基层应用写作ppt 绪论

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第一章应用写作基础知识精品PPT课件

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拜托你:我想请人看四川歌舞团的《刘三姐》。麻 烦文联的同志替我买八张票。不限定日期,随便哪 天都行,星期六或星期日更好。只是我希望开演前 两天拿到票子,以便早些转给别人。票价(此处指 票款)或者以后面交,或者交给送票子来的通讯 员。——我请人看戏,必须自己花钱。
星期六晚上倘使有空,请到我这里来喝酒。 此致 敬礼!
与美文相比,应用文在语言表达上特点很鲜明
⑴应用文语言的平实性。而所谓平实 ,就是运用平 易、自然、大众化的语言,如实地表现事物的本来 面目,使人一看就懂。
⑵应用文语言的准确性。语言的准确性是任何文体 都需要的,但对于应用文体来说 ,这一点尤为重要。 因为应用文具有很强的实用性,只有准确地表达内 容 ,才能准确无误地使其适应实际工作需要。
工作情境
王华下个月就要到一家物业管理公司做 行政文员,根据很多工作后的同学反馈回 来的信息都提到应用写作在实际工作中用 处很大。王华自认为在写作方面不是弱项, 可对于应用文的写作还真说不好,于是决 定提前做些功课。她随手翻了翻床边的几 本书籍。
例文1(摘自巴金写给沙汀的一封信)
沙汀同志: 文章写得怎么样了?祝你写作顺利。有一件事情
现在正是枝叶繁茂的时节(树上已经结了小小的 果子,而且有血多落下来了)。这棵榕树好像在 把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜 色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都 有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!
【问题】
1.试结合案例分析:什么是美文,什么是 应用文,二者的区别何在?
2. 与美文相比,应用文在语言表达上有 哪些特点?
知识要点
美文是指以交流感情信息为目的的文学 性较强的文章,注重形象性、情意性, 强调文学性和艺术性。

《应用写作》PPT课件

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调查研究的对象
1.事实材料 2.政策材料 3.情报资料
调查的方法和方式
方法:1.普遍调查 2.非普遍调查:
典型调查、பைடு நூலகம்点调查、抽样调查
方式:1.实地调查 2.文献调查
3.问卷调查 4.网络检索
研究的方法 整理 分析:
定性分析和定量分析、对比分析、因素分析、预 测分析
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三、正确表达是应用文写作的关键
趋势:文种多样化、使用范围国际化、表达语言双语 化、书写技术现代化。
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二、应用文的特性和功用
1. 三个特性: 内容的实用性(写实、单一、讲究实效) 结构的模式性(大体统一的格式,讲究规范) 语言的简约性(多用说明的表达方式,文字平
实、精要) 所有的应用文都具备这三个特性,其本质特性 则是实用性。
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▪ 选择合适的表达语体 1.社会化(以社会公认的语体进行交流) 2.稳定化(依然使用简洁庄重的文言 词汇 3.模式化( 起首、衔接、结束时常用 模式语)
《应用文常用特定用语表》
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• 公文用语风格典雅庄重 • 公文语气:
下行文谦虚、平易; 上行文尊重; 平行文诚恳 • 避免歧义 【例】欠条:“兹借李某人民币壹拾万元正, 现还欠款柒万元,一年后还清。”
个人作者:由个人独立完成。
法定作者:具有法人资格的组织和法人代 表以自己的名义发布公文并署名者,不一 定是文稿的撰写者。
代言作者:以撰稿人身份参与应用文写作 的人,不在文稿上署名。
法定作者和代言作者是应用文特有的作者
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(二)应用文作者的思维方式
• 对象化思维:写作时有意识地全力关注对 象的特点,把握对象心理的一种思维方式。

