班组管理中存在的问题及解决对策
浅析班组管理中存在的问题及解决对策
浅析班组管理中存在的问题及解决对策1000字班组管理作为企业管理的重要环节，可以直接影响企业的生产效率和质量，但实际管理中存在很多问题，例如人员流动性大、管理不规范、沟通不畅等。
本文将从这些方面分析班组管理中存在的问题，并提出相应的解决对策。
一、人员流动性大在班组中，人员的流动性大是一个常见的问题，员工可能因为升职、调岗、离开公司等原因会经常更换班组，这会影响班组的工作稳定性和效率。
解决这个问题应该从以下几个方面考虑：1.确定明确的职位描述和工作职责，让员工清楚自己的工作职责和任务目标，进而建立起稳定的工作认知。
2.改善班组员工的工作环境和待遇，建立良好的企业文化，提高员工的工作满意度，从而减少员工的离职率。
3.建立班组内部培训机制，增强员工的工作能力和技能水平，提供晋升空间，增加员工的归属感和忠诚度。
二、管理不规范在班组管理中存在管理不规范的问题，表现为班组长管理能力不足，管理手段单一等问题，解决这个问题应该从以下几个方面考虑：1.加强班组长培训，提高其管理能力和技能水平，例如情商、沟通技巧、决策能力等。
2.建立科学的管理流程和制度，例如考勤制度、奖惩制度、信息反馈流程等，让管理工作规范化。
3.创造良好的管理氛围，建立发现问题和解决问题的机制，让员工可以提出建设性意见和反馈，及时发现和解决问题。
三、沟通不畅沟通是班组管理的关键，但是在实际运行中，沟通不畅也是存在的问题。
这表现为班组成员之间沟通困难，信息传递不及时等问题。
解决这个问题应该从以下几个方面考虑：1.建立有效的沟通渠道，例如班组群、企业内部社交工具等，方便员工平时交流。
2.建立沟通机制，例如常规班组会议、数据分析会议，及时总结过去的情况、分析和解决问题，提出新的解决方案。
3.加强班组成员的沟通技能培训，提高沟通效率和质量，让员工能够更好地理解彼此之间的信息和意图。
针对以上问题，可以采取综合措施，建立稳定的用人机制，加强班组管理人员培训，制定科学化的管理制度，建立多样化的沟通机制，不仅可以有效解决班组管理中存在的问题，还能提高班组的效率和质量，最终实现企业的发展目标。
车间管理中班组成本控制中存在的问题、对策以及注意事项
车间管理中班组成本控制中存在的问题、对策以及注意事项标题一：班组成本控制的重要性作为车间管理中的一个重要环节，班组成本控制的重要性不言而喻。
班组成本控制的好坏直接影响到整个车间的生产效率和成本控制的效果。
班组成本控制的目标是在保证产品质量的前提下尽量降低生产成本，所以不同车间不同班组在成本控制方面的效果是有差异的。
控制成本的一种方法是通过重新分配资源来提高效率，这可能会改善车间和班组的生产阶段中的差异，如改进工艺、设备和培训操作员等。
班组的成本对整个车间的成本管控起到至关重要的作用。
因此，在车间管理中，必须注重班组成本控制设计的方法和实施过程。
为了有效控制班组成本，车间管理者应采取以下策略。
关键词：班组成本控制，生产效率，成本控制，资源重新分配，工艺改进，设备改进，员工培训，车间管理标题二：班组成本控制中的问题虽然班组成本管控的重要性大家都知道，但是在具体实践中也会遭遇许多困难和问题。
下面列举一下班组成本控制中的一些常见问题：1.班组成员难以控制：班组成员难以遵循成本控制方针，从而导致成本超出预算。
2.信息不完整：班组成本控制需要即时、详细的数据信息，但是有时候班组成员不能及时提供、或给出的数据不完整。
3.缺乏成本意识：班组成员缺乏成本意识，以致不能在生产中降低成本。
4.生产量不稳定：工作量繁忙和工作量不足可能导致工作流程的不平衡和成本过剩。
针对这些问题，车间管理者需要采取一系列对策和行动，进行规范管理和有效控制。
