消气好方法大班教案
幼儿园健康教案消消气模板
活动名称：消消气活动目标：1. 通过游戏和故事，帮助幼儿认识情绪，学会用健康的方式表达和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会倾听他人意见，共同解决问题。
3. 增强幼儿的自我控制能力，提高情绪调节技巧。
活动准备：1. 小动物头饰若干（如小狗、小猫、小熊等）2. 消气瓶或气球若干3. 彩色气球或纸球4. 情绪管理故事书一本5. 音乐播放设备活动过程：一、热身活动（10分钟）1. 律动舞蹈：播放欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的律动舞蹈，让幼儿在音乐中放松身心，进入活动状态。
2. 自我介绍：请每位幼儿戴上小动物头饰，用动物的声音进行自我介绍，增加活动的趣味性。
二、主题活动（25分钟）1. 情绪认知：通过故事《小熊生气了》引导幼儿了解情绪的产生和表现，让幼儿知道生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 情绪表达：教师示范正确的情绪表达方式，如深呼吸、用言语表达感受等，并引导幼儿模仿。
3. 消气游戏：- 气球游戏：将彩色气球或纸球分发给幼儿，让幼儿将气球或纸球抛向空中，并用口吹气使其漂浮，象征着将不良情绪吹走。
- 消气瓶：幼儿用吸管吹动消气瓶内的液体，观察气泡的产生，体验情绪释放的感觉。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，进行“情绪接力”游戏。
每组幼儿依次进行情绪表达和消气活动，传递情绪，共同完成任务。
三、总结与延伸（15分钟）1. 情绪分享：请幼儿分享自己在活动中的感受，讨论如何更好地管理自己的情绪。
2. 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起阅读情绪管理故事书，共同讨论如何在家中进行情绪管理。
3. 延伸活动：在家中，家长可以引导幼儿进行情绪管理练习，如绘制情绪日记、制作情绪卡片等。
活动反思：通过本次“消消气”活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了认识情绪、表达情绪和调节情绪。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的情绪发展，提供更多机会让幼儿体验和实践情绪管理技巧，帮助他们健康成长。
2024年大班我不想生气教案
2024年大班我不想生气教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班情感教育与行为引导》教材第四章节，主题为“情绪管理”。
详细内容包括：认识生气情绪，了解生气的原因及影响，学会表达和调节情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会识别和表达自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在面对生气情绪时，能够运用合适的方法进行自我调节，保持心态平和。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，懂得换位思考，减少不必要的冲突。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节生气情绪，保持心态平和。
教学重点：认识生气情绪，了解生气的原因及影响，学会表达和调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、计时器、气球、笑脸贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于生气的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论生气时的感受。
2. 认识生气情绪（5分钟）教师展示情绪卡片，让幼儿识别出生气情绪，并分享自己生气时的经历。
3. 学会表达和调节情绪（10分钟）教师示范使用“我感到生气，因为……”的句式表达情绪，引导幼儿模仿练习。
教师教授深呼吸、数数等方法，帮助幼儿调节生气情绪。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计小组活动，让幼儿互相分享生气时的应对策略，并讨论如何避免不必要的冲突。
5. 案例分析（5分钟）教师呈现一个关于生气情绪的案例，引导幼儿分析案例中角色的情绪调节方法，并给出建议。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 主题：情绪管理之“我不想生气”2. 内容：认识生气情绪表达和调节情绪方法避免不必要的冲突七、作业设计1. 作业题目：记录一周内自己生气的情况，包括原因、感受和应对方法。
2. 答案示例：原因：朋友抢了我的玩具感受：我很生气，心里很难受应对方法：深呼吸，告诉朋友我的感受，一起解决问题八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办
幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办1．能仔细共享画记，大胆与同伴共享。
2．能精确区分生气的类别，学会消解生气的方法。
活动预备1．物质预备：幼儿画记，分类统计表。
2．阅历预备：活动前阅读过相关内容的绘本《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》。
活动过程1．嬉戏，感受嬉戏的欢乐。
师：我们一起玩个嬉戏“巧过芭蕉阵，认真寻宝贝”，要想方法穿越芭蕉阵，找到自己的画记宝贝后，再穿越芭蕉阵，到达平安地方找到自己的一个座位。
穿过芭蕉阵时，不能被扇子遇到身体。