第一章-应用写作基础知识PPT课件

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本章学习内容:
第一章 应用写作基础知识
第一节 应用写作概述 第二节 应用写作的主旨与材料 第三节 应用写作的结构和语言
河北省《应用写作》精品课程
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《现代应用文写作》(第4版)
第一章 应用写作基础知识
第一节 应用写作概述
一、应用写作的含义
应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管 理、社会交往与活动过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书,是 依法行政和进行公务活动与社会活动的一种重要工具。
其表现形式有三种:条款式、提行式和篇段合一式。条款式以数字符号 标明条款项目,次序清晰,内容一目了然;提行式以另起行的方式显示段落; 篇段合一式指一篇文章为一段的划段方式。
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第一章 应用写作基础知识
2.层次
层次又称意义段,它是应用文主旨的秩序体现,展示作者表达主旨的整 个思想轨迹。文章层次间的结构形式有并列、总分、递进、因果等形式。
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第一章 应用写作基础知识
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《现代应用文写作》(第4版)
本章学习目标:
第一章 应用写作基础知识
p 了解应用写作的含义、特点。
p 学习掌握应用文的主旨、材料、结构、语言等方面的要求, 为应用文的写作打好基础。
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强调、要求。
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第一章 应用写作基础知识
(3) 祈望请求式。这种结尾以向上级或相关部门提出有针对性的请求而 结束全文,常用于上行公文,如请示、报告,也见于联系、商洽工作的函件 等。

应用文写作--绪论行政公文写作(PPT133页)

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望有关单位广泛宣传,并认真贯彻执行。
结论
应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以 及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所 使用的实用性文章。
应用文的特点
一、行文的针对 性和定向性
二、内容的实 用性和专业性
三、形式的法 定性和约定性
四、语言的准 确性和简明性
第2章
公文
文种阐释
公文是公务文书的简称。 它有广义、次广义和狭义之分。
?西藏XX 军分区政治部关于开展科学文化教育的总结?
• 巍巍喜马拉雅山纵情歌唱,滔滔雅鲁藏布江舒袖欢舞,我 分区部队文化教育取得了令人欢欣鼓舞的丰硕成果… …
• 像东海喷出的彩虹,像喜马拉雅山盛开的雪莲,像荒漠上 悠然而现的绿洲,像草原上铺锦刺绣的格桑,在送走了多 少次坎坷之后,我们终于迎来了部队科学文化教育的明媚 春天… …
属号召式结尾的是 属要求式结尾的是 属请求式结尾的是
〔答案:3、2、1〕
分析下面一份?通知?,指出标题、正文各局部结构,并说明 各局部各属哪种表达方式。
××市人民政府关于禁渔期不准捕捞鱼类的通知
为了加强鱼苗繁殖,保护鱼类生态平衡,增殖水产资源, 现将禁渔期及有关事项通知如下:定于五月二十日至七月十 日为禁渔期。在此期间,任何单位和个人一律不准从事捕捞 作业。因养殖生产需要捕捞的,必须经水产主管部门批准。 如有违反者,按国务院公布的?水产资源繁殖保护条例?第十 五条规定,视情节轻重分别给予以下不同处理:批评教育, 赔偿损失,没收渔获、渔具或者罚款。凡干部带头怂恿,违 反此条例的,要追究责任,必要时给予行政处分或纪律处分。 对严重损害资源造成巨大破坏的或抗拒管理、行凶打人的, 要追究刑事责任,对坏人的破坏活动要坚决打击依法惩办。
二季度在即,我厂尚缺显像管两万支,望速拨付,以应急需。可否,盼 速函复。

公文写作(1)绪论15页PPT

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所以——写作既是全面训练思维能力的最佳途径 又是考核选拔人才的重要途径。
必须明确:为什么要学习应用文写作??
顺口溜:大学课程三件宝:写作、英语和电脑 就业谋生三件宝:写作、英语和电脑
四、怎样学好应用写作课程? 1、端正学习态度 (案例) 2、掌握正确学习方法 (精讲——多看——多练)
课堂学习,要点讲解——弄清写作要素以及各文种的概念、范围、特点、格式 平时积累,多看多读——多看范文以及生活中的应用文实例,增加敏感力和阅历 模仿学习,多写多练——注重实践性,强化练笔,把所学知识转化为写作能力
三、应用文沿革(6个阶段)
①萌芽期(3500年前殷商时期)甲骨文书、契约文书,最早应用文集 《尚书》 ②成熟期(战国、秦时期)产生了“士”阶层、出现了”书“”奏“类公文,
实行“书同文”,应用文趋向接近口语,文字简约)
③发展期(汉、三国、两晋、南北朝时期)建立严密文书制度,应用文写作 理论萌芽)
④高பைடு நூலகம்期(唐、宋时期,在写作内容、适用范围、文体规范、文辞技巧等方 面都有发展)
作用,国家对公文的文体、书面格式和版面形式都
3、概念外函的大小不同:文书>公文>文件。
什么叫公文的法定作者?
答:法定公文的制作者即依法成立(法规性文件规 定的)和担负相应义务的机关、组织或代表机关组 织的领导人。
注:《中国人民共和国宪法》和《组织法》规定了 国家机关的职能以及制定和发布公文的权限,《中 国共产党章程》中,也具体规定了党的中央机关地 方与军队各级党的领导机关和基层组织的权力和义 务。
的重要工具。
性质
解读:1、明确了公文的性质——工具
2、明确公文三大特征:
依法行政 进行公务活动
①实用性——工具性(在公文活动中形成、公务活动的重要工具) ②法定性——权威性(必由法定作者制发,即公文具有法定效力) ③程式性——规范性(必按特定程序、格式制发)

