2016实验操作考试方案
2016山东省春季高考技能考试化工专业类方案
山东省 2016 年春季高考技能考试化工专业方案本次考试内容为滴定分析操作，总分 230 分，考试时间为 90分钟(包括玻璃仪器的洗涤时间) 。
一、考试须知1. 考生需自带黑色签字笔；计算器由考点统一配备。
2. 考点备有实验服，不允许穿自带实验服。
3. 考试开始前 10 分钟，考生穿好实验服进入考场。
4. 遵守考场规则，文明规范操作。
5. 仪器设备清洁干净、摆放整齐。
6. 不允许从试剂瓶中直接移取试样。
7. 每一次初读数与终读数必须经考评员确认。
8. 原始数据记录及时准确。
9. 如需改正数据，必须经考评员确认并签字。
二、考试内容准确移取待测水样 50.00mL 于 250mL 锥形瓶中，加入 50 mL蒸馏水，加入掩蔽剂三乙醇胺 3mL ，摇匀，加入氨―氯化铵缓冲溶液 10mL ，摇匀，加入 3~4 滴铬黑 T 指示剂，摇匀后用 EDTA 标准 溶液滴定至溶液颜色由酒红色变为纯蓝色且 30s 内不变色，即为滴定终点。
平行测定三次，同时做空白试验，完成实验报告。
计算方法：1. 水样的总硬度按下式计算：ρ= C EDTA ⨯ (V EDTA -V 0 ) ⨯56.08 ⨯1000C a OV水样式中： ρC a O—以氧化钙形式表示的水样总硬度，单位： mg ∙L -1； C EDTA —EDTA 标准溶液浓度，单位： mol ∙ L -1；V EDTA —滴定消耗 EDTA 标准溶液体积，单位： mL ；V 0 —空白试验消耗 EDTA 标准溶液体积，单位： mL ； V 水样 —水样体积，单位： mL ； 56.08—CaO 的摩尔质量，单位： g ∙ mol -1 ；1000—换算因子，单位： mg ∙ g -1 。
测定结果：取 3 次平行测定的算术平均值= ρ1 + ρ 2 + ρ 32. ρ C a O33. 相对极差：R =ρmax-ρmin⨯100%rρC a O式中：ρmax—水样总硬度的最大值；ρmin—水样总硬度的最小值。
2016年初中物理实验操作考试题与评分标准[详]
![2016年初中物理实验操作考试题与评分标准[详]](https://img.taocdn.com/s3/m/29269e4683c4bb4cf7ecd1fb.png)
四川省二〇一六年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）探究平面镜成像的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验操作要求1.提出问题:平面镜成像有什么特点？2.猜想与假设平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
四、记录和结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小1232.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
五、反思与拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？答：。
四川省二〇一六年初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？—2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，像与物的大小可能相等。
2分3.设计实验进行实验（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
1分（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
初中学生化学实验操作技能考试范围及实验器材清单
学习好资料欢迎下载娄底市2016年初中学生化学实验操作技能考试范围及实验用品准备清单实验一：探究分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用实验用品：铁架台（带铁夹）、试管（2支）、药匙、酒精灯、火柴、试管刷、5%的过氧化氢溶液、二氧化锰、废液缸、抹布1块实验二：用PH试纸测定三种未知溶液的PH值实验用品：点滴板1块（可用玻璃片代替）、玻璃棒1根（可选用）、烧杯1个、PH试纸1包、滤纸（或餐巾纸1包）、1%的NaOH溶液（1号溶液）1瓶、1%稀盐酸（2号溶液）1瓶、蒸馏水（3号溶液）1瓶、废液缸、抹布1块实验三：探究人体吸入的空气与呼出气体中氧气含量有什么不同实验用品：水槽、集气瓶2个、玻璃片2块、