网络互联技术课程设计方案指导书范本
网络互联技术课程设计方案指导书
1
安徽工业职业技术学院
《网络互联技术课程设计》
指导书
编制系部：信息工程系
适用专业：网络技术
安徽工业职业技术学院二00九年编制
目录
一、课程目的和任务
培养学生利用所学的理论知识去规划、设计和维护基于路由和交换的
网络，能根据企业实际需求进行VLAN的划分及安全设计，及广域网中的静态、动态路由的配置，NAT转换和访问控制列表的设计。
本课程经过实际的网络案例帮助学生掌握安装、配置和运营LAN、WAN和中小型企业网络的实践技能。
学习本课程后学生应达到或高于CCNA的实际动手能力。
达到能设计、架设和维护中小型网络的能力。
二、课程的要求
本课程经过典型的网络案例，分析从设备的选择、安装、配置、调试、管理的网络工程实施步骤。
经过本课程的学习，学生需要掌握CCNA所具有的规划、设计、安装、配置和管理中小行企业网络的动手能力。
熟练的把课堂所学的内容，包括VLAN的划分及安全设计，及广域网中的静态、动态路由的配置，NAT转换和访问控制列表的设计，广域网协议的配置等运用到实际当中。
从而成为一名合格的毕业生和一名合格的网络工程师。
三、实训设备、工具、材料
CISCO路由器、CISCO交换机、电脑、网线、CONSLE电缆、串型线缆、网络设备仿真软件等.
四、课程的内容
课题一：中小型企业网解决方案----小型园区网
1、模拟小型校园网，根据客户实际情况，选择合适的CISCO网络设备，规划基本网络拓扑图。
提出网络的需求，将网络进行规划、设计、及配置
2、企业网概要情况：
接入：申请四个公网IP，一个供WEB服务器使用，一个供企业上网用户使用，其余备用。
要求以光纤接入，内网服务器3个。
范围：企业网络节点数在200-800左右，位于不同建筑物，有不同部门。
VLAN：部门划分在不同的VLAN中：
为增加内部网广播域数量和关键部门网络安全性，按照部门
和不同终端群体分类划分VLAN。
部分VLAN之间允许通信。
安全：WEB服务器配置私有地址，外网访问WEB的公用地址时，在接入路由器中转换成WEB服务器的私有地址，
部分部门在上班时间段不允许上外网，
防黑客入侵。
WLAN：对于网络布线高密度覆盖无法实施环境，如会议室、图书电子阅览室大厅采用无线接入方式部署WLAN。
根据企业实际情况需求，设计网络，拓扑图如下：
图1 网络拓扑规划图
图2 模拟软件拓扑规划图任务一：网络需求分析与规划
<一）.客户介绍与需求分析：。
计算机网络课程设计指导书
计算机网络课程设计指导书专业：计算机科学与技术学院：电子与信息工程学院20XX年 6月网络班一、目的、任务1、运用已学过的知识进行一个简单的网络规划与设计。
2、通过设计，基本掌握中小型局域网网络设计及实现的过程。
3、能够针对具体网络情况划分子网，分配IP地址。
4、能进行网络流量、故障分析，利用软件进行数据包截获并分析。
5、配置主机的TCP/IP属性，保证网络连通性和所有主机都可以上网。
6、基本掌握网络常用设备的配置。
二、设计内容题目一：公司局域网的组建 1．基本背景描述某公司拥有主机数240台，分布于整座大厦内。
该大厦分为5层，其中经理室和人力资源部位于该大厦的顶层，财务部与市场营销部位于4层，其它的部分和楼层分布分别为：网络设计部1部---3层、网络设计部2部---2层、培训部---1层。
①针对网络的实际情况进行内部网络拓扑的设计，要求：全网采用2层的结构，并且为了网络的稳定性，考虑采用冗余拓扑。
同时要求经理室与网络的核心设备相连。
②该公司内网IP 地址规划：/24 ，使用VLSM和 CIDR，并对不同的部门实现VLAN划分技术。
③全网布线采用UTP6类线缆，要求连接用户使用100BASE-T的连接方式，设备之间采用1000BASE-T方式。
2．方案设计①写题为“某某局域网的组建”的网络方案设计书。
要求画出完整的网络拓扑图。
包括设备和布线说明。
②结合网络拓扑图进行IP地址的规划。
③对网络中ARP 流量故障和进行截获并分析，并提供截图显示。