关键词：班组成本控制，成本管控思想，资源管理，数据信息，成本意识，生产量不稳定，车间管理标题三：班组成本控制的对策在班组成本控制中，车间管理人员需要采取有效的措施，以降低成本和提高效率，改善生产流程和设备。
下面列举一些对策：1.制定成本控制计划：车间管理人员需要及时制定成本控制计划，并将计划策略通知到班组成员中并实施。
2.提高成员的责任感：车间管理人员应鼓励班组成员参与成本管控，让他们知道成本控制对整个生产的重要性，并充分发挥他们的生产力。
班存在的主要问题如何解决
班存在的主要问题如何解决解决班级存在的主要问题一、引言在一个班级中，随着学生数量的增加和各类问题的出现，会产生一些与班级运作相关的问题。
这些问题可能会影响到学生们的学习氛围和教育质量。
因此，解决这些问题成为了提高班级整体效果和促进学生成长发展的关键。
二、主要问题分析1. 缺乏有效沟通渠道：由于缺乏沟通渠道，导致信息传递不畅，难以及时传达重要信息或收集学生反馈。
2. 学习压力过大：某些课程内容过于繁重，导致学生无法合理安排时间来完成作业并保持身心健康。
3. 管理混乱：在班级管理方面存在一定混乱现象，例如无序上课、违纪等行为频繁发生。
4. 学术竞争激烈：有些同学过度强调成绩而忽略个人素质培养，在升学压力下失去了自我价值。
三、解决方法1. 建立有效沟通平台：a) 创建一个线上平台，用于发布公告、考试通知和其他重要信息，确保学生及时了解。
b) 设立一个匿名建议箱或在线反馈表单，鼓励学生提出意见和问题，并定期对其进行回应。
同时加强班级团队的沟通和协作能力。
2. 实现课业负载合理化：a) 与相关教师协商，平衡不同科目的作业安排和考试时间表，避免多门课程同时要求学生完成大量任务。
b) 鼓励老师合理分配任务，并提供学习指导以减轻压力。
班级可以组织同伴辅导小组来互相帮助，在课后留下一些放松活动来缓解疲劳。
3. 加强班级管理：a) 提高纪律意识，制定明确的班规并坚持执行。
积极开展专题教育宣传活动，培养每个成员对自己行为负责任的观念。
b) 建立良好的上课文化：规范上下课时间、整洁教室、注重礼仪素养等。
优秀班委可以发挥示范引领作用来增进整体文明风貌。
四、长远发展思考1. 培养潜能：a) 鼓励学生参与学术竞赛、英语角等活动，提高个人综合素质。
b) 学校可以组织开展一些教育游戏或培训课程来拓宽视野和增加交流机会。
2. 个性化教育：a) 教师要了解每个学生的特点和需求，提供针对性帮助和建议。
b) 组织形式多样的班级活动，满足不同同学兴趣爱好的需求，并鼓励积极参与。
班组安全管理存在的问题及对策
班组安全管理存在的问题及对策在许多企业中，班组安全管理是确保生产过程中员工安全的重要环节。
然而，一些班组在实践中存在一些安全管理方面的问题，这不仅影响了员工的安全，也会给企业带来诸多隐患。
因此，对于班组安全管理存在的问题，需要及时采取有效的对策来解决。
一、存在问题1. 缺乏安全意识在一些班组中，员工缺乏安全意识，对安全工作的重要性认识不足，对事故隐患的识别能力较弱，不够重视安全生产。
这会导致员工在生产过程中忽视安全规定，增加了发生事故的风险。
2. 安全生产责任不明确在一些班组中，安全生产责任分工不明确，员工不清楚自己在安全生产中应承担的责任和义务，导致责任心不强，不愿意主动参与安全管理工作。
3. 安全设施不完善一些班组在安全设施的建设上存在问题，设备老化、维护不及时、安全设施缺失等现象比较普遍，给员工的生产过程带来了一定的安全隐患。
4. 安全管理制度不完善一些班组的安全管理制度不健全，缺乏可操作性和约束力，导致安全管理工作无法有效落实。
缺乏完善的安全管理制度也容易导致员工对安全工作的漠视。
5. 安全培训不足在一些班组中，安全培训工作较为薄弱，员工缺乏安全生产方面的培训和知识，对安全事故的预防和应急处理能力较差。
