九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1说课稿新版外研版
Module 2Unit 1
各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初三英语上第二模块第一单元。
我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。
一、教材分析：
1.本模块以公共假日为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以讲述中国和美国的国庆节为主，出现了由until .while. as soon as 引导的时间状语从句，主要叙述节日的时间及庆祝方式。
2.本节课的教学内容是第二模块的第一节课。
这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。
教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。
二。
学情分析
1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
本课拟以对话、图片，等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。
让学生尽量全身心地投入到知识的学习中去。
2．学生又经过初二一学年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，有了初步的自主、合作、探究的能力。
3.本单元学情剖析：本单元的主题是谈论节日为主，可以采用活动教学法和Role playing 的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。
三。
教学方法：
1，任务型语言教学。
在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
2，情景交际法
课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，引入讨论主题，在交际中学英语。
3，多媒体辅助
将本课所需要的录音、图片、文字、制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英
语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
四。
教学目标:
基于对教材的分析，同时为了更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语能力，推进探究﹑合作和自主学习，我将本节课的教学目标及重难点确定如下：
知识与能力：
1.听，读懂含有时间状语从句的句子和对话。
2．能够正确朗读对话。
3．会说出as soon as . while . Until引导的时间状语从句。
情感态度与价值观：理解中外节假日文化，加深对外国文化的借鉴和吸收，从而产生对
英语的学习兴趣。
五。
教学重点：
学习时间状语从句，学会一些描述节日表达方式。
难点：从句中时态的正确运用。
六。
教学步骤活动内容设计思路
Stept1 Warming up : The teacher asks :How many Festivals do you know in the world ?
让学生讨论，然后尽量用英语说出节日的的名字。
不会的老师补充，为学生创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。
Step2 presentation
1, 老师：Look at the picture and answer the questions .
1 :Which public holiday are people celebrating?
2 :When is this holiday in China ?
学生:May Day .
The First of May .
由这一环节自然过渡到新课的学习，让学生根据知道的节日来练习节日的英文表达方法。
学生在不知不觉中学会了节日的英文说法。
2 老师:
I will tell you as soon as he comes back.
I was watching TV, while my mother was reading books .
让学生理解这两句话的含义，指出as soon as ,while 引导的是时间状语从句。
为接下来的对话学习打下基础。
3. 利用课件中的图片，学习新单词flag .vacation .kid .band found等使枯燥的单词变得直观，使学生能牢固记住它们。
Step3 listen and read
1 整体听一遍，回答问题。
从整体上感知全文2再听一遍，注意生词及含有时间状语从句的句式
3语法展示: have + 一段时间+ off . 不定代词或副词+ 形容词. have fun doing sth . watch sb do/doing sth
4 读课文
5 Group work :两人一小组，有感情的分角色朗读课文。
然后找两组读对话，注意表情
6 Do activity 4 .Complete the sentences .小组内讨论的形式
Step 4 pair work。
Ask Ss to make dialogues 用上时间状语从句鼓励学生大胆说，不怕错.老师转着随时指导。
Step5 pronunciation and speaking
l Play the tape of activity5 twice for Ss to listen and follow. 让学生能够正确朗读序数词。
2,Do activity6 ,预先练习日期的表达方法，以便在对话中运用自如。
Step 6 . Homework: 1.Do activity7 . Work in pairs ask and answer 。
把答案用英语写在作业本上。
2. 课下熟记单词，背诵课文或重点句型。
外研版九年级上册Module 2 Public holidays Unit 1单元整体教学设计
外研版九年级上册Modu1e2Pub1icHo1idays大单元教学设计国的某一节日做简单的介绍，感受我国文化的底蕴，培养学生热爱国家、名族的情怀。
核心语言知识分析：本模块主要语法状语从句的用法，主要学习时间状语从句的用法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。
知识储备：1 .学生对“节假日”话题并不陌生，在七年级的时候就学过关于“春节”的相关内容，也能够做简单的介绍。
本模块主要谈论世界主要国家的节假日与庆祝活动。
内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很容易进行讨论。
2 .学生在八年级学习了since›when 与whi1e 的基本用法，对这些词的用法有所感知和理解。
3 .学生掌握了一些有效的阅读策略。
可能面临的问题：1 .学生对话题比较熟悉，但是单词的储备还是欠缺，很多的词汇不熟悉，比较难开展讨论，可能只会在文中找些单词来进行描述，信息获取，文化知识的内化对于学生而言有一定难度。
2 .学生可能会分不清when 与whi1e 的用法，弄不清延续性动词和非延续性动词，造成理解上的一定困难。
3 .学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。
模块内容分析(Ana1ysisof the1earning materia1s)学情分析(Ana1ysisof thestudents)I 单元主题：节假日]庆节的庆祝方式，以及从哪一年开始庆祝。
学生能够在听、读任务完成后进行简单的表述。
在学习对话之前，活动1、2的设计为学生扫清了新词障碍。
Why:本单元语篇旨在让学生初步了解中、美两国的节日。
II.教学目标(TeaChingobjectives)在本课学习结束时，学生能够：1.熟练运用文中的重点句型和日常交际用语。
2.通过听、说活动，获取和梳理四大世界奇观的基本信息。
能够简单阐述自己的观点。