2．引出话题，共同分析画记。
(1)刚刚你们穿过芭蕉阵时，心情是怎样的?(兴奋)那么我们平常有没有遇到过不快乐、让自己生气的事呢?我们一起来看看，共享一下自己的画记。
(2)鼓舞幼儿大胆清晰地表述自己不快乐的大事，出示统计表进行分类统计。
师：说一说自己不快乐的事。
(关心幼儿梳理大事的时间、地点)谁还经受过一样不快乐的事?(出示统计表，进行分类统计)这样的生气对不对?为什么?小结：我们每个人都会遇到生气的事情，这是正常的，但是有些事情我们可以不去生气。
3．针对生气现象，引导幼儿想消气方法。
提问：(1)假如常常生气，对我们自己好不好?为什么?(不好，会损害自己的身体，影响成天的好心情)(2)假如真是遇到自己解决不了的生气的事，我们可以怎样让气静静地溜走呢?(找个清静的地方呆一会儿，跟自己的好伴侣说一说心里的不开心，可以看看书……)4．幼儿绘画解决生气的好方法。
老师巡察指导，一起布置“气静静地溜走了”墙饰。
活动反思活动中，老师努力营造宽松、和谐的心理环境，没有肯定的对错，没有权威的威慑，公平地进行沟通商量。
在商量中，有的孩子说：“每次看到爸爸妈妈吵架，我就特别生气!”老师没有急于赐予幼儿明确的回答与定论，而是关心幼儿辩证地看待问题，正确熟悉自己的情感体会，调理自己的心情，明白爸爸妈妈的争吵肯定是有大人的缘由，虽然他们在吵架，但事实上他们是特别相爱的，更爱自己的宝宝，小伴侣们也不要由于这样的事感到可怕、生气，可以英勇、大声地向他们说出自己的感受。
大班健康高高兴兴少生气教案（精选14篇）
大班健康高高兴兴少生气教案大班健康高高兴兴少生气教案（精选14篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班健康高高兴兴少生气教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班健康高高兴兴少生气教案篇1活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演。
活动过程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。
提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解"先"和："后")3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。
(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。
（结束）教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。
2020幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了,怎么办(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一
幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二
幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三
幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四
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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
活动准备1、幼儿用书。
2、活动前与家长讨论消气的方法。
活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。
说说这三只小动物。
①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
②你会为这些事情生气吗？
2、交流自己生气的经历。
你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
3、分享交流消气的方法。
①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。
4、教师小结启发。
2 / 10。
幼儿园大班健康教案：我不生气了
幼儿园大班健康教案：我不生气了一、教学目标1. 让幼儿认识生气是一种正常的情绪反应，但要学会适当表达和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题时积极应对的态度，学会用合适的方式处理冲突和不满。
二、教学重点1. 让幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会适当表达和管理。
2. 引导幼儿遇到问题时积极应对，学会用合适的方式处理冲突和不满。
三、教学难点1. 帮助幼儿掌握调节情绪的方法，提升自我控制能力。
2. 引导幼儿在实际情境中运用所学方法，处理生气情绪。
四、教学方法1. 讨论法：组织幼儿围绕主题进行讨论，引导他们表达自己的看法和感受。
2. 情景模拟法：创设生活情境，让幼儿在角色扮演中学会处理生气情绪。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验调节情绪的方法。
五、教学准备1. 教学PPT：包含相关图片、动画和文字。
2. 情景道具：用于创设生活情境，如玩具、书籍等。
3. 游戏材料：如卡片、拼图等。
4. 记录表：用于记录幼儿在情景模拟中的表现。
六、教学进程1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿认识生气是一种正常的情绪，但要学会适当表达和管理。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到生气的情况，以及当时的感受和处理方式。