二、对策建议1. 加强安全教育宣传班组应加强对员工的安全教育宣传工作，提高员工对安全工作的重视程度，增强安全意识。
通过举办安全培训、开展安全宣传活动等方式，引导员工自觉遵守安全规定，增强安全防范意识。
2. 完善安全管理制度班组应建立健全的安全管理制度，明确各级责任人在安全生产中的职责分工，强化对安全管理工作的监督和检查力度，确保安全管理工作能有效实施。
3. 加强安全设施建设和维护班组应加大对安全设施的投入力度，确保设施运行良好，及时维护设备，更新老化设备，提高设备运行的安全性和稳定性。
4. 完善安全培训机制班组应建立完善的安全培训机制，组织定期的安全培训活动，为员工提供系统的安全培训，提高员工对安全事故的识别能力和应急处理能力。
(班组安全管理)班组安全活动存在的问题及对策
班组安全活动存在的问题及对策班组是企业的细胞，是企业安全管理的基础，而班组安全活动则是企业安全工作的一面镜子。
活动是否落实有成效，直接关系到企业的安全生产。
1班组安全活动存在的问题及不足1.1领导没有真正重视，落实不够。
这主要表现在两个方面：一是领导亲自参加班组安全活动不够，没有及时倾听班组职工的意见，对存在的不安全因或隐患未及时解决。
这是造成班组安全活动不落实的主要问题之一。
1.2对班组安全活动的意义认识不足，尚存死角。
有的职工认为，班组安全活动只是形式而已，对自己并不起多大作用。
既然有这种思想存在，就会造成职工抱无所谓态度，成为不合格的操作者。
1.3班组安全活动未很好落实。
具体表现在：一是时间不落实。
班组安全活动一般每周一次，一次不少于1小时，实际上，有时活动被挪用或班前班后草率的几句。
二是人员不落实。
有时临事请假的、休假不在家的，特别是外借人员两头空，造成活动人员少。
三是记录弄虚作假，不认真。
有的班组专门设一名记录高才生，一人能道出其他组员的思想和言语，有时一次还能写出前几天的记录来，还有时即使活动了记录也不及时，补记录的现象经常发生。
1.4班组安全活动存在形式单调，缺乏吸引力。
活动方式存在“一言堂”的教育形式。
活动时念念材料，没有新意，没有特点，缺乏针对性，职工感到枯燥无味，产生厌烦情绪。
有的班组活动，竟是班长一人讲、念，班组其他成员无人应答甚至干脆一人记录一下完事。
这种“一言堂”的教育形式，职工被动听，多数打瞌睡、挨时间，调动不起职工积极参与的意识，达不到提高职工安全意识的能力或解决实际问题的效果。
1.5班组长自身素质较差，难以引导班组安全活动。
2建议与对策鉴于上述安全活动存在的问题，提出以下建议和对策2.1加强班组长和班组安全员的队伍建设，提高他们的业务素质和对安全活动重要性的认识，发挥其作用是开展好班组安全活动的前提条件。
就目前一些班组状况而言，重点是要下气力进行培训教育，针对不同对象，因人因事施教，帮助他们树立安全思想，或强化责任意识，使他们能正确对待班组安全活动，真正把安全活动日当作份内大事，抓实抓细。
班组建设工作中存在的问题及对策
班组建设工作中存在的问题及对策班组建设工作中存在的问题及对策随着现代企业的发展，班组管理已经成为现代企业重要的一部分。
良好的班组建设可以提高企业的竞争力，提高劳动生产率，实现企业战略目标。
但是，在班组建设的过程中，也存在一些问题。
这篇文章主要讨论在班组建设工作中存在的问题以及对策。
一、班组建设的问题1.管理者的不专业班组管理需要的是专业知识，如果管理者本身不具备专业知识和技能，则很难对班组进行有效的管理。
因此，班组领导在选择之前，需要进行严格的筛选，确保管理者具备必要的专业知识和技能。
2.沟通不畅沟通是班组管理中一个重要的环节。
如果沟通不畅，班组成员之间的合作也将受到影响。
因此，对于班组管理者来说，需要加强沟通的能力，制定明确的沟通方案，及时发布信息，让每个成员都能了解班组的最新动态。