饮料管（30cm长、带弯嘴）、小木条、火柴、酒精灯、水、废液缸、抹布1块实验四：探究盐酸和氢氧化钠溶液的中和反应实验用品：稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、10ml量筒、50ml小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、试管刷、废液缸、抹布1块实验五：配制100克5%的氯化钠溶液实验用品：烧杯（200mL）、量筒（100mL）、胶头滴管、玻璃棒、药匙、试管刷、氯化钠（广口瓶）、蒸馏水（细口瓶）、托盘天平纸片（5cm×5cm）、小烧杯（盛放多余NaCl、贴有标签）、废液缸、抹布1块实验六：二氧化碳灭火原理的探究实验用品：碳酸钠粉末、稀盐酸溶液、蜡烛2支（高度为烧杯的一半）、烧杯（200mL）2个、药匙、火柴、试管刷、废液缸、抹布1块实验七：利用铁钉和硫酸铜溶液的反应探究质量守恒定律实验用品：锥形瓶、胶塞、铁钉、硫酸铜溶液、托盘天平、砂纸、白纸、镊子、试管刷、废液缸、抹布1块实验八：粗盐提纯中的过滤操作实验用品：铁架台（带铁圈）、漏斗(60mm)、玻璃棒、烧杯3个（100ml）、药匙、量筒（50ml）、定性滤纸、粗盐、胶头滴管、水、抹布1块。
2016化学实验操作评分标准
附件 2：赣州市化学实验操作题库及评分标准一、实验名称：粗盐提纯实验要求： 1、正确取用液体药品2、正确使用酒精灯加热3、正确地进行过滤操作4、正确进行蒸发操作5、整理器械实验时间： 10 分钟实验器械： 铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、酒精灯、坩埚、坩埚钳、胶头滴管、小烧杯、玻璃棒、石棉网、试管刷、抹布实验药品： 粗盐水 ( 实验时尽量少取些盐水，能知足实验演示即可。
)评分标准（ 5 分）序号实验步骤操作要求 分值 评分标准开启试剂瓶， 瓶塞倒放， 标签 a. 瓶塞未倒放，标签未向着手心取用粗盐扣 0.5 分；1向着手心，瓶口紧贴小烧杯， 0． 5水瓶口未紧贴小烧杯或液体外溢倒入少许粗盐水，无滴洒。
b.扣 0.5 分。
（扣完为止）取一张圆形滤纸折好， 放入漏a. 不可以正确折滤纸扣 分；装置过滤 斗里，用滴管汲取少许水， 将 b. 滤纸与漏斗组装过滤器时滤纸2滤纸润湿，与漏斗构成过滤没有润湿扣 0.5 分；装置器，用铁架台组装好过滤装 c. 滤纸边沿高于漏斗边沿扣置。
分。
a. 没实用玻璃棒引流或引流操作不正确扣 0.5 分；按过滤的操作要求， 将小烧杯b. 漏斗下端管口没有紧靠烧杯内3过滤中的粗盐水沿玻璃棒慢慢注壁或搅拌了漏斗内的液体扣 入漏斗中，过滤。
0.5 分；c. 倒液体时液体超出滤纸边沿扣0.5 分。
将少许澄清的滤液倒入蒸发 a. 溶液滴洒或外溢扣分；皿而后放到铁圈上 , 用酒精灯 b. 酒精灯使用不正确扣 0.5 分； 4蒸发加热 , 边加热边用玻璃棒搅c. 蒸发时没实用玻璃棒搅拌或搅 拌, 当有大批晶体出现时 , 停 1拌错误扣 0.5 分；止加热。
用坩埚钳把蒸发皿转 d. 未用坩埚钳转移蒸发皿扣移到石棉网上，冷却。
分。
( 扣完为止 )拆掉实验装置， 冲洗并整理器 a. 装置拆掉方法错误，未冲洗整 5整理器械理器械不得分。
材。
（注：蒸发皿能够不洗）-1-/4二、实验名称：研究过氧化氢溶液制氧气的条件实验要求： 1、正确研究过氧化氢溶液制氧气的条件，察看有关反响的现象2、正确取用固体药品以及液体药品3、正确使用酒精灯4 、在评分表中写出有关结论5 、整理器械实验时间： 10 分钟实验器械：试管﹑试管架﹑药匙、酒精灯、试管夹、试管刷、火柴实验药品： 5%的过氧化氢溶液﹑二氧化锰评分标准（ 5 分）序号实验步骤操作要求分值评分标准开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌面a. 瓶塞未倒放、标签未向手心扣0.5 分；上，标签向着手心，向两支试1 取液 1.5b. 取完药品后没盖瓶塞，试剂瓶管中分别倒入约 2mL5%的 HO2 2没放回原处扣分；溶液，察看能否有气泡产生。
2016实验操作考试方案
xxx学校关于2016年初中毕业学业考试加试物理、化学、生物实验操作考核的安排意见为了促进广大初中学生实验操作能力的提高，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，根据县教研室[2015]11号文件的有关精神，结合我校实际，现将2015年我校中考加试物理、化学、生物实验操作考试工作安排如下：一、指导思想坚持把初中毕业学业考试加试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革、推进课程改革和全面实施素质教育的重要举措。
