主题二次主题三小仙女头上的一朵云
幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》(三篇)
幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》一
幼儿园中班教案《小兔子》二
幼儿园中班教案《小兔的萝卜园》三
- 1 -
幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》
一
中班教案《小仙女头上的一朵云》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿回忆亲身体验，感受生活中的快乐，理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班《小仙女头上的一朵云》教案吧。
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1.幼儿日常生活的照片。
2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
活动过程：
1.幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
(1)阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
(2)提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
(3)请幼儿为这个故事起名字。
2.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
2 / 2。
中班语言《小仙女头上的一朵云》教案范文（通用11篇）
中班语言《小仙女头上的一朵云》教案中班语言《小仙女头上的一朵云》教案范文（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班语言《小仙女头上的一朵云》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言《小仙女头上的一朵云》教案篇1活动目标1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
活动准备1、幼儿日常生活的照片。
2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
活动过程一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云？小仙女头上的乌云什么时候变成白云？小仙女后来变成了什么样子？3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论：如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？你喜欢什么时候的小仙女？为什么？小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的.朋友。
有了更多的朋友，小仙女才更快乐。
好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、提问：你什么时候感到最快乐？2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。
中班语言《小仙女头上的一朵云》教案篇2活动目标：1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
头上跟着一朵云
头上跟着一朵云有一个可爱的小仙女,她的头上总是跟着一朵小白云。
她很想跟小动物们一起玩。
小猪说:“欢迎,欢迎,我们大家一起来做游戏。
”正在做着游戏的时候,小兔子不小心踩了小仙女的脚。
“哎呀,对不起,对不起。
”小兔子说。
小仙女的脚一点也不痛,可她还是哭了起来:“呜,呜呜……”哭着,哭着,小仙女头上的小白云,变成了小乌云。
哭着,哭着,小仙女头上的乌云开始下雨了。
游戏再也做不成了,大家只好取来雨伞,劝小仙女别哭了。
劝了好久,小仙女终于不再哭了。
她又和大家开始玩游戏。
玩着玩着,小仙女高兴了,大声笑起来:“哈哈哈,哈哈哈。
”笑着,笑着,小仙女头上的小乌云又变成了小白云。
以后,小仙女来了,小动物们就会看看她的头上是什么云,要是乌云的话,得赶快回家拿雨伞去。
不过,小仙女头上的小白云越来越白了,因为,和小动物们一起玩,她已成变成一个爱笑的小仙女了。
头上跟着一朵云,如果不会下雨的话,真是好啊。
爱打嗝的河马妈妈，妈妈！你听到了吗？嗯？什么？有声音，那里……咕噜咕噜的声音。
什么奇怪的声音没有啊！你现在听到的，和平时一样。
我有个朋友，是一只河马，他在中午和晚上总是打嗝。
嗯，这是一个故事。
11点59分，大地就要开始震动了！动物们都绑紧了安全带，还用芹菜塞住了耳朵。
因为他们知道，一到中午，河马就要开始打嗝了。
河马打嗝本来就是个大麻烦。
而这只河马，绝对是个能引起轰动的家伙。