3.团队的凝聚力不足班组成员缺乏彼此之间的信任和认同感，往往会影响班组的凝聚力。
因此，班组管理者需要对班组成员进行适当的培训和热身活动，提高组员的自豪感和认同感，增强班组的凝聚力。
4.任务分配不合理班组任务分配不合理，很容易导致班组成员之间的矛盾和摩擦。
因此，班组管理者需要制定合理的分工计划，合理安排每个成员的任务，确保任务能够在规定时间内完成。
二、班组建设的对策1.提升管理者的专业知识班组管理者需要掌握相关的知识和技能。
只有管理者具备必要的专业知识和技能，才能对班组进行有效的管理。
因此，班组管理者需要不断地提升自己的专业素质，学习相关知识，提高管理水平。
2.加强沟通沟通是班组管理中一个重要的环节。
管理者需要加强与班组成员之间的沟通，制定明确的沟通方案，及时发布信息，让每个成员都能了解班组的最新动态。
3.提高团队凝聚力班组成员之间缺乏彼此之间的信任和认同感，会影响班组的凝聚力。
因此，班组管理者需要加强团队建设，进行适当的培训和热身活动，提高组员的自豪感和认同感，增强班组的凝聚力。
4.合理任务分配班组任务分配不合理，会导致班组成员之间的矛盾和摩擦。
浅谈班组安全管理中存在的问题及对策
浅谈班组安全管理中存在的问题及对策班组安全管理中存在的问题不少班组工作缺乏目标性、计划性和连续性，安全管理工作存在很强的被动性。
班组管理执行力的衰减，表现为思路和做法不一，要求与结果有差距，不少工作在落实中被打折扣。
对细节管理重视不够，落实不到，简单问题反复出现，工作效率低，安全管理薄弱。
无大局意识，班组间缺乏沟通协调，只看重协作中的利益，缺乏换位思考，工作中各个环节不能有效配合。
只为生产而生产，班组内部缺乏文化氛围，缺乏生机活力，正气不足等致使员工士气低落。
对员工缺乏约束的机制和管理的方法，而基层问题又大部分出现在这些人身上，致使班组工作落实不到位，劳动功效低下。
学习氛围不浓，班组长自身学习积极性不高，也不重视成员的技术技能的学习，致使员工岗位技能、素质提升缓慢。
班组长缺乏超前考虑问题意识，全面管理能力欠缺，畏难情绪和管理素质不高等造成工作执行力不强。
不少班组长缺乏责任感，遇事不敢担责，有错推卸责任。
老好人思想致使遇事不敢管，制度执行打折扣。
爱钻制度的空子，遇到问题上交，出现问题找借口，存在推诿扯皮现象。
工作方法陈旧，不能与时俱进，存在"经验主义"现象，总是用老办法来解决工作中不断遇到的新问题。
由于用工性质，自身文化程度等原因，班组长缺乏工作激情，热情时高时低，干劲时好时坏，短期行为明显，影响班组情绪。
大部分班组长满足于现状，对已经暴露的苗头性、倾向性问题缺少敏感性，不能提前的预知预防；有的也能够发现问题，但是动脑能力差，缺乏管理的方法。
班组安全管理问题对策针对班组安全管理中存在的问题，建立完善班组安全生产管理体系是进一步加强班组安全生产工作的重要方法，主要包括：严格班组安全生产定员管理。
按照精简高效的原则，制定班组定员标准，保证班组安全生产基本配置，严格控制作业人数，严禁超定员生产。
建立完善班组安全生产管理规章制度。
主要包括：（1）班前会制定；（2）班组长随班工作制度；（3）安全质量标准化管理制度；（4）隐患排查治理制度；（5）班组和各岗位安全评估制度；（6）安全检查与奖惩制度；（7）班组学习培训制度；（8）岗位练兵、技能竞赛制度；（9）交接班制度；（10）现场安全文明生产制度；（11）安全举报制度；（12）安全绩效考核制度。
班级中的问题点及整理策略
班级中的问题点及整理策略
引言
本文档旨在总结并分析班级中存在的问题点，并提出相应的整
理策略。
通过采取简单而没有法律复杂性的策略，我们可以更好地
解决这些问题，促进班级的发展和和谐。
问题点