④针对不同部门的主机的TCP/IP属性进行配置，要求以表格的形式显示。
以上每一步都要说明设计理，先进行方案描述再进行详细的设计说明。
题目二：校园局域网的组建 1．基本背景描述某中学拥有主机数220台，包括网络控制中心、教师办公中心、多媒体网络教市、学生机房。
不同的部门位于不同的楼宇。
①针对网络的实际情况进行内部网络拓扑的设计，要求：全网采用2层的结构，并且2网络班为了网络的稳定性，考虑采用冗余拓扑。
网络互联技术课程设计
网络互联技术课程设计一、课程概述网络互联技术是计算机领域中的重要分支，对计算机网络体系结构、通信协议、网络管理等方面的研究有着深远的影响。
本课程的目的是让学生掌握网络互联的基本概念、原理、技术和应用，为企业和机构的网络架构建设提供支持。
二、课程内容1.计算机网络基础知识–计算机网络的概念和分类–OSI参考模型和TCP/IP协议族–网络的拓扑结构和设备2.网络通信技术–数据传输的信道类型和介质–数据传输的控制和认证–路由和交换技术3.网络管理和安全技术–网络拓扑和设备管理–网络性能与资源管理–网络安全和威胁防范三、课程设计本课程设计的主要目标是通过实际操作和练习，让学生了解最新的网络互联技术和应用，并且掌握网络管理和安全技术的实践技能。
下面是课程设计的主要内容：1. 设计一个局域网的拓扑结构学生需要通过分析和评估现有的网络架构，设计出一种适合企业或者机构的局域网拓扑结构，并且给出相应的设备和开销预算。
同时，学生需要考虑到网络的可靠性、性能和安全性等方面的要求。
2. 实现多个网络控制协议学生需要使用常见的网络控制协议，如BGP、RIP、OSPF等，实现多个网络之间的通信和路由。
通过实践，学生可以深入理解这些协议的工作原理和使用方法。
3. 实施网络安全策略学生需要使用防火墙、VPN和安全认证等网络安全技术，保证网络通信的安全和完整性。
通过实践，学生能够深入理解网络安全策略和防御技术。
四、课程评价本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、实验操作和案例分析等，旨在培养学生的分析和解决问题的能力。
同时，课程实施中需要根据教学目标和任务，以每节课为单位设计评价方式，评价标准包括理论知识的掌握情况、实验练习的质量和团队合作的能力等方面。
通过多项评价，全面了解学生的学习成果和能力。
网络与通信课程设计指导书（共5篇）
网络与通信课程设计指导书（共5篇）第一篇：网络与通信课程设计指导书《网络与通信》课程设计任务书本课程培养学生在充分进行需求分析的基础上，根据实际需求，建立一个中小型单位的计算机网络，并加以管理和维护，使学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题，能够举一反三。
总体要求如下：新时代公司是一家食品生产公司，目前大约140名员工，公司下设生产车间，办公室，财务部，研发部，市场部和售后服务部共计6个部门，共有90台需要上网的计算机。
其中，生产车间在一楼，共15台计算机，其余部门均在2楼，每个部门15台计算机.该公司目前需要进行企业信息化建设，需要在内部建立一个局域网。
每个部门都需要建立自己的子网，并根据自己部门的特点安装一些软件。
请针对该公司的情况，在充分考虑技术的前瞻性和经济性的前提下设计一份网络规划书。
目前已经申请到一个B类网络：141.18.0.0/16。
请根据该单位的特点和要求，帮助该单位设计一个网络，具体要求如下：一．可行性分析报告具体内容：建立企业内部信息系统的必要性，可以获得的预期收益，公司需要投入的资金以及相关的支持，可以预期的资金风险等。
二．设计方案的比较具体内容：目前主流的网络设计方案比较，包括拓扑结构的比较，造价的比对等。
三．详细硬件设计方案具体内容：企业内网的拓扑结构图（要求使用Packet Tracer绘制），布线方案，硬件设备预算清单等。
四．必须的软件及配置具体内容：各部门最起码需要安装的软件及其功能简介，子网IP 地址的划分等。
五．后续工作具体内容：网络建成之后的维护工作和人员培训。