他一打起嗝来，就像这样：“咕呱！”唉，可真烦人啊！有一天，一只鹳执行一个很重要的飞行任务，去送一份快递包裹。
但是他匆匆忙忙的，没戴安全帽，却错戴了一顶小浴帽。
突然，地面上传来了河马打嗝的声音：“咕呱！”鹳被吓了一大跳，大叫一声“啊——”“啊——”可跟“咦——”不一样。
当我们叫“啊”的时候我们要把嘴张得大大的。
像这样，“啊——”当鹳张开叼着包裹的嘴时，太不幸了，包裹掉了下去。
这时候，河马不打嗝了，他打了一个呵欠。
他张开巨大的嘴巴。
这嘴巴可比鹳大多了，像这样……然后……啊咚……是的是的，包裹掉进河马的嘴里，被他一口吞了。
头上跟着一朵云的故事
头上跟着一朵云的故事
头上跟着一朵云的故事
有一个可爱的小仙女,她的头上总是跟着一朵小白云。
她很想跟小动物们一起玩。
小猪说:“欢迎,欢迎,我们大家一起来做游戏。
”
正在做着游戏的时候,小兔子不小心踩了小仙女的脚。
“哎呀,对不起,对不起。
”小兔子说。
小仙女的脚一点也不痛,可她还是哭了起来:“呜,呜呜……”
哭着,哭着,小仙女头上的小白云,变成了小乌云。
哭着,哭着,小仙女头上的乌云开始下雨了。
游戏再也做不成了,大家只好取来雨伞,劝小仙女别哭了。
劝了好久,小仙女终于不再哭了。
她又和大家开始玩游戏。
玩着玩着,小仙女高兴了,大声笑起来:“哈哈哈,哈哈哈。
”
笑着,笑着,小仙女头上的小乌云又变成了小白云。
以后,小仙女来了,小动物们就会看看她的头上是什么云,要是乌云的话,得赶快回家拿雨伞去。
不过,小仙女头上的小白云越来越白了,因为,和小动物们一起玩,她已成变成一个爱笑的小仙女了。
头上跟着一朵云,如果不会下雨的话,真是好啊。
头上跟着一朵云的故事点评
故事里的小白云可真有趣，小朋友们你们也想拥有一朵这样的白
云吗?假如我们的头上也有一朵小白云，那么小朋友们你们的小白云会是什么颜色呢?。
幼儿园中班语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》
幼儿园中班语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》【教学目标】1. 能听懂并理解故事《小仙女头上的一朵云》的内容。
2. 能描述故事中的情节和人物形象。
3. 能正确使用故事中的简单词汇和句型进行表达。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
【教学重点】1. 听懂并理解故事内容。
2. 能正确使用故事中的简单词汇和句型进行表达。
【教学准备】1. 故事《小仙女头上的一朵云》的绘本或PPT。
2. 故事主题相关的图片或道具。
3. 与故事相关的简单词汇卡片。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引入今天的主题：《小仙女头上的一朵云》。
2. 准备故事绘本或PPT，在黑板上写下故事的标题。
Step 2 故事讲解（10分钟）1. 利用绘本或PPT向幼儿们展示故事的插图，引导他们猜测故事的内容。
2. 以简洁明了的语言讲述故事情节，注重语音语调的处理，让幼儿们能够理解和记忆。
3. 细节解析：重点介绍故事中的关键人物和情节，例如小仙女、云朵等。
Step 3 反复学习故事（10分钟）1. 提问：回顾故事情节，询问幼儿们能记得哪些关键词汇和句型。
2. 用简单的词汇和语句提问幼儿们对故事的理解，鼓励他们回答问题并积极参与讨论。
Step 4 互动游戏（15分钟）1. 角色扮演：准备好相关的道具或图片，让幼儿们扮演故事中的角色，互相对话，模仿故事情节。
2. 词汇卡片游戏：将故事中的关键词汇卡片放在桌上，让幼儿们用手指指着卡片念出词汇，然后快速翻拍，做到看到哪张卡片念出哪张卡片，增强记忆。
Step 5 制作手工（15分钟）1. 参考故事中的插图，带领幼儿们制作小仙女的云朵头饰，可以用棉花球、彩纸等材料。
2. 老师和幼儿们一起制作，引导幼儿们思考云朵的形状和颜色，使他们更加深入地感受到故事的内容。
Step 6 故事分享（5分钟）1. 邀请幼儿们一个个上台，分享他们制作的云朵头饰，并简单描述故事中的情节。
2. 老师总结故事，再次强调故事的主要内容和教育意义。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》目标通过本教案的教学，中班幼儿将能够： - 理解并能够复述故事《小仙女头上的一朵云》； - 学会使用词汇和句型描述故事中的人物和情节； - 发展语言表达能力和阅读理解能力。
教学准备•故事书《小仙女头上的一朵云》；•幼儿绘本；•多媒体设备。
教学步骤引入 (5分钟)1.教师出示《小仙女头上的一朵云》的故事书，并告诉幼儿们今天要听一个特别的故事。
2.教师让幼儿们观察故事书封面，并提问：“你们猜猜这个故事会是关于什么的？”鼓励幼儿积极参与。
3.教师根据幼儿们的回答，引导他们思考与故事主题相关的关键词，如“小仙女”、“云”等。
故事阅读 (15分钟)1.教师用生动的语言讲述故事《小仙女头上的一朵云》。
2.教师通过适当的语调和肢体表达，引导幼儿们进入故事情境，让他们能够更好地理解故事内容。
3.教师在讲述过程中适时停下来，鼓励幼儿们参与互动，例如问问题、邀请幼儿们描述故事中的人物和情节等。