II1教学重、难点(Key&dif∏cu1tpoints)1.掌握文中重点词汇和句型。
2.掌握关于停顿的听力技巧，提高听的能力。
九年级英语上册M2PublicholidaysU1Myfamilyalwaysgoso说课稿
Module 2Unit 1各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初三英语上第二模块第一单元。
我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。
一、教材分析：1.本模块以公共假日为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以讲述中国和美国的国庆节为主，出现了由until .while. as soon as 引导的时间状语从句，主要叙述节日的时间及庆祝方式。
2.本节课的教学内容是第二模块的第一节课。
这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。
教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。
二。
学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
本课拟以对话、图片，等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。
让学生尽量全身心地投入到知识的学习中去。
2．学生又经过初二一学年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，有了初步的自主、合作、探究的能力。
3.本单元学情剖析：本单元的主题是谈论节日为主，可以采用活动教学法和Role playing 的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。
三。
教学方法：1，任务型语言教学。
在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
2，情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，引入讨论主题，在交际中学英语。
3，多媒体辅助将本课所需要的录音、图片、文字、制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
Module2PublicholidaysUnit1教案英语九年级上册
Play the video and guide students read vividly.
Watch the video and then read vividly.
听读课文要求学生模仿跟读，注重语音语调
Thinking
Asksome questions to help Students tounderstand the dialogue better.
Unit1My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.
课时
课时
时间
年月日
备课札记
教学环境
教学方法
TaskBased
教学目标
通过本课时教学，让学生能够：
1.在语境中猜测意思并认读下列词汇：have a threeday holiday ,have one day off,all kinds of,take a vacation,have great fun,somewhere interesting,as soon as
.
2)May Day in the UK is on
.
3)Labour Day in the US is on.
Check the answers one by one.
1. Listen and answer:
2.Check the answers one by one.
通过听力训练，锻炼学生听的能力，也进一步熟悉了劳动节在三个国家的不同时间。
1.Speak out about Chinese public festivals.
2.Learn the expression of days off and new words.
外研版九年级上册 Module2 Unit1 教案(表格式)
外研版九年级上册Module2 Unit1 教案（表格式）外研版英语九年级上册Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interestingas soon as the holiday begins.教学设计课题Public holidays 单元Unit 1 学科English 年级9教学目标 1.了解各国传统文化 2.了解状语从句的分类，重在时间状语从句。
3.学会英文日期的不同表达方法4.学会用英语描述自己最喜欢的传统节日重点时间状语从句及时间的不同表达法难点时间状语从句及时间的不同表达法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Step 1. Free talkWhat festivals do you know What is your favourite festival Why What do you usually do at the festival Step 1. Warming-upLook and say:What festival is the pictures about Can you talk about them 回答问题Look and say观察图片并描述引出课题通过对图片的讨论，谈论节日讲授新课Step 1. Presentation展示一些图片以学习新词汇，并通过句型了解这些节日。
Step 2. Listening and vocabulary1. Look at the picture and answer the plete the sentences with the dates ofthe following holidays in China, the UK and the US. Now listen and check. UK 5.Listen again and read:plete the table:7.讲解文中重点：（1）found 的用法（2）since then的用法（3）all kinds of的用法（4）take a vacation的用法（5）have fun的用法（5）as soon as的用法Step3 RetellFill in the blanks according to the dialogue. 学习新词汇及相关句型完成活动1、2观看动画，回答问题听读阅读对话，完成练习学习对话重点语法通过短文填空的形式复习课文通过展示的图片，学习新词汇有任务的听力练习，提高听力水平有任务的阅读练习，提高阅读水平对文章中出现的知识点，及时指出并讲解，为以后做题奠定基础强化理解记忆，巩固文中语言点练习巩固Step 1 ExerciseComplete the sentences with the correct form of the words in the box.用所给词的适当形式填空。
外研9上Module 2 Public holidays 教案-word文档
Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【教材分析】本模块以“Public holidays”为话题，以学习谈论各国的节日为主线，介绍了节日在人们生活当中的重要意义。
通过模块学习，学生将重点掌握5个主要连接副词或词组的用法，并能在写作过程中运用这些副词或词组。
Unit 1通过听、读、说训练，初步谈论节日。