包括需要的维护人员的数量和知识要求，员工培训的时间，可以为该公司提供的技术支持等。
考核方式1.考核方式：本课程考核采取课程设计报告与提问相结合的方法。
2.成绩核定办法：课程设计报告：提问=80%：20%推荐教材及主要参考资料[1][2] 谢希仁.计算机网络(第五版).电子工业出版社，2008.1 Andrew S puter Networks(Fourth Edition).Pearson Education，2002.8[3] Andrew S Tanebaun,熊桂喜等译.Computer Networks(Third Edition).Prentice-Hall，1996.清华大学出版社，1998.7[4][5][6] 谢希仁.TCP/IP协议族（第3版）.清华大学出版社，2006.4 马海军.TCP/IP协议原理与应用.清华大学出版社，2005.3 Douglas E Comer.Internetworking with TCP/IP.Volume I: Principles, Protocols, and Architecture.1991Volume II: Design, Implementation, and Internals.1991Volume III: Client-Server Programming and Applications.1993[7]James F Kurose and Keith W puter Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet.Addison Wesley，2001第二篇：IE课程设计指导书IE信息系统课程设计指导书课程设计目的和内容一、课程设计的目的《IE信息系统》的设计与开发是基于管理信息系统、数据库技术、软件开发技术的综合性实践活动。
网络互联技术教学设计
网络互联技术教学设计1. 教学目标本课程旨在培养学生的网络互联技术能力，包括但不限于以下几个方面：•掌握TCP/IP网络协议；•熟练使用HTTP、FTP、SMTP等网络协议；•理解DNS、VPN、防火墙等网络安全技术；•熟悉Web应用程序开发；•熟练使用Linux操作系统和相关工具。
2. 教学内容本课程的教学内容涵盖了以下几个方面：2.1 TCP/IP网络协议本章主要介绍TCP/IP协议的基本概念和原理，包括数据传输的三次握手、四次挥手过程、分组格式、IP地址和子网掩码的应用、路由选择算法等内容。
2.2 网络协议本章主要介绍HTTP、FTP、SMTP等常用网络协议的基本原理和实现方式，了解它们在互联网中的作用和应用场景，并学会通过网络工具进行协议分析和调试。
2.3 网络安全技术本章主要介绍DNS、VPN、防火墙等网络安全技术的基本原理和实现方式，帮助学生了解并掌握网络安全的基本知识，提高网络安全意识和能力。
2.4 Web应用程序开发本章主要介绍Web应用程序的开发和实现，包括Web服务器和客户端的基本原理和技术、静态和动态Web页面开发、Web脚本编程语言的应用等内容。
2.5 Linux操作系统和工具本章主要介绍Linux操作系统和常用工具的基本原理和使用方法，包括Linux 文件系统、命令行界面、进程管理、软件包管理等内容，帮助学生熟悉Linux操作系统的使用和常用工具的应用。
3. 教学方法本课程采用以下教学方法：3.1 授课采用小班授课方式，讲授理论知识和技术应用，对重点知识和技术进行详细讲解和演示。
3.2 实验采用实验方式进行教学，通过实践操作加深学生对理论知识和技术应用的了解和掌握。
3.3 课堂讨论在课堂上设置问题讨论环节，帮助学生加深对知识和技术的理解，提高思维能力和解决问题的能力。
3.4 课程设计编写课程设计作业，要求学生运用所学知识和技术合作完成一个小型Web应用程序，对学生的学习和能力进行综合评价。
网络互联技术与实践教程课程设计
网络互联技术与实践教程课程设计前言网络技术的快速发展对我们现代人的生活产生了深远的影响，尤其是在当前互联网信息时代，网络已成为人们获取信息、交流、娱乐和购物的主要渠道。
