市级观摩课教案
新教师观摩课数学教案模板
新教师观摩课数学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中一年级学生三、授课时间45分钟四、授课教师张三五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生团队协作的能力；（2）通过问题驱动法，引导学生主动探究，提高自主学习能力；（3）通过课堂讲解和练习，巩固所学知识，提高运用能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对数学学科的兴趣和热情；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神风貌；（3）增强学生的自信心和自我成就感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）数学运算方法的掌握；（2）数学知识在实际问题中的应用；（3）逻辑思维和分析能力的培养。
2、教学难点（1）数学运算方法的理解和运用；（2）实际问题与数学知识之间的联系；（3）合作探究过程中的沟通与协作。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫；（2）通过生活实例或数学故事引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师详细讲解新课的基本概念、公式、定理等，注重知识点的内在逻辑联系；（2）通过示例演示，让学生理解并掌握新课知识；（3）教师适时提问，了解学生对新知的理解和掌握情况，针对问题进行解答。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对新课内容设置探究性问题，引导学生进行合作探究；（2）各小组积极讨论，分工合作，共同解决问题；（3）教师巡回指导，解答学生在探究过程中遇到的问题，引导学生深入思考。
4、巩固练习（10分钟）（1）教师针对新课知识点设计练习题，让学生独立完成；（2）通过练习题的解答，巩固所学知识，提高运用能力；（3）教师对学生的解答进行点评，指出问题并进行讲解。
5、拓展延伸（5分钟）（1）教师针对新课内容设置拓展性问题，引导学生进行思考；（2）鼓励学生提出不同的解题思路和方法，培养学生的创新意识；（3）通过拓展延伸，提高学生的数学思维能力，为后续学习打下基础。
课堂教学观摩活动教案
课堂教学观摩活动教案一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展课堂教学观摩活动。
本次活动将邀请优秀教师进行示范授课，其他教师进行观摩学习，以此提升全体老师的教育教学能力。
二、活动目标1. 学习优秀教学方法，提升教学技能；2. 促进教师之间的经验交流，共享教学资源；3. 提高教师对教育理念的理解和运用能力；4. 激发教师教育教学的热情，提高教学质量。
三、活动时间2024年10月10日-10月14日，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
四、活动地点学校会议室。
五、活动内容1. 第一天：观摩优秀语文课堂教学，探讨教学方法及技巧；2. 第二天：观摩优秀数学课堂教学，分享教学心得；3. 第三天：观摩优秀英语课堂教学，讨论教学策略；4. 第四天：观摩优秀思想政治课堂教学，交流教学经验；5. 第五天：观摩优秀历史课堂教学，探讨学生兴趣的培养。
六、活动组织1. 教务处负责组织本次活动，确保活动顺利进行；2. 各教研组负责推荐优秀教师进行观摩授课；3. 所有教师积极参与观摩活动，认真做好笔记，主动交流心得；4. 活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获。
七、活动评价1. 教师参与度：以观摩活动签到表为准，要求每位教师至少参加50%的活动；2. 教师心得体会：要求每位教师活动结束后提交一份心得体会，分享学习成果；3. 教研组总结：各教研组活动结束后提交一份活动总结，概括本组教师的学习收获和改进方向。
通过本次活动，我们希望全体老师能够在教学技能和教育教学理念上得到提升，共同努力，为提高我校的教育教学质量做出贡献。
六、活动准备1. 教务处提前准备活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；3. 授课教师准备教案、课件等教学材料，确保教学内容丰富、生动；4. 教务处提前通知各位教师活动时间、地点和内容，确保活动参与度。
七、活动流程1. 教务处公布活动日程表，明确每天的观摩课程和授课教师；2. 教师根据日程安排，按时参加观摩活动；3. 授课教师进行课堂教学展示，其他教师认真观摩、记录；4. 观摩活动结束后，各教研组组织本组教师进行总结发言，分享学习收获；5. 教务处收集教师心得体会和教研组总结，进行活动总结评价。
