型：语言活动目标：1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
活动重点：能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
活动难点：培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
活动准备：小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
活动过程：一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
（1）出示图一，引导幼儿领会“一排、一片、一丛”。
（活动重点）（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。
（活动难点）五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗活动名称：草地上的花活动类型：美术活动目标:1．引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。
2．引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。
3．培养幼儿对色彩的感受能力。
活动准备操作材料，油画棒。
活动过程一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花……活动准备:操作材料，油画棒。
活动过程:一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？二．引导幼儿学画草地和鲜花。
小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。
小花呢？可以怎么画？练习用手指点画。
三．交代要求，幼儿操作，教师指导。
刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。
幼儿作画，教师巡视指导，帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四．展览幼儿作业，总结评价，结束活动。
活动名称：小雨与小花活动类型：音乐一、活动目标：1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。
学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。
2、学习两两合作游戏。
3、在结伴游戏中，体验眼神交流与身体接触带来的快乐。
二、活动准备：材料准备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示三、活动过程：1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，熟悉A段音乐，（1）教师向幼儿问好，幼儿向教师问好，指导幼儿听出每小节“你好”处。
（2）幼儿向客人老师问好，拍手、问好。
2、出示图片，熟悉全段音乐，分辨A、B两段，重点理解表现游戏A段音乐。
（1）出示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？倾听整段音乐：听出了什么？（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。
（3）引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。
（小雨落在花的不同部位。
）自己手的动作作下小雨，身体作花。
（4）引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。
（小花接受问候后会怎样回报小雨）（5）两位幼儿上来合作表现，（引导幼儿看图示表现小雨围着花转。
）3、理解并表现B段。
（1）听完整音乐，分辨A、B两段。
（2）倾听B段：听出小雨和花在一起快乐吗？请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。
（要求随着老师动作的方向摆动。
）（3）小花朵正想喝水呢，（引导小花抬头喝水）可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。
老师做调皮的小雨，引导幼儿表现B段音乐（小雨和小花游戏）。
（4）出示箭头指示图片，引导幼儿理解图示并用动作表现。
（5）请个别幼儿做雨滴，大家随B段音乐表现小花喝水。
（6）幼儿两两合作表现B段音乐。
4、两两合作，听音乐完整游戏。
活动名称：准备去郊游活动类型：社会活动目标：了解郊游的安全事宜。
学习规画郊游準备的物品。
活动准备主题爆米花、宝贝学习单。
故事图卡、图画纸。
活动过程1.事先将故事图卡〔附二〕影印放大、上色，备用。
2.老师取出几位幼儿的宝贝学习单「郊游乐」，与幼儿回顾当时的天气如何、和谁一起去郊游及郊游的情景。
3.老师取出图卡说「全家去郊游」的故事〔附一〕，与幼儿讨论故事内容及郊游需注意的事情：(1)小猪和家人準备了哪些东西去郊游（如：野餐垫、点心）？(2)故事中小猪去郊游的时候，发生了什麼事情（如：没有洗手就直接拿蛋糕吃、用石头丢蜂窝、到处乱跑等）？会导致什麼结果？(3)郊外的蚊子多，我们要怎麼保护自己不被蚊子咬（如：穿长裤、喷防蚊液）？4.翻开主题爆米花P.1，告诉幼儿，我们将举行春季郊游，再讨论郊游前所要準备的东西：(1)查询地点：利用网路，与幼儿一起查询郊游地点距离幼儿园的远近，该地点有何特殊的景观。
(2)交通工具及携带物品：告知搭乘的交通工具，并与幼儿讨论携带的物品，看看谁家有野餐垫，可以一併带来，再引导幼儿把想带的物品、点心画下来。
(3)天气状况：如果太阳很大，要怎麼避免才不会晒伤（戴帽子）、如果下雨了怎麼办（带雨衣或雨伞）。
5.再与幼儿讨论郊游的安全事宜。
评量1.能说出郊游时需注意的事情。
2.能参与规画郊游需準备的物品。
活动结束让幼儿使用故事图卡说故事。
故事：《全家去郊游》小猪和猪大哥、还有爸爸、妈妈到附近的农场郊游，小猪看到农场裡种植了好多美丽的花草，忍不住用手摸了摸，还摘下花朵戴在头上。
猪爸爸、猪妈妈带著小猪来到一片草地上，把野餐垫铺在上面，再把点心、蛋糕、水壶等食物摆在野餐垫上面，小猪没有洗手，直接拿了蛋糕来吃，当猪爸爸和猪妈妈在聊天时，小猪偷偷跑到一旁的大树下，抬头看到一个蜂窝，準备拿起石头朝蜂窝丢，还好猪大哥看到，赶快阻止他；没多久，小猪又跑到别的地方，被蚊子咬得一双脚红红的，他愈抓愈痒……；此时，几隻蝴蝶飞了过来，小猪追著蝴蝶，愈跑愈远，当天色渐渐暗了，才发现自己迷了路。
小猪找不到爸爸、妈妈，忍不住大哭起来，而小猪的家人也正著急的四处找寻小猪；幸好，小猪的哭声被猪爸活动名称：春雨的吉他活动类型：语言活动目标：1.知道春雨给花草、东区带来了快了。
2.学习散文，体验散文的语言美3、认读汉字;雨活动重难点：体验春雨给大自然中的花草、动物带来了快乐。
活动准备：幼儿用书、字卡活动过程：一、谈话活动：你们见过雨吗？春天的雨是什么样子？二、1.师朗读《春雨的吉他》，并引导幼儿感受幼儿用书上春雨的意境。
（1)春雨是怎么弹吉他的？（2)是谁在听春雨弹吉他？（3）花婆婆是怎么听的？蜗牛弟弟是怎么听的？蝴蝶结没有是怎么听的？2、引导幼儿共同朗读散文3、请幼儿分组合作表演朗读，配上音乐4、再次引导幼儿朗读散文，并请幼儿尝试用春天的其他声音，替换相关形容词汇。
5、请个别幼儿在集体面前表演。