因此，网络互联技术是学习者必须掌握的一项基础技能。
为了帮助学习者更好地学习和应用网络互联技术，本课程旨在通过实践学习的方式，提高学生的社交媒体技能和基本网络知识，以实现网络互联技术的应用。
教学目标1.了解互联网的基本概念和发展历史，形成科学的网络安全意识。
2.掌握网络基本操作和工具，能够进行简单网络维护和调试。
3.学会使用云计算和大数据分析工具，掌握基本的数据分析技能。
4.熟练使用社交媒体进行信息交流和获取，了解社交媒体的发展动态及其应用。
教学内容1.网络互联技术基础概念知识•互联网的基本概念和发展历程。
•网络协议与通信原理。
•网络安全的基本知识。
2.网络操作和工具•熟练掌握常用操作系统和基本网络操作。
•掌握网络调试的方法和应用。
•熟练掌握网络管理和网络安全知识。
3.数据分析基础和云计算技术•数据分析基础：数据科学、数据工程和机器学习。
•云计算和大数据分析基础。
•云计算和大数据分析实践应用：Hadoop，Spark，Flink等。
4.社交媒体应用和趋势•社交媒体的基本概念和发展历程。
•熟悉社交媒体的基本操作和应用场景。
•从社交媒体趋势中了解社交媒体未来的发展和应用。
教学方法本课程采取理论教学与实践相结合的方式。
通过课程教学内容的展示、学习者实践操作和互动，让学习者更好地理解网络互联技术的基础概念和实践应用。
学习者将使用虚拟机和云平台完成实践操作，并进行网络攻防演练和数据分析实验。
评估方式课程评估将考虑学生的理论知识和实践能力，并分别进行考察。
1.各章节的学习情况和学生自己的学习体会。
2.课程实验的情况和成果展示。
3.课程大作业的完成情况和工作报告。
总结通过本课程的学习，学习者将得到对网络互联技术的全面认识和实践技能的掌握。
在我们的时代中，网络技术成为了人们日常生活的重要组成部分。
计算机网络-课程设计指导书
昆明学院计算机网络课程设计指导书（适用于计算机科学与技术专业）（学分：1 学时：1 周）计算机与网络技术系2010年9月目录一、课程设计的基本任务 (3)二、课程设计的基本要求 (3)三、课程设计时间进度安排 (3)四、课程设计提交成果 (3)五、课程设计成绩评定 (3)六、课程设计报告的主要内容 (4)七、课程设计的内容、步骤和方法 (4)八、主要参考文献 (7)附录：一个社区园网的设计例子 (8)一、设计题目和要求 (8)二、设计内容 (8)三、设计成成果及心得 (21)一、课程设计的基本任务计算机网络课程设计是使学生全面系统理解和掌握计算机网络的原理和方法的重要环节。
在理论课完成之后，给学生创造一个将理论应用于实际的机会。
学生在教师的指导下，通过1周时间，完成一个简单的网络应用的设计、分析、实施与调试工作。
通过实际训练，使学生充分掌握计算机网络理论的应用技能。
二、课程设计的基本要求每位学生必须在指导教师的指导下，独立完成一个简单的网络应用程序的设计、编写与调试工作，设计课题一般由指导教师拟定，课题选择时，应保证课题包含有课程的主要内容，或是有一定实践意义的内容，整个课程设计的工作量应适当，以使学生有充分的时间进行设计、编程与调试。
三、课程设计时间进度安排四、课程设计提交成果课程设计报告，按照下发的课程设计（大作业）报告的要求完成。
五、课程设计成绩评定课程设计成绩=平时成绩（含考勤）40%+任务完成情况40%+小组成员承担任务情况20% 课程设计最终成绩分为“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级。
其中，“优秀”为100分到90分，“良好”为89分到80分，“中等”为79分到70分，“及格”为69分到60分，“不及格”为60分以下。
六、课程设计报告的主要内容每个学生提交个人课程设计报告(A4打印稿，不少于10页)按照课程设计（大作业）报告的要求完成。
七、课程设计的内容、步骤和方法题目1：如果某企业规模有1000人，需要对外提供互联网服务，对内提供企业内部服务，并允许员工访问互联网。
网络技术课程设计指导书
