新人教版四年级数学上册期末总复习课件
2024年人教版四年级数学上册全册期末复习课件
2024年人教版四年级数学上册全册期末复习课件一、教学内容1. 大数的认识2. 乘法运算定律与简便运算3. 观察物体4. 倍的认识5. 数图形6. 分数的初步认识7. 数据的收集与整理8. 数学广角二、教学目标1. 让学生熟练掌握大数的读写，理解大数的意义。
2. 学会乘法运算定律，并能运用简便方法进行计算。
3. 培养学生的空间观念，能从不同角度观察物体。
4. 让学生理解倍的概念，并能解决实际问题。
5. 学会数图形的方法，培养观察能力。
6. 让学生初步认识分数，了解分数的意义。
7. 学会收集和整理数据，进行简单的数据分析。
8. 拓宽数学思维，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法运算定律的灵活运用；分数的理解与应用；数据的收集与整理。
2. 教学重点：大数的读写与意义；观察物体的方法；倍的认识与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的大数实例，引导学生复习大数的读写方法。
2. 讲解：回顾乘法运算定律，举例讲解简便运算方法。
3. 实践：让学生观察教室内的物体，从不同角度描述物体。
4. 互动：小组讨论，探讨倍的认识和运用。
5. 练习：发放数图形练习题，学生独立完成。
6. 演示：通过实物展示，讲解分数的意义和初步认识。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大数的读写方法2. 乘法运算定律与简便运算3. 观察物体方法4. 倍的认识与运用5. 数图形技巧6. 分数的意义7. 数据的收集与整理七、作业设计1. 作业题目：（1）大数读写练习题（2）简便运算计算题（3）观察物体描述题（4）倍的认识应用题（5）数图形题目（6）分数初步认识题（7）数据分析题2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大数的读写掌握较好，但在乘法运算定律的运用上仍需加强练习。
【精品原创】四年级上册数学期末总复习课件-第六单元除数是两位数的除法 人教版(共77张PPT)
课堂练习 2、选择。
(1)被除数除以10，除数（ C ），商不变。
A.不变 B.乘10
C.除以10
(2)两数相除商是21，如果被除数、除数同时除以3， 商是（ A ）
A.21
B.9
C.81
课堂练习
3、计算下面各题，怎样简便怎样算。
1200÷25 =(1200×4)÷(25×4) = 4800÷100 = 48
234
6
探究新知
方法二：
240÷26= 9……6
25 26 2 4 0
把26看作25。
25
9
26 2 4 0
234
6
4个25是100，8个25是200，余下的40里面还有1个25。
探究新知
240÷26= 9……6
方法三：
26 2 4 0 10个26是260，
9 26 2 4 0
234
6
260比240多20，可以商9。
349÷38= 9(本)……7(张)
9
38 3 4 9 342
这7张不够装订1本。
7 答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
课堂练习
3、水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最 多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？
130÷15＝ 8(个)……10(千克)
8 15 1 3 0
120
10
180÷5÷4=9（名）
答：平均每组有9名少先队员。
探究新知 （1）
商的变化规律
除数不变，被除数乘几或除以几（0 除外），商也乘几或除以几。
探究新知 （2）
商的变化规律
被除数不变，除数乘几或除以几（0 除外），商反而除以几或乘几。
四年级上学期数学9总复习课件(共15张PPT)人教版
公顷的认识 新学的公顷与平方米之间的进率
是10000，与以前学习过的三个面积 之间的进率有什么不同？
以前学过的三个面积单位每相邻两个的进率是100。
探究新知
多位数的读法和写法的方法
亿以内数 的读法：
亿以内数 的写法：
先读万级，再读个级，万级的数，先按照个级 的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字， 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个0.
