鲁滨逊漂流记阅读指导课ppt课件
第九章 海岛“总督”
第十章 不速之客
第十一章 别离荒岛
第十二章 重返“人间”
第十三章 陆路遇险
第十四章 旧地重游
9
泛读：“吞”书，浏览概要，要很 快读完，整体了解书的基本内容；
精读：“啃”书，要慢慢地读，细细 地咀嚼，注意到各章各段的结构；
品读：“煮”书，要细细地、一段
段地读，领会、运用，这时要注意
16
鲁滨孙的人物形象： 鲁滨孙勤劳、勇敢、坚毅，具有 积极乐观的生活态度，他是一个 勇于冒险、面对困难百折不挠、 永不言弃的硬汉。
17
3.最有效的精读方法：写体会
“我的脾气是只要决心做一样事情，不成功绝不 放手的。”读后，你有什么感受呢？
感受到鲁滨孙坚韧不拔的精神、坚毅的性格、 永不言弃、锲而不舍的精神等
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泛读：“吞”书，浏览概要，要很 快读完，整体了解书的基本内容。
精读：“啃”书，要慢慢地读，细细
地咀嚼，注意到各章各段的结构；
品读：“煮”书，要细细地、一段
段地读，领会、运用，这时要注意
到它的炼字炼句。
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读了这部小说，老师想到了海明威的 名言：
一个人并不是生来要给打败的。 你尽可以消灭他，可就是打不败他。
14
快速阅读精彩片段，了解主要内容
鲁滨孙初到岛上的生活状态 和面对现实的理性思考。
找出你认为最能体现“鲁滨孙精神” 的内容，然后交流。
15
“我”把“我”的幸与不幸，好处与 坏处公正地排列出来：
鲁滨孙在不幸的处境中取得了怎 样的经验教训？
“在最不幸的处境之中，我们也 可以把好处和坏处对照起来看， 从而找到聊以自慰的事情。”
到它的炼字炼句。
10
情节 小说三要素： 人物
环境
11
小说的核心：人物 把握人物形象：精读（细节） 如何具体做到精读呢？
12
精 读
1.做摘录：好词佳句、精彩片段
（不动笔墨不读书； 好记性不如烂笔头。）
比较长的片段，可以采用概括主要内容、 摘录段首语句、截取片段精华等方法摘录
不管采用哪种方法摘录，在最后都要注 明该段文字出自哪部书、哪个章节、哪 一页，方便以后查阅。
同学们，读完这段话，你们有什么样的感悟呢？
20
这段话运用大量的数据，写出了造独木 舟的经过。从这些具体的数字中我感受到鲁 滨孙超人的智慧。在没有助手，没有很好的 造船工具的条件下，他竟然造出了略具规模、 很体面的独木舟。这不得不让我为鲁滨孙坚 毅的精神、灵巧的双手而赞叹！
我们在写体会的时候，可以从人物的精神品 质去思考，可以从运用的修辞手法来考虑， 还可以从人物的心理活动、精彩的对话、丰 富的想象、细腻的环境描写等来感悟。
书是“活”的。“一千个读者就有一千个哈姆雷 特。”同一个句子，思考的角度不同，感受也 不一样。
18
结合整个精彩片段内容，试着用 “从……中，我感受到鲁滨孙 是……的人”来写一句话。
19
这是一个最荒谬的办法。但是我心里已经着迷，便不顾 一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造 耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根， 它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺 十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳 力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。 又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力， 才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来。然后， 我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状， 使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它 的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候， 并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点点地凿空，一直把 它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因 此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对 它非常满意……
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
21
4.最有效的精读方法：背佳句（或片段）
（富有哲理、给人启迪的经典名句）
任何消极的事情之中，其实都有积极的因素。