应用文写作第一章 概述PPT课件

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三、应用文的概念和种类
• 1、应用文的概念
• 应用文——是人们在处理公私事务、沟通信息时,

经常使用的具有惯用格式的一种实用性文体。
• “应用文就是‘应’付生活,‘用’于实务的‘文’
章。 • 凡个人、团体、机关相互之间、公私往来,用约定 • 俗成的题材和术语写作,以资交际和信守的文字, • 都叫应用文。”(香港学者陈耀南)
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课前测试:
• 1、你知道哪些应用文?你会写哪些? • 2、你觉得最经常使用的应用文有哪几种? • 3、你最需要学习哪几种应用文? • 4、写一篇你认为合适的应用文。
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应用文学习的现状 学生:好枯燥耶!
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老师:学生一看就会,一听 就懂,一写就错。烦!
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学习要求
1、多练:多看,多写。 2、备好笔记本、课堂练习本、 稿纸。
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• “在今天这样大型化了的社会里,为了发挥领导力量,必 须依靠写作能力和讲话能力。”(日本.占部都美:《怎样 当企业领导》)
• 在工业社会向信息社会过渡中,有五件“最重要”的事情 应该记住,而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里, 我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新 方法》
1.名人谈写作的重要性
• 毛泽东:“一个革命干部,必须能看能写。” (《文化课本序》)
• 刘少奇:“要学习写文章。”
• “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告,亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”,…草重要文件,
不要一切由秘书代劳的指示》)
第一章 绪论
1
整体概况
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第一讲应用文写作绪论ppt课件

第一讲应用文写作绪论ppt课件
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篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
△“啰嗦先生”的一封家信 吾妻: 昔日啰嗦往日啰嗦而今不复啰嗦也。吾 在下月即返故里,不在初一,即在初二,不 在初二,即在初三,不在初三,即在初 四……不在二十八,即在二十九,所以不写 三十日,因下月系小月之故也。家中有棉鞋 一双,希吾妻拿出来拍拍打打,打打拍拍, 因多灰尘之故也。希吾妻千万不要忘记。为 省笔墨起见,吾不写草头大萬字,故以方字 去点代之。……
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篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
进入信息时代、电脑时代是否还需 要学应用文写作?
美国80年代盛行过一股“弃笔风”, 结果导致美国政府与企业在录取工作人 员时特别头痛。许多受过高等教育的经 理竟然写不出条理清晰的业务信件,甚 至一个便条。
“大学毕业生,不一定要能写小说、诗歌, 但一定要写应用文,而且非写得既通顺又 扎实不可。”
国内经济类高校普遍开设了这门课。 专业技术职称考试设立了应用文写作。 秘书岗位证书要进行应用文考试。 每年的公务员考试更是对应用文的检测。
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篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
应用文书与文学作品的区别
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篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
(一)突 出 实 用 性
所谓实用性就是解决实际问题。记叙文是“以 事感人”,议论文是“以理服人”,应用文则是 “以实告人”。

