2019年国培送教下乡培训心得体会
2019年初中数学国培计划送教下乡培训心得体会-
2019年初中数学国培计划送教下乡培训心得体会我有幸参加了我县教育局和进修学校组织的“2019国培送教下乡”活动。
此次活动中有县级专家的指导，而且还分别听取了参训教师的优质常态课。
受益匪浅，不仅让我领略到了出类拔萃的中学数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”送教下乡项目为中学教师提供了学习和交流的平台，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
现将我的学习作如下总结：第一，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。
尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
第二、在教学中教师要善于巧设情景，激发学生学习数学的激情专家们提出在教学中应该把学生“圈”进来，即在教育教学中充分调动学生的学习激情，积极思考，把学生拉进教学中，这样既实现互动教学，又提高学生的学习积极性，同时又把教师从繁重的教学中解放出来，达到发挥学生主体的新型教学理念。
我发现不管是省内的几位专家，还是来自省外的专家，上课时能根据中学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发学生的学习兴趣。
最大限度的利用中学生好奇、好动的心理特点，创设使学生感到真实、新奇有趣的学习环境，激发学生学习兴趣。
送教下乡培训心得体会(精选5篇)
送教下乡培训心得体会(精选5篇)送教下乡培训心得体会（精选篇1）课后我感到很郁闷与不快，开始自己不断地反思，反思这节课的得与失。
得的是在我晕头转向，手上又没有教案的情况下，还能将一节作文课上完;得的是我自己认为这节课的应变能力及课堂评价语还是令人满意的。
但做得不尽人意的是我真的无法去调动那里的孩子跟着我的教学思路走!过后当他们班的语文教师告诉我，那些孩子多数都是这个学期才从下面的教学点或村完小上来的，当中还有不少的人不会听普通话，不会讲普通话。
这时我才恍然大悟，如此的学生基础，我怎么能去期待他们配合我的教学呢?我怎么能去期待他们说出几句完整优美的句子呢?当然，这也不能完全成为我不能调动学生的理由与借口，我也清楚地意识到了自己所犯下不该犯的错误：那就是之前我没有深入去了解那里学生的学情，没有根据那里的学情去备好学生、备好课，这也是我所不能原谅我自己的，吸取这次教训，这也将成为我以后的教学警示灯。
从那里回到家，我还是无法排遗自己心中的苦闷，就想通过做其他的事情来转移思想。
于是就打开中国中小学教师网络培训网站，看到了这二十多天来一直陪伴着我们的辅导教师陈冰冰老师在线。
经过这些天的培训，我与陈老师已成为了老朋友，于是就给她留言诉苦了：“陈老师，您好!很高兴的告诉你，我所有的网络作业都完成了。
但也有一个郁闷：今天的送教下乡我糗大了，我使出了浑身解数，那节课学生从头到尾都不配合我，那节课上得很糟糕，感觉自己是个失败的教育者。
课后他们班的语文老师告诉我，说那里的孩子多数人不会听普通话，更别说是用普通话来学说话了。
听到这里，我心里多多少少得到了些许的安慰：原来这节课上不下去不完全是我个人的因素。
不过我也进行了反思：之前我应该先去了解那里的学情,然后再根据学情来进行备学生、备教案。
此次一行，得不偿失，教训很大，以后会注意了。
”很快，陈老师就给我回话了：我昨天看了《小学语文教师》的增刊，是贾志敏的专辑，里面有薛法根老师的一篇*，现摘录一段如下：近日到某“名校”上课，没有想到的是，无论读书还是说话，学生普遍都不尽如人意。
国培送教下乡总结
2019〃国培计划〃送教下乡培训总结作为年轻教师，我很荣幸能参加今年的“国培计划〃送教下乡培训活动。
一开始我以为只能去到县城里听一听外面的老师讲课，可能还会有无尽的讲座要听，有无数的理论知识要学习。
没想到这次的国培我们第一阶段是先走出去，去玉溪四中听了许多名师的课，再到玉溪的郊区——马桥中学观摩了他们的名师课程。
其间还有我们本地老师的讲课，真的是别开生面了。
第二阶段我们又去县城听了本地教师的课和送教的专家在本地上的课程。
可以说这次培训从培训的形式到内容都让我非常满意，非常有感触。
领导能想出这么好的主意，能真正从本地实际出发，这么有创造性的设计这次的培训，很难得。
经过这次的培训I,我也是受益良多，现将本次培训的心得总结如下：一、扎实的基本功是上好一堂课的关键在玉溪四中学习的时候，我感叹于他们精美的课件，有效的内容。