一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到 的东西，是没有用的。
我们无论遇到何种困境，也决不能放弃希望， 有时候，希望往往就近在眼前，比我们想象 的还要近得多。
2.感受细节，把握人物形象
13
阅读精彩片段，感受细节， 把握人物形象
精彩片段与梗概相比，人称上有什么不同？
梗概：他
精彩片段：我
第一人称叙述角度，写的都是“我”的眼中 事，心中事，可充分展现“我”的内心世界， 更具真实感。缩小人物与读者的距离，可以 十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，增强了 小说的真实性，读来兴味盎然。
《鲁滨孙漂流记》课外阅读指导
肥乡县王庄小学
常素娟
1
两个名字都可以，都是音译词。
2
丹尼尔·笛福(1660-1731)，十八世 纪英国小说家。出生于伦敦，爱冒险。他 的四处冒险给他带来了荣誉、名声、金钱 和地位，但也几度饱尝铁窗之苦。在几经 起伏之后，笛福厌倦了政治和金钱，在年 近60岁之际开始创作《鲁滨孙漂流记》， 大获成功，赢得了“英国和欧洲小说之父” 的称号。笛福晚年十分贫困，临死前为了 躲债，不得不离家出走，1731年客死他 乡。
6
你是怎样快速知道故事的 主要内容的？
读书方法之一：泛读
泛读，也叫“吞”书，浏 览概要，要很快读完，整 体了解书的基本内容。
7
作者简介
泛 导读（有的书叫序、前言） 读 目录
后记
8
第一章 开始冒险
第二章 遭遇海盗
第三章 死里逃生
第四章 自力更生
第五章 古怪脚印
第六章 食人生番
第七章 “星期五”
第八章 挫败野人
鲁滨孙在荒岛上历经磨难，回到英国 后，是怎样成了一个百万富翁的？
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推荐书目
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继《鲁滨孙漂流记》的成功之后，笛福 又陆续写了《辛格顿船长》、《杰克上 校》、《摩尔·弗兰德斯》等。
3
同学们知道他是谁吗？ 说说他给你留下了怎样的印象？
4
《鲁滨逊漂流记》这本 书的主要内容是什么？
5
主要内容：
《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫（ 鲁滨）孙的 （ ）英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个 （ 荒）岛。为了战胜死亡，他同大自然展开了顽强的 斗争。他在荒岛上生活多年后，救了一个野人，给 他取名为“（ 星）期”五。在岛上生活（ ）年28后，因 帮助一个船长制服叛变的水手，终于脱险，返回 （ 故乡）。
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《鲁滨逊漂流记》PPT课件
谢谢聆听
在孤独中，鲁滨逊反思了自己的过去 和未来，逐渐认识到自己的内心世界 ，并实现了自我成长。
04 主题思想解读与启示意义
勇敢面对困境，积极适应环境
鲁滨逊在荒岛上的求生经历
通过描述鲁滨逊在荒岛上的求生经历，展现他面对困境的 勇气和智慧，以及他如何积极适应环境，寻找生存资源。
困境中的自我挑战与超越
分析鲁滨逊在困境中如何挑战自我，超越自我，从而锻炼 出坚韧不拔的意志和顽强的生命力。
笛福的主要作品及其 风格特点
笛福的职业生涯：记 者、商人、政治家等
《鲁滨逊漂流记》创作背景
18世纪英国社会的时代背景 航海时代的影响和探险精神
笛福的个人经历与创作灵感
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》在文学史上 的地位
对后世文学作品的启示和影响
作品所反映的人类精神与价值 观
02 故事情节梳理与人物形象分析
对现实主义文学的贡献
作品以其独特的现实主义手法和深刻的主题内涵，丰富了现实主义 文学的表现手法和思想内涵。
06 跨文化对比与拓展思考
不同文化背景下的孤岛求生故事比较
西方文化中的孤岛求生故事
01
强调个人英雄主义和自我救赎，如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨
逊凭借个人智慧和勇气在孤岛上生存下来。
东方文化中的孤岛求生故事
分析鲁滨逊在孤独中如何通过创作（如记日记、建造房屋等）来寄托心灵，表达情感，从 而缓解孤独带来的心理压力。
孤独中的自我救赎与心灵成长的启示
从鲁滨逊的经历中，我们可以得到孤独中的自我救赎与心灵成长的启示，即面对孤独时要 学会自我反思和心灵对话，寻找生活的意义和价值；同时要通过创作等方式寄托心灵，表 达情感，促进心灵的成长。
对现代社会的启示意义
《鲁滨逊漂流记》PPT教学课件
《鲁滨逊漂流记》
课前预习
作者简介
1
丹尼尔·笛福（1660—1731），英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》等。
5
鲁滨逊漂流记
部编人教版六年级·下册
- .