《计算机网络技术》课程设计指导书一、课程设计的目的通过考察现有的网络，进一步掌握课程基础知识与实际网络的联系和区别，学会分析问题的方法，培养认真观察、独立思考的能力。
二、设计名称：××网络系统设计或××单位网络等。
三、设计要求一人一组参与考察，但优点、不足之处、改进设想（方案）的编写不能完全一致。
四、设计过程根据具体的分组情况，调查某网络，做好记录，分析网络的优点与不足，独立写出调查报告。
五、设计细则1. 了解某网络配置情况，写出配置方案；2. 画出网络拓扑结构图，表明每一段的通信方式及通信带宽；3. 列出设备配置一览表（终端设备除外）；4. 说明IP地址的设置情况；5. 分析该网络拓扑结构的优点、不足之处、改进设想（方案）；6. 同一单位最多两人参与考察，但优点、不足之处、改进设想（方案）的编写不能完全一致；实用文档7. 15-18周进行设计并完成，时间4周，18周末上交课程设计报告。
六、说明提交报告要求条理清晰，要反映设计要求的所有方面。
对网络的分析要深入，改进方案要独立完成。
课程设计任务书实用文档课程设计报告课程：计算机网络实用文档学号：08260099姓名：黄丽丽班级：08计61班教师：巩固徐州师范大学计算机科学与技术学院实用文档设计名称：日期：年月日设计内容：设计目的与要求：设计环境或器材、原理与说明：设计过程（步骤）或程序代码：实用文档设计结果与分析(可以加页)：实用文档设计体会与建议：实用文档设计成绩：教师签名：年月日实用文档。
计算机网络课程设计指导书
《计算机网络基础》课程设计指导书李桂森编写适用专业：11 软件工程（金融服务）厦门理工学院计算机与信息工程学院2013 年 6 月课程设计周数：1周一、课程设计的目的本课程设计是在学完《计算机网络基础》课程之后综合利用所学知识完成一个具有一定难度的综合设计题目。
该课程设计的目的和任务是：1、培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
2、巩固和加深《计算机网络基础》课程中所学的理论知识和实际应用能力，培养学生综合运用所学计算机知识，分析和解决工程技术问题的能力。
3、通过课程设计训练，基本掌握分析问题，总体结构设计，用户界面的设计，功能实现等各方面的基本技能和技巧。
4、培养团体协作精神，获得初步的项目分析应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
二、课程设计的基本要求1、开题：课程设计以小组为单位协作完成，学生自由组合小组，由教师进行选题，也可由学生自己选题，由教师审核批准。
2、需求分析：根据设计题目查阅文献资料，分析课题需求，确定总体方案，包括系统功能，系统架构，所选开发语言等。
3、概要设计：对上一步工作进行进一步细分，明确小组内各成员的分工。
4、具体编码和调试。
5、撰写课程设计报告。
6、进行简要答辩。
三、课程设计的主要内容可选设计题目：1、VPN技术分析及其应用要求：理解VPN技术的优势及其应用场合；利用虚拟机搭建网络环境，使用Windows server 2003构建VPN系统；分析VPN应用中的关键技术；分析目前VPN技术的发展前景。
2、计算机网络数据包捕获与协议分析要求：利用抓包软件Wireshark实现网络协议的分析：（1）捕获APR请求、应答数据包，分析其组成特征；首先弄清楚ARP协议的作用，在LAN内、LAN之间，APR是如何工作的？APR缓冲的内容如何保存与其作用？请求与应答包的区别，为什么要用IP包传送？（2）捕获ICMP数据包并分析研究弄清楚ICMP数据包的分类、作用？捕捉Ping命令数据包，如何构成ICMP协议包，请示与应答包的区别，怎样传输的？（3）捕获TCP“三次握手”连接与释放数据包的过程并进行分析（4）捕获HTTP、DNS数据包，分析其构成捕获本机浏览外部某一网站时的DNS、HTTP数据包，取DNS、HTTP典型数据包各一个，列出其应用层、传输层、IP层、数据链路层上各层上数据包相应参数，首部内容，并对感兴趣的部分进行深入分析。
网络互联技术课程教学设计