不断规范考核工作过程，力求做到客观、公平、公正。
大力培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展。
二、组织领导我校的实验考试在学校的统一领导下进行，由教导处具体组织实施，各处室及相关人员协助。
为加强领导，学校成立初中物理、化学、生物实验操作考核领导小组：组长：副组长：成员：三、考核对象与时间安排考核对象：所有在校九年级毕业生人。
考核时间：2015年5月20日8：00---12：00。
四、试题物理：试题二、四、五化学：试题三、四、五生物：试题二、五、六五、考试实施1、主考:副主考:考务：校内监考：2、43名考生分成三组，依次轮流进行理、化、生实验操作考核。
3、考核时，由考生当场从三道试题中随机抽取其中一道试题进行考核。
4、考核侧重学生基本实验操作能力的考查，兼顾学生观察实验现象，科学素养的养成以及分析问题、解决问题能力的培养，监考老师要熟悉考核规程要求，准确把握评分标准，客观、公正给分。
5、监考老师依据考核评分标准按百分制在学生试卷上打分，教导处将成绩换算为等第成绩后上报教研室。
六、几点注意事项1、各科任教师要提前对实验设施、仪器、设备、试剂进行一次专项检查，对设备达不到要求的，及时告知教导处，以便进行补充，确保考核工作顺利开展。
2、考前要抓紧时间对学生进行模拟操作训练，让学生熟悉操作要求及注意事项，避免无谓失误，确保学生发挥出最佳水平。
3、值周组、安保处和九年级班主任要加强安全教育和监管，及时稳妥处理突发事件，确保考场内外安全、有序。
实验操作考试准备方案
实验操作考试准备方案主要包括以下几个方面：
1.考试范围与内容：确定考试所涉及的实验操作范围与具体内容，明确考试要求
和目标。
2.考试材料与设备：根据考试范围与内容，列出所需的实验材料、试剂、仪器设
备等，并提前准备好充足的量，确保考试的正常进行。
3.实验操作流程：制定详细的实验操作流程，包括实验前的准备、实验步骤、实
验后的清理等，确保考生能够按照正确的顺序和规范进行操作。
4.考试时间安排：根据考试内容和流程，合理安排考试时间，确保考生有足够的
时间完成实验操作，避免时间过于紧张影响考试成绩。
5.考试评分标准：制定详细的评分标准，明确各项实验操作的得分点，确保评分
的公正性和准确性。
6.考试监考人员：选拔具有相关专业背景和教学经验的教师或研究人员担任监考
人员，确保考试的公正、公平和规范。
7.安全措施：针对可能存在的安全隐患，制定相应的安全措施，如佩戴防护眼镜、
禁止使用明火等，确保考生的人身安全。
8.考前培训与模拟考试：组织考前培训和模拟考试，让考生熟悉考试流程和要求，
提高考生的应试能力和自信心。
9.考试纪律与注意事项：制定并公布考试纪律与注意事项，要求考生严格遵守，
确保考试的顺利进行。
10.考试结果分析与反馈：对考试结果进行分析，找出考生在实验操作中的薄弱环
节，提出改进建议，为今后的教学和考试提供参考。
通过以上准备方案，可以有效地保障实验操作考试的顺利进行，提高考生的实验操作技能和应试能力。
2016年山西省中考化学实验操作试题及评分细则
2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学实验操作试题化学试题 1 配制100克 5%的氯化钠溶液 化学试题 2 化学试题 3 化学试题 4 化学试题 5 化学试题 6 化学试题 7 化学试题 8 化学试题 9 化学试题 10 化学试题 11 化学试题 12 鉴别硬水和软水并软化硬水粗盐中难溶性杂质的去除 二氧化碳的实验室制取与性质 几种固体物质的鉴别 氯化钠溶液的蒸发结晶 氧气的实验室制取——装置组装鉴别稀盐酸与氢氧化钠溶液并探究其反应 探究金属的物理性质和化学性质 探究酒精灯火焰的温度和石蜡的组成 鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液 酸和碱的化学性质2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液实验用品：托盘天平（100g）烧杯（200mL）烧杯（盛放多余NaCl、贴标签）烧杯（盛放、清洗胶头滴管）量筒（100mL）空细口瓶胶头滴管玻璃棒药匙试管架试管刷氯化钠蒸馏水（细口瓶）废液缸(贴标签) 2张称量纸（10cm×10cm或略小）空白标签抹布卫生纸实验步骤：1.计算：氯化钠2.称取NaCl。
3.量取蒸馏水。
4.溶解。
5.将配制的溶液倒入细口瓶中。
6.填写并粘贴标签。
7.洗涤仪器，整理并擦拭实验台。