课前导入
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
好处
坏处
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
词语解释
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。天涯，天的边际。海角，海的尽头。流落：穷困潦倒，漂泊外地。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。安慰：因精神上得到满足而心情安逸。恐惧：惊慌害怕。不时之需：说不定什么时候会出现的需要。
叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。收罗：把人或物聚集在一起。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到的极偏僻的地方。侵袭：侵入并袭击。
时间顺序
课前预习
作者简介
1
丹尼尔·笛福（1660—1731），英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》等。
5
鲁滨逊漂流记
部编人教版六年级·下册
- .
课前导入
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
好处
坏处
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
词语解释
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。天涯，天的边际。海角，海的尽头。流落：穷困潦倒，漂泊外地。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。安慰：因精神上得到满足而心情安逸。恐惧：惊慌害怕。不时之需：说不定什么时候会出现的需要。
叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。收罗：把人或物聚集在一起。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到的极偏僻的地方。侵袭：侵入并袭击。
时间顺序
《鲁滨孙漂流记》完整PPT课件
对人类社会的反思和批判
孤岛生活对鲁滨孙的启示
在孤岛上长期独处的生活让鲁滨孙深刻反思人类社会的本质和问 题，包括人与人之间的竞争、贪婪、权力斗争等。
对文明社会的批判
通过对比孤岛生活和文明社会，鲁滨孙对文明社会的虚伪、腐败和 堕落进行批判。
对人性的探索
鲁滨孙在孤岛生活中逐渐认识到人性的复杂性和多面性，包括自私 、善良、勇敢、懦弱等各个方面。
感谢观看
队伍，但长时间内未有任何回应。
逃离荒岛的计划和行动
建造船只的尝试
鲁滨孙利用岛上的资源，尝试建 造一艘能够承载他离开荒岛的船
只，但多次尝试均告失败。
与商船的相遇
在一次偶然的机会中，鲁滨孙发 现了一艘搁浅的商船，并成功与
船员取得联系。
逃离荒岛的行动
借助商船的帮助，鲁滨孙终于得 以离开他生活了多年的荒岛，重
06 艺术特色与文学 价值
现实主义手法在作品中的运用
刻画人物性格
通过细致入微的心理描写，展现了鲁滨孙坚韧不拔、乐观向上的 性格特征。
描绘自然环境
生动描绘了荒岛的自然环境，使读者仿佛身临其境，感受到鲁滨 孙与大自然的斗争与合作。
反映社会生活
作品通过鲁滨孙的荒岛生活，隐喻了人类社会的本质，揭示了人 与自然、人与人之间的关系。
星期五
鲁滨孙在荒岛上的伙伴， 忠诚善良、勇敢机智、知 恩图报，是鲁滨孙的重要 支持者和助手。
船长
鲁滨孙初次航海时的船长 ，经验丰富、果断干练， 对鲁滨孙的成长产生了积 极影响。
人物关系图谱
鲁滨孙与家人的关系
亲密而和谐，家人对他的航海梦想给 予了支持和鼓励。
鲁滨孙与船长的关系
尊敬与感激，船长在关键时刻给予了 鲁滨孙帮助和指导。
部编人教版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》优质课件(共86张PPT)
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时 第2课时
训练目标
借助作品梗概，了 解名著的主要内容。
就印象深刻的人物 和情节交流感受。
学习写作品梗概。
新课导入
第1课时
如果你独自一人 被困于一座孤岛上， 你会怎么做？ 自暴自弃 努力求生
如何求生？
初读课文
➢ 读课文，疏通生字词，把不认识的字 多读几遍。
➢ 听课文朗读，思考这篇课文的内容与 平时看到的课文有什么不同。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。
弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手 觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来， 他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他 一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后， 航海的人们发现了他……
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看 我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，
勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解 决困难。
总结
