公开课《认识三角形》
幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》
幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》一、教学目标1.让幼儿能够认识三角形，知道三角形的特征。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识三角形，知道三角形的特征。
2.教学难点：让幼儿能够用三角形进行拼搭和创作。
三、教学准备1.教具：三角形图片、三角形模型、各种形状的拼图。
2.学具：三角形卡片、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小鸭》律动，活跃课堂氛围。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2.导入新课（1）教师出示三角形图片，引导幼儿观察并说出三角形的名称。
（2）教师展示三角形模型，让幼儿触摸并感受三角形的形状。
3.认识三角形（1）教师讲解三角形的特征，引导幼儿用语言描述三角形的形状。
（2）教师出示各种形状的拼图，让幼儿找出三角形。
（3）教师与幼儿一起玩“找三角形”游戏，巩固对三角形的认识。
4.动手操作（1）教师分发三角形卡片，让幼儿用彩笔给三角形涂色。
（2）教师引导幼儿将三角形卡片拼成各种图案。
5.创作展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品中的三角形。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新思维。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对三角形的认识。
（2）教师引导幼儿分享在学习过程中遇到的困难和解决问题的方法。
7.课后作业（可选）（1）让幼儿回家后，用三角形拼出自己喜欢的图案，并拍照。
（2）家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿用语言描述作品。
五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中认识三角形，掌握三角形的特征。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作和语言表达，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
同时，通过创作展示环节，激发了幼儿的创新思维，让幼儿在活动中体验到数学的乐趣。
1.在讲解三角形特征时，要尽量使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。
2.在操作环节，要关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
《认识三角形》教案 (公开课)2022年
认识三角形知识与技能目标1、结合具体实例，进一步认识三角形的根本要素。
2、了解三角形的边、内角、外角等概念，能区分锐角三角形，直角三角形、钝角三角形、等腰三角形与等边三角形。
3、会按角、边的关系将三角形分别进行分类。
过程与方法目标：、通过观察、操作、推理、交流等活动，开展空间观念，推理能力和有条理的表达能力。
教学重点：三角形的有关概念。
教学难点：按角度，边对三角形进行分类。
教学过程：一、回忆复习1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形的？2、对于三角形，你们已经知道了哪些知识？3、你能画一个三角形吗？4、你能摆一个三角形吗？〔学生口答，再用多媒体展示生活中的三角形图片。
学生活动：在指上画一个三角形，摆一摆三角形〕二、认识三角形1、什么是三角形？由不在同一条直线上的线段首尾顺次连接组成的平面图形就是三角形。
2、介绍三角形的相关概念以及符号表示。
C有关概念：边：组成三角形的三条线段角：分为内角和外角内角：在三角形中，每两条边所组成的角。
A B 外角：三角形的内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角。