【教学目标】听: Listen to people talking about public holidays说: Talk about holiday plans and Chinese festivals读: Read articles about public holidays写: Write about public festivals【教学重点】1. To learn and review some words and expressions about festivals.2. To learn some expressions about an adverbial clause of time.【教学难点】An adverbial clause of time【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 PresentationLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say asquickly as possible.Step 2 Lead-inSs look the pictures and talk about the holiday.Step 3 Look at the picture and answer the questions.1. Which public holiday are people celebrating?2. When is this holiday in China?Step 4 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.Look at each picture and fill in the blanks with the dates.1. Labour Day in China is on ________________.2. May Day in the UK is on _______________.3. Labour Day in the US is on _____________.Step 5 Listen and check.Step 6 Listen and answer the following questions.1. When was the People’s Republic of China founded?2. Do people have one day off on Independence Day?3. Does Lingling have any plans for the National Day this year?4. When is the start of the vacation season in the US?5. Do people have a national day in the UK?Step 7 Reading1. Now complete the table.2. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.activity flag found vacation1. The Americans celebrate Independence Day on 4th July. It is the start of the________ season.2. On 1st October, you can see the national ________ everywhere in China.3. The US was _________ in 1776.4. What kinds of __________ are there on 1st January?Step 8 Language pointsLet Ss know about the main points in the passage and master.1. The Peopl e’s Re public of China was founded on 1st October 1949.found表示“建立，创立”。
2019秋外研版九年级英语上册Module2Publicholidays教案
-重点句型：表达喜好和庆祝方式的句型（如I like celebrating...with...；We usually...for...）。
-难点句型：在具体语境中灵活运用句型描述节日活动和表达个人情感。
-难点语法：一般过去时的构成和用法，特别是在描述过去的节日经历时的正确应用。
-难点听力：在听力材料中识别和理解不同文化背景下的节日描述和细节信息。
-难点口语：在讨论文化差异时，能够准确表达个人的观点和感受，同时尊重他人观点。
具体举例：
-教学重点举例：在讲解Spring Festival时，强调词汇“custom”的用法，让学生通过例句（We have the custom of giving red envelopes during the Spring Festival.）理解并学会使用。
1.关注学生的兴趣点，以实际生活为背景，提高学习积极性。
2.加强语法点的讲解和练习，特别是难点知识，通过丰富多样的情境帮助学生理解和运用。
3.在小组活动中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度和合作能力。
4.培养学生的批判性思维，引导他们从多角度看待问题，开阔视野。
5.及时解答学生的疑问和困惑，确保他们真正掌握所学知识。
2.培养学生的文化意识，通过了解国内外节日习俗，增强对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。
3.培养学生的思维品质，通过对比分析不同节日的起源和意义，发展批判性和创新性思维能力。
4.培养学生的学习能力，引导学生自主探究节日背后的文化内涵，提高自主学习与合作探究的能力。
外研版九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 1【创新教案】
Module 2 Public holidays一、教学内容：Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1. To master key vocabulary: found, flag, until, off, vacation, season, kid,band, fourth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, twelfth, twentieth, since then, all kinds of, take a vacation, have fun, as soon as.2. To learn the adverbial clauses of time.3. To listen and get information about public holidays.4. To talk about holiday plans and Chinese holidays.5. To write about the Chinese public holiday.四、教学重难点：1. To learn and review some words and expressions about festivals.2. To listen and get information about public holidays, and talk aboutholidays.五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
外研版九年级英语上册课件Module 2 Public holidays
2 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.
1)Labour Day in China is on _1_st_M__a_y_. 2)May Day in the UK is on_th_e__f_ir_st__M_o_n_d_a. y in May 3)Labour Day in the US is on_th_e__fi_rs_t_M__o_n.day in September
New words
1. 创立；创建(v.)
found
2. 旗；旗帜(n.)
flag
3. 直到……为止(prep./ conj.) until
4. 不上课；休息；不工作(adv.) off
5. 假期；假日(n.)
vacation
6. 度假旺季;节期n.)
kid
8. 乐队(n.)
Now listen and check.