1. 缺乏有效的沟通渠道：班级成员之间缺乏一个有效的沟通平台，导致信息传递不畅，无法及时了解重要事项和活动安排。
2. 缺乏合作精神：班级成员之间合作意识不强，缺乏团队合作
的精神，导致任务分配不均，工作效率低下。
3. 学习氛围不浓：班级中存在学习氛围不浓的问题，部分同学
学习态度不端正，缺乏主动性和积极性。
4. 缺乏班级凝聚力：班级成员之间缺乏凝聚力，互动交流较少，导致班级活动参与度低，班级凝聚力不足。
整理策略
为了解决上述问题，我们可以采取以下整理策略：
1. 建立有效的沟通渠道：创建一个班级群，通过在线社交平台或通信工具，及时发布班级通知、活动安排和重要信息，以便班级成员可以及时了解和参与。
2. 强化合作意识：鼓励班级成员之间加强合作，通过组织团队项目或任务，培养合作精神和团队意识，提高工作效率。
3. 提升学习氛围：组织班级学习活动，如学习分享会、讲座或小组讨论，鼓励同学们分享学习经验和资源，激发学习的兴趣和动力。
4. 加强班级互动：组织班级聚餐、户外活动或文艺演出等社交活动，增强班级成员之间的互动和交流，提高班级凝聚力。
结论
通过以上整理策略，我们可以解决班级中存在的问题点，并促进班级的发展和和谐。
然而，在执行过程中，我们应该根据实际情
况灵活调整策略，并确保策略的简单性和可行性，以取得更好的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班组管理中存在的问题及解决对策1. 绪论1.1 班组管理的概念企业是以盈利为最终目的的法人组织。
其依据经营管理需要，通常划分为若干车间，车间视其规模大小又可进一步划分为若干工段或班组。
此外，企业还建立计划、供应、销售、质量管理、财务等职能科室，班组及科室又由若干岗位组成。
以生产制造类企业为例，在实际的日常经营管理当中，班组是其最基层的、最根本的组成单位。
班组是指由两个或两个以上的人员所组成的作业组。
班组管理包括上级管理和班组自身管理。
前者指由工段或者车间级以上的管理员对班组工作、劳动纪律、思想素质方面所进行的一种管理。
而后者是指班组中设班长或组长，直接对班组成员进行自身管理约束的行为。
1.2 班组管理的作用及意义班组作为企业中最基础的管理单位，它管理的好坏与否直接影响或决定企业最终产品产量和质量，生产制造业企业尤为明显。
良好的班组管理有利于提高基层员工的工作积极性，激发其创造性更好地坚守本职岗位工作;有利于促进员工与员工之间、上级主管与员工之间的双向沟通，从而实现有效收集工作方面的需求信息;有利于员工不断提高工作岗位技能;有利于提高工作效率;有助于员工更好的融入企业文化，实现自身价值观与企业文化相一致的价值取向，强化自身综合素质并予以提高，加快学习型团队建设步伐。
2. 班组管理现状分析2.1 执行力较弱一个高效率的班组团队，必须具备较强的执行能力。
企业的各项规章制度的制定的目的在于执行。
公司的各类文件的落实实施与基层员工执行力的强弱有着密切的关系。
员工具备较强的执行能力，其一定会高效率地完成岗位工作或上级部署安排的任务。
反之，执行力较弱的员工或团队在完成工作方面则会表现出工作效率低、完成时间过长等现象。
在日常的车间卫生管理方面，员工打扫各自包机卫生片区的时间大部分集中于每周检查日之前，事后再次出现脏乱的则大部分无人打扫;安全管理方面，部分员工在日常操作中常出现未按规定佩戴安全帽现象，为自身和正常生产埋下安全隐患;文件落实方面，以认证前期的工作任务危害分析为例，不能高质量地快速地完成下达任务;生产方面，存在工作上的扯皮现象，工作或责任相互推脱。
2.2 岗位职责意识不强企业为员工提供工作岗位、工作所必须的硬件设施或条件及工作报酬，员工相应的付出自己的脑力和体力劳动。
双方形成雇佣与被雇佣的劳动关系，拥有各自的权利和义务。