我们通过朗读、小组合作交流，初步 了解了课文的写作顺序。下节课，我们将 深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上 的心情境遇，学习作者的写作方法。
第2课时
研读梗概
➢ 从梗概中，我们可以看出小说的重点部
分是什么？
➢ 默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解
第1课时 第2课时
训练目标
借助作品梗概，了 解名著的主要内容。
就印象深刻的人物 和情节交流感受。
学习写作品梗概。
新课导入
第1课时
如果你独自一人 被困于一座孤岛上， 你会怎么做？ 自暴自弃 努力求生
如何求生？
初读课文
➢ 读课文，疏通生字词，把不认识的字 多读几遍。
➢ 听课文朗读，思考这篇课文的内容与 平时看到的课文有什么不同。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。
弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手 觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来， 他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他 一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后， 航海的人们发现了他……
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看 我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下 去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只 得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样 久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，
勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解 决困难。
总结
我们通过朗读、小组合作交流，初步 了解了课文的写作顺序。下节课，我们将 深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上 的心情境遇，学习作者的写作方法。
第2课时
研读梗概
➢ 从梗概中，我们可以看出小说的重点部
分是什么？
➢ 默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解
5《鲁滨逊漂流记》导读课 课件.ppt
—— 《鲁滨逊漂流记》导读课
聊背景 激兴趣
被誉为欧洲和美国“小说之父”“英国报纸之父”等。 1660年5月6日，出生于伦敦一个商人家庭 1683年，开始从事商业活动，是一个成功的商人 1688年，参加光荣革命，后来参加多次政治运动，几 次入狱。 天生爱冒险，广泛游历，到过欧洲大陆各国，59岁创 作小说《鲁滨逊漂流记》
读文本 明方法
读文本 明方法
《鲁滨逊漂流记》
它就是我们学习的课本，我们关于自 然科学的一切谈话，都不过是对它的 一个注释罢了。
-----法国思想家卢梭
做 规 划
养 习Байду номын сангаас惯
经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而 不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无 疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
-----【意大利】卡尔维诺
谢谢指导！
【英】丹尼尔·笛福
聊背景 激兴趣
聊背景 激兴趣
鲁滨逊·克鲁索岛
读 文 本 明 方 法
《鲁滨逊漂流记》情节脉络图 首 流荒 野 收 回 重 次 落岛 人 复 归 返 出 荒巡 危 大 文 孤 海 岛游 机 船 明 岛
读文本 明方法 读 书 分 享
自由组建读书小组 共同浏览一个章节 分享阅读“初体验” 记录感悟“关键词”
聊背景 激兴趣
被誉为欧洲和美国“小说之父”“英国报纸之父”等。 1660年5月6日，出生于伦敦一个商人家庭 1683年，开始从事商业活动，是一个成功的商人 1688年，参加光荣革命，后来参加多次政治运动，几 次入狱。 天生爱冒险，广泛游历，到过欧洲大陆各国，59岁创 作小说《鲁滨逊漂流记》
读文本 明方法
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《鲁滨逊漂流记》
它就是我们学习的课本，我们关于自 然科学的一切谈话，都不过是对它的 一个注释罢了。
-----法国思想家卢梭
做 规 划
养 习Байду номын сангаас惯
经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而 不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无 疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
-----【意大利】卡尔维诺
谢谢指导！
【英】丹尼尔·笛福
聊背景 激兴趣
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鲁滨逊·克鲁索岛
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《鲁滨逊漂流记》情节脉络图 首 流荒 野 收 回 重 次 落岛 人 复 归 返 出 荒巡 危 大 文 孤 海 岛游 机 船 明 岛