平宁城学校观摩课教学教案
平宁城学校观摩课教学教案一、课程信息1. 课程名称：平宁城学校观摩课教学教案2. 课程类型：综合观摩课3. 适用年级：五年级4. 课时安排：每章45分钟，共五个章节二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同学科的教学方法和风格。
2. 培养学生主动参与、积极思考的学习态度。
3. 提高学生之间的合作能力和沟通能力。
三、教学内容1. 第一章：语文课观摩教学教学内容：以一篇课文为主题，进行阅读理解、写作技巧和口语表达的教学。
教学方法：小组讨论、角色扮演、朗读和写作练习。
2. 第二章：数学课观摩教学教学内容：解决实际问题，运用数学知识和思维方法。
教学方法：案例分析、小组合作、数学游戏和问题解决。
3. 第三章：英语课观摩教学教学内容：英语听说读写技能的综合运用。
教学方法：情景模拟、小组互动、听力练习和口语表达。
4. 第四章：科学课观摩教学教学内容：探索自然现象，培养科学探究能力。
教学方法：实验操作、观察记录、小组讨论和科学报告。
5. 第五章：美术课观摩教学教学内容：艺术欣赏和创作，培养审美和创新能力。
教学方法：作品展示、创意绘画、小组评价和艺术讨论。
四、教学资源1. 语文课教材和相关阅读材料。
2. 数学课实际问题和案例分析。
3. 英语课听说读写练习和多媒体资源。
4. 科学课实验材料和观察工具。
5. 美术课绘画材料和艺术作品。
五、教学评价1. 学生参与度和积极性的观察。
2. 学生作业和作品的质量评估。
3. 学生小组合作和沟通能力的评价。
4. 教师教学方法和效果的反馈。
六、教学准备1. 教室布置：将教室座位按照小组形式布置，准备每个小组的学习材料和工具。
2. 教学材料：准备每个章节的相关教学材料，包括课文、问题案例、实验工具等。
3. 教学设备：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行。
4. 观摩安排：提前安排好每个章节的观摩教师和时间。
七、教学过程1. 导入新课：通过引入问题或情景，激发学生的兴趣和思考。
2. 教学展示：观摩教师进行课堂教学展示，运用多种教学方法和工具。
平宁城学校观摩课教学教案
平宁城学校观摩课教学教案一、第1章：观摩课的定义和意义1. 介绍观摩课的概念：观摩课是一种教学活动，通过教师之间的教学展示和交流，提高教学质量。
2. 解释观摩课的意义：观摩课有助于教师了解最新的教学方法和技巧，促进教学经验的分享，提高教学水平。
3. 强调观摩课对教师和学生的好处：观摩课可以激发教师的创新思维，提供学生更多的学习机会和资源。
二、第2章：观摩课的准备和安排1. 讲解观摩课的准备工作：教师需要选择合适的教学内容，准备教学资源和教具，制定教学计划。
2. 介绍观摩课的安排：确定观摩课的时间、地点和参与人员，安排教学活动和互动环节。
3. 强调观摩课的准备工作的重要性：充分的准备可以确保观摩课的顺利进行，提高教学效果。
三、第3章：观摩课的教学方法和技巧1. 介绍观摩课的教学方法：观摩课可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、实践活动等。
2. 讲解观摩课的教学技巧：教师需要注意教学语言的清晰表达，与学生的互动和反馈，教学内容的组织和逻辑性。
3. 强调观摩课的教学方法和技巧的重要性：合适的教学方法和技巧可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进教学效果的提升。
四、第4章：观摩课的互动和交流1. 讲解观摩课的互动环节：教师需要与学生进行积极的互动，鼓励学生提问和发表意见，促进学生的思考和参与。
2. 介绍观摩课的交流环节：教师之间可以进行教学经验的分享和讨论，互相学习和借鉴。
3. 强调观摩课的互动和交流的重要性：互动和交流可以促进教师之间的合作和成长，提高教学质量。
五、第5章：观摩课的评价和反馈1. 讲解观摩课的评价方式：可以通过学生反馈、同行评价、自我反思等方式进行评价。
2. 介绍观摩课的反馈环节：教师需要接受和借鉴他人的意见和建议，进行教学改进和提升。
3. 强调观摩课的评价和反馈的重要性：评价和反馈可以帮助教师了解自己的教学效果，不断改进和提高教学质量。
六、第6章：观摩课的不同类型与案例分析1. 介绍不同类型的观摩课：根据教学内容、对象和目的，观摩课可以分为多种类型，如新教师观摩课、公开课、研究课等。
观摩课程教案模板范文
课程名称：小学语文《秋天的雨》观摩课程课程目标：1. 通过观摩课程，使学生了解观摩课程的基本流程和教学方法。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，增强学生的语言表达能力。
课程内容：一、导入1. 教师简要介绍课程背景和观摩课程的目的。
2. 学生分享自己了解的秋天景象，激发学生对秋天的兴趣。
