英语家长会发言稿ppt
英语家长会发言稿ppt
【篇一：小学家长会英语老师发言】
尊敬的各位家长：
你们好！首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的
时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题
的高度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加
强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及
时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作
安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今
年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同
的心愿。
今天我很荣幸，能代表四年级六位英语老师，就本学期的英语教学
与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今
后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。下面我从以下几方面来说说。
一、英语学习的现状
小学阶段的英语学习是我们孩子外语学习的第一次，是建构外语学
习方法和策略的基础工程。孩子们通过学习英语，不仅获得相应的
语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略，促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，
一二年级着重学生基本语音的模仿，三四年级则注重英文的规范书写，（五六年级才是孩子真正开始接触语法。）那么四年级是很关
键的一年，因为四年级起到了承上启下的作用，我们要在三年级良
好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣，为将来升入高年级打
下坚实的基础。
可喜的是我们老师看到了许多孩子进入四年级以后的进步，芊的“六
本英语簿”和涛的“老师我可以在你身边做作业吗？” 洲和婷的兴趣组
的英语故事的朗读豪的预习,许多同学都能完成老师布置的预习作业.二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语
本学期牛津英语4a一共10个unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授课，unit 5和10是复习课牛津英语4a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 单元各由六到七各板块组成, 第一部分是re（转载自
第一范文网，请保留此标记。）ad and say是情景会话板块;第二部
分look, read and learn 主要按话题归类和图词结合呈现词汇;第三
和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握;第
五板块read and act板块的任务主要是培养学生初步的语感,阅读能
力和良好的朗读习惯;第六板块listen and repeat 是语音训练板块;
第七板块fun house是一个活动板块.教材要求教室注意培养学生良
好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说
首先，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。我
们可以告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花
功夫，是一定可以学好的。
其次，帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良
好的学习习惯是英语学习成功的一半。什么是良好的学习习惯呢？
良好的学习习惯分两部分：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂良
好习惯表现为：能集中注意力听，能积极大胆发言，能适时的做好
必要的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要，很多孩子在做题和
考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听课，“都是上课不
听惹的祸”，“适时作必要的笔记”这一点，对与成人来说是相当简单的，而对与一个十几岁的小学生来说，却有意想不到的难。他们或
者忙于写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但
这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我
的讲的时候要求学生认真听，我会留出时间给孩子们记笔记，并且
我会检查他们的课堂笔记。课外良好的习惯表现为：1.能完成老师布置的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思),2.能按时，保质保量的完成课外作业能自
觉自发地进行听说读写的预习和复习工作；能自觉阅读和运用英
语书籍（包括时代英语报、英语字典）。以上这些，其实是后续学
习的预设，作用是不容忽视的。
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再者，要关注孩子的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等
成绩出来了再说，而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓：好好学习，天天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比如说，每天，我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英
语的语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，容易造成发音不到位，
错音也不容易被发现；每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音；每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子。。。。。。。我惊
喜的发现我们的大部分孩子现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,
那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读,你
会和我一样有惊喜的感觉.