员工的义务集中体现在对工作岗位本身负责，通过一系列方法和努力完成公司安排的合理工作安排。
公司从事化工生产行业，车间生产全过程是由压力传动设备、容器和管道输送或储存。
生产人员数量较少，主要是DCS操作、化验分析和巡回检查三个岗位。
部分员工岗位职责意识不强，对待工作态度不够严谨认真，未能按照岗位说明书规定工作程序执行。
在工作中形成不良的工作习惯和作风，亦成为日益急需解决的问题之一。
2.3 工作积极性不高充分调动员工工作的自觉性、主动性和创造性，能够使员工对工作的价值树立正确的认识，感受到自己所从事工作的必要性和重要性，进一步发挥员工自身的创造力，从而极大地提高工作绩效。
但在实际工作中，部分员工的工作积极性并不够高，具体表现在对待工作态度不够严谨，不能对工作中出现的问题进行举一反三的思考，工作不够细致，缺乏相应的工作责任心或工作责任心不够强。
2.4 班组之间缺乏协作关系工作当中需要相互协调与沟通，彼此交换工作经验，以便共同提高工岗位技能。
但是，在四个班组中，缺乏团队协作意识，不能够较好地完成上级安排的工作任务。
班组之间的协作关系主要体现在班组长身上，上级安排的工作任务不乐意独自完成互相互推脱，自己在生产工艺有新的想法或好的见解不愿意与他人探讨。
这些都不利于班组管理，也不利于生产管理。
3. 班组管理中存在问题的根本原因3.1 缺乏明确具体的班组建设方案班组建设管理应当作为生产当中的一项重要管理内容，应当有明确的班组建设管理方案。
对基层班组进行科学合理的规划，使班组管理逐渐趋于规范化，有步骤地实施，便于控制管理。
而现行的班组管理没有相关的管理文件或方案，班组管理只是基于班组长为代表、主任宏观指导的管理，不能够增强班组凝聚力，科学合理的班组管理方案缺失是员工岗位职责意识不强、班组之间难于协调的主要外在原因。
3.2 员工整体综合素质不够高员工的综合素质主要包括职业技能素质、职业道德素质、智力和身体素质等方面。
除入职公司不到一个月员工以外，综合分析现有生产一线员工素质可分为三种类型：固定型、渐增长(成长)型、待挖潜型。
固定型具有岗位技能较强，生产经验丰富，能够分析生产中存在的问题提出合理化建议，但带有明显的狭隘个人利己主义色彩特点，以班组长为代表;渐增长(成长)型具有已具备独立生产操作技能，职业道德素质较固定型高，但在生产工艺方面仍有欠缺，不能提出合理的工艺优化建议或方案，以入职公司工作一年时间为界限的员工为代表;待挖潜型具有可塑性较强、学习能力较快，具备独立操作生产技能，但缺乏生产经验和分析问题能力及良好的沟通能力，需要他人予以引导，以入职公司工作半年时间为界限的员工为代表。
班组中三种不同素质类型的不合理结构，直接影响着班组整体素质的提高。
而员工的综合素质又与班组执行力相联系。
具备良好综合素质的员工必定具有较强的执行力，其次，其思想觉悟素质相对应较高，工作责任心也一定较强。
缺乏良好的综合素质，也是员工岗位职责意识不强的内在原因。
总之，良好的员工综合素质的欠缺是上述各问题出现的重要原因之一。
3.3 激励方法不当从心理学角度讲，激励就是一种诱发使人充分发挥其潜能的力量，贡献出自己的时间、精力和聪明才智。
在实际的管理实践当中，就是通常所说的调动员工积极性的问题。
激励的手段多种多样，例如提高工资奖金、表扬、提升、批评、罚款和降低月度工资等等。
利用强化理论分析，激励可以分为正强化和负强化。
立足日常生产，上级过分注重和强调考核，即负强化激励。
将工作任务与绩效考核相衔接，表面上激发员工工作的积极性，取得立竿见影的效果，但是，所取得的效果存在暂时性、短期性。
过多的处罚，使员工从内心深处对工作及上级存在不满情绪，且随时间积累甚至产生不必要的矛盾，不利于相互沟通了解。