F符号表示：△ABC ∠B、∠A、∠C〔学生根据实例以及实践活动，归纳出什么是三角形F及相关概念〕B 练一练：你能说出图中有多少个三角形吗？用符号“△〞表示，并指出每个三角形的三条边． E A D C 上图中∠C是三角形的内角？∠BAC的外角是哪一个？小课题研究：你能数出以以下列图形中的三角形的个数吗？3 6 10 ？三、三角形的分类：1． 猜一猜游戏：把一个三角形夹在书中露出一个角〔可以是锐角、直角、钝角〕观察露出这个角的形状让学生猜一猜，余下的两个角各自有什么特点？ 〔学生猜一猜，并说明理由〕2． 讨论：为什么你能得出这个结论？3． 引导学生根据角的特点，归纳出三角形按角的分类：按锐角三角形：所有内角都是锐角 角分 直角三角形；有一个内角是直角类钝角三角形：有一个内角是钝角3、 游戏二：每一个同学编两个角度，让同学们根据所给的角度判断出是什么类型的三角形。
培智学校生活数学《认识三角行》公开课教案
授课班级
培智三年级
授课教师
XXX
教材分析：
本节课的内容选自人教版培智学校三年级上册活数学第二课中的《认识三角形》一节，以生活中常见的三角形物品形状为主题展开教学，认识三方形，把握三角形的基本特征。利用青海省特殊教育服务平台资源加强练习。
学情分析：
本班共计6名学生，根据学生智力障碍程度和图形认知能力，将他们分为3组。A组：XXX、XXX，2名同学认知能力较好，课前对三角形形已有基本认识，能独立完成学习人物。B组：XXX、XX、XX，这4名同学能在教师少量辅助下参与集体活动，能理解并完成教师指令，学习动机不强，注意力分散，需要教师时时提醒和鼓励。C组：XX,这名同学对图形的认知能力较低，需要从单一图形认识出发进行练习巩固。
应用资源
一、组织教学起立，问好。课堂纪律：听老师指令，跟着做：小手放桌上，眼睛看老师，耳朵竖起来，上课认真听。
二、聆听故事，激趣导入1.教师播放小故事视频《三角城堡的故事》，学生观看。师：视频中的出现了那个图形？（三角形，教师提示）2.教师小结：视频里多次出现了三角形，同学们记住他的样子了吗？这节课我们一起来认识三角形。（板书）
四、练习活动：进一步巩固认识三角形1.选一选（1）请学生选出三角形的物品。（2）学生充当小老师，点名其他同学们完成练习。2.拼一拼（1）将三角形拖至正确位置形成完成形状。（2）要求学生按不同形状分类。3.摆一摆（1）课件出示教师拿小棒摆三角形的示范视频，进行讲解，要求学生仔细观察。（2）教师将小棒分发给学生，要求学生尝试用三根小棒在课桌上摆出一个三角形。（教师对BC组同学进行辅助）4.画一画（1）播放课件，教师讲解将三个点连起来形成一个三角形。（2）讲作业纸分发给学生，要求学生连接三点形成三角形。（教师对BC组同学进行辅助）5.拿一拿按照教师口令从图形积木盒中拿出三角形的积木。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思「篇一」教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。
3.通过印、描、画等活动，培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。
教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。
教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。
养成教育训练点：激发学生的学习兴趣和探索欲望，体会生活中处处有数学。
教学准备：一些图形纸制品、多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位新朋友，你们想认识它们吗？二、通过活动，认识图形。
1.起名字。
出示长方形、正方形、圆、三角形让学生认一认，并说出物体的名称。
（课件出示）2.新朋友的家—面从体来。
课件演示平面图形从立体图形上移下来的过程。
学生拿物体，摸一摸，大家找找看，互相说说：你从什么物体上找到了什么图形？3.给新朋友照相—描图形。
学生讨论，汇报交流，动手操作，进一步体会“面从体来”。
4.介绍新朋友—托班美术教案平面图形的特征。
师当妈妈，学生试着向师介绍新朋友。
三、找朋友。
生找一找教室里面的图形，并用完整的语言表达出来。
你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？四、动手画一画，练一练。
1.师示范描一描的方法，学生学着画出四种新图形。
2.完成课本37页练习题。
五、小结。
今天，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，一定会成为著名的设计师。