三、不仅要关心孩子身体健康，更要关注他们的心理发展。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。
中低年级孩子往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴趣
继而大大减弱，这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好
奇心，是最原始来得快，去得也快。只有通过认真，踏实、勤恳地
学习得到成功地体验，才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了，自然
就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。
这就是常说的：身心健康。
四、本学期几点具体做法，大部分是承袭三年级
1、关于单词和句子的背诵和默写。
2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵关于限时朗读(略)
要求每篇课文a和e部分熟练朗读。c和d需要能看图说话，
3、关于作业。
我们有1号本，2号本，回家作业本和补充习题，天天练，还有一
份时代报。1号本是抄写本，抄写四会单词，词组，句子和部分对话，2号本是默写本，默写四会单词，词组和句子，补充习题，天天练我
基本上在课堂上完成，并尽量做到面批，及时了解孩子们的掌握情况。时代报有一些题是非常不错的，我经常会选择题目让他们做，
主要是考察学生如何答题，对语法知识的掌握情况，希望多见多做，达到熟练掌握的程度。孩子们应该是每天有回家作业的，常规的作
业有背诵当天所学单词，句子，对话和课文，默写课文中出现的单词、词组、句子，或者完成时代报的练习。现在我们在每单元结束
后都要进行单元测试，作为学生每一单元学习效果的一个反馈，每
张试卷都希望家长配合能够签字，及时了解您孩子的学习情况，要
求学生认真订正，找出自己的不足，及时对自己的学习进行调整。
到现在已经进行了unit2
测试。
4、三点注意的地方
（1）教育要一致。不管是家长内部之间，还是家长与老师之间，不
管采用的方式方法如何，在学生面前，应始终是一致的。如果有建
议要商讨，请直接联系。
（2）关于兴趣组和小青松
（3）关于我的新尝试（略见blog）
最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩（转载自第一范文网，请保留此标记。）子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语老师教三到四个班，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。我现在最大的愿望就是能看到每个孩子能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默写，完成课文的朗读，孩子们一天天茁壮成长，是我们共同的愿望。
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【篇二：家长会发言稿(英语老师)】
各位家长，大家晚上好！
我是本学期担任九（7）班英语教学的王老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您携手交流。今天在家长会上能与家长们就毕业班学生的学习与发展开展研讨，我觉得机会非常宝贵！
我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。
1. 英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环！英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。
我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
2. 作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。
3. 学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他（她）
比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高
你的学习效果，我们班的陈晓玉，陈玲同学，她们学习态度端正，
上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的
成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的！而有些同学你看似
认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却
没有真正提高。课外也不下功夫，一堂课几个单词，一两个重点句
型下节课过来提问一问三不知，又何谈课外扩展与素质提升？这样
的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。另外
还有几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没
有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩
抓上去。我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时
完成老师布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就
要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
1）. 勤于思考、敢于攻关的习惯。
2）、养成不懂就问的好习惯。
3）、养成复习旧课和预习新课的习惯。
4）、养成做完作业细心检查的习惯。
4. 英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同
一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对
英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初三一年大有提高的余地！英语偏科是历
史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那
就从偏科的英语入手，重点突破！
5.树立正确的英语学习观与知识观！许多学生和家长认为英语学习
了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何
必学精通？且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求
职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程！知识是无价的，知识可以改变命运。
我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更
大提高，做一个全面发展的人才！让我们相信明天会更好！谢谢！
尊敬的各位家长：
晚上好！
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同
探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面
前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。
首先介绍一下教材，是跟我们三、四、五年级英语教材相衔接的，
也是和我们的初中英语相配套的，如果你以前的英语没有学好，那
相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，
那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心
的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、
越学越差。
这一班学生在英语方面是我刚刚接手的，每个学生学习情况我还在
不断的了解之中，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过三年来的学习，
学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习
劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成良性循
环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头
并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础
不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己
的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖
拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所
布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体
差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说
起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个
台阶。
我曾经看到过这样一个比喻，说医生能够给予病人的是处方，而病
人能够康复的关键就是能有很好的护理。在我们教学中也是这样的，我们老师就好象是医生，给了一个学生方法，一张学习的处方，而
关键就是看家长这个护工有没有做到出色的护理工作。
我们这些医生又是怎么做的呢，我向大家汇报一下我们英语老师的
日常工作。我们六年级英语组有四位老师。每周五我们会用半天的
时间来总结本周的工作，安排下一周的工作，然后分头备课。每天
早上上课前的20分钟我们都会讨论今天课上的重点、难点，每天的
家庭作业和课堂作业都是统一布置的。每一份作业我们都会做到“有
做必收，有收必批，有批必评，有评必改”的十六字方针，所以我敢
说，我们班的每位同学的每分作业我都是每天都过关了再回家的，
除非我不在学校，所以，只要我是您孩子一天的英语老师，就请您
放100个心，我会公平地对待每一个孩子。
但是究竟在家怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的
知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我
们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好
英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
（1）让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和
说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交
际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件
让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读
等需要综合能力的部分。
（2）让孩子大声说英语家长要每天留出15分钟左右时间让孩子
读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利
于他人纠正自己的错误。
（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一
些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要
讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是
分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把
课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是
在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，
可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵
的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用
它们来造句、说话。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记
忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是
抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是
去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动
状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家
里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写
的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样
起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对
学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子
当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会
给予你更多的回报！
再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，
能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！
【篇三：六年级英语教师家长会发言稿】
六年级英语教师家长会发言稿
各位家长，下午好！很高兴又在这儿与大家见面了。时间过得很快，再过两个月不到，我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。作为毕业班的英语老师，我觉得肩上的压力很大，因为毕业考试对
每个学生来说都是非常重要的。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生
学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六
年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，
即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应
该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们请来了各位家长，目的
就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强
联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调
整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与
成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩
子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一．期中考试分析：
? 下面我就结合班期中考试对学生的表现作分析。
我先简单地介绍一下我们期中考试情况。
? 英语最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
? 英语前10名的学生是：第一名：张晓雨（98）贾旭恒（98） ?