能有效地和他人进行沟通、协调处理事务，有良好的团队合作意识；具有网络组建与维护能力；能正确理解网络产品生产的国际生产标准和正确使用各种国际标准符号，具有计算机网络设备调试、路由配置的能力。
素质目标
计算机网络规划设计和工程管理能力；计算机网络的常用设备的安装、调试、维护；
主要教学任务
通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用行业流行网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。
网络组建与维护能力；
创新能力和网络技术综合应用能力
任务11：总复习；操作考核
4
2
2
复习和操作考核
合计
96
40
56
占总时数的比例（%）
42%
58%
课程负责人签字： 教研室主任签字： 系主任签字：
案例教学法、“WPH”教学法、关联教学法、辩论式教学法、攻击教学法
广域网技术(PPP、帧中继、ISDN、NAT)
网络管理能力
广域网技术应用和设备调试能力
任务8：交换基础和VLAN
14
6
8
案例教学法、“WPH”教学法、关联教学法、辩论式教学法、攻击教学法
交换机基本配置技术和VLAN技术及VLAN相关技术
《网络互联技术》课程教学设计
一、课程大体信息
适用专业
计算机网络技术
课程代码
课程性质
专业核心课
学 时
96
学 分
6
课程归属
计算机系网络教研室
课程负责人
二、课程整体设计
教学
目标
知识目标
主要让学生掌握IP地址、子网、子网掩码的概念，TCP/IP各层的功能、服务，路由原理， TCP/IP主要协议（TCP、UDP、IP、ICMP、ARP、RARP），掌握TCP三次握手。通过学习，使学生熟练掌握因特网协议、VLAN技术、STP技术、NAT技术、HDLC技术、PPP技术、路由原理、OSPF协议原理、高级OSPF和集成IS-IS、增强型内部网关路由选择协议、边界网关协议、高级BGP、CCNP路由配置模拟实验等。
计算机网络课程设计指导书
《计算机网络》课程设计指导书前言《计算机网络》课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一。
随着计算机网络技术的迅速发展和在当今信息社会中的广泛应用，给《计算机网络》课程的教学提出了新的更高的要求。
由于计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。
将《计算机网络》课程建设成一流的课程，是近期《计算机网络》课程努力的方向。
希望同学们在使用本实验指导书及进行实验的过程中，能够帮助我们不断地发现问题，并提出建议，使《计算机网络》课程设计真正成为课堂教学的有益补充。
同时也希望同学们能够充分利用实验条件，认真完成实验，从实验中得到应有的锻炼和培养。
本学期授课教师为曾勇军，参与网络课教学环节的辅导教师还有黎晓军等，此外武东英、朱俊虎等教师也给予了热情的支持和帮助。
目录一、《计算机网络》实验教学大纲 (4)1.1学时安排 (4)1.2实验内容 (4)1.3试验要求 (5)1.4验收 (5)二、实验一：PING程序设计（必做实验） (5)2.1实验目的 (5)2.2实验内容 (5)2.3实验步骤和注意事项 (6)三、实验二：文件传输协议的简单设计与实现（必做实验） (6)3.1实验目的 (6)3.2实验内容和要求 (7)3.3注意事项 (7)四、实验三：局域网截包程序设计（选做实验） (8)4.1实验目的 (8)4.2实验内容 (8)4.3实验步骤和注意事项 (8)五、实验四：数据链路层协议的设计与实现（选做实验） (8)5.1实验目的 (8)5.2实验内容 (9)5.3模拟实现环境 (9)5.4实验步骤和注意事项 (10)附录一：参考文献 (10)附录二：实验报告的格式 (12)附录三、SOCKET编程 (17)1、SOCKET规范概述 (17)2、WINDOWS环境下SOCKET基本函数 (18)3、RAW模式的SOCKET编程 (22)一、《计算机网络》实验教学大纲1.1 学时安排本课程设计安排30个学时的上机时间，每周两次，每次150分钟。