这是降低员工工作积极性的又一原因，间接引发员工执行力较弱，工作岗位责任心不强等问题。
3.4 班组之间缺乏沟通与交流企业部门与部门之间的交流，领导者与下属的感情联络，员工与员工之间的交流，都与沟通相联系。
沟通既是上级激励下属，实现领导职能的基本途径，也是员工之间交流的基本方式。
班组间的协作关系之所以差，不仅与其团队意识薄弱有关，更与其沟通联系相关。
缺乏沟通并不是指员工内部，而是以班组为单位，主要存在于班组之间，存在于个别员工之间。
班组划分开以后，通常会存在一种小团体意识，这种团体意识并不是团队意识，是一种狭隘的团队意识，因为它考虑问题时不考虑全局，只顾局部或个人利益，但这种意识终究其离不开部分个人利益参与。
这种小团体意识阻碍了班组间的沟通与交流，不利于班组之间的团结与合作，从而影响了班组之间的协作关系。
4. 相应地解决对策4.1 建立健全明确具体的班组建设方案在建立班组建设方案之前，首先应该深入班组内部，做好足够认真细致的调查，对不同员工实际工作情况与思想状况进行了解与分析。
然后，依据员工个人与班组整体实际情况制定切合实际的班组建设方案。
班组建设方案应包括员工职业技能、团队精神、员工培训、员工思想素质和企业文化等方面在内。
整个建设方案必须以突出班组团队精神建设为重点，建设学习型班组，强化员工思想的统一性，加强公司企业文化的科学灌输，使员工对集团公司的企业文化和经营理念得到新的认识，产生较强的认同感。
4.2 提高员工的综合素质员工综合素质的提高，结合公司化工生产性质和特点，需以员工在岗培训为主要培训方式。
充分考虑员工个人实际，根据培训效果合理调整培训内容和培训时间，避免培训内容过多冗杂，增加员工负担，影响员工受训积极性。
除了岗位职业技能素质之外，职业道德素质的培训也不容忽视，正确区分基础性培训和个性化培训，做好培训需求分析，不同员工存在具体差异，视个人情况不同，分清培训重点，有选择性的确定培训内容和受训员工，防止无论员工会与不会，懂与不懂，都进行培训的“一刀切”现象。
在培训之前还应该使员工认识到培训的重要性与意义，增强员工受训积极性。
4.3 改善员工激励手段与方法管理具有艺术性，人力资源管理就是一个提高员工工作积极性的过程，同样，提高员工工作积极性也是生产管理的重点管理内容之一。
员工工作的积极性的提高需要激励。
好的激励方法能够使员工在工作中树立作责任心、尽守职则。
在激励方面应采取员工易接受的手段和方法，根据需要层次理论，尊重需要和自我实现需求是较高一级的需要。
上级主要采取一些负强化的激励手段，不易从根本上解决员工工作积极性，只是“治标不治本”，不能够满足员工的尊重需要，相反还可能会在一定程度上引起不必要的矛盾。
采取正强化的激励措施就成了比较适宜的激励方法。
这样有助于团结员工，改善干群关系，加强沟通了解。
同时，也不能一味地采取负强化或正强化方法，应注重合理调剂选择。
总之，在选择激励方法时，不仅应注重当时激励效果，还应注重员工激励后的过程变化。
4.4 加强班组间的双向沟通加强班组之间的沟通本质上还是加强部分员工之间的沟通。
这需要上级进行正确的引导，工作之余应可以组织一些有益于活跃员工氛围、易发挥员工特长的活动，例如篮球、乒乓球、羽毛球和象棋等组织投入费用不多且具有良好沟通效果的文体活动，也利于发现员工性格，为进一步挖掘员工工作潜力提供参考和依据。
网络最能拉近大家的距离，班组成员中大多是年轻人，从目前来看，14个操作工当中有11个员工喜爱上网并拥有QQ号，利用这一显著特点，公司可以组建“QQ群”或收集大家的博客网址、邮箱等，可以减少沟通间的环节，但在收集时，应注意员工个人意愿，尊重个人喜好或隐私。
每月或两月召开一次员工座谈会，深入彼此了解，都是一些加强班组间、上下级之间沟通的有效方法。
在方法采取上，可以参考借鉴集团公司在此方面的做法。