第二名：辛婉玉（97）第三名：刘媛婷（95）秦浩杰（95）； ? 第
四名：张君婷（94）；柴宇凡（94）；秦浩琪（94）
? 第五名：杨一帆（93）；杨冉玥（93）
? 第六名：刘晓歌（92）；王青山（92）；韩进瑞（92）；
? 第七名：汪欣磊（91）；宁齐辉（91）；张晓蕾（91）
? 第八名：杜倩（90）；刘晶晶（90）；张佳（90）
? 第九名：王绎龙（89）裴若彤（89）杜晓阳（89）
? 第十名：张园（88）王依云（88）
? 倒数第一：张延鸽（61）
? 倒数第二：左玉杰（64）
? 倒数第三：李欣玉（65）
? 倒数第四：贺瑛（68）
二、考试存在的问题：
1.听力是学生的一个薄弱点。虽然平时也很注重学生听力能力的培养，教给学生一定的听力技能和技巧，但是考试中暴露的问题还不少。在今后的教学中我要加大听力的指导，告诉学生拿到试卷后，
要根据题中的信息，预测将会涉及到的内容，这样可以减少记忆负荷，缩小信息范围，消除紧张的心理，提高听的效率。
2.单词辨音也是学生的一个薄弱点。关键是一些学生的朗读不过关，平时我每天布臵的朗读20-30分钟英语一部分人能很认真的完成,但
还有少数学生没有付诸行动。
3.词性转换和时态变换是学生的弱点：对于弱胜几乎完全失分，这
一块是小学英语语法的重点。多样的变化是的基础弱的学生无处下手。归根到底词汇量的掌握和基本单词的记忆欠缺。
4.阅读短文和作文是学生的最大的弱项。阅读和作文在今后的升学
考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中
都占有很大的分值。阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力，
很多时候会遇到课外生词，我发现很多学生懒得去查工具书，老师
硬要交就乱写一通。英语作文更不容乐观了。
三．我说说孩子们在班里的总体情况。首先我想先跟大家来分享一
个我们现在期中复习阶段的一个教学片断。现在我们的复习课，基
本上是以练习卷的讲解为主，结合练习中所涉及的知识点，我都会
一而再，再而三地进行复习滚动。一次我在讲解完十道选择题，并
说明选择那些答案的原因之后，给了学生2-3分钟时间去整理回忆，然后再抽学生自己去讲解，结果刚刚讲完的内容，足足站了半个班
级的学生，有的甚至讲到哪里都找不到，当然这也不排除，有的在
我讲之前就已经没了那一份资料的。听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我
们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一
讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型
也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课
习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。
当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间
的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，
这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）我讲这个片段，主要是
想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意，希望家长能够
引起重视。整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相
当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以
作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是
自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经
常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，,隔三差
五还有拖欠作业的情况，作业不能主动完成，经常不写作业，即使
写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，
也不做相应的笔记。学习态度不够端正。他们对学英语是抱着无所
谓的态度，可以说得过且过。(点名)他们的学习习惯不够好。还存在
着严重的畏难情绪，怕吃苦的精神.
我想第一类学生的家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每
天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的
层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完
成了。”孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的
孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
四．学生的作业：
有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己不懂英语，对于学生的家庭作业即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一
些英语高手。那么，在这里我就结合学生的家庭作业，跟大家分享
一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，
都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，也是我想通过本
次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。
我们每天英语家庭的作业不外乎这几种：
1、抄写。对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。我虽然不
主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者
是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长
能多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确
书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易
出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的
失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子
们所存在