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《鲁滨逊漂流记》PPT课件
•面对人生的困境，鲁滨孙的所作所为，显示 了一个硬汉的性格和英雄本色。你从中得到什 么启发？联系实际谈使谈我。懂得了当面临困境
时，我们要勇敢顽强，不 断努力，相信自己一定能 走出困境。比如，在学习 上我们也常会遇到这样或 那样的困难，但只要我们 不畏艰险，有迎难而上的 勇气，相信我们一定可以 成功。
1660—1731），英国作家，新闻记者。生于 商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚 年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历 史小说。
文学成就： 英国启蒙时期现实主义小说的奠
基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。
主要作品：《鲁滨孙漂流记》《辛格顿船长》
《摩尔 · 弗兰德斯》等。
•笛福 是英国18世纪启蒙文学的重要作
感动人物颁奖
亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨孙创造了生 存的奇迹！“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词和千千 万万读者心目中的英雄，现在，如果他是“18世纪感 动世界十大人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会 为鲁滨孙写怎样的颁奖词呢？
示例
对自由他无限向往，对生活他无比热爱， 对困境他不屈不挠。（总写）他有勤劳的双 手，智慧的头脑，乐观的心态，顽强的毅力。 （具备的条件）平凡的他在逆境中成就了一 番不平凡的事业。（取得的成绩）他就是身 陷孤岛，创造28年生存奇迹的传奇人物—— 鲁滨孙！
腹有诗书气自华，
最是书香能致远！
《鲁滨孙飘流记》中的名言
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西， 积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们 能够使用的部分，多了也没有用。
*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已 经得到的东西缺少感激之情。
*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的 黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这 种态度使我内心感到由衷安慰。
5 鲁滨逊漂流记 课件(35张PPT)
看到第 章标题，我 预测这章主要讲……
你还对哪些内容感兴趣？
我没有衣服穿。
但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抗拒人 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，
或者野兽的侵袭。
我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多 必需品，有些甚至够我用一辈子。
还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是 我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天， 它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里 是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它 同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我 不再眺望大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方 式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
3 梗概中的事件可以在目录中找到，同时它又 体现了对目录章节的筛选。
寻找困难识人物
默读节选，思考：初到荒岛，鲁滨逊遇到 了哪些困难？他是怎么克服的？
读了小说的精彩片段以后，你感受最深的是什么？你 可以联系片段中的细节来说说。
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个 大十字架，竖在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年 9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天 用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一 天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
寻找困难识人物
遇到的困难
克服困难的办法
寻找困难识人物
遇到的困难 没法估算日子
克服困难的办法 用刀刻痕记录时间
缺乏物资
5 鲁滨逊漂流记 课件(共26张PPT)
梗概
概
《西游记》 《小英雄
梗概
雨来》梗
概
《爱丽丝 漫游奇境》 梗概
《海底两 万里》梗 概
《假如给 我三天光 明》梗概来自… …鲁滨逊漂流记
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？请像鲁滨逊一 样写出来，再想想它能给你带来什么坏处或好处。 对照看看，再说说这样做对你是否有帮助。