丰富的课前导入，比如PPT,小视频,歌曲，游戏等，这样会立刻提起学生的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师，这样才能让学生进入状态，提高学习的积极性。
从这些课件上可以看出，他们也是花了很多的时间在备课的，十年磨一剑，没有课前的大量精力投入，怎么会有那么精彩的一堂课。
我们也有希沃白板，我们也可以做很多课件，但往往花的时间不够，加上觉得乡下的学生基础差，就惜于去思考。
以后在教学中，我们也应该多去积累教学素材，力争让每一堂课都精彩哪怕那么一点点，让学生能跟着我们的思路走。
二、建立良好的师生关系，多正面引导学生师生关系在教学中也是很重要的一个环节。
只有让学生亲其师，他们才会信其道。
这就需要教师平时多关注学生，加强和学生的沟通，在备课时先备学生，再备教材，了解学生的性格和需要，才能投其所好，上好一节课。
每个班都有一些好的学生,也有后进生,他们的学习能力，接受能力都有所不同，在布置任务的时候要尽量的照顾到每一个层次的学生，这样的任务对于学生来说才有可操作性，才是有效的。
之前一直强调要让每一个学生都学有所得，我也熟记于心，但是觉得根本就没有可操作性，但是这次培训上，我学习到了一些方法，以后会在实际教学中运用。
国培计划送教下乡心得体会
国培计划送教下乡心得体会•相关推荐儿的情况和游戏的玩法，大家各抒己见，提出了很多独特见解和宝贵建议，在交流过程中碰撞出了很多闪亮的火花，现将大家的宝贵建议小结如下：１、教师在设计中首先要研究好基本玩法、规则，抓住游戏关键点来设计教案。
２、在实施过程中要减少幼儿消极等待的时间，要把握好时间，合理分配。
３、规则性游戏重点在于教师的示范和玩游戏的过程中理解和掌握。
４、教师要扮演好组织者、引领者、玩伴者三重身份，激发幼儿深入游戏。
５、创新玩法和难度挑战，要在大部分幼儿掌握了基本玩法后才添加，且游戏内容要有层层递进，在基本玩法的基础上完成创新玩法和难度挑战环节。
６、要准备适合本游戏荷花荷花几时开的音乐来调动幼儿参加游戏的积极性和主动性。
７、带幼儿玩游戏中，若幼儿掌握了游戏规则，教师要适时的退出，将游戏的主场还给幼儿，要时刻明确幼儿才是游戏的主人，老师引导即可８、游戏中，如果幼儿有犯规现象，教师可以帮助幼儿积累经验，与幼儿共同交流与小结，让更加了解游戏的规则。
总而言之，这次磨课研课，让我成长了很多，不断地在实践中找问题，共同商量对策，老师们你一言我一语，积极发言，解决游戏中所存在的问题！这样的学习氛围让自己提升了不少，加油！国培计划送教下乡心得体会篇220xx年11月7日到20xx年12月4日，我有幸参加了20xx《国培计划》项目县送教下乡培训活动。
这对我来说是一次非常好的学习机会。
此次培训，内容丰富，精彩纷呈。
此次活动我受益匪浅，不仅让我领略了数位出类拨萃的数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次培训谈几点自己的心得体会。
一、加深了我对数学新理念的认识和理解。
让我了解了四基和四能，认识到了新理念下的数学教学，教师担任着课堂的组织者、引导者和合作者的角色，而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。
这次活动中，张锦妮、潘海波老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。
教师国培送教下乡心得体会范文（精选6篇）
教师国培送教下乡心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师国培送教下乡心得体会范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
教师国培送教下乡心得体会1今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。
作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。
每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。
在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。
就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。
我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。
这样的谈话是由衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。