3 Listen and read.
听对话回答问题：对话中提到了哪三个国家的哪三个节 日，分别是什么时候？
Country
Holiday
Date
China US UK
China’s National Day
The Lantern Festival (January 15th of lunar month)
Women’s Day (March 8th)
Youth Day (May 4th)
Children’s Day (June 1st)
Army Day (August 1st)
Teachers’ Day (September 10th)
外研版初中英语九年级上学期说课稿《Module2Publicholidays》说课稿(教师版)
外研版初中英语九年级上学期说课稿《 Module 2 Public holidays》说课稿（教师版）一. 教材分析《Module 2 Public holidays》是人教版初中英语九年级上册的一篇课文，本节课主要介绍了世界各地的公共假期。
教材内容丰富，语言真实自然，贴近学生的生活实际。
通过本节课的学习，学生可以了解不同国家的公共假期，提高跨文化交际的意识。
同时，本节课还涉及到一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时态的构成和用法。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。
但部分学生对一般现在时态的用法还不够熟练，需要加强巩固。
此外，学生对不同国家的文化背景知识了解有限，通过本节课的学习，可以拓宽他们的视野。
三. 说教学目标1.知识目标：–能正确运用一般现在时态描述星期天的活动。
–掌握表示公共假期的词汇和短语。
2.能力目标：–能用英语简单介绍自己国家的公共假期。
–提高跨文化交际的能力。
3.情感目标：–增强对不同文化的尊重和理解。
–培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点•一般现在时态的构成和用法。
•表示公共假期的词汇和短语。
•一般现在时态在实际语境中的运用。
•不同国家文化背景的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：–任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
–交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的交际能力。
2.教学手段：–多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
–网络资源：利用网络资源，让学生了解不同国家的公共假期，拓宽视野。
六. 说教学过程•教师通过提问，引导学生谈论自己喜欢的公共假期，激发学生的学习兴趣。
•教师展示各国公共假期的图片，引导学生用英语进行描述。
•学生分组，每组选择一个国家的公共假期，用英语进行介绍。
•学生模拟在国外旅游，用英语交流各国公共假期的信息。
•教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。
外研版九年级上册(新)英语教案Module2Publicholidays教案
Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【教材分析】本模块以“Public holidays”为话题，以学习谈论各国的节日为主线，介绍了节日在人们生活当中的重要意义。
通过模块学习，学生将重点掌握5个主要连接副词或词组的用法，并能在写作过程中运用这些副词或词组。
Unit 1通过听、读、说训练，初步谈论节日。
【教学目标】听: Listen to people talking about public holidays说: Talk about holiday plans and Chinese festivals读: Read articles about public holidays写: Write about public festivals【教学重点】1. To learn and review some words and expressions about festivals.2. To learn some expressions about an adverbial clause of time.【教学难点】An adverbial clause of time【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 PresentationLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say asquickly as possible.found v.创立; 创建UK 英国flag n.旗; 旗帜vacation n.假期; 假日band n.乐队season n.度假旺季; 节期kid n.小孩Step 2 Lead-inSs look the pictures and talk about the holiday.When is the National Day?It is _____________________.What can you see on the square?I can see _____________.What are they doing on that day?They’re raising ________________.Step 3 Look at the picture and answer the questions.1. Which public holiday are people celebrating?2. When is this holiday in China?Keys: People are celebrating Labour Day.This holiday is on 1st May in China.Step 4 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.Look at each picture and fill in the blanks with the dates.1. Labour Day in China is on ________________.2. May Day in the UK is on _______________.3. Labour Day in the US is on _____________.Step 5 Listen and check.1st Maythe first Monday in Maythe first Monday in SeptemberStep 6 Listen and answer the following questions.1. When was the People’s Republic of China found ed?2. Do people have one day off on Independence Day?3. Does Lingling have any plans for the National Day this year?4. When is the start of the vacation season in the US?5. Do people have a national day in the UK?Keys: On 1st October 1949.Yes, they do.Her parents and she are going to visit some friends in Shangdong Province.Independence Day.No, they don’t.Step 7 Reading1. Now complete the table.Keys:China: National Day 1st October three dayscelebrating with flowers and national flags 1949US: Independence Day 4th July one daycelebrating with flags, picnics and watching bands play music in parks17772. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.1. The Americans celebrate Independence Day on 4th July. It is the start of the________ season.2. On 1st October, you can see the national ________ everywhere in China.3. The US was _________ in 1776.4. What kinds of __________ are there on 1st January?Keys: vacation flags founded activitiesStep 8 Language pointsLet Ss know about the main points in the passage and master.1. The People’s Republic of China was founded on 1st October 1949.found表示“建立，创立”。