二、课堂观摩1. 观摩环节一：朗读课文a. 教师示范朗读，注意语调、语速、重音的把握。
b. 学生跟读，注意与教师同步。
c. 学生分组朗读，互相评价。
2. 观摩环节二：分析课文a. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
b. 学生举例说明课文中的修辞手法，加深对修辞手法的理解。
c. 教师总结，强调修辞手法在写作中的重要性。
3. 观摩环节三：讨论与思考a. 教师提出问题，引导学生思考。
b. 学生分组讨论，分享自己的观点。
c. 教师点评，总结讨论成果。
4. 观摩环节四：拓展延伸a. 教师提供与课文相关的课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读。
b. 学生分享阅读心得，增强阅读兴趣。
c. 教师总结，强调阅读的重要性。
三、总结与反思1. 教师总结观摩课程中的亮点和不足，提出改进措施。
2. 学生分享观摩课程的心得体会，反思自己的学习过程。
3. 教师点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学过程：1. 教师提前准备观摩课程的相关资料，确保课程顺利进行。
2. 教师在观摩过程中，关注学生的参与度，及时调整教学策略。
3. 教师注重引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
4. 教师鼓励学生积极发言，培养学生的语言表达能力。
教学评价：1. 观摩课程结束后，教师组织学生进行评价，了解学生对课程的满意度。
2. 教师根据学生的评价，调整教学策略，提高教学质量。
3. 教师定期检查学生的阅读笔记和写作练习，了解学生的学习成果。
注意事项：1. 教师在观摩过程中，注意保持课堂纪律，确保课程顺利进行。
观摩课程教案设计方案模板
一、课程名称（填写课程名称，如：小学语文《草原》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握课文中的生字、新词，能够正确书写。
- 理解课文内容，了解草原的自然风光和民族风情。
- 培养学生朗读和默读的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和表达能力。
- 通过观察、想象等手段，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
- 增强学生对中华民族文化的认同感，树立民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握文章主题。
- 掌握生字、新词，正确书写。
2. 教学难点：- 理解作者的情感，体会文章的意境。
- 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、生字卡片、图片、视频等教学资源。
- 设计好课堂提问、讨论环节，确保教学活动顺利进行。
2. 学生准备：- 预习课文，了解课文内容。
- 准备好发言材料和角色扮演所需的道具。
五、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等资源，展示草原的自然风光，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们对草原有什么了解？想不想去草原看看？2. 课文朗读- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
- 学生分组朗读，教师点评。
3. 词语学习- 教师出示生字卡片，学生认读，掌握生字、新词。
- 学生运用生字、新词造句，巩固学习成果。
4. 课文理解- 学生分组讨论，交流对课文的理解。
- 教师引导学生总结课文主题，体会作者的情感。
5. 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，展示课文内容。
- 教师点评，鼓励学生积极参与。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得。
7. 布置作业- 学生回家后，阅读课文，完成课后练习题。
- 家长协助孩子完成作业，及时反馈学习情况。
六、教学反思1. 教学效果评价：- 学生对课文的理解程度如何？- 学生对生字、新词的掌握情况如何？- 学生在课堂上的参与度如何？2. 教学改进措施：- 针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法。
观摩课程教案模板范文
课程名称：小学语文《草原》观摩课程课时安排：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学生能够掌握生字词，并能运用到实际语境中。