在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。
在一些比较远的地方，也许等的时间更长。
他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。
学生们也让我收获了不少。
印象比较深的一次是到永录小学送教。
那次，我带去一节作文课——抢橡皮。
在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。
一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。
这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀！其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。
由此，我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。
其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。
国培计划送教下乡学习感悟
国培计划送教下乡学习感悟在中国，国培计划送教下乡是一项重要的教育政策，旨在加强农村地区的教育事业，提高农村教师的教学水平，促进农村教育的发展。
作为一名参与者，我有幸参与了国培计划送教下乡学习，这是一次难忘的经历，让我深刻理解到教育的重要性，同时也对农村教育的发展提出了一些新的想法和建议。
国培计划送教下乡学习是一次全方位的教育体验。
在这个过程中，我们不仅要教授农村学校的教师们新的教学方法和理念，还要深入了解当地的教育现状，找出存在的问题，提出解决方案。
在这个过程中，我们学到了很多新知识，也对自己的能力和水平有了更深刻的认识。
通过与当地教师的交流，我们还能够了解到农村学校所面临的种种困难，这些困难也让我们更加珍惜自己所拥有的一切。
在这次学习中，我最深刻的感悟是教育工作者的责任和使命。
在农村，教育资源匮乏，学生们的家庭环境也常常不利于学习，这就需要教育工作者们付出更多的努力和关心。
他们需要不仅仅传授知识，还要关心学生们的身心健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
他们需要成为学生们的知识导师、心灵导师，这是一个非常艰巨的任务，但也是一件非常有意义的事情。
除了了解到农村教育的困难，我还对当地教师们的敬业精神和勇气深表钦佩。
在农村，教师的工作条件和薪资待遇都不如城市中的同行，但他们却用自己的热情和智慧，培养出了一代又一代的学生，他们的奉献精神让我深受感动。
同时，我们也要意识到，他们需要更多的支持和帮助。
比如，可以加大对农村学校的教育经费支持，提高农村教师的工资待遇，提供更好的教育资源等。
只有这样，才能真正提高农村教育的发展水平。
通过这次学习，我也感受到了教育能够给人们带来的巨大改变。
在中国，教育被视为是国家发展的基石和未来的希望。
因此，我们必须重视农村教育，让更多的农村孩子有机会接受良好的教育。
只有这样，才能真正实现教育公平，让每一个孩子都有机会成为优秀的人才。
在我看来，国培计划送教下乡是一个非常有意义的教育活动，它不仅让我们了解到农村教育的困难和问题，也让我们对自己的教育事业有了更深刻的认识。
国培送教下乡总结与感悟范文（精选5篇）
国培送教下乡总结与感悟范文（精选5篇）时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。
总结可以帮助我们找出问题，使下次策划活动时就能有效的规避和改进。
所以不能落下活动总结，可以把活动中难忘的经历写进去。
可是不知道你会不会写活动总结呢？小编收集并整理了“{国培送教下乡总结与感悟范文（精选5篇）}”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
国培送教下乡总结与感悟范文（篇一）通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，这次活动我有三点最深切的感受：首先，更新教育理念，树立现代体育教育观通过观看视频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。
他们从宏观的角度出发，在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。
我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