308007100 ＜ 380007100 7450000 ＞ 5740000
想一想，填一填。
1公顷=( 10000 )平方米
1平方千米=( 100 )公顷
1平方千米=( 1000000 )平方米
将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 （2）人造卫星每分钟行490000米。
490000=49万
完成课本练习二十一12题。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
孩子们：回家后给爸爸妈妈分享你
今天学习到的知识呦！
总复习
数学目标
对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数 概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、 统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到 本学期规定的教学目标。
通过整理与复习将生活中的具体场景与数学知识相联系，将 本册的相关知识运用于生活实际，提升学生问题解决的能力 通。过复习，提高计算能力，发展学生的数感、空间观念、 统计观念、应用意识等。
走进生活，解决问题 欣欣超市5千克苹果售价30元，2千克香蕉售价8元。小红的妈 妈打算买10千克苹果和8千克香蕉，需要多少钱？
30×2+8×4=92（元） 答：需要92元。
讲义:P 1 0 0
人教版四年级数学上册全册期末复习课件
人教版四年级数学上册全册期末复习课件一、教学内容1. 大数的认识2. 角的度量3. 平行四边形与梯形4. 三位数乘两位数5. 除数是两位数的除法6. 数的编码7. 位置与方向8. 统计二、教学目标1. 让学生熟练掌握大数的读写，提高数学运算能力。
2. 培养学生运用角度知识解决实际问题的能力。
3. 让学生掌握平行四边形与梯形的性质，提高几何图形识别能力。
4. 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，提高乘法运算速度。
5. 让学生熟练运用除数是两位数的除法，提高除法运算能力。
6. 培养学生了解和掌握数的编码，增强信息处理能力。
7. 提高学生运用位置与方向知识解决实际问题的能力。
8. 培养学生运用统计方法分析数据，提高数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的读写、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、统计。
2. 教学重点：角度的度量、平行四边形与梯形、数的编码、位置与方向。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、尺子、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的大数、角度、平行四边形与梯形等，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，精选典型例题进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计适量练习题，巩固所学知识。
4. 互动环节：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。
具体教学过程如下：（1）大数的认识：通过实际情景，让学生了解大数的概念，学会读写大数。
（2）角的度量：教授角度的度量方法，让学生学会使用量角器。
（3）平行四边形与梯形：讲解平行四边形与梯形的性质，引导学生识别和运用。
（4）三位数乘两位数：教授乘法运算方法，提高学生乘法运算速度。
（5）除数是两位数的除法：讲解除法运算方法，提高学生除法运算能力。
（6）数的编码：介绍数的编码，增强学生信息处理能力。
（7）位置与方向：教授位置与方向知识，培养学生解决实际问题的能力。
【新】人教版四年级数学上册总复习(一)精品课件.ppt
9、直角=（ 90 ）度 平角=（ 180 ）度 周角=（ 360）度
10、平角的度数是直角的（ 2 ）倍，周角的度数是平角的（ 2 ）倍，周角 的度数是直角的（ 4 ）倍。直角的度数是平角的（ 一半 ）。
）
2、周角是一条射线，它只有一条边。 （
）
3、12点15分时，时针和分针成直角。 （
）
4、89度的角是一个锐角。 （
）
5、一个周角的度数相当于四个平角的度数。 （
）
6、大于90度的角为钝角。 （
）
7、一条直线长5厘米。 （
）
8、角的两条边是两条线段。 （
）
9、射线比直线长。 （
）
已知∠１=30º，求∠2、 ∠3、 ∠4的度数。
直线有什么特点? 射线有什么特点? 线段有什么特点?
直的 没有端点
两端可以无限延伸
不能量出长度
直的 只有一个端点 一端可以无限延伸
不能量出长度
直的 有两个端点 不可以无限延伸
能量出长度
过一点可以画几条直线？ 无数条 过两点可以画几条直线？一条
从一点可以引出几条射线？ 无数条
什么叫角?
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。
长方形
平行四边形
把上面的五个图形分类。
等腰梯形
正方形梯形平行源自边形梯形1、选择合适的位置，把“四边形”、“长方形”、“正方 形”、 “平行四边形”、“梯形”之间的关系填在下 面的关系图中。
11、2时整，时针与分针成（ 锐 ）角，6时整时针与分针成（ 平 ）角，9时
整
四年级上册数学课件-总复习 乘法和除法｜人教版(共20张PPT)
3. 求出每一位商，余下的数必须比 除数_小__。
笔算除法
教材P113页练习二十一第5题
3.计算下面各题，并验算。
665÷25 =26……15
26 25 6 6 5
50
1 65 150
15
验
26
算
× 25
130 52
650 + 15
665
168÷32 =5……8
5 32 1 6 8
160
8
验 32
R·四年级上册
总复习 乘法和除法
整理复习
三位数乘两 位数笔算
乘法
三位数乘两 位数笔算
因数中间、末尾 有0的乘法
积的变化规律
三位数乘两位数笔算
教材P110页第2题
1.先想一想笔算乘法应注意什么，再分析下面题的错误原因。
34 × 21
38 4 68
7 16 4
143 × 26
68 45 8 286 3 75 01 8
600÷200＝3（元） 3×614＝1842（元）
答：全楼应交的水费是1842元。
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
相同数位对齐，从个位 算起，用第二个因数的 哪一位去乘，积的末位 就与那一位对齐。
三位数乘两位数笔算
教材P113页练习二十一第5题
2.计算下面各题，并验算。
125×43 =5375
125 × 43
375 500 5 37 5
验
43
算
×
125
215 86 43
5 37 5
54×69 =3726
54 验 69 × 6 9 算× 5 4
规律二：被除数不变，除数乘几或除以几 （零除外），商就除以几或乘几。
最新人教版四年级数学上册期末复习课件全册
√
×
×
×
×
Thank you!