绘本欣赏 (10分钟)1.教师出示幼儿绘本，上面有故事中的主要场景和人物的插图。
2.教师引导幼儿们观察绘本图片，提问：“你们看到了哪些人物和场景？”鼓励幼儿们积极回答。
3.教师请幼儿们用简单的语句描述绘本中的内容，如“小仙女在云上飞”等。
语言活动 (20分钟)1.教师准备好卡片，上面分别写有故事中的人物和情节。
例如：“小仙女”、“白云”、“飞天仙女”、“变魔术”等。
2.教师抽取一张卡片，将其呈现给幼儿们，并鼓励他们用自己的语言描述所看到的内容。
3.教师适时给予幼儿们提示，如问问题或提供相关词汇。
4.教师鼓励幼儿们用自己的语言依次描述其他人物和情节，并记录下幼儿们的描述。
故事复述 (15分钟)1.教师鼓励幼儿们用自己的语言复述整个故事《小仙女头上的一朵云》。
可以利用之前记录下来的幼儿描述作为参考。
2.教师引导幼儿们组织自己的语言，按照故事的主要情节和顺序进行复述。
3.教师适时提醒幼儿们使用适当的连接词和过渡词，使复述更加连贯。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案：《小仙女头上的一朵云》教学目标•了解童话故事《小仙女头上的一朵云》的故事情节。
•学习新词汇：云朵、晴天、阴天、绵羊、巨人、小露珠、宝石。
•培养幼儿运用自身认知能力进行判断的能力。
•发展幼儿观察能力，学习基本的描绘事物过程和技巧。
教学准备•《小仙女头上的一朵云》童话故事书•玩具云朵和其他天气图形•学习卡牌教学过程一、导入1.老师用带感情的声音，引导孩子们想象经常看到的云朵，云朵的形状有哪些，神奇的云朵能做些什么。
2.老师出示几张天气图形，包括晴天、阴天、多云等，让孩子们判断这些天气图形所表示的是什么样的天气。
二、讲述故事1.老师出示童话故事《小仙女头上的一朵云》的封面并问孩子们熟悉这个故事吗？2.老师讲述故事，了解故事情节。
故事过程精彩，有趣，孩子们听得津津有味。
3.此时，老师可以出示一些卡牌，包括云朵、晴天、阴天、绵羊、巨人、小露珠、宝石等，让孩子们感受故事中的物品，可以让孩子们更加深入地理解文本。
三、讨论1.着重讨论故事中的小仙女和云朵之间的关系，孩子们可以发表自己的看法和意见。
2.引导孩子们思考：故事中的巨人和小仙女有什么不同？故事中的小仙女如何最终得到宝石？3.让孩子们猜一猜小仙女此时的心情，为什么？四、练习1.让孩子们用自己的语言复述故事的情节，锻炼口语表达和记忆力。
2.引导孩子们选择自己最喜欢的角色并在班级内进行分组表演，展现幼儿的表演自信心。
五、结语1.回顾故事的内容和主题，以期激发孩子们的想象力和创造力。
2.鼓励和表扬幼儿在讨论和表演中的表现，促进孩子们的积极参与。
总结通过本次教学，孩子们了解了童话故事《小仙女头上的一朵云》的故事情节，并学习到了新词汇，了解了天气图形的含义。
孩子们通过讨论，针对性的发表了意见和看法，锻炼了自我认知的能力和运用判断的能力。
通过复述故事和表演，孩子们加深了对故事的理解和记忆，同时也发展了观察能力和表演能力。
中班故事教案：小仙女头上的一朵云
中班故事教案：小仙女头上的一朵云（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班故事教案：小仙女头上的一朵云活动目标1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
（1）教师播放或完整讲述故事，幼儿欣赏。
（2）请幼儿分别讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？
（3）教师小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
（1）提问：你什么时候感到最快乐？
（2）结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加这些活动时的心情，感受与同伴一起生活的快自制“微笑卡”送给好朋友。
活
动
反
思
梁才梁才实验幼儿园
2013—2014学年度第二学期
活动方案
备课人：班级：中二班
主题
二、神奇的翅膀
次主题
如果我能飞
批
注
活动名称
小仙女头上的一朵云
重点领域
语言
活
动
目
标
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
重
点
难
点
重点即难点：理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。。
活
动
准
备
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.《小仙女头上的一朵云》语言CD；幼儿学习资源2第30-31页。
3.圆形白卡1张，塑料夹子1个。
活
动
过
程
活
动
过
程
1.幼儿自主阅读故事《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。
（1）阅读幼儿学习资源2第30-31页，幼儿可相互交流故事内容。
（2）提问：小仙女头上的白云为什么变成了乌云？
小仙女头上的乌云什么个时候变成了白云？