其次、不断进取，提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、汇龙中学的体育课观摩活动，我学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。
我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。
从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长最后、我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。
听课评课环节，全校所有的数学教师都参与了活动。
2019年国培送教下乡培训心得体会
本文共计925字
2019年国培送教下乡培训心得体会
国培送教下乡是我们正在开展的活动，也是各个教师要配合学习的，这对我们进行后面的教育工作很有帮助，你参加培训有什么感悟？下面给大家带来的是20XX年国培送教下乡培训心得体会，有需要的小伙伴可以进来看看。
12月5日和6日两天，国培送教下乡小学数学组在半坡店乡南街小学，进行了研课磨课活动。
我们班一共分五个小组，5日上午，在李金鹏老师的安排下，每组的成员都要说一下自己设计好的课，然后共评。
相同的内容,每个教师都会有不同的诠释。
教师只有深入钻研教材,认真解读教材,才能诠释出更有价值的东西,才能有效的开展教学。
我们团队的九位成员分别对主讲教师发表了各自意见和建议,有针对性地修改教学设计,以达到教学目标,使课堂的操作性更强。
主讲教师虚心听取了建议,并进行了二次备课。
下午组内各推一节优秀课，由小组成员共同打磨，共同制课件。
6日上午，五个优秀老师分别用微型课的方式去展示自己组内昨天共同打磨的一节课，为了公平，每组抽一名代表做评委。
五位老师的精彩展示，让我看到了我们在这次学习中的成长，在研课磨课中的提升。
特别是下午被评选出来的刘清梗老师和雷丹丹老师的两节精品课，引发了我许多的感悟和思考。
在最后的评课议课环节，更激起了老师们的学习热情,在一次次的交流中碰撞出思维的火花。
她们的精品课，融合了他们组的辛劳与教师自己的智慧，通过老师们激烈的评课议课，也让我深深地懂得，研课磨课的过程是学习、研究、实践
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2019年国培送教下乡培训心得体会
国培送教下乡是我们正在开展的活动，也是各个教师要配合学习的，这对我们进行后面的教育工作很有帮助，你参加培训有什么感悟？下面给大家带来的是2019年国培送教下乡培训心得体会，有需要的小伙伴可以进来看看。
12月5日和6日两天，国培送教下乡小学数学组在半坡店乡南街小学，进行了研课磨课活动。
我们班一共分五个小组，5日上午，在李金鹏老师的安排下，每组的成员都要说一下自己设计好的课，然后共评。
相同的内容,每个教师都会有不同的诠释。
教师只有深入钻研教材,认真解读教材,才能诠释出更有价值的东西,才能有效的开展教学。
我们团队的九位成员分别对主讲教师发表了各自意见和建议,有针对性地修改教学设计,以达到教学目标,使课堂的操作性更强。
主讲教师虚心听取了建议,并进行了二次备课。
下午组内各推一节优秀课，由小组成员共同打磨，共同制课件。
6日上午，五个优秀老师分别用微型课的方式去展示自己组内昨天共同打磨的一节课，为了公平，每组抽一名代表做评委。
五位老师的精彩展示，让我看到了我们在这次学习中的成长，在研课磨课中的提升。
特别是下午被评选出来的刘清梗老师和雷丹丹老师的两节精品课，引发了我许多的感悟和思考。
在最后的评课议课环节，更激起了
老师们的学习热情,在一次次的交流中碰撞出思维的火花。
她们的精品课，融合了他们组的辛劳与教师自己的智慧，通过老师们激烈的评课议课，也让我深深地懂得，研课磨课的过程是学习、研究、实践的过程,是教师专业素养提升的过程,要磨出精品课,就必须钻研教材,了解编者的意图,才能设计出最佳的教学方案。
比如如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题，要进行多次探讨。
没有团队的每位成员那种毫无保留的指导，没有主讲教精心师撰写教案以及反复推敲和仔细斟酌,就不会有她们课堂的精彩。
总之,这两天的研课磨课活动，对于每位教师的锤炼,对于教师的成长,无疑是起到了潜移默化的作用。
不仅提高了教师的教学能力,也开拓了教学创新能力。
我们收获着互动带来的成绩,更感受着集体成就完美的力量。
我将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断提高自己的教育教学能力!。