（3）学生能够通过观察、想象，体会草原的美景。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）通过多媒体辅助教学，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）培养学生团结协作、互助友爱的精神。
教学重点：1. 理解课文大意，体会草原的美景。
2. 掌握生字词，并能运用到实际语境中。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 感受作者对草原的热爱之情。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍草原的概况，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对草原的了解，引发学生对本课的期待。
二、新课讲授1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典掌握字词意思。
2. 教师引导学生朗读课文，注意语调、语速、停顿等。
3. 学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。
4. 教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解课文内容。
5. 学生通过观察图片、视频等方式，进一步感受草原的美景。
三、巩固练习1. 教师出示生字词，学生书写并组词。
2. 学生用所学知识造句，提高语言表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
五、布置作业1. 学生背诵课文，巩固所学知识。
2. 家长陪同学生欣赏草原风光，感受大自然的美好。
教学反思：本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、想象，培养学生的审美能力。
同时，教师关注学生的个体差异，给予学生充分的学习空间，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在今后的教学中，教师将继续优化教学方法，提高教学质量。
课堂教学观摩活动教案
课堂教学观摩活动教案一、活动目标1. 提高教师的教学水平和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作。
3. 提升学生的学习兴趣和学习效果。
二、活动时间1课时（40分钟）三、活动地点教室四、活动准备1. 教师准备教学观摩的内容和教学方法。
2. 学生准备相关的学习材料和笔记工具。
五、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的介绍和引导，引起学生的兴趣和注意力，为教学观摩活动做好准备。
2. 教学观摩（20分钟）教师进行教学观摩，展示自己的教学方法和教学内容。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 讨论与反馈（10分钟）教师和学生进行教学讨论，分享教学观摩的收获和感受。
学生提出问题和建议，教师给予解答和指导。
4. 总结与反思（5分钟）教师和学生一起总结教学观摩活动的成果和不足之处，反思自己的教学方法和教学效果，为今后的教学活动做好准备。
5. 活动延伸（5分钟）教师布置相关的学习任务和作业，学生进行自主学习，巩固所学知识。
注意事项：1. 教师要注重教学观摩的质量和效果，展示自己的教学特色和教学能力。
2. 学生要积极参与教学观摩和讨论，认真学习和思考。
3. 教师要给予学生充分的反馈和指导，帮助学生提升学习效果。
六、活动目标1. 通过观摩不同老师的课堂教学，让学生了解并学习不同的教学风格和教学技巧。
2. 通过观摩和讨论，提高学生对课堂教学的观察力和批判性思维能力。
3. 增进学生对教育职业的认识和兴趣，为将来的职业规划提供参考。
七、活动时间2课时（80分钟）八、活动地点教室九、活动准备1. 教师准备不同教学风格的课堂教学案例。
2. 学生准备记录和讨论所观摩的课堂教学内容。
十、活动过程1. 导入（10分钟）教师简要介绍本次观摩活动的目的和意义，引导学生对不同教学风格产生兴趣。
2. 课堂教学观摩（40分钟）学生观摩两位不同教学风格的老师的课堂教学。
每位老师的课堂教学时长约为20分钟。
3. 观摩心得分享（20分钟）学生分组讨论，分享各自观摩的课堂教学心得，包括认为哪些教学方法有效，哪些教学风格更吸引人等。
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市级观摩课教案
淄博师范秦克铸
执教人：秦克铸时间：１９８６年５月１４日
地点：淄博师范班级：８３级４班
观摩范围：济南市各师范、淄博师范
课题：高中《地理》第四章第五节（第二课时）
地震
教材分析：
高中《地理》教材上册共四章，分别介绍地球的宇宙环境以及大气圈、水圈、地壳与人类的关系。