老师相信经你们之手，一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！课后反思：幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思「篇二」活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
认识三角形(公开课)教学设计
认识三角形(公开课)教学设计教学目标- 让学生能够认识和理解三角形的定义和特征。
- 帮助学生学会用合适的术语描述和分类三角形。
- 激发学生对几何学的兴趣，并提高他们的观察和推理能力。
教学内容1. 三角形的定义：三边和三个内角的特征。
2. 三角形的分类：根据边长和角度的不同进行分类。
3. 三角形的特征：等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
4. 三角形的性质：角和边的关系、三角形内角和为180度等。
教学策略- 提问与引导：通过提问学生，引导他们自己发现三角形的定义和特征。
- 视觉辅助：使用图形、模型或实物展示不同种类的三角形，帮助学生直观理解和记忆。
- 比较与分类：让学生通过比较和分类发现不同种类的三角形，并归纳总结它们的特征。
- 教师示范：教师解析和演示如何使用几何工具测量和构造三角形。
- 小组合作：让学生以小组形式合作完成练和任务，促进团队合作和交流能力。
教学步骤1. 导入：通过展示一些三角形的图片或实物，引起学生对三角形的好奇心和兴趣。
2. 提问引导学生：教师通过提问引导学生思考，例如："你能告诉我三角形的定义是什么吗？"，"你知道有哪些特殊的三角形吗？"等。
3. 讲解三角形的定义和特征：教师向学生讲解三角形的定义和特征，帮助他们建立基础知识。
4. 演示和实践：教师演示如何使用几何工具画出不同种类的三角形，并让学生跟随实践。
5. 小组合作练：将学生分成小组，让他们合作完成一些练和任务，如比较和分类三角形。
6. 总结和讨论：教师与学生一起总结课堂内容，回顾重要知识点，并鼓励学生提出问题和分享自己的观点。
7. 结束：鼓励学生积极参与课堂，并提醒他们继续探索和研究几何学的知识。
教学评估- 提问与回答：通过提问学生并让他们回答问题，检查他们对三角形定义和特征的理解。
- 练和任务：评估学生在小组合作中完成的练和任务的情况。
- 观察和记录：教师观察学生在课堂上的表现和参与程度，并记录相关观察结果。
幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》
幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、演讲致辞、心得体会、职业规划、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, insights, career plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思一、课程目标•学习三角形的基本形状及其特点；•培养幼儿对数学概念的认知能力；•促进幼儿的思维发展，提升他们的数学素养。
二、课程内容1. 课前热身（5分钟）首先，引导幼儿唱一遍《学习小贴士》。
2. 认识三角形（15分钟）1.网上筛选并下载三角形图片，通过图片让幼儿了解三角形的外形特点。
2.为更好地理解，将这些图片的三角形相比较，让幼儿认识到三角形都具有三个顶点、三条边的共性。
3.在理解基本特点后，主要讲解三角形的种类，引导幼儿认识等腰三角形、等边三角形等分类，培养幼儿对三角形类别的初步意识。
3. 数学游戏（15分钟）在上述基础上，安排了一个有趣的游戏活动，即通过画图教学让幼儿认出三角形并标记，进行观察和分类。
同时引导幼儿思考，发现等边三角形下的等腰三角形与普通等腰三角形有什么不同。
4. 小结及巩固（10分钟）在本节课的最后10分钟中，教师带领幼儿复习了一遍本节课所学的知识，并总结三角形的基本特点及分类，再通过实物展示巩固老师刚才的讲解，让幼儿更好地记忆认识。
三、教学反思本节课主要围绕三角形的基本形状和种类展开，通过图文并茂的方式让幼儿认识三角形的基本特点，激发幼儿的学习兴趣。
教学方法上，使用了图片教学和小组课堂互动的形式，让幼儿可以通过观察和分类学习，增强幼儿的针对性学习。
另外，在课堂活动中，加入了游戏形式，既丰富课堂内容，又能启发幼儿思考，做到了知识和乐趣相融合。
但同时，反思教学过程中，也存在以下不足和需要改进的地方：•课前的热身环节对幼儿的吸引力不够，需要更加生动形象地表现。
•课堂时间安排需要加强，之前的内容过于注重“认识”和“分类”，知识点覆盖不够全面。