应用写作绪论解析PPT学习教案

应用写作绪论解析PPT学习教案
一什么是应用写作一什么是应用写作二学习应用文写作的意义二学习应用文写作的意义三应怎样学习应用写作三应怎样学习应用写作四课程性质内容及教学方法和要求四课程性质内容及教学方法和要求五应用文写作基础知识五应用文写作基础知识六技能训练六技能训练用书面形式表情达意用书面形式表情达意交流思想记录和反交流思想记录和反映客观事物都叫写作
附件:不动产登记工作部际联席会议制度
国务院
2014年2月24日
(此件公开发布)
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技能训练(二)
下面是一位同学写的书信,请从结构和语言上指出他的错误。 建华和新生,你们好!
惊悉你们俩人考上大学,非常高兴,谨向你们致以衷心祝贺!说来惭愧, 咱们三人曾同学五年,独我落选。不过,鄙人这次虽然高考不幸,名落深山, 但决不恢心,决心明年再考,即使考不上也不悲观,学府外自学成材的人不 是大有人在吗?时至今日,学习计划已具雏形,诸君学习成绩显著,有何经 验之谈或锦囊妙计,莫保守,来信告我。
• 应用写作是机关团体、企事业单位和个人 ,在日常工作、学习和生活中,为办理公
私事务而形成并使用的具有实用价值和一 定惯用文章体式的文字信息载体。
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二、学习应用文写作的 意义
(一)首先,学会写作是理性的人满足自己 表达欲望的必然要求。
(二)其次,学会写作是做好现实工作的必 然要求。
1.教:讲授—例文分析—情景写作—讨论互改--评讲 总结--课外搜集资料 2.学习方法 ⑴熟悉方针政策,提高思想水平。 ⑵深入调查研究,注意搜集资料。 ⑶掌握文种格式,合乎规范要求。 ⑷精通业务知识,理论联系实际。
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3.学习途径
⑴行文严谨简明,反复修改 练习。
自我修改——同学互改—— 自我
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(3)结构的形式
常见的结构形式主要是横式结构和纵式结构两种。
所谓横式结构,就是按照事物产生、发展、变化过程 或时间的先后顺序来写。这种写法,能形象地再现事物的 原貌,可读性较强。
所谓纵式结构,就是先根据文章内容的特点和矛盾的 性质,以及事物的逻辑关系进行分类,然后把材料横着排 列起来,逐个进行阐述,最后从总体上集中抽绎、说明主 旨。这种写法,便于抓住事物要害,突出文章主旨,是应 用文写作中使用最多的一种结构形式。
4.凭据证明功用
在工作生活中,应用文还是开展工作,解决、处理问题 的依据和凭证。像合同、条据等具有强制性、约束性的文种, 一旦签订后出现问题纠纷,当事方可依据这些凭证,追究对 方责任,维护自身权益。另外,一些文种如议案、决议、纪 要等,本身就是某些重大事项的佐证材料,要想了解某一时 期的政治、经济情况,或某人的生平经历情况,只要查阅当 时存档的这些材料,就可获知。所以,它们还兼具档案资料 的功用。
学好应用文写作并写出符合文体规范的应用文,成为每 一个人必须具备的素质和才能。党派、团体、机关、企事业 单位或个人,拟制、发布的应用文的水平高低、质量优劣, 从大处讲,关系到政府、单位的公众形象、社会评价;就小 处说,是个人素养、能力的感性显现,会直接影响工作的开 展与事业的发展。著名教育学家叶圣陶曾经说过:“大学毕 业生不一定会写小说、诗歌,但一定要会写工作和生活中实 用的文章,而且非写得通顺又扎实不可。”
3.主体的明确性 主体包括作者与读者两方面。应用文作者的身份、 角色明确,读者的地位和属性也明确,并形成一定的社 会关系。如请示、报告等都有明确的主送机关;书信和 条据,都要写明接收书信和条据的人或单位,即要限定 阅读对象。
4.内容的真实性 应用文写作在内容上必须是真实、可靠、准确的,所 涉及到的人和事,包括情节、数字甚至场景和细节,都应 认真查证、核实,经得起推敲和检验,不允许夸大和虚构, 更不能歪曲事实,捏造数据。否则,不但不能解决实际问 题,还会给工作、生活造成障碍或损失,给对方也给自己 带来不良后果或影响。