地壳是人类的“立足之地”，全章教材包括七节。
地热、火山、地震编在一节，说明三者同属于“内能的释放形式”，是地壳运动的特殊形式。
本节是前两节的加深和扩大，又是内力作用在地表的表现。
地热属于新能源，有很好的发展前景；火山、地震系在小学、初中地理基础上重点再解决几个较难的常识性问题。
三者都是对板块学说的补充。
地震是一种灾害性的地质现象，我国是一个多地震的国家，所以研究掌握地震发生的规律、预报地震灾害是我国科学工作者义不容辞的任务，合格公民应掌握必要的地震常识，学生、教师更有向群众宣传地震常识的义务。
本节教材重点介绍地震发生的原因、震级与烈度、地震的分布规律和预测。
世界上地震以构造地震为主，地震波是研
究地震的理论基础；震级与烈度既有联系又有区别；地震在时空分布上有其规律性，这种规律性和板块划分有密切的关系；预报地震的依据主要来自地震前兆，预防地震应十分注意捕捉地震前兆。
本课时教学重点：地震波在地面上的表现、地震的时空分布
本课时教学难点：震级与能量的关系
本课时教学目的与要求：
１、使学生了解地震发生的主要原因，地震波的分类及其在地面上的表现；掌握震级与烈度的概念，理解两个概念的区别与联系。
２、使学生认识地震分布的时空规律及其原因，并能用板块构造学说的观点解释之。
３、使学生初步了解预报地震的方法，形成地震可知、可预报的观点，了解我国地震预报代表世界水平，激发学生的民族自豪感。
学生基本功训练内容与要求：
用板块构造学说的观点解释地震的分布规律
教学方法设计：讲解、讲述、讨论法
教具准备：
１、世界火山地震带分布（挂图）；２、震源与震中（示意图）；３、地震波及其在地面上的表现（示意图）；４、中国火山地震分布图；５、山东火山地震分布图（自制）；６、淄博活动大断裂及历史地震分布图；７、中国北方历史地震分析表；８、震级与能量关系表；９、震级与烈度的划分。
教学过程：
导入新课：讲到火山，大家很自然就会想到地震。
讲授新课：三、地震
引言：民间传说地震的成因
（一）地震的发生：
描述《日本在沉没》中强震发生时的景象、著名大地震的危害，指出地震是一种常见的自然现象（数据说明）。
１、什么是地震？原因有哪些？（火山地震、陷落地震、构造地震的特点、比例、举例）
２、构造地震的发生：地壳运动──地应力──地下岩层断裂错动──地震波──地震；
３、地震波：概念、分类、举例（比喻）、特点（速度、传播方式）、在地面上的表现（出示挂图）、危害、利用地震波预警。
承转：“唐山地震”报道引出
（二）震级与烈度
１、常见的地震名词（出示“震源与震中”图），简单介绍据震源深度、震中距进行地震分类。
２、震级：概念、地震释放能量惊人（举例）；释放能量多少与震级的关系（出示“表”），通过分析让学生建立正确的概念；震级的推算、震级的划分（出示“表”）。
有史以来最高震级的地震及其影响。
承转：每年５００万次，分类统计。
３、地震烈度：概念、与震级的联系与区别（以炸弹爆炸打比喻）、烈度的划分（出示“表”）、影响烈度的主要因素（震
级、震中距、震源深度、地质构造、建筑物抗防性能）。
承转：强震危害很大，人们渴望知道什么时间、地点要发生多大的地震。
要做到这一点，必须了解地震的分布规律。
（三）地震的分布规律与预测
１、时间上的分布规律：出示“我国北方历史地震分析”，让学生说出“平静期与活跃期交替出现”。
２、空间上的分布规律：（１）垂直分布规律：震源深度从海洋向大陆加深，呈４５度倾角。
讨论：大洋板块俯冲的情况与震源深度分布的关系。
（２）水平分布规律：地震带──带状、集中分布于板块交界地带（原因：地壳薄弱、地应力集中、内能易释放）。
由世界到淄博依次递近介绍地震水平分布，注意后者在前者中的地位（图上分析）。
世界地震分布：两大地震带（指图说明范围、地位、特点）。
中国地震分布：两带交汇──多地震的国家（次数、最大震级、损失、死亡人数），地区分布──三类地区，注意“活动强烈地区”（在地图上指出）。
８５年以来进入“活跃期”应引起高度重视。
山东地震分布：现代地震活动中等地区（强度）、历史地震（发生过大地震，但频率低，分布局限），本省的四个带两个地区（出示“图”），注意近期发展趋势──尤其是沂沭断裂带（近年活动情况）。
淄博地震分布：近代地震活动比较微弱，在全省地位，历史地震分布（出示“图”）。
承转：本市虽未发生过大地震，但紧临本省两大地震带，
受影响首当其冲，怎么办？加强──
３、地震的预测预报：
现状：认识处于摸索阶段，未找出准确预报地震的方法，我国地震预报代表世界水平（举例）。
共识：（１）与地质构造有关；（２）有地震前兆。
结束语：地震是可知的，也是可以预防的，将来还可以利用它所释放的能量。
课堂小结：（略）
复习巩固：用板块构造学说解释地震分布规律
布置作业：说明震级与烈度的区别与联系
课外活动：搜集“地震前兆”例子；出一期宣传地震知识的手抄报；观看影片《日本在沉没》。
备注：本教案系根据济南师范片地理学科组１９８６年５月中旬在淄博活动时，执教者执教的观摩课教案整理而成。