•游戏的设计虽然能够调动幼儿的积极性，但时间长度有些过长。
综上，本节课虽然已达到培养幼儿对数学概念的认知能力和促进幼儿思维发展的目的，但还需在教学设计和实施中进行改进。
小班优秀数学公开课教案《认识三角形》
认识三角形一、教学目标1.让学生能够正确地区分三角形和其他几何图形。
2.使学生掌握三角形的定义和特征。
3.培养学生观察、思考和归纳总结的能力。
二、教学内容本课以“认识三角形”为主题，主要内容包括：1.三角形的定义和特点。
2.三角形的分类。
3.三角形的性质和运用。
三、教学重点1.学生能够正确地区分三角形和其他几何图形。
2.学生掌握三角形的定义和特征。
四、教学难点1.学生理解和掌握三角形的分类和性质的能力。
五、教学方法1.观察法：引导学生观察各种三角形的形状和特点，从而培养学生观察和思考的能力。
2.比较法：通过比较三角形与其他几何图形的不同，帮助学生理解三角形的定义和特征。
3.探究法：组织学生进行小组合作，通过实际操作和讨论，发现三角形的分类和性质。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些具有特殊形状的图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解（15分钟）教师介绍三角形的定义和特征，包括三角形的边和角的特点，并通过示意图进行讲解。
3. 认识三角形（30分钟）教师将几个具有代表性的三角形，如等边三角形、等腰三角形和直角三角形等，展示给学生观察，并引导学生观察其特点和性质。
4. 三角形的分类（20分钟）教师引导学生进一步观察三角形的形状和边长，根据边长的不同将三角形进行分类，并帮助学生总结分类的规律。
5. 三角形的性质和运用（25分钟）教师引导学生讨论三角形的性质和运用，如三角形的内角和为180°、三角形的面积计算等，并通过实际例题的讲解，巩固学生对三角形性质和运用的理解。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提出问题，引导学生进行思考和回答。
七、教学反思本节课通过观察、比较和探究等多种教学方法，培养学生观察、思考和归纳总结的能力，提高了学生对三角形的认识和理解。
但是，在教学过程中，部分学生对于三角形的性质和运用还有一定的困惑，需要在后续的教学中进一步加强巩固和复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分别量出下面三个三角形的三边长度Байду номын сангаас并填空。
学生先独立探究，再互相交流探讨，归纳结论。
议一议：（课件演示）
实践乐园
例1有两根长度分别为5厘米和8厘米的木棒，用长度为2厘米的木棒与它们能摆成三角形吗？为什麽？长度为13厘米的木棒呢？你能取一根木棒与原来的两根木棒摆成三角形吗？
三、尝试练习，体验成功
3、根据本节课的学习写一篇数学日记
学生讨论，用刚学的知识解答，然后动手
学生先独立练，再同桌交流。
学生尝试
课题
认识三角形（1）
课型
新授
授课人
马方红
教学目标
（一）知识目标：
1、三角形的概念
2、三角形三边之间的关系
（二）能力目标：
1、通过观察、操作、想象、推理、归纳等活动，发展空间观念，推理
推理能力和有条理的表达能力
2、结合具体实例，进一步理解三角形的概念，掌握三角形三边之间的关系
（三）情感目标：
联系学生的生活环境，创设情景，使学生通过观察、操作、交流、归纳
归纳、反思，获得必须的数学知识，激发学生的学习兴趣。
重点
三角形三边关系的探究和归纳
难点
三角形三边关系的应用
教学方法
探究——归纳
过程
教学内容、教师活动
学生活动
备注
一、创设情
境，引入新
课
1、创设问题情景
2、投影片出示生活实物，你能找到熟悉的图
形吗？
学生思考，回答问题
二、讲授新
课（三角形
的概念）
观察上面的屋顶框架图。
（1）你能从中找出4个不同的三角形吗？
（2）与同桌交流各自找到的三角形，三角形
的表示方法。
（3）这些三角形有什麽共同的特点？
学生积极思考，同桌讨论并完成下列题目。
小组活动一：
每组共有五根电线，2cm、4cm、5cm、7cm、11cm、根据要求用三根摆一个三角形，看能否成功。
学生分组活动，动手摆图形。
1.在△ABC中，AB=7 BC=3，并且AC为奇数，那么△ABC的周长是多少？
2.你会数三角形吗？下列各图中各有几个三角形？
四、小结：
通过这一节的学习，你有何体会
（1）三角形的概念及表示方法
（2）三角形三边的关系
（3）三角形三边关系的应用
五、作业
1、课本85页随堂练习
2、用三角形设计一幅美丽的图案