(2)结构的作用 结构的作用主要是把文章的内容和形式统一起来,把
各个内容要素和形式片段统一起来,使文章成为一个有机 的整体,达到预期的写作目的。
如果说主旨是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么 结构就是文章的骨架。没有灵魂,文章会显得羸弱,没有 血肉,文章会导致干瘪,而没有骨架,文章会芜杂散漫、 支离破碎。
2.材料 (1)材料的概念
材料是作者为了达到写作目的而搜集的,能够表现 文章主旨的一系列事实、数据、规章、人物、背景等。
(2)材料的作用 材料是提炼和形成主旨的基础,是表现和深化主旨
的手段,同时还会影响和制约结构的安排。如果说主旨 是文章的灵魂,材料就是文章的血肉。没有灵魂,文章 就没有风骨,会显得羸弱;同样,如果没有血肉,那文 章也会失去韵致,会导致干瘪。
叶先生所说的“实用的文章”,就是应用文。叶先生的这个 要求,不仅针对大学生群体,实际上是对所有人提出的要求。
所以,学好应用文写作,写好应用文,是对一名合格的基层 干部提出的必然要求和基本任务。学习应用文写作,可以完善知 识结构,提升人文素质,增强写作能力。而写好应用文,可以更 快、更好地宣传党和政府的方针、政策,让普通民众第一时间了 解党和政府的方针、政策,并使党和政府的方针、政策迅速落地, 得到及时贯彻执行,从而提升党和政府的公信力、执行力;
绪论
本章讲授重点(学习目ห้องสมุดไป่ตู้): 了解应用文写作的基本知识,包括应用文 的概念、分类;熟悉应用文写作的一般特点和 作用; 准确掌握应用文写作中主题、材料、结 构、语言等的概念和写作要求;认识应用文写 作的意义。
一、应用文的概念 所谓应用文,是国家机关、企事业单位、民 主党派、社会团体及人民群众,在日常工作、生 活、学习中办理公私事务、交流情感思想、沟通 信息、协调关系时,经常用到的具有一定惯用体 式和较强实用价值的书面材料的总称。
(3)选材的原则 一要“真”。就是尽量选择那些有现实依据、符
合事物客观情况、令人信服的材料,而不能采用那些 经过伪饰、捏造的材料。如果引用经过人为“加工” 的材料,将导致读者对文章甚至作者产生怀疑乃至排 斥情绪。
二要“精”。就是尽量选择那些具有代表性、典型性的 材料。只有这样的材料,才能深化和凸显文章主旨,才能增 加文章的可信度和说服力,并达到以少胜多、以小显大的目 的。
四、应用文的功用 1.信息传递功用 应用文是上下级之间、各单位之间、人与人之间传递信 息、沟通情况,加快、加深彼此间了解的有效工具。比如上 下级之间的上情下达,下情上报;各单位之间的现状、经验 交流等,都会用到应用文。特别是应用文中的通知、报告、 简报、调查等文种,更是主要起着传递信息的作用。
2.指导宣传功用 应用文中的许多文种,如通知、通告、总结、表扬信 等,或是党和政府通过应用文向广大干部群众颁布法规、 制度,宣传方针、政策;或是各地区、各单位甚至个人, 通过应用文总结、推广先进经验,肯定、表彰先进人物及 突出业绩,以此来端正和提高人们的思想认识,规范人们 的行为,传播正能量,推动社会的健康发展。
首先,应用文的语言要平实,即平易明晓。只要做到言 之有物、言之成理即可,不必过分追求辞藻华美典雅。
其次要准确,表情达意不能含混笼统,不能让人产生歧 义。
再次要简洁,争取以最少的文字,概括表达最丰富的信 息,切忌散漫拖沓。
第四要得体,拟文、发文的称谓、措辞、语气,要符合 自己的身份、地位,符合礼仪规范,力避粗鄙鲁莽。
三要鲜明。作者在文章中表明的见解、观点应清晰 明确,即赞成什么,批评什么,提倡什么,反对什么, 要让读者一目了然,不能模棱两可,似是而非,让人无 所适从。
四要深刻。应用文的主旨是作者对材料理解、对事 物认识程度的反映。所以,作者应观察敏锐,思考深入, 要善于透过事物表面现象抓住事物的主要矛盾和本质特 征,从而提出能解决问题和推进事业、社会发展的行之 有效的正确措施和规律性见解,而不能人云亦云。
5.应用的时效性