3. 讲解：向幼儿介绍一些调节情绪的方法，如深呼吸、暂时离开、寻求帮助等。
4. 情景模拟：创设一些生活情境，让幼儿在角色扮演中学会运用所学方法处理生气情绪。
5. 游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中体验调节情绪的方法，培养自我控制能力。
七、教学活动1. 情景剧：邀请幼儿参与编排一个关于处理生气情绪的情景剧，让幼儿在表演中学会表达和管理自己的情绪。
2. 情绪贴纸：制作情绪贴纸，让幼儿在纸上画出自己的心情，并贴上相应的情绪贴纸。
3. 情绪卡片：设计一套情绪卡片，每张卡片上都有一个生气的情境，让幼儿通过卡片游戏学会处理生气情绪。
八、教学评价1. 观察记录：教师在教学过程中观察幼儿的情绪表现和参与程度，记录他们在情景模拟和游戏中的表现。
大班幼儿生气了怎么办幼儿教案
大班幼儿生气了怎么办幼儿教案教案标题：大班幼儿生气了怎么办幼儿教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解和认识自己的情绪，特别是生气这一情绪。
2. 培养幼儿正确处理生气情绪的能力，以促进情绪管理和社交技能的发展。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起回顾不同的情绪，如开心、难过、惊讶等，并询问他们对这些情绪的认识和体验。
- 引导幼儿讨论生气是什么感觉，以及他们在生气时可能会有什么表现。
2. 认识生气情绪（10分钟）- 展示图片或使用角色扮演的方式，让幼儿观察和描述生气情绪的表现形式，如脸红、嘴巴生气地张开等。
- 引导幼儿讨论生气情绪可能产生的原因，如被别人打扰、失去玩具等。
3. 探索生气的后果（10分钟）- 引导幼儿思考生气可能带来的后果，如伤害自己或他人、破坏物品等。
- 借助故事、游戏或角色扮演，让幼儿体验生气后的不良后果，并引导他们思考如何避免这些后果。
4. 学习情绪调节策略（15分钟）- 向幼儿介绍一些适合调节生气情绪的策略，如深呼吸、数数、找个安静的地方等。
- 与幼儿一起实践这些策略，并让他们分享使用后的感受和效果。
5. 角色扮演与解决冲突（15分钟）- 组织角色扮演活动，模拟幼儿生气的情景，并引导他们尝试用之前学到的情绪调节策略来处理生气情绪。
- 引导幼儿思考和讨论其他解决冲突的方式，如与朋友沟通、分享玩具等。
6. 总结与延伸（5分钟）- 与幼儿一起回顾今天学到的内容，强调正确处理生气情绪的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的情绪管理策略，并与他们分享一些延伸阅读或游戏的资源，以加深他们对情绪管理的理解和实践。
教案评估：- 观察幼儿在角色扮演活动中是否能够运用情绪调节策略来处理生气情绪。
- 听取幼儿对情绪管理策略的理解和应用的反馈。
- 观察幼儿在日常生活中是否能够主动运用所学的情绪管理策略。
教案拓展：1. 组织幼儿参与情绪管理游戏，如情绪卡片配对游戏，以帮助他们更好地认识和理解不同的情绪。
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）幼儿园大班《我不生气了》健康教案篇1活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
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消气好方法大班教案
教案标题：消气好方法大班教案
教学目标：
1. 了解什么是消气，以及消气的重要性。
2. 学习有效的消气方法，培养学生控制情绪的能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：
1. PPT或黑板
2. 图片或视频资源，展示不同情绪表达和消气方法
3. 情绪表达卡片，上面写有不同的情绪词汇
4. 学生绘画纸和彩色笔
教学过程：
引入活动：
1. 引导学生回忆并分享他们曾经感到生气或愤怒的经历，让学生描述当时的感受。
认识消气：
2. 展示图片或视频资源，介绍不同情绪表达方式，如生气、愤怒、伤心等。
3. 解释什么是消气，以及为什么消气对我们的健康和人际关系很重要。
探索消气方法：
4. 分发情绪表达卡片给学生，让他们选择一张卡片并表达出上面所示的情绪。
5. 鼓励学生分享他们选择的情绪，并让其他学生提出消气的好方法。
6. 整理学生提出的消气方法，展示在PPT或黑板上。
学习消气方法：
7. 介绍一些常用的消气方法，如深呼吸、数数、找个安静的地方冷静下来等。
8. 通过示范和实践让学生尝试这些消气方法，鼓励他们互相分享自己的体验和感受。
绘画活动：
9. 让学生用绘画纸和彩色笔绘制一幅图画，表达自己消气的场景或方式。
10. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并解释他们选择的消气方式。
总结与反思：
11. 回顾课程内容，强调消气的重要性，并再次强调常用的消气方法。
12. 邀请学生分享他们在课程中学到的东西，以及他们打算如何在日常生活中应用这些消气方法。
拓展活动：
13. 带领学生进行角色扮演活动，模拟生气的情境，并让学生运用所学的消气方法来处理情绪。
评估方法：
1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和合作表现。
2. 收集学生绘画作品，评估他们对消气方法的理解和应用。
教学延伸：
1. 鼓励学生在日常生活中实践所学的消气方法，并进行反馈分享。
2. 邀请家长参与，共同探讨如何帮助孩子控制情绪和消气。
注意事项：
1. 确保课堂氛围积极和谐，尊重学生的情绪和观点。
2. 鼓励学生互相尊重和支持，分享自己的经验和感受。
3. 适当调整教学内容和活动，以满足学生的学习需求和兴趣。