谢谢大家！
单元复习
第二、三单元 公顷和平方千米、角的度量
平方米 公顷 平方千米 平方厘米 平方分米
“鸟巢”的占地面积大约是20( ) 我国的领土面积大约是960万( )
一间教室的面积大约是50（ ）
读作：三千二百万六千
认读亿以内的数
3200 6000
二、典型知识点梳理
读作：三百零八万
读作：二千四百九十六
读作：二千四百九十六万
3
【对应训练】 万级的数与个级的数读法相同，万级的数读完需要加一个万字。
读作：四千零五十万
二、典型知识点梳理
亿以内数的写法 写作：9006 1005 写出下面各数： 写作：5040 4000 九千零六万一千零五 五千零四十万四千 哪一级上一个单位也没有，要用0占位。 一级一级的写，注意零的个数。
二、典型知识点梳理
添加标题
一百九十三亿五千零六万零三
添加标题
写作：193
添加标题
0003
添加标题
5006
添加标题
注意零的个数
添加标题
亿以上数的读写 写出下面的数。
二、典型知识点梳理
【对应训练】
1300000500
读作：一百四十亿五千二百零三万七千零八
读作：十三亿零五百
①读出下面各数
②写出下面各数
一、知识点总结
线段
线段是直的，有两个端点，不能向两端延伸
直线
射线
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角
认识线段、直线、 射线和角
角
直线没有端点，无限长，能向两端无限延伸
射线是直的，无限长，能向一端无限延伸
最新人教版四年级数学上册期末复习课件全册
读数时要 先分数级
3200 6000
读作：三千二百万六千
每一级末尾不管有几个0， 都不读。
二、典型知识点梳理
【对应训练】
万级的数与个级的数读法 相同，万级的数读完需要 加一个万字。
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：三百零八万 读作：四千零五十万
二、典型知识点梳理
2.亿以内数的写法
二、典型知识点梳理
3.线段、直线、射线和角
线段 射线
直线
边
角
顶点
边
二、典型知识点梳理
【对应训练】
①下图中共有( 1 )条直线,( 8 )条射 线,( 6 )条线段。
A
B
C
D
② 数一数下图中有（ 6 ）个角。
二、典型知识点梳理
4.角的度量
30°
量角的步骤： 1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的
2. 2.下面各数中,(B )“四舍五入”到亿位的近似数约是 84亿。
A. 8347760000
B. 8441650000
C. 8450000000
D. 8499990000
三、解决实际问题
二、选一选。 3.下面各数中,一个零也不读出来的数是( B )。
A. 630900000 B. 639008000 C. 639070000 D. 40024077 4.在5和6中间添（ B ）个0，这个数才能成为五亿零六。 A. 6 B. 7 C. 8 D. 9
（一千万），中间的“6”表示6个（ 一千 ），左边的“6”
表示6个（ ）1。
4.30500040
读作（三千零五十万零四十 ）
5.五千六百七十八万 写作（ 56780000 ）
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总复习
乘法和除法
三、 “三位数乘两位数” 五、“除数是两位数的除法”
口算 笔算 估算 积、商的变化规律 速度、时间和路程之间的关系 单价、数量和总价之间的关系 解决问题
一、口算 口算，看谁算得都
对。
40×8＝
120×6＝
72－48＝
420÷6＝
450÷5＝
360＋90＝
5×16＝
11×60＝
9×50＝
佳一判数断学题秋季：复习
1、最大的五位数是 99999，
最小的六位数是 111111。
10000（0× ）
2、3062000 和4009000 只
读一个零。（ ×） 一个0也不读
3佳、一9数98学0秋00季≈复19习090万 40900000000 ≈ 409 亿
= （× ）
4、4295600米 ≈ 430万米
数的组成
1.