这是应用文区别于其他文体的又一个显著特征。所谓时效性有两 重含义:一是指应用文内容的时效性;二是指办文的时效性。应用文 是为了解决具体问题、满足实际需要而拟写、发布的,它发挥作用的 大小、好坏,不仅与撰写、发布、接收的时间因素有关,也与表述内 容的时间因素有关。如签订的合同文本上,必需注明生效和失效的具 体日期;拟写、发布会议通知,一定要在开会之前完成,否则就成了 “马后炮”。
二、应用文的分类
应用文的概念,最早是由清代学者姚鼐提出,但应用文却已有了四 五千年的历史。随着社会分工越来越细化,社会结构越来越复杂,社会 生活越来越丰富,应用文使用的领域越来越广阔、频次越来越繁密,应 用文“家族”也越来越庞大。目前学术界有的从名目上进行分类,有的 从层级上进行分类,有的从使用功能上进行分类,有的则从处理事务的 性质上进行分类。在上述常见的四种分类方法中,我们觉得,从使用功 能上进行分类,既简便又易于理解,故教材采用了这种分类方法,并把 常见常用的应用文分为以下六大类: 公务文书(即公文)、事务文书、 公关文书、经济文书、法律文书和新闻及生活文书。
(2)建立主旨的要求 一要正确。包括两个方面的内容:一是写作动机和基本
观点应符合党和国家的方针、政策,不能违背国家法律、法 规,不能危害人民和社会;二是应准确、全面地反映客观事 物的本质和规律,实事求是地解决与处理问题,不能凭一己 好恶妄评妄断,不能宣扬错误的言论和思想。
二要集中。应用文的主旨应单纯、专一并贯穿全篇,引 证材料也要紧紧围绕主旨展开,不能有多个主旨。
3.表达方式 一般文章常见常用的表达方式有记叙、描写、 抒情、说明、议论五种。应用文通常使用的是记 叙、说明和议论。除一些通讯报道、广告外,应 用文一般不用或很少使用抒情和描写手法。
六、学习应用文写作的必要性和重要性
自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。许多历史人物, 就是凭借一纸名文,成就伟业,名动当时,并流芳后世,如《谏逐 客书》的作者李斯,《出师表》的作者诸葛亮,《谏太宗十思疏》 的作者魏征,《答司马谏议书》的作者王安石等。进入21世纪,随 着经济、科技、文化的高速发展,信息资源也呈爆炸增长的态势。 为了提高工作效率,加快信息收集、传播的速度,人们在处理政务、 宣传政策、推广成果、协调关系、交流情感、沟通思想时,应用文 的制作、发布,更是成为不可或缺的备选手段和重要工具。
6.形式的程式性
应用文在长期发展演变过程中,形成了有别于其他文体的一些独 有的惯用格式和用语,这些程式性、规范性的格式和用语,有些是实 践中约定俗成的,有的则是由国家机关或党派团体规定的。一旦形成 共识便具有相对的稳定性。必须共同遵循,不能随意改变。如公文有 公文的格式,经济合同有经济合同的格式;称谓、书信结尾的祝颂语 等,也有规范叫法和习惯性措辞。当然,应用文的格式和用语并非一 成不变。随着社会发展、科技进步、人们思想观念的转化及语言演进, 应用文的写作格式和习惯用语也会随之变异。
三要“新”。就是尽量选择那些有新鲜感、生动性、吸 引力的材料。写应用文要与时俱进,选用的材料应当有时代 感、新颖性。如果材料陈旧,甚至因循抄袭,就不可能引发 读者的阅读兴趣。
(二)形式要素 1.结构 (1)结构的概念 简而言之,结构是指文章内容的组织和构造。具体来说 就是根据表现主旨的需要,将纷繁众多的材料,进行合理加 工和编排,使之成为一个有机的整体。 结构包括两个方面:宏观结构,这是指文章的总体构思、 主体框架;微观结构,这是指作者对文章的层次、段落、开 头、结尾主次、详略等进行的具体设计与安排。
(4)应用文的内容结构 一般来讲,应用文的内容结构主要由标题、称谓、正文、 落款等几部分组成。其中正文是应用文的主体,它又细分为 开头、主干与结尾几部分。当然,不同文种,在内容结构繁 简上还有细微差别。在写作时,要根据不同文种的特点,灵 活安排不同的结构形态。
2.语言
应用文的最大特点是实用性。由于文种的特殊性,造成 了其语言的特殊性。
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