2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液评分细则序号评分标准 分值 得分 备注1 计算正确。
1 正确使用托盘天平称量氯化钠（调平、放纸、镊子取 砝码、左物右码）。
2 3 4 5 6 1 将多余的氯化钠放入指定的烧杯中，将称量好的氯化 钠固体放入 200mL 烧杯中（及时盖好瓶塞）。
倾倒蒸馏水（瓶塞倒放、标签向手心、手持量筒并倾 斜、瓶口紧挨量筒口）。
1 111 接近 95mL 时，将量筒放平，用胶头滴管正确滴加液 体（垂直悬空正上方）。
正确读出液体的体积数（量筒放平、视线与凹液面最 低处保持水平）。
实验操作技能考试化学试题七标准
●最取38mL蒸馏水。
15
未选用蒸馏水扣10分，选取量筒不正确扣10分，瓶塞未倒放、标签未对手心、倾倒时未倾斜各扣2分，未将量筒放平扣2分，滴管用前未先挤压、未垂直、未悬空在正上方每次各扣2分，滴管平放或倒放等各扣2分，视线未与凹液面最低处相平、液体洒落各扣3分，量取体积不准确扣5分，瓶塞未及时盖好扣1分，扣完为止。
2016年潍坊市实验操作技能考试化学评分标准(七)
考点第场桌号监考员总分
实验过程
评分标准
分值
扣分
扣分
原因
检查实验用品(2分)
●根据实验要求，清点实验仪器和药品。
2
未检查直接做实验本项不得分。
实验步骤
计算(5分)
●正确计算氯化钠的质量和水的质量，完成实验记录。
5
每空2分，扣完为止。
称取氯化钠(30分)
10
瓶塞未倒放扣2分，倾倒的过程中有明显液体洒落扣3分，未贴标签扣5分，标签注明错误扣5分不全面或者出现部分错误扣3分，扣完为止。
测定溶液的pH(15分)
●测定溶液的pH
15
选择使用pH试纸进行测定该项得5分；瓶塞未倒放扣2分，未及时盖好瓶塞扣1分，未将pH试纸放在玻璃片上使用扣2分，玻璃片不干燥扣2分，未用玻璃棒蘸取待测液每次扣2分，玻璃棒用前未擦拭或用前冲洗之后未擦拭扣2分，用后未冲洗扣2分，未将试纸显示颜色与标准比色卡比较扣2分，液体洒落扣2分，扣完为止。
实验完毕整理洗涤(13分)
●正确处理废物废液；洗涤整理各项实验仪器。
13
仪器洗涤前未先倾倒废液每次扣2分，未洗涤烧杯扣3分，废液和废物未放入指定容器每次各扣1分，整理复位时试剂瓶标签未向外每次扣1分，扣完为止。
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xxx学校
关于2016年初中毕业学业考试加试物理、化学、生物
实验操作考核的安排意见
为了促进广大初中学生实验操作能力的提高,培养学生创新精神与实践能力,全面推进素质教育,根据县教研室[2015]11号文件的有关精神,结合我校实际,现将2015年我校中考加试物理、化学、生物实验操作考试工作安排如下:
一、指导思想
坚持把初中毕业学业考试加试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革、推进课程改革与全面实施素质教育的重要举措。
不断规范考核工作过程,力求做到客观、公平、公正。
大力培养学生创新精神与实践能力,促进学生全面与谐的发展。
二、组织领导
我校的实验考试在学校的统一领导下进行,由教导处具体组织实施,各处室及相关人员协助。
为加强领导,学校成立初中物理、化学、生物实验操作考核领导小组:
组长:
副组长:
成员:
三、考核对象与时间安排
考核对象:所有在校九年级毕业生人。
考核时间:2015年5月20日8:00---12:00。
四、试题
物理: 试题二、四、五
化学: 试题三、四、五
生物: 试题二、五、六
五、考试实施
1、主考:
副主考:
考务:
校内监考:
2、43名考生分成三组,依次轮流进行理、化、生实验操作考核。
3、考核时,由考生当场从三道试题中随机抽取其中一道试题进行考核。
4、考核侧重学生基本实验操作能力的考查,兼顾学生观察实验现象,科学素养的养成以及分析问题、解决问题能力的培养,监考老师要熟悉考核规程要求,准确把握评分标准,客观、公正给分。
5、监考老师依据考核评分标准按百分制在学生试卷上打分,教导处将成绩换算为等第成绩后上报教研室。
六、几点注意事项
1、各科任教师要提前对实验设施、仪器、设备、试剂进行一次专项检查,对设备达不到要求的,及时告知教导处,以便进行补充,确保考核工作顺利开展。
2、考前要抓紧时间对学生进行模拟操作训练,让学生熟悉操作要求及注意事项,避免无谓失误,确保学生发挥出最佳水平。
3、值周组、安保处与九年级班主任要加强安全教育与监管,及时稳妥处理突发事件,确保考场内外安全、有序。
4、端正考风,严肃考纪,严禁敷衍了事、弄虚作假,出现失误将按有关规定
严肃处理。
教导处
2015年5月5日。