困难或烦恼 坏处
好处
鲁滨逊漂流记
读小说名著时，对书里人物进 行评价，树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
读小说名著时，对书里人物 进行评价，树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
鲁滨逊漂流记
阅读节选中鲁滨逊记录自己所遇到的“幸与不幸”， 即“好处与坏处”的对照列表，你发现了什么？
鲁滨逊漂流记
阅读节选中鲁滨逊记录自己所遇到的“幸与不幸”， 即“好处与坏处”的对照列表，你发现了什么？
鲁滨逊漂流记
阅读节选中鲁滨逊记录自己所遇到的“幸与不幸”， 即“好处与坏处”的对照列表，你发现了什么？
鲁滨逊漂流记
鲁滨逊漂流记
请同学们默读节选，想想这部分主要 写了什么？
鲁滨逊遇 到的困难
克服困难的方法
主要内容
鲁滨逊漂流记
根据节选的主要内容，对照 梗概的小标题，我们发现节选是 在原著中的开头部分。
流落 荒岛
建房 定居
救“星 期五”
养殖 种植
回到 英国
鲁滨逊漂流记
再读节选，思考：鲁滨逊在荒岛上克 服了重重困难，他的心态发生了怎样 的变化？
读小说名著时，对书里人物 进行评价，树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
读小说名著时，对书里人物进 行评价，树立人物形象。
鲁滨逊漂流记
你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？ 要有理有据，提炼出的词语旁批在课 本的空白处。
鲁滨逊漂流记读书分享ppt课件
05
CATALOGUE
总结与评价
作品主题及意义总结
要点一
主题
人性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ荒岛中的自我超越与救赎
要点二
意义
探讨了人类的生存与挑战，以及与自然和自我的斗争中寻 求救赎的可能。
个人读后感及评价
读后感
被主人公鲁滨逊的坚韧和智慧所打动，对荒岛生活的描 述引人入胜。
评价
是一部具有深远影响力的作品，通过个人经历与内心独 白展现了人性的光辉与黑暗。
作品中的音乐元素及影响
音乐元素
《鲁滨逊漂流记》中融入了大量的音乐元素 ，包括鲁滨逊唱的歌曲、自然界的声音等， 这些音乐元素为作品增添了浓厚的情感色彩 和艺术感染力。
影响
音乐元素的运用使作品更加立体生动，强化 了主题和情感表达，对读者产生深远的影响 。同时，这些音乐元素也反映了作者对人类
精神追求和生命意义的深刻思考。
VS
人类命运思考
鲁滨逊在孤岛上生活了28年，历经磨难 ，但他的坚韧和智慧让他在孤岛上找到了 生活的意义。他的经历也让我们思考，在 面对困境时，我们应该如何坚韧不拔、积 极面对。
04
CATALOGUE
艺术特色
叙事风格及语言特点
叙事风格
笛福采用了第一人称叙述方式，让读者通过鲁滨逊的视角，身临其境地感受他在荒岛上的孤独、绝望 和抗争。这种叙事方式增强了真实感和读者代入感。
02
CATALOGUE
故事情节
鲁滨逊的背景及出海原因
总结词：冒险家
详细描述：鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，自幼便怀有对大海的向往和探索的 梦想。一次偶然的机会，他决定离开家乡，展开一段未知的旅程。
遭遇风暴及流落荒岛
总结词：生存挑战
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整版
孤独与自我成长
分析鲁滨孙在荒岛上的孤独生活如 何促使他进行自我反思和成长，以 及他如何通过与星期五的相处找到 生活的意义和价值。
文明与野蛮的碰撞
通过鲁滨孙与星期五的不同文化背 景和生活方式的对比，探讨文明与 野蛮之间的冲突与融合。
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荒岛求生技能展示
野外生存技巧
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寻找水源
鲁滨孙在荒岛上首先寻找 稳定的水源，保证日常饮 水需求。
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完 整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与人物关系 • 荒岛求生技能展示 • 心灵成长与自我救赎过程剖析 • 社会意义及价值观探讨 • 艺术特色与文学成就评价
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
01
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe），18世纪英国 著名小说家、记者、政 治家。
遣孤独、寄托心灵的重要手段。
宗教信仰对心灵成长的影响
宗教信仰的力量
鲁滨孙在荒岛上孤独无助时，宗教信仰成为他精神上的支柱，帮 助他度过难关。
对上帝的敬畏与感恩
他通过祈祷和感恩，表达对上帝的敬畏和感激之情，这种信仰也 让他更加珍惜生命和拥有的一切。
宗教信仰与道德观念
宗教信仰不仅影响了鲁滨孙的心灵成长，也塑造了他的道德观念 和行为准则。
介绍鲁滨孙如何救下星期五，并与他共同生 活，相互帮助。
流落荒岛与生存挑战
详细叙述鲁滨孙如何在荒岛上生存，包括寻 找食物、建立住所、制造工具等。
逃离荒岛与重返文明
描述鲁滨孙和星期五如何被路过的船只救起， 以及他们最终重返文明社会的过程。
人物形象分析
鲁滨孙
一个具有冒险精神、智慧、毅力和创 造力的主人公。他在荒岛上展现出了 顽强的生存意志和乐观的生活态度。