你能连一连吗？
7个亿、9个千万 和4个千
7个亿、9个万 和4个百
7个亿、9个十万 和4个十
7、数的改写
怎你样能把把大下数面改的写数成改用写“万” 或成“用亿“”万作”单或位“的亿数作？ 单位的数吗？
38070000 ＝3807万 5200000000 ＝52亿
（√ ）
六、综合练习
2. 一个数省略万位后面的尾数之后是 20万， 这个数最大是（ 204999 ）。
这个问题该怎样思考呢？
一个数省略万位后面的尾数之后是20万， 有两种情况：一种是“四舍”后是20万， 另一种是“五入”后是20万。
“四舍”后是20万，说明原数一定比20万大，也 就是原数的万级上就是20，而个级的最高位千位 上最大只能是4，其它几位上最大是9，因此这个 数最大是204999。
40 ×（ 7 ）＜316 90 ×（ 7 ）＜643
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一 807030 读作： 八十万七千零三十 3212000800
读作： 三十二亿一千二百万零八百
写出佳下一面数各学秋数季：复习
一千零三万零七百 写作：10030700 五千八百零九万写作： 58090000
三千万三千写作：
30003000
八百亿零三十写作： 80000000030
810÷90＝
630÷3＝
560÷40＝
23×4＝
54÷3＝
7×50＝
60÷30＝
18×3＝
250÷50＝
120×6我是这样想的：先想12×6＝ 72， 再在后面添一个0，就是720。
560÷40我是这样想的：56÷4＝ 14， 所以560÷40也等于14。
人教新课标四年级数学上册
口算练习，（ ）里最大能填几？ 20×（ 4 ）＜85 60 ×（ 3 ）＜206
先分级，再找到万位或亿位，去掉 万位或亿位后面的“0”，再添上 一个“万”字或“亿”字。
四、数的改写及求近似数
省的略尾下数面，怎各求样数出求万它大位们数或的的亿近近位似似后数数面。？
4097000≈ 410万 60234000000≈ 602亿
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五 入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添 上一个“万”字或“亿”字。
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佳巩固一练数习学秋季复习
2、从个位起第（ 5 ）位是万位， 它的计数单位是（万 ）； 第八位是（ 千万）位，它的计数 单位是（ 千万 ）。
3、佳48一00数3学00秋是季（复习 7 ）位数， 最高位是（百万位 ）；
它的计数单位是（ 百万 ） “8”在（ 十万 ）位上，
说一说这个数中每一 位 上数字的含义。
先高分级先再级读看5从5，起个0这最8?再千0?个高4从亿0数级0最，0有写08几起0表0级。示0写 读中，8，个数5十表亿读要字示，完加。亿“级亿或”万字级或的“数万，”
4表示4个千万哪。个数位上一个单位也没 有，就在那个数位上写0。
佳一数学秋季复习
先分级，再读出下面各数。
数级 …… 亿 级 万 级 个 级
位单数计
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千百 万万
十 万
万
千
百
十
个
佳一数学秋季复习
填空： 1、（ 10 ）个十万是一百万；
10个（ 百万 ）是一千万； （ 10）个一千万是一亿。
像这样每相邻两个计数单位之间 的进率都是十，这种计数的计数 方法叫做十进制计数法。
数 级 ??
四年级上册总复习
习复总
大数的认识
佳一1数、学数秋与代季数复习三位数乘两位数
除数是两位数的除法
公顷和平方千米
角的度量
2、空间与图形
平行四边形和梯形
3、 条形统计图 4、数学广角
大数的认识 主要内容：
1、数位顺序表； 2、读数写数及数的组成； 3、改写（以“亿”或“万”作单位） 4、求近似数；
5、比较大小；
五、佳数一数的学大秋小季的复习比较方法
1、如果位数不同，那么位数多的数就大；
2、如果位数相同，那么左起第一位上的数字大 的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同， 就比较左起第二位上的数。
比佳较一数下学面秋各季数复习：
98965（< ）100000 410200（ <）409300 72605（< ）102800
表示8个（ 十万 ）， “3”表示（ 3个百 ）。
佳一数学秋季复习
4、由4个千万、 3个百组成的数 写作（ 40000300 ）； 读作（ 四千万零三百 ）； 把它四舍五入到万位约等于
（ 4000万 ）。
佳一数学秋季复习
5、50048060≈（ 5005 ）万； 读作（五千零四万八千零六十）； 它由（ 5个千万）、（ 4个万 ）、 （ 8个千 ）、（ 6个十 ）组成。
佳?一表数示学物体秋个季数复的0习、1、2、3、4、5、6、7、8、9、
10、11?? 都是自然数.
?一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 0是最小的自然数
?没有最大的自然数,自然数的个数是无限 的。
位数
数位顺序表
千百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿 亿 万 万 万 …… 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
亿级
万级
个级
数位 ? ?
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位位位位位位位位位
计数单位 ??
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
5 0 8 04 0 0 00 0 0 0
读作：五千零八十亿四千万
二、数的读写及组成
你是怎样读、 写多位数的？
亿级 万级 个级 写作：5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万